UdA
“… a Giocalopoli”
I PREPARATIVI
TERZA FASE: TIPOLOGIE TESTUALI
Telefoniamo a casa per avvisare che siamo arrivati e per raccontare le novitĂ
bambini/e di 4/5 anni - rubrica di padronanza: formula frasi con una struttura comunicativa (si presenta e saluta, comunica il suo messaggio e conclude salutando); = si valuta SI formula frasi chiare = si valuta P Non comprende la consegna = si valuta No
TERZA FASE: TIPOLOGIE TESTUALI
Facciamo l’elenco delle cose da fare
Inventiamo un inno in rima: si presenta la squadra blu e arancione A Giocalopoli andiamo OLA OLA A Tanti giochi noi facciamo OLA OLA A Rit. Siamo i blu, blu, blu blu blu; siamo gli arancione, one, one one one one A Giocalopoli andiam e tutti quanti vinciam
Siam del bosco e della foresta OLA OLA A Con il cielo facciam festa OLA OLA A Rit. Siamo i blu, blu, blu blu blu; siamo gli arancione, one, one one one one A Giocalopoli andiam e tutti quanti vinciam
TERZA FASE: TIPOLOGIE TESTUALI
Inventiamo un inno in rima: si presenta la squadra celeste e rossa Benvenuti siamo qua TRALLALERO, TRATTALA’ (2V) Siamo in squadra, siamo tanti… Ci divertiamo tutti quanti! Tanti giochi noi faremo e tutti quanti vinceremo! Noi giochiamo a calcio, a nuoto A ballo e a karatè; E noi tutti ci divertiamo specialmente insieme a te! Benvenuti siamo qua TRALLALERO, TRATTALA’ (2V)
TERZA FASE: TIPOLOGIE TESTUALI
Inventiamo un inno in rima
bambini/e di 5 anni - rubrica di padronanza: spontaneamente trova rime = si valuta SI ascolta alcune rime e ne ripete una = si valuta P Non comprende la consegna = si valuta No
TERZA FASE: TIPOLOGIE TESTUALI
Organizziamo i tempi e creiamo il volantino
TERZA FASE: TIPOLOGIE TESTUALI
Organizziamo tempi/luoghi (sequenza )
bambini/e di 5 anni - rubrica di padronanza: ordina 5 foto in sequenza temporale = si valuta SI ordina 2 foto in sequenza temporale = si valuta P Non comprende la consegna = si valuta No QUARTA FASE: AMBIENTE TECNOLOGICO
SECONDA FASE: IL LESSICO
Organizziamo i giochi (oggetto – azione - risultato)
Spugna
cucchiaio
palla
trasportare
barattolo pieno
passare
pallina all’amico
lanciare
centro
bambini/e di 5 anni - rubrica di padronanza: verbalizza le azioni dei giochi utilizzando i verbi corretti = si valuta SI distingue le azioni dagli oggetti indicandoli sulla scheda = si valuta P Non comprende la consegna = si valuta No
PRIMA FASE: REGOLE E CONVENZIONI
Definiamo le regole da condividere Se litighiamo ci sentiamo arrabbiati
Se ci facciamo male siamo tristi
Se giochiamo insieme siamo felici
Se guardiamo in giro ci distraiamo
bambini/e di 5 anni - rubrica di padronanza: partecipa alla discussione apportando al gruppo un contributo personale = si valuta SI ascolta la discussione con attenzione = si valuta P Non si dimostra interessato alla discussione = si valuta No
Definiamo le regole da condividere
PRIMA FASE: REGOLE E CONVENZIONI
QUARTA FASE: AMBIENTE TECNOLOGICO
i giornalisti AGLI ATLETI ALLA FINE DEI GIOCHI CHIEDIAMO: 1. Siete contenti di aver partecipato? 2. È stato bello giocare? 3. E’ bello fare goal? 4. Vi siete divertiti? 5. Quale gioco vi è piaciuto di più? 6. E’ stato difficile fare i giochi? 7. E’ facile fare sport? 8. Vi piace vincere? 9. E’ facile vincere? 10. Qualcuno si è fatto male? 11. Avete litigato? 12. avete giocato rispettando le regole?
LE OLIMPIADI