PAPEL
Andalucía Educativa y Laboral - 8 de Marzo
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Actividades de desarrollo
1 ¿Las mujeres con discapacidad sufren mayores discriminaciones? ¿En qué podemos ver esta discriminación?.
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¿Por qué ADELA utiliza sus dedos para leer? ¿Por qué ADELA tiene un bastón y para que lo utiliza? Por qué los semáforos hablan o tienen sonidos? ¿Qué es el lenguaje Braille? ¿Por qué los perros son tan importante para los ciegos? Enumera 5 cosas que no pueda realizar una persona ciega. ¿Creéis que Adela esta discriminada doblemente, primero por ciega y luego por ser mujer?
10 ¿Habéis visto deportistas con algún tipo de discapacidad? Actividades de refuerzo 1 . Juegos multisensoriales. En una caja de zapatos introduce 5 objetos, luego hazle un agujero a la tapa y dile a un compañero, que con los ojos cerrados, valiéndose sólo del sentido del tacto, nos diga que objetos son. Ahora realiza los mismos pero introduce olores, como chocolate, una flor, jabón, café, etc…y que un compañero con los ojos cerrados, solo oliendo nos diga que alimento u objeto es.
2. Circuito de desplazamiento por el patio del colegio con los ojos tapados.
Actividades de ampliación Opción 2: Alumnado de Secundaria
ROLE-PLAYING
Con el alumnado del aula formar 6 grupos. A partir del caso que se les propuso anteriormente (sobre mujeres con discapacidad), se asignará al azar a cada grupo uno de los 6 roles o papeles que se proponen a continuación. El grupo debe representar y defender el papel que le toque: Personas a favor de la presencia de una mujer con discapacidad en una empresa: Personas en contra: Pareja de la mujer con discapacidad: Director de una empresa donde pide trabajo una mujer con discapacidad. Familia de la niña o mujer con discapacidad Un representante de Asociaciones de personas con discapacidad.