SÖYLEŞİ
DAVID GODRI ÖĞRENCİLERİN YÜRÜTTÜĞÜ BİR SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK PROGRAMI
David Godri, lisedeyken kurduğu, kâr amacı gütmeyen ve öğrencilerin yürüttüğü bir organizasyon olan SWITCH’in (Değişim Yolunda Güneş ve Rüzgâr Enerjisi Girişimleri) müdürüdür. SWITCH’in amacı, yenilenebilir enerji kaynakları üreterek Toronto’daki okulların şehrin enerji şebekesine bağımlılığını azaltmaktır. 2008’de Youth in Motion’ın Top 20 Under 20 [Yirmi Yaşın Altındaki En İyi Yirmi] ödülüne layık görülen Godri, şu anda Toronto Üniversitesi’nin inşaat mühendisliği programında, kentsel çevrede sürdürülebilirlik alanında çalışmaktadır. Godri, William Lyon Mackenzie Lise’sindeyken SWITCH’i kurmuş olmanın pek çok bakımdan çok öğretici bir tecrübe olduğunu söylüyor. William Lyon Mackenzie 1500 öğrencili tipik bir liseydi. Okul çok eskiydi, enerji bakımından da çok verimsizdi; 1960’larda inşa edilmişti. Yenilenebilir enerji, her zaman ilgi duyduğum bir konu olmuştur; bir gün öğretmenlerimden birine bu konuda nasıl bir değişim yaratılabileceğini danıştım. Okula birkaç güneş paneli, bir de rüzgâr türbini kurma fikri ortaya çıktı. Böylece işe koyuldum. Bütün yaz çalışarak bir proje oluşturdum. Okulun açıldığı ilk gün, projeyi öğretmenimin masasına koydum. Ertesi gün, müdüre hanımla görüşmem gerektiğini söylediklerinde, ilk önce başımın belada olduğunu sandım; halbuki, pek de fena bir öğrenci değildim! Neyse ki müdire hanım büyük destek verdi. Arkasından ekibe tüm okul personeli katıldı. Yalnız okulun mülkiyeti yönetim kuruluna ait olduğu için, projenin onların onayından da geçmesi gerekti; yani bürokrasiyle epey bir uğraşıldı. Kurulun karşına çıktığımda, kendimi Birleşmiş Milletler’de gibi hissettim; ne de olsa, etrafımda bir masa dolusu yönetim kurulu üyesi, arkamda seyirciler ve beni gösteren iki kocaman ekran bana bakıyordu. Aslında, ben hep sınıfın çekingen çocuğu olmuşumdur, ama bu sefer kendi kendime, “Tamam, bu işi bir şekilde kıvırmam lazım, çünkü bu projeyi ancak böyle gerçekleştirebiliriz,” dedim. Sonra da konuşmamı yaptım. Kurul üyelerinden gördüğüm destek inanılmazdı. SWITCH olarak düzenlediğimiz toplantılara öğrenciler de gelmeye başladı; her hafta, okuldan 150 | SÜRDÜRÜLEBİLİR OKULLAR
sonra bir-bir buçuk saati burada geçiriyorlardı. İlk iki haftada, gelen öğrenci sayısı üç ya da dörtten 70’e yükseldi. Bence bu kadar çok öğrencinin ilgi göstermesinin sebebi, bunun bir öğrenci projesi olmasıydı. Eğer projeyi bir öğretmen ya da okul müdürü yürütseyde, bu kadar ilgi görmeyebilirdi. Biz SWITCH’i hayata geçirmeden önce, okulda çevre konulu bir ders açılmış ve yalnızca iki öğrenci kaydolmuştu. Şimdi ise bu dersi almış olan birçok öğrenci var. Eğer okul arazisinde türbinleriniz varsa, tek bir okulda yüksek miktarda enerji üretebileceğinizi göstermiş olursunuz; öğrenciler de elektriğin nasıl üretildiğini öğrenirler. Benim de bunu tam manasıyla anlamam, elektrik düğmesine basarak olmadı. Ancak pratik deneyim kazandıktan sonra anlamaya başladım. Asıl yapmak istediğim ise en verimli rüzgâr türbininin seçileceği bir enerji tasarım yarışması düzenlemek. Böylelikle, yalnızca gerekli olan öğretim programını başlatmayı ve her şeyin nasıl işlediğini öğretmekle kalmayıp gelecekte neler yapılabileceğini de öğretmiş oluruz. Eğer eve gidip de anne babalarına, “Bakın, bunu okulda yaptık, burada da yapabiliriz” diyecek öğrencileriniz olursa, yerleşim bölgelerine doğru genişleyebilirsiniz; sonra bir bakmışsınız ki tüm şehriniz, bir dereceye kadar da olsa, yenilenebilir enerji kaynaklarını kullanmaya başlamış. Bu sayede enerji üretimi yeniden gerçek kullanıcılarına devredilmiş olur.
46.
Öğrencilerin rehberliği Pratik deneyim muhteşem bir öğretmendir. Öğrencileri teşvik edin; bırakın okullarını sürdürülebilir hale getirsinler.
RD: Pek çok okul, binalarının çevreye etkilerini gözlemek amacıyla, öğretmen ve öğrencilerin ortak çalıştığı komiteler oluşturuyor. TL: Üzerinde çalıştığımız yeni lisenin öğrencileri, bir
sürdürülebilirlik komitesi kurdular. Yeni bir okul için kurulan tasarım komitesindeki fizik öğretmenlerinden de komitelerine katılmasını rica ettiler. Bu sayede, öğrenci komitesinin sürdürülebilirlik alanındaki uzmanlığından, diğer komite de faydalanmış oldu. — Rick Dewar ve Trung Le, CannonDesign