Educação popular no sistema único de saúde

nuidade aos posteriores, observando o que está sendo proposto pelo guia do curso. É importante salientar que, antes de realizarmos a primeira reunião, fizemos um planejamento geral do curso, quando colocamos todas as datas dos encontros, as temáticas a serem abordadas, materiais que utilizaríamos e possíveis convidados do dia. Este planejamento foi importante principalmente para nossa organização com relação aos convites enviados aos possíveis convidados para verificar suas disponibilidades, e assim fazer as mudanças necessárias para que cada encontro ficasse satisfatoriamente interdisciplinar. Por meio desta organização, verificamos que os educandos começaram a participar muito mais das discussões em sala de aula e fora dela. As temáticas que foram e ainda estão sendo trazidas geraram interesse e a curiosidade deles, e isso é observado por meio das falas, perguntas, olhares.

Temos percebido que as pessoas têm-se sentido mais confiantes para fazer perguntas, tirar dúvidas, fazer afirmações. Algumas pessoas, de inívio, falavam pouco em sala, mas ao termos organizados os encontros de um jeito mais lúdico, dinâmico, com a presença de convidados que abordaram diferentes temáticas, despertou-se o fascínio para algumas especificidades e interesses da turma. A cada encontro, os participantes vão trazendo exemplos de situações vivenciadas em seus cotidianos de trabalho, em suas comunidades e isso os tem enriquecido como profissionais e pessoas. Ao final de cada reunião, fazemos avaliação dela, quando solicitamos que os educandos(as) nos deem um retorno de como foi o encontro, apontando se seu objetivo foi atingido, como se sentiram diante das atividades desenvolvidas, e pedimos também que indiquem as fragilidades e fortalezas de tais momentos.

Exemplos destes retornos foram percebidos em muitas falas, ao mencionarem que as atividades desenvolvidas no curso poderão ser levadas para as unidades, que agora se sentem 179