II Congreso Internacional Modelo Didáctico

INCLUSIÓN SOCIAL Y ÉTNICA AL ENTORNO DIGITAL EN LA EDUCACIÓN MSc. Ligia Isabel Beltrán Urvina libeltran@utn.edu.ec MSc. Mónica Cecilia Gallegos Varela mgallegos@utn.edu.ec Mgs. Henry Marcelo Vallejos Orbe hmvallejos@utn.edu.ec Resumen La educación es el arma poderosa de un estado para hacer frente a los problemas sociales y desarrollar los pueblos. Los gobiernos diseñan las políticas de aplicación colectiva y velan por quienes son más vulnerables a tener acceso a recursos que les permita salir adelante.

Como menciona el Plan toda una Vida: garantizar una vida digna con iguales oportunidades para todas las personas, y añade un elemento importante: acceso a Tics por parte de la población, por tanto, la educación ha incorporado al proceso de enseñanza aprendizaje información y comunicación digital. El objetivo de la investigación fue conocer la inclusión social étnica de los jóvenes en relación al entorno digital. El presente estudio fué realizado en la Universidad Técnica del Norte, Ciudad de Ibarra, tuvo un enfoque mixto, de alcance exploratorio mediante uso de información documental y de campo. Si bien el uso de internet crece a través de computadoras y teléfonos inteligentes, Ecuador no ha logrado superar el analfabetismo, que suma a su vez a los analfabetos digitales. En la Zona 1, la Universidad Técnica del Norte, en diez años al 2018, ha duplicado el número de alumnos, que pertenecen a diferentes etnias, mayoritariamente mujeres y afirman que la información digital permite la comunicación e indican que las aplicaciones tecnológicas, son herramientas que forman parte de su vida cotidiana, el inconveniente radica en el soporte técnico a los equipos utilizados.

Evidentemente, es necesario que la información digital sea actualizada, compartida, aplicada al conocimiento tanto por docentes como por estudiantes.

Palabras clave: Inclusión social étnica y entorno digital, internet, educación superior Abstract Education is the powerful weapon of a state to deal with social problems and develop peoples.

Governments design policies of collective application and watch over those who are most vulnerable to have access to resources that allow them to move forward. As the whole Life Plan mentions: guarantee a dignified life with equal opportunities for all people, and add an important element: access to Tics by the population, therefore, education has incorporated information and communication into the teaching-learning process digital. The objective of the research was to know the ethnic social inclusion of young people in relation to the digital environment. The present study was carried out in the Technical University of the North, City of Ibarra, had a mixed approach, of exploratory scope through the use of documentary and field information. Although the use of the internet grows through computers and smartphones, Ecuador has not managed to overcome illiteracy, which in turn adds to the digital illiterates. In Zone 1, the Technical University of the North, in ten years to 2018, has doubled the number of students, who belong to different ethnic groups, mostly women 208