г. п. €ергеева
в. д. Ёритская
у3ь[!{ш }чебник для учащихся 5 класса общеобра3овательнь1х учре}тсдений
з !*(
з
1.(
-{ 1.1
(ъ
ё
1\/[
шншс тперс т[в
!опущено о.]ш
обр аз
ов
оншя ц нау кш
Россшйско[; Фе0ерацшш
2-ецздание
1!1осква |[росветцение > 2оо6 <,
[ороаой 0руа! |}[ скхсство обладает удивительнь|1ш свой{.!.ством: оно помогает человеку прикоснуться к чувства]ш' 1шь|слям и пере)1сиваниям тех
лтодей, которь|е }*сили 1шного веков то1шу на3ад' луч1ше понять са1шого се6я и своих совреш|енников' а так}тсе представить' каки1ш будет человек будущего' нового вре1шени. )(удоатсественнь1е образьт разнь|х у!скусств _ литературь|' 1шузь|ки' изобразительного искусства' театра' кино' телевиде|1ия _ по1шога}от читателям' 3рителя1ш, €[}_ 1пателя1ш познавать ра3нообразнь:е явления шсизни. Фбщение с искусство1и волнует, будит фантазито и вообра}тсение у лтодей, дает им возмо}тсность испь1тьтвать чувства радо-
сти' восторга' грусти' отчаяния, лто6вът 91, как говорил великий русский котшпозитор |[етр |1льич 9айковский, дает <<пФАпФР} }1 утетшени@>' @14.|1Б1 для творческих поисков и
открьттий. Разньте видь1 искусства тесно свя8ань] друг с другом. Ф содру'кестве [}3, о в3аимодействии 1шузьтки и литературь1' музь|ки и изобразительного искусства пойдет речь на страницах этого унебника.
т{то
роднит му3ь1ку с литературой 6
8окальная музь1ка 10
Фольклор в му3ь1ке русских компо3иторов
18 }1{анрьт инстру1шентальной и вокальной музьтки 22 8торая }тси3нь песни 28 8сто экизнь мо}о несу Родину в дутше...
30 |[иоатели и поэть1 о музь1ке и му3ьткантах 36 |[ервое путе1шествие в музьткальньтй театр
48
Бторое путетпествие в музь1кальньтй театр 58
1![узьтка в театре' в
кино'
на телевидеъ[ии 64 1ретье путе1шествие в мувьткальньтй театр 68 1!{ир кошлпо3итора 72
!РЁ
1лЁ
что Роднит
6
с литпРАтуРои ^[у3ь![су
уроках му3ь1ки и в повседневной х{изни 1шь1часто об_ ращаемся к 1у[узь1кальнь1м произведения1ш' которьте так а
утли у!наче связаньт с литературой. Без нее не 1шогли бьт появиться на свет ни опера, ни6алет' ни оперетта' ни ш!тозикл' так как в основе их с}о}кета' как правило' ле}кит литератур-
ное прои3ведение (сказка, повесть' роман и др.). Без стихов нель3я написать песнто или такуте ш!узь1кальнь1е произведену|я, как ро1шанс' кантата. !тпо ст!,ало бьс с ;шузььюой, еслш бьь не бььло лшп[ерот[урьь? т{тпо оно поп!,еряла бьь, еслш бьь не бььло нш поэ3шш' нш прозьо? т{тобьт ответить на эти вопрось1' ну}тсно заду1\[аться над \ету['' чт'о ле}кит в основе 1у1у3ь1кальнь1х и литературнь1х сочинений) чтпо вдохновляет на их создание композиторов' писателей, поэтов. €тоэкетьт' теш!ь1' образьт этих двух видов искусства име}от общий источник _ это окру}катощая нас реальная э[сизнь' и поэтош!у мь1 видим так 1шного общего ме}*сду музьткой и литературой, хотя в ка}кдош[ и3 этих искусств это общее вь1ра}кается ра3нь11ши средства1ши' в ра3нь1х фортшах и по_разному воздействует на нас' читателей и слутпателей.
9то эке роднит 1шузь1ку с литературой? Бдиньттш стер}кнеш! этих
искусств
является
шн7т[онацшя. Разнообразнь1е ласковь1е' [ёинтонащии чальнь1е' спокойньте' в3волнованньте' тор}кественнь1е' величественнь1е _ 1шь1сль11шиш1 и в разговорной, и в литературной, и в му3ьткальной речи. Благодаря вь1ра3ительности му3ь1кальнь1х интонаций шть1 отличаеш1 народну}о 1шу3ь1ку от той, которая сочинена ,.а!.у
,#'
ко1шпозитора1ши' русску1о музьтку от зарубеэкной, старинну}о му3ь1ку от современной. }1нтонационная природа
нам почувствовать и понять особенности музьткального я3ьтка разнь1х компо3иторов. |[о какитш }ке направлениям мо}кно рассматривать связь му3ьтки и лутт ературьт ? 1шу3ьтки позволяет
.}1итератуР0, |т пре}кде всего поэзия' становится основой ш!ногих вокальньтх произведений. Б единстве слова и 1шузьтки ро}кдается песня, ро]шанс и многие другие 1шу3ь1кальньте }канрьт' свя3аннь1е со слово1ш. 1!|елодии народнь1х песен' церковньте напевь1' интонации колокольнь1х звонов - все то' что кош1по3иторь1 сльт1пат в }т\у|3ни' побуэкдает их к со3данито таких больтпих и сло}кнь1х прои3веденлй, как сш:шфоншя, конщерт!,) сюшп[с', опера. 3о 1шногих и3 ътих песни' мелодии' напевь1 получа}от как бьт вторуто }тси3нь' ко1шпозиторьт 3аново открь1ва}от их слутпателя1ш.
)1итературну[о (словесну1о' нередко стихотворнуто) осно_ ву програ1у{1шу _ и1ше}от 1шногие шнст!,ру]шент[ольнь|,е прош3ве0еншя. €оздавая их' кош{позиторь1 опира}отся на то содер}*сание' которое изло}тсено в литературнош[ источнике или вьтра}кено в назва\тии сочинения.
7
8
$:1':3о многих литературньтх произведениях упоминается о звунащей мувьтке. |!одтас именно музь1ка становится одни1ш и3 главньтх действу1ощих лт4щ сюа3юш, расска3а, повесп[ш, ро]у[оно. 8 древних тшифах' народньтх сказках' легендах преданиях часто говорится о чудотворной силе му3ь1ки' 'то народньтх му3ь1кантах.
Ёезабь1ваемьте образьт ра3личнь1х ]шузьткальнь1х сочинений, }ки3нь и творчество знаменитьтх композиторов' 1шузь1кантов-исполнителей вдохновлятот писателей и поэтов на со3дание литературнь1х произведений, со страниц которьтх <3вучит) музь1ка. 1'1 тшузьтку' и литературу объединяет общность }канров. }1ередко поэтические прои3ведения получатот на3вания' песня' ро]шонс' 3апевюа, а музь1кальнь1е _ ска3ка, поэ]ша, болло0о и др.
&];,'
|[усть поэтические строки' которь1ми названо больтшинство разворотов унебника' помогут тебе глубжсе почувствовать и понять изло}кенньтй штатериал.
о 8ь:разительно прочитай стихотворения, положеннь|е в основу известнь1х тебе музь:кальнь.!х произведений: песни <йоя Россия> (музьпка -. струве, стихи Ё. (оловьевой), романса <)(аворонок'> (музь:ка Р'А. [ линки, слова н. (у.',,*'ка) и др.
[1|ироко, напевно
йе>к-ду
не-бом и
ра-ду
зем - лей
га цвет-на-я'
нет 3ем_ли кра
_
си
.,(пой их
мелодии, '1(ако$ы осо6енности музьткального прочтения стихо-
творенийкомпозиторами?
о (пой'русскую
:
народную песню <Бо
поле береза стояла> и послушай фраг-
мент финала (имфонии ш9 4 !-|. !ай_ ковского. (акие новь!е черть! приобрел знакомь:й тебе напев народной песни в симфонии?
о ['|ослушай фрагменть! из сюить! <<[1ер [юнт> 3. |-рига к драме !-' 71бсена. (ак композитор раскрь!вает черть!
героев
л
итературного
п
роизве дения?
.
8спомни литературнь!е произведения _ бь:линь:, стихотворения, рассказь!, сказки, в которь,х говорится о музь!ке и музь!кантах.
о
8спомни литературнь'е сочинения, фрагментьг музь!кальнь!{ г1!Фй38€.{€: ний, созданнь!е в жанрах песни, поэ_ мь:, бь:линь!, сказки.
9
10
во[сАльнАя
^/!у?ь[1сА юросшве*,.. Россшя, Россшя, нет[ слов& [)одина, Россия, Русь! ?репетно и вдохновенно
воспева1от _| .''са' елу1 у|коштпозиторьт образ Фтчизньт, Родиньт-1\[атери. 1'1шленно произведения искусства помога1от на1ш почувствовать и понять свое отнотшение к Родине, учат береэкно
относиться к природе' ценить лтодей, сохранять культуру своего народа.
о [-1ронитай отрь!вок из рассказа 8. Белова.
1ихая моя родина, ть! (...) врануешь душу своей зеленой ти_ шиной. Ёо булет ли предел тишине! (ак хитрая лисичка, вильнула хвостом моя тропа и затерялась в траве, а я вь!хожу не к молодьпм березам, а к бель:м сказкам моей земли. Фмь:ть;е июльскими до)кдями, они сть!дливо полощут ветками, приглушая двухнотнь:й, непонятно откуда сль!шимь!й голос кукушки: <!к-ку, укку!) - словно дует кто-то коротко и ритмично..-и вновь трепетно нарастает березовь;й шелест. 9 сахусь у теплого стога и думаю, что вот отмашет время еще какие-то полстолетия и березь: понадобятся одним лишь лесням, а песни то)ке ведь умирают, как и люди' [:1 мне чудится в шеле_ сте берез укор вечнь!х свидетельниц человеческого горя и радости. 8еками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти и харкую, бездь:мную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для па_ стушьих рохков_. $ обнимаю родную 3емлю, сль!шу теплоту ро_
димой травь!...
. 8 чём, пб-твоему.
проявляется музь!кальность лиричеЁайди музь!кальнь!е термиписателя? ского ра3мь!шления (озвунен ли этому литературному фрагнь| в,его тексте. (умерки> <<€ т ога. й. }1евитана? пейзах менту хивописнь:й
. (акими знакомь!ми тебе музь:кальнь!ми произведениями русских композиторов мохно озвучить этот фрагмент изкниги и картину?
.:*1
€ мьтй распространенньтй эканр му3ь1кально-литература ного творчества _ песня. ?1менно на при1шере песни становятся очевидньт1ии сходство и ра3личие ме}кду литературной речьто и речь1о му3ь1кальной. '(пой знакомь!е тебе мелод ии со словами. (аковь: от речи литературной?
отличиямузь|кально
й рени
о Разуни в классе песни о родном крае. (ак мелодия. ритм, ладовая окраска. ха-
рактер сопровохдения, форма раскрь!вают содерхание и эмоциональнь:й
строй стихотворного текста?
о 3ьпполни задания в творческойтетради на развороте <(тань музь|кою, слово).
11
12 [|есня русскоя
в березах, песн,я русс1са.,я. в хлебах...
как <Бся Рос-12Асия просится в песн}о), <,6 песней на Руси родились)' <€ доброй песней и хси3нь *Ф!Ф1118>' то становится очевид-
$сли
вду1шаться в сш!ь1сл таких вьтра}кений,
что }тсизнь русского человека не1шь1слишта без песни. $ольтбельной песней убатокивает штать младенца. |{од звуки песнопений совертпается в церкви обряд крещения. Ёезатейливь1е детские песенки' поте1пки считалки, за' чки сопрово}кда1от маленького человека повс}оду _ нь1ш|'
дош!а и в 1пколе' в развлечеъту1ях ут в утебе. Бьтрастает 1шальттп' и новьте песни пош1ога}от ему трудиться' за]ци1цать Родину, делить с други1у1и л1одьми радость и горе. |1ес|1и' л лачт4' п ес н и - пр!тчутт аъту| я прово}ка1от человека в послед-
ний путь... $аэкдьтй }канр народной песни имеет свои неповторимьте особенности: характерньте интоЁ['ацу[ут, ритм' ладовуто окраску' фортшу' манеру исполненА$, _ по которь1пд ть1отличитпь коль1бельнуто песн1о от трудовой, игрову1о' хо_ роводну1о от лирической, протяэ*сной. |
Разуч и в классе,
и.
спой
н
ародв ь|е лесни; п редст3
8 Б
:
[:!€([Ф
и время их
испо'не-
ния' 6равни песни $$!}г сА[}гом и определи характ€рнь!е особенности кахдой
изних'
]
. (акие \4зэту'х песен мохно разь|грать, сочетая пение с вь|разительнь|ми даихениями, инсценировкой сюхета, инструментальнь1м сопровождением?
. (акими вахнь!ми для нас, современнь!хлюдеи, чертами надел1Али свои песни неизвестнь!е народнь:е творць:?
|[есня _ ду1ша народа. Б ней отра}т{а}отся особенности народного характера' речи' удивительная природная ш1у3ьткальность народа' его открь1тость добру и лто6ви' красота родной природьт. |[есня _ хранительница ис|ории' народнь1х традицттй и обрядов.
}{ельзя однозначно ска3ать' что ва}кнее в человеке _ уш[ или серд4€' & в песне _ слова или 1шелодия. ?1тшенно в сочетании слова и напева' }тсеста и инструментального сопрово}кдения ро}кдается народная песня. Ёе слунайно в народе бьттует такое вь1ра}кение _ <(складь1вать песн}о). . (акие современнь!е певць! вю1ючают в свой репертуар народнь]е
песни?
о (акие хорь| и ансамбли народной песни
\
ть: знаешь?
с
[1ронитай в творческой тетради размь!шления о русском фольклоре и вь!полни задания.
о 8 раздел к1воя фонотека) в творнеской тетради запиши названия народнь!х песен, которь!е знаешь ть! и которь!е любят петь твои роднь}е и 6лизкие' (ак
ть! понимаешь '(хранить
слова известного деятеля русской культурь! !' [1иханева: - это оставлять добрую память о себе>?
память о других
{} |
\ 1
} .
--д**/*" 1!
.\ \\ 1, !
}у
{1
{анрь: русских
народнь|х песен:
лирические игровь!е коль!бельнь|е трудовь!е
протяхнь[е хороводнь|е
13
3вуъащше корпцнъ'
\4
о
Бсмотрись:
в
картиньт
к!-олубой домик)'
о
1йузь;ку каких
Ф
(' [етрова-8одкина
<с[1олдень>
чем 0ни рассказь!вают зрителю?
и
Б- (устодиева
ханров мохно усль!шать, глядя на эти картинь;7
\5
,{ф|{*'!жш*
' йохно ли композиции этих картинь! сравнить с полифонической музь:кой, в которой сочетаются в одновременном звучании несколько мелодий?
16
3 0 е съ
]у[ с1
по
у
с
ль[11! а'тпь, з 0
е
сь
вс
лу
111
ош,ьс
я
ну ]!сно...
но}кество поэтических произведений обрели новое 3вучание благодаря тому' что их по-особотшу прочитали' усль11пали ко1шпо3иторьт. )1иритеские стихотворения' напри1шер' часто становились основой песен, рош1ансов. Рош:анс - это камерное (небольтшое) вокальное прои3ведение для голоса с инструментом. Б роштансах раскрьтватотся чувства человека' его отно1пение к }т{и3ни' к природе. |[ередать различньте эмоциональнь1е пере}тсиваът?тя компо3итору пош]ога}от особьте средства 1у|узь1кальной вь1разительности. 1!{елодика, ритм' ладовая окраска' фор:ша, создатот неповтори1шость худо}кественного аккомпанемент образа, утндутвидуальность авторского в ь1ска3ьтвания. о |1ронитай замечательное стихотворение й. !1ермонтова <71з [ёте>. йо>кно ли назвать его лирическим пейзахем? [1очему? (акой еще смь!сл заложен по_ этом в этих строках?
[орнь:е вершинь! €пят во тьме ночной; |ихие долинь! [1олньп све;<ей мглой;
.
Аайди особую интонацию голоса,
темп,
динамику,
которь!е
вь]разили
бь: душевное состояние человека, любующегося красотой природь|. ,!вихениями рук передай пластический образ стихотворения.
.
Фбрати внимание на знаки препинания. [-!онему точка появляется только в конце стихотворения?
о Ёсли
бь: ть: бь;л композитором, то музь:кой какого характера озвунил бьп это стихотворение?
!е пь:лит дорога, !е дрохат листь!...
немного, Фтдохнешь и ть!. [1одо><ди
Ёа стихотворение
|ёте> написали свои романсь1 русских ко]шпо3итора )0)( в. _ &ександр Бгоровин Барлашлов и Антон [ригорьевит Ру6ин<..]'1з
<,,|орньте вертшиньт> {Б&
тштейн.
[{еторопливо
[ор_ньт_е
ти-хи
Ёе
е
вер_1пи-нь]
до-ли
нь1
пол
-
све -
нь!
я<ей
мглой.
спе:ша
ти_хи
нь1 све
хеи мглои.
о послу]лай
романсь| А. 8арламова и А. Рубинштейна и сравни их' (ак му3ь1кальное прочтение стихотворения
кахдь|м из композиторов ска3ь[вается на особенностях му3ь!кальной формь; романсов?
. (акими приемами развития
му3ь'_
кальнь|х образов пользуются компо-
зиторь! в этих романсах?
.
9ем романс отличается от песни?
романс дуэт музь!кальная форма
!7
18
Фоль1{лоР в о3и т о Ро в Русс [{ и х 1{о п^/|у?ь[!{л €тпунштп,
^[ 2ре ]шшт|.
Бшкш:шора...
течественнь1е компо3иторьт в своем творчестве постоян_ _ но обращались к русско[шу литературно1шу фольклору ска3каш|' легенда1ш' предания1ш. Анатолий 1{онстантиновин .1[ядов (1855_1914), уненик и3вестного русского компо3итора-ска3очника н. А. Римского-}(орсакова' со3дал несколько сиш:фонических 1шиниаттор (небольтпих пьес) на с1о)кеть1 русского фольклора' сказочной фантастики. €реди них: картинка к русской народной
ска3ке <,Баба-яга)) ' сказочная картинка <Болтшебное о3еро)) народное сказание <,1{икиштора> .
'
1{икимора
это злой А}х, нечистая с\ала в }т{енском
обличье. 9аще всего в народнь1х преданиях встречается кикиш|ора болотная _ злое' коварное' привередливое существо' созданное вообраакением русского человека. .}1итературной основой <..$икиморьт> А. /1ядова стало одно и3 ска3аний русского народа' записанное фольклористом-собирателем 1'1. €ахаровьтм. }1менно его текстом ко1шпозитор открь1вает партитуру своего произведения. )(ивет, растет (икимора у кудесника в каменнь!х горах. Фт утра до вечера тешит (икимору (от-Баюн, говорит сказки заморские. ( вечера до бела света качают (икимору во хрустальной кольгбельке. Ровно через семь лет вь!растает (икимора. [онешенька, чернешенька та (икимора, а голова-то у ней маль!м-малешенька, со наперсточек, а туловище не спознать с соломинкой. (тунит, гремит (икимора от утра до вечера ; свистит, []1ипит (икимора со вечера до полуночи; со полуночи до бела света прядет кудель конопельную, сучит пряху пеньковую, снует основу шелковую. 3ло дерхит на уме (икимора на весь люд нестной.
о [1ослушай (кикимору> А. !!ядова.
ч
(ак музь:кальньтй я3ь!к и форма сочинения помогли композитору изобра3ить эти сказочнь|е собь;тия? (акой_из
образов '|-1онему?
музь!кального сказа запомнился тебе больше' других? -!-' "'
(ак завершает свое 'сказатькомпозитор таким окончанием
музь!кальное сочинение? 9то он хотел оркестровой миниатюрь;?
)
19
20
т{утъо
30
пре:{{ес|т'ь 37т'с|. ска,3?{{1.".
обратщаясь к литературнь1м источника1ш' кош]по3иторь1 часто со3да1от на их основе инструш1ентальнь1е произведения. 3ти сочинения назь1ва1от про?ра./'[:шно1 :шузьско1. Фни нередко и1ше}от на3вание литературного прои3ведения или сопрово}кдаются словесной програштмой, которая раскрьтвает их содер}кание. н. Риштский-Ёорсаков сочинил сиштфоническуто с}оиту <,[[]ехера3ада)) по мотивам известньтх арабских ска3ок <,1ьтсяча и одна ночь). €тоита напош1инает си:шфонито' состоящу}о и3 четьтрех частей. Ёомпозитор прило}*сил к партитуре следу}ощуто програм1шу : ,',
.1:'
--
-'
..-}.
ж=**
€-]
0ултан [!-.1ахриар, убехденньгй в коварстве и неверности хенщин, дал зарок казнить кахдую из своиххен после первой ночи, но султанша [[1ехеразада спасла свою хизнь тем, что сумела занять его сказками, рассказь|вая ему их на протяхении ть1сяни и одной ночи, так что побухдаемь:й любопь!тством |-!-"1ахриар постоянно откладь!вал ее казнь и наконец совершенно оставил свое намерение. йного чудес рассказала ему [|-!ехеразада, приводя стихи поэтов и слова песен, вплетая сказку в сказку и рассказ в рассказ. о !-!ослушай темь:
[1-1ахриара
и [[1ехеразадь\ из сюить1 Ё. Римского_(орсакова. - --|--*'''---'
(акие особенности музь!ки придают им восточньгй
'
|_1ослушай
колорит?
4-ю часть сюить]. [1опь;тайся определить, какую картину нарисовав ней эпизодов? 9ем они отличаются друг отдруга:'
ла музь!ка. €колько
.
#
(очини небольшую сказку, которую могла бь: рассказать [1-1ехеразада грозному султану !-|1ахриару. !е забудь о том,
что сказка твоя восточная|
програ ммная музь!ка
симфоническая сюита
21
22
ь| и нст Ру^/| Б н тА]! ьн ои и во1сА][ьнои м|у?ь[ 1си
}$Ан
Р
]|[ело0шей о0ной звуна]ть печс[ль
ш
ра0ост!.ь...
то стало бьт с песней без стихотворного текста? Фсталась бьт тшелодля' _ песня без слов. 1!1едленно, очень певуче
Боюалшз _ так назь1вается концертное прои3ведение для пения с инстру1шентальньтм сопрово}тсдение1ш. Бсть и еще одно 3начение этого слова _ это специально сочиненное упра}кнение' у1сполня1ощееся на гласньтй 3вук' для развития вьтра3ительности голоса и виртуозной техники певца. !оса1|в в переводе с итальянского и о3начает алосньс1, звуннььй, певунш[о. [!еснш без слов _ это небольтпие инструментальнь1е пье-
сь1 лирического характера. Фни нередко иметот и другие названия _ :пело0шя, оршя,ромонс, серено0а' _ заимствованньте у песеннь1х }т(анров му3ь1ки. 1!1ногообразие чувств и тшьтслей, переданнь1х в них' мелодичность' певучестъ и удивительная красота по3воля}от слу1шателя1ш воспринимать эту инструме}1тальнуто 1шузь|ку как вьтра3ительну1о речь' убедительное вь1сказьтвание' исповедь ду1ши человека.
Ёеторопливо'
не1!(но
Феликс 1![ендельсон сочинил цикл фортепианньтх пьес под на3вание1ш <,|{есни без слов}). 6реди них есть <.|{есни венецианских гондольеров) (так назьтвали лодочников, гребцов). 3ти песни без слов на}1ештецкий ко:шпозитор )(1)( в.
писань1 в }канре боркороль, - песни на воде. Родина этого }т{анра - |\талття. Баг}а в переводе с итальянского означает
ло0ко.
Баркароль1 сочиняли 1шногие композиторьт' в то}ш числе ут |{. 9айковский. Б его цикле пьес для фортепиано <.Брештена года) есть баркарола.
о (пой мелодии известнь!х тебе вокализов и песен без слов: <8окализ> (' Рахманинова, кРоманс> |. (виридова, <8енернюю музь!ку> 3. [аврилина. .(акие чувства возникают у тебя при слушан ии и исполнении этой музь:ки? |-'1ослушай одну из <[1есен '(Баркаролу> <8ремен
венецианских гондольеров>
Ф' йендельсона
и
из года) |1. 9айковского. (акими чувствами и настроениями наполнена эта музь:ка? [1одумай. какие черть! песен на воде мохно вь!явить в ней.
о (тали бь: э-ги музь!кальнь!е сочинения более понятнь!ми слушателям, если бь; 6ь:ли написань] на поэтические текстьт?
о (ак ть: понимаешь смь!сл вь!рахения: <<йузь:кальнь:й язь:к не требует пере_ вода, он понятен всем>?
вокализ песня без слов
баркарола
23
24
[еснь
]у[оя ле7т'ш!т!' с :шольбою...
ногие песни' романсь1' инстру1шентальньте пьесь1 (песни 6ез слов' баркароль1' серенадь1, нокт}орньт и др.) явля}отся лирически1ши 3арисовкаш1и. Б них компо3иторь1 переда}от свои чувства и 1шьтсли' впечатления и настроения. Романсьт компо3иторов )(0( в. _ <.Бенецианская ночь)) руссюо?о коштпо3итора 1\{ихаила }1вановича |линки (18041в57) и <,Баркарола) не]шецко?о компо3итора Франца 1|1уберта (|797-|828) _ прони3ань1 интонацияш|и и ритмау[и шт!,а льянс юо1 баркарольт.
^[.
и.[лшнко
Ф.!!!шбертп
о [1ронитай стихотворение кБенецианская ночь) /1. (озлова А. [!ушкина.
|очь весенняя дь!шала [ветлой юхною красой; |ихо Брента протекала, (еребрим ая
-
современника
волной огнистой Блеск прозрачнь:х облаков; А восходит пар лушистьпй 9т зелень:х берегов. Фтра><ен
луной.
о (аково восприятие природь! поэта? !-!одбери определения, передающие это у
эмоциональ ное состояние.
к8енецианская ночь) 7]. (озлова и к71з [ёте> в них общего. что отличает их друг от друга?
стихотворения '(равни |{то монтова.
1,!1
/
*|. ;_ .. т {
-_.
_-в
::...:.
---
,.','
! :'
';.1
;.,
{:: "{;, ,,!
|
'..,' ,,
..
;|
' :
;
й.
!!ер-
2б
9ллеренно бьпстро
'' -
€лов
но'
как
ле -
бедь, по
ча - ясь'
пль1
зрач
вла
на1ш
чел
-
нои'
!овольно подви)|(но
сен-ня-я '[1ослушай,
27 дь| - ш{а - ла
свет-лой ю)к - но-ю кра - сой;
а затем разучи романс <8енецианская ночь>
й.
[линки.
]^[::1", му3ь!кальнь!ми -средствами (мелодией, ритмом, темпом, ладом, сопровохдением, формой-композицией) поднеркнул компози.ор
ность стихотворного образа солнечной Аталии' ее ска3очного города на'''.''воде _ Бенеции? о-г1ронитай <Баркарола>
русский перевод стихотворения, полохенного в основу романса 11|у6ерта.
Ф'
(ловно, как лебедь, по влаге прозранной, 1ихо качаясь, пль!вет наш челнок. Ф, как на сердце легко и спокойно, Ёет и следа в нем минувших тревог. 9ас незаметно за часом проходит. !альше скользим мь! по зеркалу вод. (ердце, как волнь!, легко и спокойно, Ёет в нем и тени минувших забот. 8 небе заката лучи догорают, Розовь:м блеском ось!пан челнок. Ф, неухели на крь!льях туманнь!х }тро с собой их опять принесет?
'[]ослушай кБаркаролу, Ф.[_1]уберта'
'
"|:',':,,,'",',,
]ч5ие общие черть| у романсов [й. [линки и]Ф' |'11убер}0, к.|96цц без слов> Ф. йендельсона ть! можешь назвать? (акое произведение тебе понравилось больше? [-1онему? 'вспомни
природь!.
известнь|е тебе песни и романсь!, в которь!х нарисовань: о6разь;
'сравни настроение романсов й. [линки и Ф. !1|уберта с настроением картинь; <7'|тальянский пейзах>, написанной ру..*'"'*й''**'*'м А.
двиновь!м.
йор-
романс баркарола
28
втоРАя }|{и3нь плсни }{[швштпе льньь[* р о0
ншк
п|.ворче с т!,в
а
торая }кизнь песни _ это своеобра3ная интерпретация' 3аклточа1ощаяся в трактовке классического сочинения т4 лу1 в обработке какой - либо ш:ело дии |1ародной песни. }{ песне как к }кивительному роднику творчества' новьтхидей и вдохновения обра-
щались композиторь1 разньтх поколений. Бклточая лтобимьте народом напевь1 в свои крупнь1е инструштентальньте сочинения' ко1у1 позиторьт давалу\ иш| вторуто }кизнь.
1ак, |!етр [1льич 9айковский (1840-
свой вариант обработки и3вестной русской народной песну[-лл$'ски <..}(амаринская)' а в пьесе Б церкви )) повтор |тл ло длутнно щерковньтй напев. Б финале $онцерта ]\! 1 для фортепиано п. и. т{ойтсовскш& с оркестрош| композитор мастерски о6работал 1шелодито украинской песенки-веснянки. Ё. Ритшский-$орсаков в сцену <,|[роводьт }1асленищьт> из оперь1-сказки <.6негуроч_ ка' вкл1очил народнь1е 1шелодии. 6тоита для двух фортепиано <<€ветльтй пра3дник)) с. Рахманинова построена на интонациях колокольнь1х звонов. 1![ногочисленньте ж{анрь1 песенного фольклора' инструментальнь1е народнь1е наигрь11пи' а так}ке церковнь1е песнопения' колокольньте звонь1 давал?1 повод многим компо3итораш1 для со3дания' новьтх' оригинальнь1х по заш1ь1слу и необь1чнь1х по фортше 9. [рша произведенутй. 3арубеэкньте композиторь1 так}ке часто обращались к фольклорньтм мелодиятш. /1. Бетховен цуту\41потмелодии немецких' ровал в своих произведениях пронизана Ф. 1[[опена 1!1узьтка песен. и дандских русских интонацу\яу|и и ритмами польской народной музьтки. Б сочинениях 3. |рига сльт1шньт напевь1 норвеж{ского и 1шведского 1шузь1кального фольклора.
1в93) в <,[етском
<
альбоме>> пР€Ало}кил
'
Бспомни музь!кальнь!е сочинения разнь{х композиторов, в основу которь|х
полохень| интонации народнь!х песен и напевов.
о [1ослушай произведения: одно из них соч|Анил |1 . |]айковский, другое 3. |риг' [1ервое прозвучит так, как его задумал композитор, второе - в трак_ товке дхазовь|х музь!кантов. (аким песням дали вторую хизнь эти сочинения? €покойно,
не торопясь
Бо по_ле Ёе
бе
-ре - 3а сто
во п}лекуд_ря-ва_ясто
-я
ла.
спетша
3и-ма прой-дет и
вес -
на
г1ро_мель-кнет'и вес-на
.\:
г{ро{,{ель -
кнет.
. (акие приемь! развития использовань: в обоих слунаях? (акие новь!е чер-
ть! появились у этих песен?
интерпретащия
обработка трактовка
29
30
вс[о }{си3нь м|о|о
нлсу
в ду|пБ...
Родину (<
п
ере3вонь[>>
олокольньтй звон... |'1м встречали воиновпобедителей, оповещали о народном со6рании (вене), пож{аре' на1пествии врагов' церковнош!
празднике.
|[од
звуку[
з,аливи-
сть1х валдайских колокольчиков мчались по бескрайниш{ дорогатш России путетпественъ|т4ки. <.|!ерезвонь1))
- так на3вал свото сиштфонитодейство, произведение для солистов' хора и ударньтх инструш{ентов' совре1шенньтй котшпо3итор Балерий Александрович |аврилин (1939_1999). Б основе этого сочинения _ впечатления ко1шпозитора от рассказов и3вестного писателя' актера и ре}киссера Басу1ли$' }1ак
аровина
[]1
ук1шина.
Б рассказе Б. []]укшлина
РФАйЁ€> есть такие слова:
<.€лово
о малой
(огда буду умирать, в последний миг успею подумать о матери, о детях и о родине, которая хивет во мне. !орохе у меня ничего нет... 8сю )кизнь мою несу родину в душе, люблю ее, хив
ею, она придает мне силь!, когда случается трудно
и горько. (расота ее, ясность ее
поднебесная редкая на земле. ,[ело, наверное, в том, что дает _ родина кахдому из нас - в дорогу...
А вот что говорил компо3итор о
своеш| со-
чи|'ет1у1у|2
8се написанное 8. [|-.!укшинь|м предельно искренне, полно любви к человеку и родной земле. Фб этом я приглашаю поразмь!слить своих слушателей. 1ак и вь!страивается <<действо). начало и конец - трудная дорога. А в середине - свет. Фн есть и будет в жизни всегда. [:1 всегда будет любо вьгйти на простор, взглянуть, как велика и прекрасна Русская 3емля. [:1 как бьг ни менялся мир, есть в нем красота, совесть, надехда.
.
[-1ослушай фрагменть: из симфонии-
действа (перезвонь:>: <3есело на душе>, к3ечерняя музь!ка>, <йолитва>. Ф чем рассказали тебе эти части про_ изведения?
(акие средства музь|кальной вь:разительности подчеркивают характер кахдой части?
'
о онему хоровое произведение !-!
3. [аврилин назвал симфонией?
о 3ь:полни задания в творнеской тетради на разворотах <3ойна колоколов) и <[:1 несется над землею колокольнь:й звон).
рограмм ная симфония п
симфония -действо
32
3вун*щше
ка'р|т!,шнь[
. (акие картинь] созвучнь! настроению и характеру фрагментов из симфониидейства <11ерезвонь:> Б. [аврилина? . (акие
средства
вь!разительности
роднят музь!ку и живописнь!е
полотна:
мелодия - рисунок, линия, ритм, лад- краска, тембр- колорит, форма - компо зиция?
_
. |]одбери из унебника по литературе отрь|вки прозь! или стихотворения русских писателей и поэтов,6лизкие по настроению музь!ке иэтим картинам'
:1.
34
(каэюш, опъку0о пь[ пршхо0шт;ль, нросогпа? отрьтвок из стихотворения <,€нег !- |-тернака' на которое [. €виридов сочинил кантату' а 3ате1ш послу1шай саму ш]узь1ку.
[|ронитай
Альтпьь: (нег идет, снег идет, (нег идет, снег идет. ( бельгм 3вездочкам в буране 1янутся цветь! герани 3а оконнь:й переплет.
€опроно: (нег идет, снег идет, (нег идет, снег идет. (нег идет, и всё в смятеньи,
}1.{€[> Б. ||асод11оут1шенну1о
Альтпьо: (нег идет, снег идет, (нег идет, снег идет.
(опрано: (нег идет, снег идет, (нег идет, снег идет. ( бель:м звездочкам в буране 1янутся цветь! герани 3а оконнь:й переплет.
_ 3сё пускается в полет, 9ерной лестниць! ступени, [1ерекрестка поворот.
Альтпьь: (нег идет, снег идет, [нег идет, снег идет.
(нег идет, густой - густой,
8 ногу с ним, стопами теми, 8 том хе темпе, с ленью той \Али с той хе бь:стротой, йохет бь:ть, проходит время?
(опрано: йохет бь!ть, за годом год (ледуют, как снег идет, Али как слова в поэме? |[одвиэпсно
Альгпьо
€нег
снег
и-дет' и-дет'
снег и-дет' снег и-дет.
т,
снег
т,' " сн$г
"
и - дет' и _ дет.
о (акой музь,кальнь;й образ создан зарисовка зимней п риродь:?
!-.
(виридовь;м? 1олько ли этолирическая
35
' 9то напоминает метрическая равномерность музь*ки? (ак композитор, изобрахая пейзах, передал безостановочнь:й ход времени' вь!разил идею о его бесконечности?
(акую вь!разительную роль играет чередование партий хенского хора: ' альть:-сопрано?
'
(ак звунит сопровохдение хора? (акие инструменть! придают музь!ке ощуще-
ние фантастичности, колокольности, устремленности ввь:сь? 8 каком ладу зву-
чит музь!ка этой части?
1
{.
'?ж
ъ
*1 }
,{ *':
.$' |1
*
ъ
ж
ж
ка
нтата
струннь!е инструменть! челеста .:
ё
&
флейта
::8
о
писАтлли
и поэть[
и 1|[у3ь|1сАнтАх
^/|у?ь||сБ €лово
о ]у'остшре
народное вь1ра}ке1тие и поговорку: ((золоть1х дел ]-)мастер} ' (дело мастера 6оится> . 1!1астер! ]'1менно этиш] е1шки1ш словош1 назвал писатель Б. Астафьев кош1по3итора |еоргия Басильевина €виридова
!)
спошт1{и
(1915-1908). .
['1рочитай'отрь1вок из рассказё 3. Астафьева <(лово о [|астере>.
Ёсть звуки и нити, соединяющие русского человека на Русской земле, и они звучат в кахдом из нас от рождения дивное создание человека, его вечная загадка и услада... []юди плачут, слушая музь!ку, плачут от соприкосновения с чем-то прекраснь!м... плачут, халея себя и то чистое, дивное, созданное в себе, что бь:[. Б. €вшрш0ов ло задумано природой"' йузь:ка во3вращает человеку все лучшее, что есть в нем и пребудет на земле. $ думаю, музь!ку человек усль!шал _ раньше, чем научился говорить, и заветное <8 начале бьгло слово) весьма и весьма сомнительно. Ёет, в начале бьпл шум ветра, плеск волн, пенье птиц, шелест травь| и звон опадающей листвьз. [:] только переняв у природь| звук, человек слохил из него слово. йузь:ка и природа _ это самое верное, святое, неи3менное, что осталось с человеком... Будуни золотой осенью на (урщине, я открь!л для себя _ отсюда, с этой родной земли унес в сердце и сохранил великий композитор современности [!-. (виридов] тот нехнь:й и непреклоннь:й звук, ту пространственную, вь!сокую мелодию, что стонет, плачет,
т&г
схимает сердце русское неизъяснимою тоскою, очистительною печалью. йощнь:м хором возносится композитор в поднебесье, набатнь:м колоколом зовет Россию и русский народ. вь:стоять! 8ь:прямиться и вь!стоять во имя будущего наших детей и во имя сохранения того прекрасного, что накопили на 3емле ее редкие мудрь!е страдальць!, гении человечества, эти вечнь!е отва)кнь|е странники..'
]',';*а;+5.я'';ьь;;;]Ё+#:*?ЁйЁ;Ё'!;ь* #й;йаль_цами)|(гениями чел овечествё
>';
{<
$3ч
ццц и'{тран
ни ка му[>'
и поием у?
г{еть,
что стре-мить
- ся
вхрам...
па;Ё77,]7:}7Ё=,Ф зоворофт'вою1'|,е
Б своетш творчестве |. €виридов постоянно обращается к вокальнь11ш }канрам. )/дивительно чутко в своих романсах и хоровь1х прои3ведениях он относится к слову, мастерски подчеркивая его 3наче|1ие и вь1ра3ительность верно найденнь11ши 1шу3ьткаль-
нь1ми интонацияу!ут' рит1шом' красочностьто тештбров голосов и оркестра. 1![узьтка композитора уходит свои[ши корнями в }кизнь русского народа' в его дутшевнь1й склад и характер' в природу России.
проФочпо
по0вшэюно
полно3вучно тпшхо
с лю6овъю не спе!ца
ао0уше|ён.Б.,.,
распевно
о (пой две мелодии [. (виридова _ из кантать! <(нег идет> на стихи Б. [1астернака и хора <3апевка> на стихи [:]. (еве-
рянина. (акие особенности слияния музь!ки и слова сль!ш-
нь: в них? 9то их роднит друг с другом, а нто разлинает?
о [1ослушай в записи оба произведения. (акие новь!е чер_ ть! появились у знакомь:х тебе мелодий? (ак происходит их ра3витие в музь:ке? (ак тем6рь: певческих голосов и инструментов оркестра усиливают вь!разительность образов этих сочинений?
'
[ворнество [. (виридова часто
сравнивают с песней. (ак ешь, понему?
ть:
дума- хор оркестр
39
40
[ ар:шоншш за0у :шчшвьс1 поэт[
ольский компо3итор Фридерик
бьтл прекраснь1м пианистотш. .Ф (<клави1ши под его пальцами начинатот прел1одии' вальсьт и м&3}}ки; п вот далеко не полнь1и рь1х композитор ост
11|опен бал.т[адьт _
€удьба распорядилась так творил на нуэкбине; :
+*-1-_.]
вдали от родинь1' в согласно его последне 3арштаве. [ений |[1 народам 3ешлли. Ё:: :$.жы..:" Бо все вре1шена поэтч щут вдох1{овение им ко1шпози му3ь1ке
влиянием муз
Ф.
.
[опен [1ронитай лирические стихотворения <[орсть земли> и <8альс>
гоРсть зЁмли (огда [[]опен отчизну покидал, !рузья ему любовно поднесли
'
8 старинном кубке горсть ({тоб миль:й дар его сопровожда
}
--
земли*,
8 неизъяснимой грусти дни текли. (редь разнь!х стран, холоднь!х, ч Фн свято кубок свой оберегал, 8 нем видя край, оставленньгй вдалй. |
[армонии задумчивь:й поэт, \ ',: Фн пел печали благороднь:й свет, 8ь:сокую любовь в людских сердцах.| (огда он умер на земле нухой, |ой милой горсткою земли родной [1од хмурьгм небом бь:л увеннан прах. :
А' |раши
,1 :{
]
:{ "
-#* а. .: -. -:"!''€...-_.'
!{Р**;
нокп']орн
балл60а
:
полоне3
.'.::. .!1
пре]'юошя
.-'.
!1а'
!*1
!:
"
.\А{о А}
1{
, |!9
. 1,1:'
4
'.,-,.:/
]
_
111'
.|
]ц]
1]1!.
'?14
!"|'
':
::,
',
:1:|:
11'!
\ы;м
:!1
,
. |(-'...
1
|
,;;:::
.|1 ,|[,|
*^*****Ё1:
! 1
1
г.; 1;:1:
$:1ч11?'#;ъ
::*;'мг:,шт*.;]
|, ф, }|'::
,/'
,::
:Ё'!,'1!!: .|]']','',,: Р;1::': ,|,{! ' :,,::;1
'
:
:
, _;
"ь'11я#в'?"-.!дч1$
]
'-ч.:]
ц:
'^.:':1.]: ]
,,:1
,
вА'|ьс
Б*]*ы:;;!.!.::'.
Ёп!шн
ы
43
Ёще звунит в моих ушах '€едьмого вальса легкий шаг, щ;{$Ё1':!.].;];::' (ак вешний ветерок, птичьих крь!л, жЁ$ак трепетанье мир, которь'й я открь!л щран;..(ак 8 сплетенье нотнь!х строк. щ ь:ъ1;:
]1.. :
Ё.
:
#*_вще
звучит тот вальс во мне,
(ак облако в голубизне,
ъ;.
,. 1=*', (ак сон, что вижу наяву, ,,
(ак
!,'_'.
. '_'
весть
о том,
€природою
!
. (ак
ть.
что
я хиву
в родстве. !!' Фзеров
думаешь, почему компози_
тор Ф. [|_.]опен назван в стихотворении
|=':' <<[-орсть
.
земли) поэтом?
[1ослушай несколько фортепианньпх Ф. [_]опена. (акие особен-
,.] сочинений
ности музь!кального *'','''тора наиболее ярко '',,*' раскрь!ваются них?
в
.
[-'!редставь себя рехиссером музь!_ кально_литературной композиции, в основе которой стихотворения
(горсть земли) и <Бальс>. (акими музь!ки Ф. !-[опена '. фрагментами мохно озвучить эту композицию?
лирическое стихотворение ханрь! фортепианной музь!ки
44
!ьь, ]|!оц0ртп, боа,
ш с&]ш !т|,о?о
не 3нс'е1шь...
ольфганг А:шадей }!оцарт (|756-\791) _ великий австрийский компо3итор )(!111 в. 1![ногочисленнь1е легендь1 сло}*{ень1 о его а*{и3ни и сш]ерти. .(ьттшкой тайньт окутано творчество гениального ш|узьтканта _ с опь1тов сочинения ш!у3ь1ки мальчиком-вундеркиндом до последнего сочинения' его <,лебединой песни> _ <,Рекви€}1&>).
первьтх детских
.
[1ронитай в творческой тетради сказку <1айна 3апечного [-. !-|ьпферова. [йузь:кой какого характера ть|озвучил бь: это литературное произведение?
сверчка)
Б.-А. Р1оцартп
о [|ослушай кйаленькую ночную серенаду) 3.-А'йоцарта. (акое хизненное содерхание и состояние души композитора запечатлела эта музь:ка? 8 какой форме написано это произведение? [1онему композитор избрал именно такую музь!кальную форму?
.€
*
!
х €
&
,
п
в
.
при -
ят-нь;й
и
нех-нь!и
$
. (пой
мелоди!о хора из оперь! к8олшеб-
ная флейта> в'-А. йоцарта. 3вунанием каких музь!кальнь!х инструментов мох-
но
ее украсить?
Реквиети - 1шузь1кальное произведение траурного характера для хора с оркестром. Б переводе с латинского гецш|етп означает поюо{ь, отп0ььх, успокоенше. письмо 3.-А. йоцарта другу, которое он написал в период работь; '[1рочитай <Реквиемом). над
ж
# ф &{
*?
**
:&
#
8 моей голове хаос, лишь с трудом собираюсь с мь!слями. 9б_ раз незнакомца не хочет исчезнуть с моих глаз. я беспрестанно ви)ку его. Фн просит, он настаивает, он требует работь:. | продолхаю, ибо сочинение музь!ки утомляет меньше, чем бездействие. |{увствую _ мое состояние подска3ь!вает это _ мой час пробил. (онец придет пре)кде, чем я смогу полностью проявить свой талант. А как прекрасна бьпла >кизнь! [{о никому не дано изменить пред_
начертанного судьбой, измерить дни своей жизни... Атак, я
заканчиваю свою погребальную песнь' | не вправе оставить ее незавершенной.
.
Ф каких чувствах рассказал 3.-А'
$о_
царт своему другу? (акие строки письма говорят о жи3ненном кредо ж 9$
композитора?
.
[1ослушай фрагмент из <Реквие<[асг!поза>), что в переводе с латинского означает день, исполнен-
ма) -
&:
ж к
ш в !к
п8
нь:й слез. (акие интонации определяют образнь+й строй этой музь;ки? {.акие средства вь]разительности усиливают характер тоски, печали, скорби. безь:сходности?
о (аково твое отношение к этой муз ь:
ке?
серенада для струнного оркестра реквием
4б
т'\
4в
Бъьл он весъ оюупьон тпо(оной - чернъь* аостпъ...
кин так рассказал об истории создат1у[я <.Реквиема>: 1\[ощарпт
поздно
з
(олъерш 9то? !|[ощорпь в этом...
(ольерш 8 чем >ке?
Р1ощарпъ
йне день и ночь покоя
йой
/1
%
Ёедели три тому, пришел я !омой. 0казали мне, что 3аходил 3а мною кто-то. Фтчего _ не знаю, 8сю ночь я думал: кто бь! это бь:л? [:'! что ему во мне? Ёазавтра тот )<е 3ашел и не застал опять меня. Ёа третий день играл я на полу ( моим мальчишкой. (ликнули меня; 9 вьгшел. 9еловек, одетьпй в черном, }чтиво поклонившись, заказал йне &ечш!еп и скрь!лся. (ел я тотчас Астал писать _истой порь! за мною Ёе приходил мой нернь:й человек; А я и рад: мне бь;ло б >каль расстаться ( моей работой, хоть совсем готов !>к Речш!еп. Ёо ме)<ду тем я...
йне совестно признаться
\
не дает
нернь:й человек.3а мною всюду (ак тень он гонится. 8от и теперь йне ка><ется, он с нами сам-третей (идит'
1:] 11]
47
& ,\} -/,,
,,\ .'\.-\
{}
#:;#3 3 #у# }|ед;тенно. очень певуче
сг1-1по -
$а
Фнепь скоро
о1 - е$
|-гае,
01 - е5
11
-1а
о [1ослушай две части из <Реквиема> 3._А' йоцарта
и <[асг!поза> (<!ень, исполненнь:й вь!разительности.
слез>>).
- <}|ез [гае> (кАень гнева>) (равни их содерхание и средства
(пой главнь!е темь! этих частей
о (ак ть: понимаешь смь!сл вь!сказь!вания норвежского композитора 3. [рига: к3 своих лучших произведениях йоцарт охвать!вает все времена>?
нтраст и нто наций ко
плРвоБ путл[!1БствиБ в м!у3ь[ [{Альн ь! и тБАтР
48
Фпера [пера
_ это слово имеет итальянское происхо}кдену|е
9пере'одится как
ут
тпру0,0ело, сочшненше. Бозникла опера в!|талиут на рубеэке )(!1 и )(!1] вв. и первоначально на3ь1валась 0ролто но ]шу3ь|,юе. |\оявление оперь1 в |1талтаи не сл1гчд;"'. 1'1тшенно эта страна считается родиной бельюонп[о _ прекрасного пения. 1олчко1ш к со3дани}о оперьт послу}кила идея во3ро}кдения ш{анра древнегреческой трагедии' в которой хор как бьт котшштентировал, пояснял действие. |[ервьте опернь1е спектакли поразили лу6лику. 1еатральнь1е актерь|' к которьтш! зрители давно у}ке привьткли' в4Р}г, в1шесто того чтобьт разговаривать, запелш?! <,,1!1о}кно ли нечто более сме1пное видеть' как дуэль' пением сопрово}кдаемуто! _ писал одит1 т43 критиков. _ )1тоди к сш!ерти готовятся, скорбят о стратшношт несчасту!у! с приятной и спокойной арией>. ]'1 все-таки опера стала распространяться по всему миР}, все боль1ше завоевьтвая си1шпатии ш1ногочисленньтх слу1шателей-зрителей. ||так, в опере на основе литературного сто}кета соединя1отся музь1ка (вокаль!1ая. у1 инстру1шентальная), дра1шатическое (театральное) действие' сщеническое и изобразительное искусство (косттомьт, декорации), _ хореография. ре}т(е 1ворнество Б. |[окровского, Б..[[евенталЁ, Б. Фбразцовой, А. Бедерникова, Б. Атлантова, в. 6ветланова и других прославленньтх отечественньтх ре}киссеров-постат1овщиков' худо)кников, опернь1х солистов' дирин{еров 3на}от и ценят лтобители оперного }*(анра всего мира.
,--\ ь
о [ероев каких опер ть! видишь на этих
страницах? (акие литературнь!е произведения вдохновили композиторов на создание этих опер?
.
(акие особенности характера литературнь!х персонахей поднеркнули композиторь! в музь!кальнь{х образах
своих опер?
.}|ибретто - краткое литературное изло}кение с1о}кета оперь1, оперетть1, балета, штто-
зикла. Б переводе с итальянского слово лшбретппто о3начает юнш]юеч!со. )1ибретто ш!о}кет бьтть издано в виде отдельной бротпторьт' листовки грам1у1е.
или по1шещено в театральной
про-
{асто кош!по3иторь1 приниш{атот участие в со3дании тексталибретто или его доработке' отделке. Б основу либретто 1шо}кет бьтть поло}т{ен какой-либо исторический факт или литературное прои3ведение _ миф, легенда' поэма' сказка' ро}дан' повесть. о 8ь:полнй задания в .тв0рческой'тетради ло опере (Руслан и 11юдмйла>
й.
!-линки.
.3начение каких опернь|х терминов ть| мохешь объяснить и подтвердить
музь!кальнь|ми примерами: увертюра, ария, речитатив, хор, ансам6ль, сцена из оперь:?
опера либретто
оплРнАя
^/!о3Аи|сА
б2
Ф пер а-бъ|
лшнс|' ( а0ко <,
'>
о €адко - отва}кно1у| пу$ьтлина *&"# те1пественнике-ш!ореплавателе'
певце-гусляре' торгово1ш посланце [осподина Беликого Ёовгорода _ волновала с тоности ко1шпо3итора Ёиколая Андреевича РитшскогоЁорсакова (1844-1908). Фдно из первьтх 3начи: тельнь1х произведе,'',,, ний компо3итора '.,';||;;:. сиш:фоническая кар1.'.,'-'' тина <..6адко>. |[оз...,.:. эке Ё. Римский-$орсаков исполь3овал эпи3одь1 этого своего произведения в оперебьтлине <,6адко'>
[{.А. Рш:шснш1' [{орсаков
.
(ак во славном !-1ове_городе Бь;л (адко, весель:й молодец;
"|1."|,,
!е имел
он золотой казнь!, А имел лишь гусельки яровчать!; [!о пирам ходил-играл 0адко, [1отешал купцов, людей посадских.
.$
Фпера открьтвается вступлениеш|' своего рода бьтлинньтм зачино1ш. Бступление рисует образ моря' которьтй проходит чере3 все прои3ведение. Реальньте персона)ки оперь1 охарактеризовань1 ко1шпо3иторо1ш песеннь11ши вокальнь1ми 1шелодиями' фантастические образьт - инстру1шентальньт1ши теш!аш1и.
53
Р[едленно
ой
ть1'
тем _
я
на
дуб _ ра - вуш!
3а_иг
рай_те!
мо-и
гу
-
сель
ки.
.
[1ослушай вступление к опере (садко) * <океан - море синее>' (ак композитор нарисовал
музь!кальную
кар-
тину моря?
. (акие
приемь| раз3и1ия он использовал? Б какой форме написано вступление к опере?
о [!ослушай песни (адко и коль:бель-
ную 3олховь! из оперь! <<(адко>. (пой их главнь!е мелодии.9то роднит эти образь:, что различает? [1опь:тайся на
основе музь!кальнь!х характеристик (адко и 3олховь: составить их литературнь]е портреть!.
.
11ослушай симфонический эпизод и их сказочное превращение>> из оперь! (садко>. <[1оявление лебедей
,].,..:
',
]'ээ;:
+ ф*
(акими средствами !_1. Римский-(орсаков _ <великий музь!кальнь:й сказочник) - нарисовал эту фантастическую сцену?
ария песня и нструментал темь!
ьн
ь!е
3вунащше ю&рт!.шнъ!
о 3смотрись в картинь! на этом развороте.
.
[1одбери литературнь:е фрагментьп из 6ьалиньг <(адко> к кахдой из них.
. (акие фрагментьп из оперь! (садко) Ё' Римского- (орсакова созвучнь! этим изобра>кениям?
о (акие средства художественной вь:разительности картин и музь!ки раскрь!вают характерь] главнь!х героев оперь:-бь;линь: <(адко>?
56 [!оклон
ва]ш, ?ос7т!,ш ш]шеншт!,ь!"е, ?ос!т[ш 3а.]шорсюше!
в опере <,€адко> сцена !1овгородского торга. ||роис!-)!ходит она на берегу ]'1льмень-озера. €адко собирается снарядить корабли и отправиться в путь со своей храброй друэкиной. Фн просит гостей-купщов рассказать о своих странах:
!]сть
8ь: пропойте-ка нам песни звонкие, [1ро края расска)ките далекие,
({тоб нам знать, в какую сторону путь держать А где больше чудес повстречается. ?яясело
ска-ль| гроз-нь1 - е
дро-бят-ся срё-вом $аатсдьтй
волнь1.
из гостей _ Ба-
ряакский (из 6кандинавип), ||ндийский (из Андии\, Беденецкий (из итальянского города Бенеции) песнто.
Фбратимся ного либретто.
_ поет сво1о
к тексту
опер-
!сль;шав песню 8аряжского
гостя, новгородский люд единой грудью вь!дохнул испуганное. кФй!> [тоило смолкнуть Андий-
скому гостю' как запричитали
новгородць!: кФй, да не езди, гость, на ту сторону, ой, берегися птиць! Феникса, ой!> [ость из Аталии успокоил новгородцев. ( радостью они при3ь!вают 0адко. кА и в 8еденец славньпй путь ть! дерхи, звонкие песни там перейми>. {овольно подви)!шо
Ёе счесть ал _ ма-зовв ка-мен-нь1хпе
- ще-рах...
г,1
[1ослушай песни заморских гостей. [1онему новгородць! посоветовали (адко держать путь в Аталию? [1онему портрет кахдого гостя (нарисован> вь!м на фоне моря?
Ё. Римским-(орсако_
(ак симфонический оркестр участвует в создании ярких сценических образов? ' [пой главнь!е мелодии песен ' Аайди сходство и различие в музь!-
кальной речи кахдого гостя'
[1ослушай современную обработку <[]есни Андийского гостя>. (а_ кие новь!е черть! появились у этой музь:ки? [!о/|:эпт;гсгго |ц{
|!с,'!(|!о ||,.Р.!'||!о]|!0
[о - рол пре-крас_ньгй,
йо_ря
ша _
ри -
го_род счаст-ли-вьтй. _ нсц славньтй!
Бе-де
ца,
.1
|'з'|!'':1
';1
.
1--*.]."1 {1| , , ,_1.:..]. '.
".
;{1
,
:|;..,*Ё"! *:;:951';1-,,,,
;:' ]:.".
.,
.''';:р.а:*': ,, ' '1{$;' 1
,,'
!
:
.
'-
";::
;;=,
: !**1::з|
'.]'{:1е!е1;{;1
ж@& ;з.'{'1{
'":$х:1 ,];
ъ ::!
-:
: ,,. 'Ё; *'тж * -""*.}:е{ эЁ '
!::
.|;:' '{"'
"
_й
:,
*:.|ч{{Ё:::,ж"1й,'"
|,,:: с': .:: : ",,= :.,::::
:;.'
_.
:ж
-:+.*
:*1:':'-@*
'5*Ё]е;:;';'.].
;-в.
#шщ
,ь!{
"
**"Ё*.:.. * ж ;,|
1;,,
\/узь!ка]1ьнь!и
портрет
'
.1.
-1 ]!
'!т,;
1'.
'0ч{
втоРоБ путл|1[0ствиБ ь[и тБАт Р в
58
^/!у3ь|1{Альн Балетп
_ слово французского происхошсдения' а на латин_]-)ском я3ь1ке Ба11о означает понщую. ||ервоосновой балетного спектакля (так }ке как и оперно_ го) является либретто. Б создаЁ{ит4 балетного спектакля участву}от танцорьт-солисть1' кордебалет (штассовьте сце_ ньт), симфонический оркестр' балетмейстер' ре}киссер' дири}кер' худо}кники по косттомаш1 и худо}кники-декора_ торь1. Благодаря творческому сото3у }дузь1ки' хореографии, литературьт' драматического у! изобразительного искусства появляется незабь1ваемое зрелище' имя которому -
!алет
балет. 1анцьт сопровожсда}от }ки3нь
человека с древних времен' поэто1шу удивительно,
нто ба_
летньтй спектакль появился в истории культурь1 ли1шь в ху[[1 в. }0онечно' 3адолго до _ _ этого в ра3нь1х страттах мира Франции, |\талии, России на сцене театров у?ке 1шли музьткальнь1е представления' в ко_ торь1х наряду с поэтическим и пениеш! присутство_ валуттанцьт и пантомима (вьт-
словом
разительнь1е дви}кения под тшузьтку).
Бсему миру и3вестнь1 лг{-
1шие отечественнь1е танцорь1
и хореографьт _ |. ]/ланова' 1!1. |{лисецкая' Б. 1!1акситшо-
ва, Б. Басильев, }Ф. |ригорович и др.
59
.
71меют ли главнь!е герои балетного спектакля свои музь!кальнь!е характеристики? |1 риведи п ри мерь!'
. (акие средства музь!кальной вь:разительности приобретают в балетной музь!ке особое значение: мелодия, ритм, тембрь! инструментов, темп, динамика?
*\ ,]я
Р + '..
балет сказка
:
н
а
а
: в
:
Ё
БАлБтнАя
^[о3Аи!{А
61
в2
Б алетп-
ск а3
1{
а [{ е лку нчшк <
>)
основу либретто балет3 <.|[},елк}Ё9!1$> |!. 9айковского _]-}1:олоэкен с}о}кет ска3ки э. т. А. |офтшана. Благодаря творческо1шу сото3у двух замечательнь1х мастеров )0)( в. _ хореографа }1ариуса |[етипа и коштпо3итора |[. 9айковского на сцене |[етербургского 1!1ариинского театра бьтл созданба[
лет' которьтй уэке более ста лет радует своих зрителей.
.[ействие балета происходит в маленьком немецком городке. !ети и взросль!е веселятся вокруг рождественской елки. .[евонке !!ари подарили куклу для раскаль!вания орехов - !-.!-{елкунника. [ наступлением ночи охивает таинственнь:й мир чудес. 8ьпползают из своих нор мь!ши во главе с йь:шинь:м (оролем. [рабрьпй [!-{елкунник вступает в неравньгй 6ой с мь!шинь!м войском. Ёму на помощь приходит йари _ она бросает туфельку в предводителя мьгшей и спасает !-.!-.[елкунника. [!-{елкунник превращается в прекрасного принца.
-*9 <8альс сне)<нь!х хлопьев) провохает йари и принца в ска-
зочную страну сладостей и игрушек, где их встречает фея'!ра>ке. !ачинается праздник, на котором гости разнь!х национальностей исполняют свои танць:. 8ос_ торхенно-стремительнь:й к 8альс цветов)), прославля ющий весну, красоту и любовь, завершает балет.
с)
.""Ф
!о
Ф9
с-
е€ о ч" €:
.$"
Ф о
'д#
[1ослушай,': фрагшленть;
(равни] характер
|]то ;лх ролни':т? |(ак{,1е
б;лтвьт
и1
|]ед"ц
из балета
<<[1_[е.г:кун:ик>.
63
(акие из Ёихтебе знакомь;?
!']астрое[]ие <<8альса снех.нь]х хло].ьев) и <3альса цветов))
они отличар{)тся ,|руг от друга?
средства вь]разит€льности
использовал
||
..-.]айковский в ьту:ь;ке сценз|
[!елкун:ика с |]ь]ша.!]и? 3 чем закл|очае1ся раззитие образов !обра
3ла в э'гой сцег:е1
и
]1ос;:ушай": тан[!! гостэй на ба-пч', в с](азочнош: городс сладостей. (ак компози э1 .._с(.ь собн-п .: ба'о|,1 , ( :,,!,', о.! '''Ё '''_. |!-т':: .:*| т 1/]- т.; -,.: г! '|а'|' Б эа ,. Ф{'..:'. . ]! с-.*о8
:.ь
ъ
з ']":!
развитие \-4узь]!('1 си мфо]]ическ0е ра3 в итие образ тан||а
в тлАтРл, в Ёсино,
в4
^/[у7ь[|сА тлллвидБнии нА ?'г
спектакль и фильм со3да}отся на основе литературного #-!-"ц"'ария' ко1орьтй напош|инает либретто к опере или балету. Б то эке время со3дание лтобого спектакля в драш1а-
тическош1 театре' худо}кест_ венного' доку1шентального' 1шультипликационного фильма' а так}ке 1иногочисленнь1х передач по телевидени1о не 1\[о}кет обойтись без штузьтки. 1ебе у}ке 3нако1шьт му3ьткальнь1е прои3ведения' кото_ рьте бьтли сочинень1 для ка-
кого-либо спектакля
утлу[
фильма. €тоита <.||ер |тонт'> бьтла написана 3. |ригошт к
однои1шеннош!у драш!атическо ш[у спектаклто |. 1'1бсена. $то3икл <,3вуки 1!1}л3Б1Ёй> Р. Род)керса обрел втору1о }ки3нь в
кино. |1есни, которь1е лтобят и 3натот м}1огие' так}ке 6ътли
оо
ч; -9
" '&* ;:- .*' .+
*ФЁ&
;: ;: :
написаньт т4х автораш1и для конкретнь1х фильмов или по_ становок. 1!1узьтка в театре' кино' на телевидении мо}кет вь1полнять разнь1е функции: илл1о-
стрировать действие; играть одну из главньтх ролей, Р&€-
крь1вая содер}кание спектак|$, кинофиль1у1а' передачи; подчеркивать э1шоциональное состояние' настроение героев
ит.п.
66
Ёа заре кинеш[атографии, когда еще не уш{ели 3апись1вать 3вук' не1шь1е фильтшьт всегда сопрово?кдалутсъ музь1кой, (Фтаперь1 торуто исполняли штуз ь1кантьт акко1шпат{иаторь1. Р1штенно му3ь1ка по1шогала ярче' глубхсе пере}кивать содер_ }кание фильма.
о 11ослушай музь!ку 3. !-рига к драме
[. 71бсена <<[!ер [юнт>. (акие сюжетнь!е линии пьесь! удалось подчеркнуть композитору своей музь:кой?
.
[1ослушай музь:кально-литератур-
ную композицию, полохенную в осно_
ву мультипликаци0нного фильма (Бременские музь!канть:> (по сказке братьев |-римм), музь!ку к которому написал [. [ладков. [йохно ли этот фильм назвать музь:кальнь:м?
.
3спомни и спой полюбившиеся тебе песни из кинофильмов, теле- и радиопередач. 3апиши свои впечатления от
просмотра новь!х спектаклей, фильмов, видеозаписей в творческую тет_ радь-
литературнь!й сценарий музь!кальнь!й
фильм
в7
68
тРБтьБ
в
^/|у?ь[
путл[пБствиБ
[{Альн ь| и тБАтР ]|[юзшюл
_ слово английского шроисхо}кдения (гпшв|са1 _ 1}!-сокращенное от тпшв!са1 согпе0у _ ]у[у3ь!.юальная ко]ше0шя'1 - развлекательное представление' в которо1ш соединя1отся ра3личнь1е }канрь1 искусства _ эстрадная и бьттовая 1\ /|тозикл
музь1ка' хореография и совре1шенньтй танец, драш!а и изо6разительное искусство. 1!1тозикльт притшли к нам из Америки в 60-е гг. )([ в. и бьтстро полтобились зрителяшт ра3нь1х во3растов и ра3личнь1х му3ь1кальньтх
пристрастий. 6реди наиболее и3вестнь1х 1што3иклов _ <,1!1оя прекрасная леди>) Ф. /1оу, <.3вуки му3ьтки) Р. Родэтсерса' <,|1риклточения кузнечика $узи'> }Ф. Антонова, <,"}Фнон*' п "Авось''), <Болк и се1шеро ко3лят на новьтй лад,> никова и АР.
А. Рьтб-
69
1!1анера
отличается'
пения в ш!}озикле напри1шер'
от
оперной. 3то скорее напева-
ние' по-речево1шу интонируеотдельнь1е слова' восклицания, вскрики' пение_1шепот. 1анщутощийхор в ]ш}о3икле _ обьтчное явление. оркестр аккомпанирует действито' сопрово}кдая и пение' и танць1' ис_ поль3уя рит1шь1 и тембрьт д}ка3а' рок-1уту3ь1ки. 1!1тозикл _ театр (<легкого >> стлля' запоминатощийся, звонкий, прони3анньтй острьт1ии ритма1ши. Бсе в нем не_ обьтчно и ярко _ музь1ка' танць1' речь' }кестьт' косттош!ь1 и декоращии. Фтдельньте 1иело ди11 ту!то3иклов становятся очень популярнь11у1и и 3апо}динатотся надолго. 1шь1е
11одвиясно
!(ап - ли
пе_ни
до е
хдя
птиц
на
и
рас ве
крь]в-1пих - ся
сен-ни
-
е
ро - зах' гро - зь1...
' 8спомни и спой знакомь!е мелодии из известньпх те6е мюзиклов. Разь:грай отдельнь[е сцень! из них.
)['влекательньтй 1ш1озикл <,Ёо1пки> со3дал современньтй анг лутйский компо3итор 3нд_ рто .[лойд 5/эббер (р. 19{в). Б основе либретто ш|1о3икла _ с\т1х|1 аш1ериканского поэта
1.3лиота.
,[ействие мюзикла происходит на гигантской )кивописной помойке' (тарая кошка [ризабелла неохиданно появляется на ехегодном балу Ахелликл_кошек - дорогих маленьких кошечек. Ёа этом балу будет вь:брана одна из кошек, которая отправится в (ошачий Рай. ["1еснями и танцами кошки (рассказь!вают) о себе' 3лодей []акэвити похищает главаря кошек, но фокусник и маг йистофилис возвращает коша_ ньей братии их предводителя. [ризабелла исполняет арию <<[_1амять>, в которой она призь|_ вает всех помнить о прошлом. [1осле чего она завоевь|вает лю_ бовь и увахение кошек, а так)ке получает право возродиться для новой жизни в (ошачьем Раю. йюзикл заканчивается общей радостью и восторгом по поводу происходящего. [\/1елодия арии к[1амять) стала одной из самь|х популярнь!х и любимь:х во всем мире'
3адутшевно
на гцс-ть1н-ной
ал
бу-деттьмьт по-ло -
вслед 3а вспь11ш_ко_ю
Ф
[1ослушай арию <[1амять) из мюзикла <(ошки>.9ем она напоминает ариюиз классической оперь:? 9ем отличается от нее? [1очему эта мелодия привлекает
внимание певцов (легкого) ханра?
Ф [1ослушай фрагменть: из мюзикла: <[1есню !,хелликлкошек), к[1есню Бастофера !'жонса> - вахного, солидного кота, к[']есню йакэвити) - кота-раз6ойника и финальньгй хор (как приручить кошек). Ф
(акие особенности
музь!кального
язь!ка и манерь! испол-
нения вокальнь!х номеров отличают мюзикл от оперь;? ф
Разуни и спой полюбившиеся тебе мелодии мюзикла. !,:]сполни их с вь!разительнь!ми танцевальнь!ми двихениями, переда ющи м и ха ра ктерь] персонажей спекта кл я.
71
72
^/!иР
1{ом|по3итоРА !с
,.,')-,}).}д''&''
:а'+"
ро ]ш&шс ,,.ж'-
{ ,!
.!
воколш3
.-4'
!1
песшя 6ез слов сш ]п ф о 1|шч
а.у
|
.".*.!, ,'*'''т'{}'тф' *
{!}
сш ]пф
.-.-* .---!
е
ск
о
я, с1ошпь о
о,[шче с,с&я к шр!пшш&
.-..
сш]у1фошшя-0ейс!пво Р*чт
6а'петп ;1
' '||*ъ
,8* *
опер&
-!+.. ,1
]шк)3ш,вл
{.. яж 1,{{.; ',
,
Ё я€'
нъ}"
:*':"*;
гвБр'ъЁ{п*;
1Р^.;ъ
3;-&
"
&&' &у}€
ск&3к& бъьлшно поэ]шо ?ъ**
Ад#
{{в
лшршческое с!пшхот/ьворет{,ше
р&ссно3 повес7пь
€]]
-==!:=-
8р}""*