tecnologias digitais são utilizadas nas escolas, bem como o olhar dos professores perante novas práticas pedagógicas em um ambiente virtual de aprendizagem como ferramenta motivadora, bem como a construção dos saberes se constituindo na cooperação. O próximo passo foi construir um novo quadro (quadro 2), através das expressões chaves e idéias centrais dos discursos existentes e reuni-las num discurso coletivo. E xpressões – Chaves
Nar r ativa Coletiva
Os professores poderiam interagir na plataforma, mas para isto a escola tem que ter acesso à internet; Para usar a plataforma devemos ter o objetivo claro sobre o que queremos deste recurso e como é o acesso O professor pode interagir na plataforma, mas para isto a escola tem que ter acesso à internet. dele. O AVA é bom porque os professores podem Para usar a plataforma como uma ferramenta, o postarem atividades de vários conteúdos na plataforma e os professor tem que ter claro seu objetivo. O AVA alunos acessarem para resolver em casa, par ticiparem de é bom porque permite postar atividades de fóruns, chats, entre outros; vários conteúdos na plataforma e os alunos O ambiente vir tual é bom, pode mudar a m aneira de podem acessar de cas a par ticipando de fóruns, preparar as aulas de matemática e assim mudam também a chats entre outros. O AVA muda a maneira de prática pedagógica. Trocamos o quadro pelo vir tual; preparar as aulas de matemática e assim pode O AVA ajuda na trocar informações e ideias que mudar a prática pedagógica do professor, poderão ser utilizadas para a nossa formação e prática com trocando o quadro verde pelo ambiente vir tual. outros colegas de matemática; Além disso, ajuda na troca de informações e Na plataforma podemos compar tilhar outras ideias e ideias com outro colega de que pode ser útil na aprender novas vivências; formação do professor e na sua vivência. O O ambiente permite a comunicação entre todos e ambiente permite a comunicação entre todos ajuda a acompanhar as atividades que devem ser ajudando a acompanhar as atividades desenvolvidas ao longo do trabalho; desenvolvidas, facilitando a compreensão e Facilita a compreensão, promovendo uma integração; promovendo a integração entre as pessoas. Se comunicar com outros Pibidianos, estando em constante troca de experiência.
Quadro 2- Narrativas Coletivas
Essa narrativa coletiva expressa o pensamento dos professores em formação continuada e dos licenciandos em formação inicial em relação ao uso do AVA como um ambiente que possibilite mudanças na prática pedagógica dos professores de matemática. Diante desse contexto, entende-se que conhecer as opiniões sobre o AVA como um ambiente que possibilite mudança na prática docente de nada servirá, se não desencadear nos docentes em formação continuada e nos discentes em formação inicial reflexões sobre suas práticas visando descobrir e criticar seus saberes enquanto