Formación de lectores competentes

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momento condenado. Aprenderás que no importa en cuantos pedazos tu corazón se partió, el mundo no se detiene para que los arregles. Aprenderás que el tiempo no es algo que puedes volver atrás, por lo tanto debes cultivar tu propio jardín y decorar tu alma, en vez de esperar que alguien te traiga flores. Entonces y solo entonces, sabrás realmente lo que puedes soportar, que eres fuerte y que podrás ir, mucho más lejos, que cuando creías que no se podía más. Es que realmente la vida vale más cuando tienes valor de enfrentarla." 1. El texto puede entenderse en su contexto como una reflexión filosófica sobre la vida porque: a. Establece imaginarios investigativos y teóricos sobre las relaciones sociales del ser con su contexto. b. Implica nuevas tecnologías en las prácticas educativas superiores desde un marco claramente humanista. c. Reconoce la importancia de la competencia lectora desde el marco real de la interpretación directa de las percepciones. d. Presenta pautas generales de actitud ilusionada frente a la vida y sus vicisitudes, entendiendo el cambio como referente de superación. 2. a. b. c. d.

Es sinónimo de la palabra flexible: Maleable. Intransferible. Negociable. Goma.

Amor 68 Julio Cortázar Apenas él le amalaba el noema, a ella se le agolpaba el clémiso y caían en hidromurias, en salvajes ambonios, en sustalos exasperantes. Cada vez que él procuraba relamar las incopelusas, se enredaba en un grimado quejumbroso y tenía que envulsionarse de cara al nóvalo, sintiendo cómo poco a poco las arnillas se espejunaban, se iban apeltronando, reduplimiendo, hasta quedar tendido como el trimalciato de ergomanina al que se le han dejado caer unas fílulas de cariaconcia. Y sin embargo era apenas el principio, porque en un momento dado ella se tordulaba los hurgalios, consintiendo en que él aproximara suavemente sus orfelunios. Apenas se entreplumaban, algo como un ulucordio los encrestoriaba, los extrayuxtaba y paramovía, de pronto era el clinón, la esterfurosa convulcante de las mátricas, la jadehollante embocapluvia del orgumio, los esproemios del merpaso en una sobrehumítica agopausa. ¡Evohé! ¡Evohé! Volposados en la cresta del murelio, se sentían balpamar, perlinos y márulos. Temblaba el troc, se vencían las marioplumas, y todo se resolviraba en un profundo pínice, en niolamas de argutendidas gasas, en carinias casi crueles que los ordopenaban hasta el límite de las gunfias. 1. Podemos argumentar que el texto es narrativo por su estructura. En cuanto al ámbito interpretativo podemos deducir que:

a. Es imposible interpretar esta clase de textos por la complejidad del lenguaje llegando a sustentar que este tipo de lecturas no aportan nada para la vida intelectual. b. El texto presenta una situación erótica con palabras de la biología, galimatías, jerigonzas y exageraciones.

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