THE USE OF INNOVATE TECHNOLOGICAL TOOLS AS SUPPLEMENTARY MATERIALS TO IMPROVE THE WRITING SKILLS IN THE EFL STUDENTS ENROLLED IN READING AND WRITING AT ON- SITE SYSTEM AT UTPL Investigadores: Liliana Elvira Enciso Quispe, Lida Mercedes Solano Jaramillo, Pablo Alejandro Quezada Sarmiento, Gabriela Cecibel Inga Ordoñez, Verónica Soledad Espinoza Celi, Alexandra Cristina González Eras Introducción Hoy en día, inglés se ha convertido en uno de los idiomas más importantes del mundo. Según Raimes (1983), existen habilidades relacionadas entre sí que ayudan a resolver problemas, compartir ideas, y construir el conocimiento. Sin embargo, las habilidades más difíciles para los estudiantes de inglés es la redacción, debido a que se sienten incapaces de expresar sus ideas con la mayor precisión y de forma convincente en inglés como lo harían en su lengua materna. La investigación tiene como objetivo: en primer lugar determinar si las herramientas de innovación tecnológica influyen en la mejora de las habilidades de escritura de los estudiantes de inglés y en segundo lugar determinar el efecto de la retroalimentación en línea en el proceso de la mejora de las habilidades de escritura. La metodología utilizada para la enseñanza de idiomas ha mejorado en los últimos años gracias al desarrollo de la tecnología; La investigación sobre las herramientas electrónicas para enseñar y desarrollar habilidades de escritura se ha llevado a cabo en países como Inglaterra (Jelfs, 2007; Hearn, 2007; Joynes, 2000; Zhao, 2009; Howe, y McKeachie, 2001; Sousa, 2009), entre otros. Objetivo •
Utilizar herramientas tecnológicas innovadoras que permitan mejorar las destrezas de escritura de los profesionales en formación de la titulación de inglés.
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Generar Feedback interactivo en el proceso enseñanza-aprendizaje.
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Mejorar las destrezas tecnológicas de los profesionales en formación de la titulación de inglés que cursen el componente educativo de Reading and Writing.
Metodología Como metodología de investigación se aplicara técnicas de investigación de Tools Cloud (Systematic Literature Review); bajo este modelo se realizará el análisis de los estudios primarios y se establecerá el theorical Background como base de la investigación y soporte de la misma. Adicional a esta metodología se aplicarán métodos cualitativos y cuantitativos, así como técnicas orientadas a grupos focales de acuerdo a las herramientas utilizadas en el estudio. También se utilizarán fichas, registros, grabaciones y fotografías de los grupos participantes. Resultado y discusión Entre los resultados tenemos: Manejo de herramientas tecnológicas asíncronas para mejora de destrezas de escritura, desarrollo de un sitio web colaborativo donde se evidencie los resultados del aprendizaje, creación de una red de colaboración en línea entre el docente y estudiante, publicación en evento internacional de los resultados del uso de las herramientas y su influencia en el resultado de aprendizaje. Cabe señalar que se han evaluado y utilizado herramientas de Cloud Computing con características que soporten Feedback interactivo en el proceso enseñanza-aprendizaje, además el requerimiento ha sido que exista un aprendizaje colaborativo aplicado a un entorno educativo y que permita mejorar las destrezas tecnológicas de los profesionales en formación de la titulación de inglés que cursen el componente educativo de Reading and Writing. 106