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2014年6月28日 星期六
數字說明大學讀得過 紐約聯邦儲備銀行經濟學家新公布的研究報告顯示，大學教育仍然 值得投資，自2000年以來，大學學位的回報率在14%到15%之間，這一 結論無疑給那些面臨嚴峻就業形勢和身負沉重學貸的大學生帶來些許安 慰。 自從金融危機以來，不斷上漲的學費 和學貸以及居高不下失業率，使得高等教 育的經濟回報受到質疑。但紐約聯邦儲備 銀行的這份研究發現，即使將不斷上漲的 教育費用考慮在內，學士和副學士學位持 有者一生的收入也超過了沒有就讀大學的 人。而且即使對那些從事不需要大學學歷 工作的大學畢業生而言，大學學位仍然是 一個不錯的投資。大約1/3的大學畢業生 在其職業生涯的大部分時間中，都在從事 低於自己知識水平的工作。 該研究對聯邦人口普查局和勞工統計 局的數據進行分析，發現學士學位持有者 在22歲到64歲之間的收入比高中畢業生 高出75%，達120萬元，而副學士學位持 有者的畢生收入比高中畢業生多出32.5萬 元。 報告作者、經濟學角埃貝爾表示，在 如今學費高漲、薪資下滑的情況下，高等 學歷的保護層作用更為明顯。埃貝爾稱，
「這顯示投資高等教育比以往更為重要， 因為那些低學歷者在經濟危機期間受到的 打擊更為沉重、落後幅度更為加大。」 研究者還通過分析勞工統計局、教育 部和大學理事會的數據發現，在1970年到 2013年間，學士學位持有者的平均年收入 為6.45萬元，副學士學位持有者的年收入 大約為5萬元，高中學歷持有者則僅為4.1 萬元。 在減除稅收優惠和經濟補助之後， 在2013年拿到學士學位需要大約12.2萬 元，副學士學位需要4.37萬元。這兩項數 字均已算入了學生在讀書期間所損失的工 作收入。 報告還稱，即使大學畢業生從事如收 銀員等不需要大學文憑的工作，他們的薪 水仍然要高於高中畢業生。 今年5月，24歲的福恩貝格爾從喬治 梅森大學畢業，雖然在校期間打工減少學 費負擔，但還是欠下了2萬的學貸。目前她
家長花錢聘顧問 讓孩子過有意義暑假 一些富裕的家長為保證他們的子女 能度過一個充實而又有意義的暑假，不惜 花費每小時300元的費用來請「暑假計劃 師」來為女子籌劃暑假。 專家將幫助十幾歲的青少年不僅度過 一個快樂而有意義的暑假，且讓他們能寫 出一篇如何度過暑假的論文並用這篇論文 敲開名校的大門。 57歲的艾薩克森說：「兒子在寫大學 論文方面，可謂非常成功。」她僱用了專 業暑假計劃師提波戈雅芙為兒子喬希計劃 了兩次行程，喬希現在就讀於耶魯大學。 艾薩克森說：「我們對孩子做了一筆 不小的投資，這對我們來說非常重要，他 是我們的重中之重。」 喬希在中國度過了兩個暑假，他用這 經歷寫了一篇論文，而正是這篇論文讓他 進入了常春藤大學。艾薩克森說：「當孩 子申請大學的時候，學校會綜合考慮孩子
興趣、分數和標準化考試的成績，孩子們 希望用故事來介紹自己。」 提波戈雅芙位於中城的辦公室 Everything Summer通常在一年的10月 就開始為孩子來年的暑假做諮詢。她說： 「這些服務是針對眼光敏銳的家長的，他 們希望孩子們獲得指導，找到度過暑假的 最佳方式。」 她表示自己的目標是幫助孩子們找到 自我和找到讓大學眼前一亮的方法。她曾 建議過青少年參加創業培訓營、實習、建 立服務項目和嘗試文化經歷等等。 但是紐約大學招生辦主任阿伯特質 疑這種服務所帶來的好處，他說：「如果 一個人自己無法找到有意義的方式度過暑 假，我擔心這些孩子無法適應大學的生 活，他們將面臨更多的機會和選擇，這需 要更多獨立思考的能力。」
■大學學費不斷增，但研究還是認為讀大學是有效的投資。 是維珍尼亞州一家顧問公司帶薪實習生， 幫助管理公司的社交帳號。她表示，現在 實習的時薪比畢業前那份工作的時薪高出 了4元，她認為這是學位給她帶來的好處。 另外，研究發現學生選擇的專業對於日後
的成功具有非常重要的影響。工程或數學 和電腦科學專業等學位的投資回報率最 高，分別為21%和18%，但人文科學或休 閒與酒店專業的投資回報率低於9%的平均 水平。
中國留學生嘆融入難 愛荷華大學（University of Iowa）自 07年以來一直積極招收中國學生，但在培 養他們融入校園生活方面卻幾乎沒有取得 進展。調查顯示，校方有的政策反而令中 國留學生更難與美國本土學生互動，令他 們更加孤立。這種情況在大學本科生中尤 其明顯。 很多高教專家指出，愛荷華大學出現 的問題也存在於全美其它高校。網站presscitizen.com的報道稱，愛荷華大學2013 年秋季招收了近1673名中國本科生，比 6年前增加約一倍，佔該校國際本科生的 74%，為全國該比率28%的約三倍。雖然 愛荷華大學的官方守則明文規定，多元化 是學校的核心價值，學校有責任培養和教 育學生在多元化和全球環境中成功。但不 少中國學生表示，在他們抵達愛荷華市開 始，就開始感到被疏遠。大學四年級學生 李亦菲說，在校園和在大街上，人們向她 大叫侮辱華人的話。她還在推特網上看到 貶低中國學生的評論。 中國留學生面對的其他困難包括，在 社交媒體中或直接遇到種族侮辱，但校方
沒有像其他大學那樣公開譴責那些所為； 校方為中國學生另外舉行開學前的迎新活 動，從一開始就減少中國學生與本土學生 的互動和建立良好關係的機會；以及校方 專門為國際學生舉辦的活動及課程很少會 吸引本土學生參加。 愛荷華大學說，國際學生的大量湧入 令他們措手不及，承認他們還未做好準備 幫助這些學生與本土學生融為一體，及改 善校園生活。大學校長馬森表示，他認為 需要做的事情仍有很多。 主管學生生活的副校長羅克林表示， 中國學生在學業上成功，但在加強與社區 互動方面則是另一回事。很多高教專家指 出，在愛荷華大學看到的問題也存在於全 國各地。有人稱那是新種族主義的滋生— 一種基於文化、國籍以及生物特徵的歧 視。 有關國際學生與本土學生格格不入的 討論，現已轉入應更多歸咎哪一方的辯論 上：是中國學生自成一個小圈子不參與外 界活動，抑或是本土學生對建立國際朋友 關係缺乏好奇心和興趣？