Page 1

PiedraHuanca Revista Institucional de la Universidad Peruana Los Andes

Año VII – Edición N° 7 – Huancayo Junio de 2013

UPLA

Rumbo a la acreditación / Reforma del Estatuto / Convenios de cooperación Interinstitucional /Encuentro de vicerrectores / Modernización académica / Emprenden líneas de investigación

Los años nos enseñaron

a formar profesionales auténticos


SUMARIO

5 6 8 11 12 14 15 16 18 23 30 50 55 55 58

PRESENTACIÓN Palabras del Rector

RESEÑA INSTITUCIONAL

30 años de creación institucional

EJE DE GOBIERNO Y GESTIÓN

Trayectoria, historia y calidad académica

ARTÍCULO

El proceso de aprendizaje en la formación profesional

EJE ACADÉMICO

Estrategia y creatividad

EDITORIAL

EJE DE INVESTIGACIÓN

La importancia de la investigación

Dr. José Manuel Castillo Custodio Rector Dr. Jesús Armando Cavero Carrasco Vicerrector Académico

EJE DE PROYECCIÓN SOCIAL

Nuestro real compromiso: La sociedad

Dr. Casio Aurelio Torres López Vicerrector Administrativo

EJE ADMINISTRATIVO

Mg. César Manuel Agüero López Jefe de la Oficina de Imagen Institucional y Marketing

Competitividad y gestión universitaria

ALIANZA INTERNACIONAL Convenio con la Universidad de Antioquía - Colombia

POLICLÍNICO DOCENTE Atención médica de calidad

Equipo Piedra Huanca EDITOR, REDACCIÓN:

Lic. Rober Nemes Villalva Fraga Lic. Gabriela Reynoso Terbullino Lic. Santos Porras

FOTOS:

Antonio Castillo y Rober Villalva

ASAMBLEA UNIVERSITARIA Reformó Estatuto

FILIAL LIMA

Garantía de calidad

Lic. Antonio Ernesto Castillo Laveriano

DISEÑO: IMPRESIÓN:

David Casas Impresos S.R.L.

UNIDAD DE PRODUCCIÓN Planta lechera “El Mantaro“

E-mail: prensa@mail.upla.edu.pe

GALERIA DE IMÁGENES

Encuentro de danzas y tunas del CRI-CENTRO

TECNOLOGÍA CLÍNICA

Al alcance de la comunidad universitaria

Revista editada por la Oficina de Imagen Institucional y Marketing de la Universidad Peruana Los Andes 2013.

WWW.UPLA.EDU.PE


gestión y

competitividad

L

a Universidad Peruana Los Andes cumple 30 años este 18 de junio y 20 años de su institucionalización, y en esta fecha especial quiero dirigirme a la colectividad en general, especialmente a los jóvenes de la Macro Región Centro del país, zona de influencia académica de la UPLA, porque nuestra universidad a lo largo de 30 años consolidó presencia interinstitucional, ahora mediante nuestro trabajo coordinado con el Consejo Regional Interuniversitario del Centro (CRI-Centro). Funcionamos por el imperio de la Ley Universitaria y como tal propiciamos educación de calidad, además nuestra constante proyección a la sociedad con salud, producción, desarrollo y transformación tecnológica con creatividad con nuestros estudiantes y egresados, quienes día a día marcan una línea de servicio social, todo ello para emprender las bases y el camino rumbo a la acreditación universitaria que será el 2016. Sin embargo, continuamos trabajando los procesos emprendidos en algunas facultades en coordinación con la Oficina de Planificación el “Planeamiento Estratégico Institucional 2012 – 2016”, que permitirá verter calidad en la formación integral de los estudiantes, pasos que está enmarcado en función a cinco ejes estratégicos; Gestión y Gobierno, Académico, Investigación, Proyección Social y Administrativo. Todas las facultades están empeñadas en lograr la acreditación, para ello vienen trabajando la modernización del currículo de estudios y la carpeta académica en perspectiva con el entorno social y el avance de la tecnología, para ello, es necesario reconocer el esfuerzo de los docentes para el cumplimiento de los objetivos planteados, y estoy seguro que se concretará. Expreso mi reconocimiento a nuestros egresados, quienes asumen responsabilidades en el sector público y privado; con ellos se viene impulsando congresos, encuentros y diversas formas de trabajo, para lograr intercambios profesionales que vislumbren sus capacidades laborales y pro-

DR. JOSÉ MANUEL CASTILLO CUSTODIO RECTOR

fesionales, tales pasos lo viene realizando la Facultad de Medicina mediante los encuentros uplinos que este año organizó el “III Encuentro Médico UPLINO”, así como la Escuela Académica de Nutrición Humana que ya concretó su asociación de egresados. Nuestra presencia con la población es constante, debido a los compromisos asumidos mediante la Proyección Social donde los estudiantes de los últimos ciclos brindan campañas y atenciones de salud gratuitas y el soporte que se le da a las municipalidades de la región con diseños urbanísticos, estudio de suelos, producción industrial y cuidado del medio ambiente, con el ejercicio del Derecho se asiste legalmente mediante consultorios gratuitos a los litigantes de bajos recursos. Mediante el Eje Administrativo, nuestra universidad seguirá modernizándose y esto conlleva a realizar una mayor inversión en infraestructura, y se continuará con las construcciones de aulas, pabellones, laboratorios, gabinetes, asimismo, implementación con equipos didácticos de aulas, bibliotecas y más centros de cómputo en Huancayo, Filial Lima, Sedes La Merced, Satipo y los Centros de Apoyo Tutorial (Cats). Los 30 años de trayectoria, significa “experiencia y trabajo” a favor de los miles de estudiantes de la región central del país. Nuestro compromiso es garantizar la excelencia y el éxito de nuestros profesionales. La Revista Piedra Huanca, en sus páginas lleva consigo nuestros propósitos, logros, avances, anhelos y visión de futuro. Feliz XXIX aniversario.


ETAPAS DE LA HISTORIA

reseña institucional

DE LA UPLA, LAS VISTAS GRAFICAN EL TRABAJO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN CONSTRUIR EL CAMPUS UNIVERSITARIO DE CHORRILLOS Y CONFERENCIAS ORGANIZADAS POR LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS DE LA SALUD.

L

a Universidad Peruana Los Andes, se gestó a través de la Asociación Promotora Los Andes (APLA), la misma que oficializa su constitución en mérito a la Escritura Pública de fecha 28 de mayo de 1980, celebrado ante el Notario Público Salvador Guevara Tello, inscrito bajo el Asiento N° 0001 de fojas 636, Tomo 2 “A” y su ampliatoria de fecha 9 de agosto de 1982, acuerdo inscrito en el Asiento N° 0003 de fojas 249, Tomo 38, Partida N° 11002348, en los Registros Públicos de Junín. La APLA forja el expediente para ser presentado ante la Dirección Superior de Educación y este a su vez lo deriva ante el Consejo Nacional de la Universidad Peruana (CONUP) con oficio N° 1124-DIGES/DAC el 12 de mayo de 1980 y luego de remitir algunas observaciones, la Asociación Promotora envía una copia rectificada del expediente técnico del proyecto al Consejo Regional Universitario – Sierra Central (CRUSC) con oficio N° 128-APLA-81 de fecha 20 de abril de 1981 para su revisión y aprobación correspondiente, actuándose dentro del marco legal del Decreto Ley N° 17437 y la Constitución Política del Perú de 1979. El 23 de noviembre de 1982, la Comisión de Universidades, Ciencia y Cultura de la Cámara de Diputados, emite Dictamen favorable del Proyecto de Creación de la Universidad Privada Los Andes, entra a debate en la Cámara de Diputados bajo la presidencia del Dr. Valentín Paniagua Corazao en presencia de tres promotores y once estudiantes. El mismo que es aproba-

6

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

do por mayoría y enviado a la Comisión de Educación de la Cámara de Senadores el 3 de enero de 1983. Y a solicitud de la comisión el CONAI tuvo que recabar mayor documentación y realizar visitas mediante el órgano descentralizado (CRUSC). Al concluir esta etapa, la Cámara de Senadores abre un debate el 15 de diciembre de 1983 emitiendo un Dictamen favorable por unanimidad creando la Universidad Privada Los Andes. La norma de creación 23757, fue aprobada por el Congreso de la República, en Lima, el 22 de diciembre de 1983, siendo por entonces presidente de la Cámara de Diputados, el Dr. Dagoberto Lainez Vodanovic, presidente de la Cámara de Senadores, el Dr. Ricardo Monteagudo Monteagudo. Y promulgada por el Presidente Constitucional de la República, Arq. Fernando Belaúnde Terry, un 30 de diciembre de 1983. Desde entonces, la UPLA se ha convertido en una institución universitaria sin fines de lucro a beneficio de sus mismos estudiantes, docentes, graduados y trabajadores, guiados y conducidos por sus autoridades universitarias elegidas cada cinco años de acuerdo a su estatuto y ley universitaria vigente. Más adelante, el 23 de Junio de 1987 se promulga la Ley Complementaria N° 24697 que oficializa el funcionamiento de la carrera profesional de Ingeniería Civil, convirtiéndose en la pionera en esta parte del país, posteriormente se crea nuevas facultades; así como nuevas carreras profesio-

nales y se modifica la denominación de algunas ya existentes de acuerdo al avance de la ciencia, tecnología y requerimientos sociales e institucionales. De esta manera, nace la primera universidad privada del centro del Perú el 30 de diciembre de 1983 por mandato de la Ley N° 23757; iniciándose con las carreras de Contabilidad, Administración de Empresas, Ingeniería Industrial, Ingeniería Agrícola, Derecho y Educación con sus especialidades de Educación Técnica, Ingeniería Agrícola y otras ramas. La Ley de creación de la UPLA, estipula como sede central, a la ciudad de Huancayo, capital del Departamento de Junín. Hoy Región Junín acorde la nueva demarcación política en nuestro país. Asimismo, precisa que no recibirá subvención alguna del estado y, su organización y funcionamiento estará sujeto a la Ley Universitaria N° 23733.


INSTITUCIONALIZACIÓN:

Sin embargo, el verdadero despegue académico se da con la anhelada institucionalización, que fue otorgada por la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) el 18 de junio de 1993, mediante Resolución N° 446-93-ANR. Autorización definitiva que deviene del informe evaluado por la Comisión de Coordinación Interuniversitaria, órgano autónomo de la ANR. Estos pasos trascendentales efectuados por la comunidad universitaria de la UPLA de entonces, fue por decisiones adoptadas en la Asamblea Universitaria del 8 de diciembre de 1983, mediante Resolución N° 001-93-AU. Documento que perfilaba moldear las disposiciones de la ley universitaria vigente. Siendo acatada todas las observaciones y evaluada anualmente por la ANR acorde el Reglamento General de Evaluación de Universidades. La UPLA logró su histórica institucionalización y su respectiva incorporación al sistema

universitario peruano. Por aquel entonces, las obligaciones requeridas eran: materializar el Campus Universitario de Chorrillos (infraestructura exigida), estructura académica adecuada a ley, cuadro de docentes ordinarios y la constitución de sus órganos de gobierno (Asamblea Universitaria, Consejo Universitario y Consejos de Facultad). Cumpliendo los principales requisitos académicos y administrativos, la UPLA trae como consecuencia que, el pleno de la Asamblea Nacional de Rectores en sesión extraordinaria del día viernes 11 de junio de 1993, acuerde la autorización definitiva de funcionamiento de la Universidad Peruana Los Andes en el país, e institucionalizándose el 18 de junio de 1993 y fijando como fecha de aniversario el 18 de junio de cada año.

difica la denominación de Universidad Privada “Los Andes”, por el de Universidad Peruana Los Andes, constituyéndose desde entonces el nombre oficial y el reconocimiento de la comunidad académica dentro y fuera del territorio peruano. Un hecho que quedará escrito en la historia de la UPLA, fue la aprobación unánime de la Reforma del Estatuto vigente, este paso se dio después de un arduo debate y análisis de los miembros de Asamblea Universitaria. De esta manera la UPLA, sube por los peldaños de la excelencia académica, la investigación y la proyección social. Y, constantemente articula principios democráticos para conservar el prestigio alcanzado por toda la comunidad universitaria, que actualmente encamina su objetivo a la acreditación internacional.

El 30 de abril de 1996, el Congreso de la República, según Ley N° 26608, mo-

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

7


//EJE DE GOBIERNO Y GESTIÓN TRAYECTORIA, HISTORIA Y CALIDAD ACADÉMICA RECTORES MIEMBROS DEL CRI-CENTRO

L

a UPLA celebra su XXX aniversario (2013) de creación por Ley del Congreso de la República y XX aniversario de Institucionalización por la ANR. En efecto, la UPLA tiene motivos para celebrar, pues consolida ahora una población estudiantil de más de 30 mil alumnos, Mil 500 docentes y 400 trabajadores administrativos, convirtiéndose indefectiblemente en Patrimonio de la Nación Wanka.

Acreditación universitaria, implementación del Planeamiento Estratégico Institucional al 2016

Las actuales autoridades y la Comunidad Universitaria conformado por estudiantes, egresados, docentes, entidad promotora y trabajadores administrativos emprendieron una ardua labor de responsabilidad académica y administrativa institucional. Y en concordancia con la Oficina de Planificación plasmaron y sensibilizaron en todas las facultades, filial Lima y sedes La Merced y Satipo fue aprobado el Planeamiento Estratégico Institucional 2011 – 2016 por el Consejo Universitario (07/DIC/2011) y la Asamblea

8

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

Universitaria (14/DIC/2011). Todo este riguroso proceso fue impulsado por el Rector Dr. José Manuel Castillo Custodio y los Vicerrectores Dr. Jesús Armando Cavero Carrasco (Académico) y el Dr. Casio Aurelio Torres López (Administrativo), con la finalidad de alcanzar los objetivos institucionales acorde la Ley Universitaria y el Estatuto vigente reformado; como es, el de brindar una formación académica profesional integral al estudiante que la sociedad requiere con urgencia. Para lograr todos estos procesos, todas las dependencias que conforman la UPLA tuvieron que organizar diversas jornadas de trabajo formados en equipo, y que también empezó el despacho de rectorado en correlación con los Vicerrectorados; Académico y Administrativo, realizando talleres de trabajo con su personal administrativo y colaboradores en general, con la finalidad de concluir la elaboración del Plan Estratégico en relación con los respectivos Planes Operativos de las facultades y demás dependencias (POI). Cada autoridad universitaria emprendió un trabajo institucional en el marco de los cinco ejes de gestión. De

esta manera el rectorado lideró el Eje de Gobierno y Gestión, quien junto a sus colaboradores realizó actividades que buscaron cumplir los objetivos trazados por el PEI, por otro lado el vicerrectorado académico lideró el Eje Académico, Eje de Investigación y el Eje de Proyección Social. Y el vicerrectorado administrativo lideró el Eje Administrativo y Financiero; es así que las principales autoridades desarrollaron y diagnosticaron a sus dependencias para su posterior consolidación y presentación de un Plan Operativo Institucional (POI); siendo el propósito institucional, lograr la excelencia educativa para que los estudiantes tengan una mejor formación y sean competitivos en el ámbito local, regional, nacional e internacional. Todo este proceso fue replicado en las Facultades, Filial Lima, Sedes de La Merced y Satipo, mediante un proceso de charla y explicación con un cronograma programado por la Oficina de Planificación y de Control Interno, quienes plasmaron un proceso de trabajo en cada unidad formativa, todos ellos articulados a los ejes de gestión. Es así que con la participación del Rectorado, Vicerrectorados, Faculta-


des y Filiales quedó listo el Plan Operativo Institucional (POI) que tendrá un reajuste institucional a mediados del presente año, en lo que quedará para su impresión final y permitirá su correspondiente ejecución a los largo del periodo 2012 al 2016, y su desarrollo del mismo, será un componente técnico y funcional que permita medir resultados periódicamente mediante indicadores.

Facultades consolidaron ejes de Gestión

Con el objetivo de alcanzar la excelencia académica a favor de miles de estudiantes de Huancayo, Lima, Satipo, La Merced y otras ciudades del país, se realizó programas de capacitación a los docentes de las diferentes escuelas profesionales, facultades, escuela de postgrado y unidades académicas de la universidad. El rol empezó con los docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud, donde el Rector impartió los lineamientos académicos para consolidar el Planeamiento Estratégico Institucional con el apoyo de la Oficina de Planificación. “Busco docentes competentes en el aspecto académico, que permitan fortalecer la formación integral de los estudiantes y lograr profesionales que el país requiere”, enfatizó, el Dr. José Manuel Castillo Custodio al explicar los pasos de capacitación en base al eje académico, al eje de investigación y al eje de proyección social, estrictamente enmarcados en la Ley Universitaria y el Estatuto, señaló el Rector. Continuaron con los docentes de la Facultad de Medicina Humana, quienes agrupados por sus áreas clínicas fueron capacitados en los objetivos y fines que debe alcanzar dicha facultad. Sucesivamente las facultades de ingeniería, ciencias administrativas y contables, educación, escuela de postgrado, filial Lima y sedes

Dr. José Manuel Castillo Custodio - PRESIDENTE DEL CRI-CENTRO La Merced y Satipo, fueron capacitados y permitió consolidar los cinco ejes de gestión al 2016.

sobre innovación académica. Este paso permite fortalecer al tutor y al docente de la UPLA.

DOCENTES FUERON CAPACITADOS MEDIANTE DIPLOMADO EN GESTIÓN UNIVERSITARIA

De esta manera, el rectorado impulsó un Diplomado especializado con la exigencia de alcanzar calidad académica en sus docentes, para ello, se realizó una convocatoria a los mil quinientos docentes ordinarios y contratados en el marco del “Proceso de Evaluación, Capacitación y Selección Interno del Personal Docente para Coordinadores en las Facultades, Filial y Sedes”, donde los docentes seleccionados fueron evaluados mediante varias etapas a cargo de una comisión especial.

Para la UPLA, la calidad es un concepto de alcanzar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en el alumno, acorde el periodo silábico, programado dentro de la teoría (ciencia) y la práctica (técnica), sistema al que todo estudiante debe estar inmerso para consolidarse como profesional al servicio de la sociedad. Para formar profesionales, entonces es imprescindible contar con una política curricular fundamentada inmerso con perfiles, planes de estudio, sumillas, mallas, cuadro resumen y otros; herramientas que enlisten a los alumnos para las prácticas pre profesionales y el mundo profesional en todas las disciplinas del hombre. Sin embargo, sin el talento humano (docentes) alistado para los retos actuales, no será preponderante realizar avances; por ello, es necesario capacitar al personal docente seleccionado mediante el criterio de la meritocracia, brindándole a los docentes maestrías, diplomados, talleres, cursos, conferencias y charlas

Es así que, los docentes seleccionados participaron del primer diplomado sobre “Gestión Estratégica del Sistema Educativo Universitario” con el soporte de reconocidos docentes e investigadores del país, quienes capacitaron al personal docente en los nuevos enfoques de la didáctica universitaria, así como, fortalecer herramientas de gestión para consolidar la formación profesional de los estudiantes de la UPLA con calidad, este es el objetivo, señaló el Rector José Manuel Castillo Custodio durante su inauguración. El proceso fue riguroso, pues como se sabe, los docentes seleccionados pasaron varias etapas de selección (curricular, examen de conocimientos, entrevista personal, presentación y sustentación

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

9


“Gestión Estratégica”, enmarcado en la búsqueda de la integración de las universidades con el objetivo de fortalecer el campo académico, la investigación y la proyección social para consolidar profesionales competentes que el país necesita. Bajo esta perspectiva también se desarrolló el “I Encuentro de Vicerrectores Académicos y de Investigación”.

ESTATUTO REFORMADO

Rector UPLA con el Dr. Orlando Velásquez Benites Presidente de la ANR. de planes de trabajo); de estas etapas, solo un grupo logró clasificar al diplomado, que se realizó en enero a marzo 2013, según cronograma previsto. El Diplomado tiene el valor de 268 horas lectivas (Presencial – virtual), distribuido en cuatro módulos de estudio; I Módulo, Marco Jurídico y Modelo de Gestión Institucional de excelencia del Sistema educativo Universitario. II Modulo, Formulación y Gestión de Planeamiento Estratégico y Operativo para orientar el crecimiento y desarrollo corporativo. III Módulo, Organización, Dirección, Control y Evaluación Estratégica para generar valor y desarrollo institucional. Finalmente el IV Modulo, Gestión y Diseño para la formación académica e investigación universitaria, para contribuir al desarrollo sostenible. Y fue dictado por docentes de amplia trayectoria profesional y académica: Phd. José Ventura Egoavil (Academic Full Time en la Universidad ESAN y docente Asociado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos). Mag. Alberto Caceda Farfán – ESAN (Ex Director de Concytec, Director de la Cámara de Comercio Peruana Americana del Sur de Florida – USA). MBA. Carlos Antonio Castillo Guardamino, Consultor Sénior de entidades internacionales y veinte años de experiencia

10

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

en empresas públicas y privadas. El Dr. Luis Poma Lagos, coordinador de Postgrado Derecho (UPLA) y fue valiosa la contribución académica del Dr. José Manuel Castillo Custodio. Este proceso culminó con una ceremonia de graduación que se desarrolló en la sala de sesiones del Consejo Universitario.

CRI-CENTRO: ENCUENTRO DE VICERRECTORES ACADÉMICOS Y DE INVESTIGACIÓN

Como parte de la política de integración interuniversitaria, el Dr. José Manuel Castillo Custodio y como Presidente del Consejo Regional Interuniversitario del Centro (CRI-CENTRO), impulsó encuentro de rectores y vicerrectores de las universidades públicas y privadas de Huancavelica, Pasco, Huánuco, Ica y Junín, quienes tuvieron una agenda de trabajo con el objetivo de alcanzar una gestión de integración y proyección académica sostenible a favor de los miles de estudiantes de la Macrorregión Centro. Con el objetivo que las universidades del CRI-Centro deben integrarse en pro de la educación de calidad en beneficio de la sociedad, el Dr. José Castillo Custodio, presentó una herramienta de gestión denominado

La Asamblea Universitaria aprobó por unanimidad la Reforma del Estatuto vigente, norma que regirá los destinos de la UPLA a partir del 01 de abril del 2013. Este proceso estatutario deviene del cumplimiento del PEI 2012-2016 y su desarrollo fue metódico y amplio donde los miembros de la Asamblea Universitaria después de arduas sesiones concretaron un Estatuto moderno e integrador y por supuesto articulado a la Ley Universitaria vigente.

HERRAMIENTAS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Y precisamente en cumplimiento del Estatuto Reformado en el marco de sus disposiciones transitorias, se formó una Comisión de Elaboración de Reglamento General, integrados por los vicerrectores, decanos, director de posgrado, directores universitarios y jefes de oficina, quienes deberán concretar herramientas de gestión administrativa como son: el Reglamento General, el Reglamento de Organización y Funciones (ROF), el Manual de Organización y Funciones (MOF). Así como el Cuadro de Asignación de Personal (CAP), el Reglamento Interno de Trabajo (RIT), Reglamentos Académicos, Reglamentos Administrativos y demás Reglamentos Diversos que la comisión plasmará para el correcto desarrollo institucional articulado al Planeamiento Estratégico Institucional (PEI 2012-2016).


RUTAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL APRENDIZ DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

E

n el marco de movilización académica de la Universidad Peruana Los Andes se requiere del esfuerzo compartido de toda la comunidad universitaria, para avanzar hacia “la universidad que queremos”; por ello es preciso direccionar las Rutas del Aprendizaje con el único propósito de dar cumplimiento a los perfiles profesionales del egresado como única intención plasmado en la filosofía y doctrina curricular de la Universidad. Los docentes universitarios noveles y mentores tienen una gran responsabilidad que es asegurar el logro de los aprendizajes (perfiles profesionales) de los estudiantes durante toda su formación profesional en el proceso de una educación integral. El rol protagónico que cumple el formador universitario es que aprendan y que ninguno se quede atrás, por ello la gestión académica para el logro de los aprendizajes (perfiles profesionales) es un compromiso que asume los docentes noveles y mentores. Ejercer liderazgo pedagógico implica conducir a sus estudiantes hacia el logro de metas y objetivos evidenciando procesos de cambio como es la mejora de sus habilidades, destrezas para el logro de las competencias profesionales. El líder pedagógico es la persona que direcciona todo el proceso de formación profesional desde el I ciclo hasta el X o XII según la Escuela Profesional; conducir por las rutas idóneas es un compromiso ético de parte de todos los docentes universitarios, porque involucra asumir un conjunto de roles y funciones, donde la gestión académica que ejercen se verá reflejada en el logro de los perfiles profesionales. EL CURRÍCULO: Es la macroplaneación de la formación profesional,

siendo la única y principal herramienta con la que contamos los docentes para orientar el trabajo académico. El currículo precisa con claridad cuáles son los logros del perfil profesional del egresado, teniendo en cuenta las 03 competencias profesionales que debe optar cada estudiante al egresar de la universidad, como son: Las Competencias Comunicacionales, Competencias Factuales y Competencias Sociales.

DOCENTE UNIVERSITARIO:

El docente universitario es un factor clave para el logro del aprendizaje, teniendo en cuenta que es conocedor del dominio profesional de su carrera, sumado al ser conocedor del ámbito didáctico; por ello como líder pedagógico universitario sabrá captar el potencial de cada estudiante así como también captar a los estudiantes con poco o baja demanda cognitiva, por ello la importancia de conocer sobre pedagogía , es decir, sobre la ciencia de enseñar y aprender, así como también sobre los métodos y recursos que facilitan el aprendizaje universitario todo ello envuelto en la didáctica universitaria. El líder pedagógico conducirá una gestión centrada en el logro de los aprendizajes (perfil profesional del egresado).

LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE: ESTRUCTURA CURRICULAR.

Los estudiantes de las diversas Escuelas Profesionales deben lograr los aprendizajes fundamentales plasmados en los propósitos de cada Unidad de Ejecución Curricular, para ello se necesita conocer el Marco Curricular de la Universidad Peruana Los Andes, como es el de Humanizar, Socializar y Culturizar a los estudiantes como parte del inicio de los principales propósitos del sistema curricular que son:

1. 2. 3. 4.

Fundamentación Perfil del ingresante Perfil del egresado Formación profesional - Estructura curricular (Plan de estudios por áreas y por ciclos) 5. Malla Curricular El Currículo de la Universidad Peruana Los Andes, cuenta con los mapas de ruta y progreso del aprendizaje universitario, que son logros de los aprendizaje claros, precisos y medibles, que describen lo que los estudiantes deben saber, saber hacer y valorar, bajo la modalidad de los mapas de ruta y progreso que describen la secuencia típica en la que avanzan los aprendizajes, para el logro de los perfiles profesionales. Las rutas del aprendizaje, son medios de apoyo a la labor del docente en lograr los perfiles profesionales para ello será necesario conocer y aplicar: la filosofía curricular, doctrina curricular, las competencias, las capacidades psíquicas y somática como son las habilidades y destrezas que debe obtener cada estudiantes de las Escuelas Profesionales; indicadores que deben cumplir al término de cada ciclo académico y al final de la carrera profesional. El eje vertebrador de todo el sistema curricular son los propósitos plasmados en cada una de las sumillas de las Unidades de ejecución Curricular, así como los objetivos general y específicos de los sílabos y como resultado de este proceso tendremos los aprendizajes de los perfiles profesional EDUCACIÓN SUPERIOR DE CALIDAD SE CONVIERTE EN FACTOR FAVORABLE PARA EL DESARROLLO Y LA COMPETITIVIDAD NACIONAL RENOVADO SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ARTICULADO AL DESARROLLO` Sistema de educación superior universitaria y técnico-profesional que responde a los retos del desarrollo y a las necesidades de las políticas de desarrollo y que hace posible la articulación de sus diversos componentes, un mayor financiamiento público y privado, y la renovación y superior calificación de la carrera docente. Por: Lic. Luis AGUILAR CUEVAS Ing. Javier NAVARRO VELIZ

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

11


//EJE ACADÉMICO

Estrategia, creatividad

académico y dar cumplimiento a lo estipulado en los estándares de acreditación universitaria. •

con participación y responsabilidad académica

Capacitación a los docentes noveles de las facultades para el ingreso a la docencia universitaria de acuerdo al modelo educativo en relación a nuestra filosofía y doctrina curricular. Reuniones de trabajo académico con los decanos, jefes de departamentos, tecno estructura de vicerrectorado académico, coordinadores de carreras de forma sistémica para la evaluación, diagnóstico y formulación de lineamientos de política académica con el propósito de mejorar el servicio académico y administrativo de la universidad. • Se realizó el monitoreo académico en las Facultades, Filial, sedes y CATs., para tener un diagnóstico sobre las estrategias metodológicas y fortalecer mediante los programas de capacitación, a fin de que la formación profesional de los estudiantes sean cada vez de mejor calidad y competitividad. • Aplicación de pruebas de conocimiento al final de la carrera profesional y el resultado utilizar para la mejora del proyecto educativo de acuerdo al modelo de calidad para la acreditación de carreras profesionales universitarias.

Dr. Jesús Armando Cavero Carrasco VICERRECTOR ACADÉMICO

E

l Vicerrectorado Académico es un órgano de gobierno central, encargado de la planificación, organización y control de las actividades académicas de la Universidad Peruana Los Andes. Por ello en el quehacer académico universitario nuestras acciones están direccionadas a cumplir metas y objetivos a nivel del contexto social y el entorno universitario, como son la tecno estructura, Escuelas Académico Profesionales y grupos de interés, claramente delineados en el planeamiento estratégicos institucional y en el plan operativo institucional 2012 – 2016, teniendo en cuenta los desafíos futuros como es el cumplimiento del Proyecto Educativo Nacional, los Estándares de Autoevaluación con fines de Acreditación, Proyecto Tuning de América Latina, Plan Bicentenario, con el único propósito de llegar a la calidad académica; en

12

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

ese sentido nuestro objetivo principal no sólo es continuar con el avance y desarrollo académico de nuestra universidad, sino principalmente otorgar a nuestra Comunidad Universitaria herramientas idóneas para su correcto desempeño profesional, lo cual redundará en beneficio de los estudiantes y de la comunidad local, regional y nacional. Con el lema “Estrategia, creatividad con participación y responsabilidad académica”, el Vicerrectorado Académico ha desarrollado las siguientes actividades: •

Promover y realizar la capacitación de los docentes sobre la evaluación del perfil profesional del egresado haciendo uso de instrumentos matriciales en las Escuelas Académico Profesionales, con el propósito de fortalecer el nivel

Capacitación sobre estrategias de enseñanza aprendizaje y evaluación a nivel de los docentes de forma eficaz para un mejor desempeño universitario en el desarrollo de los contenidos de las unidades de ejecución curricular, para brindar un servicio eficaz, asimismo cumplir con los estándares del modelo de calidad para la acreditación de carreras profesionales universitarias.

Modificación y actualización del Reglamento Académico para normar los procedimientos y las actividades académicas y administrativas de la Universidad Peruana Los Andes, en concordancia con las normas legales vigentes.

Elaboración de la carpeta de participación en eventos académicos y


científicos de los docentes y estudiantes para lograr con equidad la presencia e imagen universitaria a nivel de las Facultades y dar cumplimiento a lo estipulado en el reglamento aprobado por Consejo Universitario. •

Elaboración y aplicación de directivas para la evaluación de los docentes contratados de acuerdo a la Ley Universitaria N° 23733, Estatuto y Reglamento de Docentes; a fin de seleccionar al personal idóneo en las Facultades de acuerdo a los perfiles que exige cada área de formación, priorizando los grados académicos, la especialización y la experiencia profesional.

Profesionales con la finalidad de impulsar una reingeniería curricular concordante con los estándares de acreditación y los requerimientos de la profesionalización que el país y la sociedad actual nos exigen. •

Participación permanente en las reuniones de trabajo de los Vicerrectores Académicos del Perú (ANR) y del CRI-CENTRO, en condición de presidente, para desarro-

Se aplicó un software para la elaboración de las cargas lectivas en Capacitación constante de los docentes de la UPLA coordinación con las jefaturas de llar acciones conjuntas corresDepartamentos Académicos de la pondientes a los ejes: académico, universidad, teniendo un control de investigación, y de proyección idóneo de las horas lectivas de las social, fundamentalmente para la Unidades de Ejecución Curricuhomologación de los planes de lar de las Escuelas Académico estudio y la movilidad docente y Profesionales y la labor no lectiva: estudiantil. tutoría, investigación, proyección social y capacitación permanente. La universidad en el Perú ha sido y seguirá siendo por siempre, motivo de Para fortalecer el eje de investigapermanente reflexión. Reflexión que ción se desarrollaron conferencias se genera en una suerte de sostenida y talleres con la participación e incurable situación de crisis, abande especialistas de la Asamblea dono, indiferencia y aislamiento; sin Nacional de Rectores y con el embargo hoy nos alienta un comproapoyo del Consejo Regional miso y responsabilidad de reenfocar Interuniversitario del Centro del nuestras convicciones, concepciones Perú (CRI-Centro), a fin de que los y roles para que la universidad se docentes universitarios realiconvierta en un patrimonio viviente cen investigaciones científicas, cultural y científico de la sociedad. tecnológicas y humanísticas con pertinencia, objetividad y operati- Este desafío, por un nuevo modelo vidad para contribuir eficazmente universitario constituye un rol y una con el desarrollo de la sociedad esperanza que pretende propiciar y y la solución de sus problemas fomentar la Universidad Peruana Los estructurales. Andes a través del desarrollo sostenido, pertinente y transparente de sus Se están elaborando los instruejes de gestión: gobierno, académico, mentos técnicos para la evaluade investigación, proyección social y ción de la estructura curricular de administrativo – financiero. todas las Escuelas Académicos

Los procesos de desarrollo académico, administrativo y de gestión, invitan a reflexionar sobre la universidad, la sociedad y el desarrollo. Reiteramos que la universidad es espejo de la sociedad y es valorada por esta en la medida de su eficiencia y excelencia (calidad más pertinencia): La calidad de las autoridades, los docentes, de sus estudiantes y de sus egresados de las diferentes escuelas académico profesionales inciden en gran medida en la calidad y el éxito de los proyectos de desarrollo económico, social, cultural científico, tecnológico y educativo. Desde comienzos del presente siglo las universidades, especialmente latinoamericanas enfrentan nuevas exigencias, necesidades y funciones, obligando a sus integrantes planificar, formular e implementar un nuevo perfil de prioridades que pueden resumirse en: •

Calidad académica.

Investigación formativa y productiva.

Desarrollo de talentos humanos.

Mejora en los procesos de selección de docentes y estudiantes.

Proyección social y asociatividad.

La Universidad Peruana Los Andes, al cumplir 30 años de funcionamiento se encuentra ante un gran desafío: Enfrentar y esforzarse por superar sus propias y habituales deficiencias, burocracia, pesado aparato administrativo, poca investigación, poca planificación, poca identificación institucional y escasa imbricación con la sociedad. Los integrantes de la comunidad universitaria tenemos la obligación de afrontar este desafío con esperanza, limpieza de actos, transparencia y dedicación en la gestión académica y administrativa a fin de ser los verdaderos soportes del desarrollo de nuestra región y del país.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

13


//EJE DE INVESTIGACIÓN

La investigación

ha despertado gran interés en el Perú La solución de los problemas y la satisfacción de las demandas en las áreas estratégicas prioritarias, forman parte de los objetivos del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional al 2021, recayendo en las universidades del país una gran responsabilidad mediante la investigación. Actualmente la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) promueve la elaboración de proyectos de investigación en la universidad peruana, organizando seminarios descentralizados como lo realizado los días 30 y 31 de mayo último en Huancayo que contó con la participación de las ocho universidades integrantes del Consejo Regional Interuniversitario (CRI Centro). La Directora General de Investigación de la ANR, Rosa Luz Pacheco Venero, refirió que el propósito es profundizar la educación científica y ampliar el uso de nuevas tecnologías para mejorar la calidad de la educación superior pública, universitaria y no universitaria adecuada a nuestra realidad a efectos de lograr un alto nivel de desarrollo de actividades de ciencia, tecnología e innovación orientada a mejorar la calidad de vida de la población y la competitividad de las empresas.

gobiernos regionales, ministerios y otras instituciones para que la investigación cumpla realmente su objetico de apoyar el desarrollo regional y nacional.

Vicerrectorados de investigación

El crecimiento del interés por la investigación en el país, según la Directora General de Investigación de la ANR tiene un gran sustento, en razón que a la fecha 20 universidades ya cuentan con un Vicerrectorado de Investigación, situación que no existía antes. Por ejemplo; hasta el 2011 había 10 vicerrectorados y en el 2012 se crearon 10 más, haciendo un total de 20, cifra que podría elevarse, en razón que en estos últimos meses se han creado otros. En el centro está la “Daniel Alcides Carrión” de Pasco (UNDAC) y

“Si no hacemos investigación no vamos a poder ser sostenibles en el desarrollo regional y nacional”.

Para la representante de la ANR, a diferencia de años anteriores donde predominó la falta de presupuesto y apoyo del gobierno, sumado al Dra. Rosa Luz Pacheco Venero desinterés de las universidades que DIRECTORA DE INVESTIGACIÓN ANR impidieron hacer investigación de calidad, actualmente la situación ha cambiado y la investigación a nivel del la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP) que trabaja en su implePerú ha despertado un gran interés. mentación, entre otras universidades, La ANR desarrolla un trabajo de articu- lo que demuestra el compromiso de lación de la universidad peruana, por los rectores para promover la investiejemplo a nivel del CRI Centro para gación. luego articularlo con las universidades La ANR como institución articuladora del CRI Norte, Sur, Amazónico y Lima del sistema universitario, aglomera a con proyección a articularlos con los las universidades públicas y privadas

14

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

“La ANR promueve, motiva, incentiva y asesora a las universidades en temas de investigación” y cumple un trabajo de promover, motivar, incentivar y asesorar a las universidades en temas de investigación, comentó Rosa Luz Pacheco Venero en su estadía en la Ciudad Incontrastable, no sin antes destacar a los llamados fondos concursables gracias al Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), el Fondo para la Innovación, Ciencia y Tecnología (FINCyT) y los fondos canon que apoyan con el financiamiento. El mensaje es investigar en la problemática regional de acuerdo al Plan Nacional de Ciencia y Tecnología, pero con calidad, tomando en cuenta la ética y articulando el trabajo con otras instituciones para tener en algunos años resultados o los frutos de la investigación. “Si no hacemos investigación no vamos a poder ser sostenibles en el desarrollo regional y nacional. Será sostenible siempre y cuando hablemos de ciencia, tecnología e innovación”, sostuvo la Directora General de Investigación de la ANR, Rosa Pacheco Venero, quien pidió a los padres de familia apoyar a sus hijos cuando quieren ser investigadores y no decirles que se van a morir de hambre con la investigación, por el contrario decirle a sus hijos, que serán grandes colaboradores con el desarrollo del país.


//EJE DE PROYECCIÓN SOCIAL

Nuestro real compromiso: la sociedad U

no de los ejes primordiales de la Universidad Peruana Los Andes, y que tiene entre sus fines fundamentales el de vincularse a la sociedad para extender y proyectar su patrimonio cultural, científico, tecnológico y de servicios para contribuir a su desarrollo, al mismo tiempo, recogiendo de ella su experiencia y conocimientos a cargo de estudiantes, docentes y profesionales que egresaron de la UPLA. Las actividades de extensión y proyección universitaria se realizan a través de la Dirección Universitaria de Extensión, Proyección y Bienestar Universitario, ente que promueve los siguientes programas: De promoción de la salud: servicios médicos, alimentarios, de vivienda, seguro integral. De

recreación y deportes: educación física, certámenes deportivos y olimpiadas. De fomento y desarrollo familiar: bazar, cooperativas, créditos y vacaciones útiles. De apoyo estudiantil: becas, préstamos, servicio social, material y equipos de estudios. Culturales y artísticos: librería, imprenta, cine, teatro, juegos florales, taller folklórico y otros.

peruana e incidir en la transformación y superación de la sociedad. Y claro está que los objetivos es promover entre la población peruana, la ciencia, el arte y la cultura, orientadas a la búsqueda de su propia identidad y contribuir en su proceso de desarrollo. Incidir eficazmente, en forma interdisciplinaria en la transformación del ser humano y de la sociedad contribuyente a su desarrollo económico, social y cultural. Contribuir a la formación de profesionales que con juicio crítico e iniciativa produzcan ciencias y tecnologías apropiadas a la realidad huancaína y peruana.

Por otro lado, el Dr. Jesús Cavero Carrasco, Vicerrector Académico y responsable del eje de proyección social explicó que la Proyección Social, es el conjunto de actividades planificadas que persiguen objetivos académicos, de investigación y de servicio; con el fin de poner a los miembros de la comunidad universitaria en contacto con la realidad, para obtener una toma de conciencia ante la problemática social

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

15


//EJE ADMINISTRATIVO

El paradigma de

la competitividad y la gestión universitaria bles y en la Filial Lima en Jesús María y Lince. En el periodo de gestión de los dos primeros años, nuestra institución ha logrado una estabilidad económica, que nos garantiza un desarrollo sostenible en el mediano y largo plazo, fundamentalmente en el aspecto académico y de investigación, gestión financiera que se sustenta en la administración óptima de los recursos y que nos permitirá cubrir las inversiones y gastos previstos.

Dos pabellones de aulas para la Facultad de Ingeniería Dr. Casio Aurelio Torres López VICERRECTOR ADMINISTRATIVO

L

a gestión administrativa – financiera liderada por el Dr. Casio Aurelio Torres López, tiene como objetivo fundamental la reformulación de la estructura organizacional que permita responder a la filosofía de la gestión académica y tiene como tarea principal, apoyar de manera eficiente los procesos de cambio en los ejes académico, investigación, proyección social, bienestar universitario y asociatividad y gobierno y gestión; en este contexto su preocupación fundamental entre otros es la regularización y el saneamiento físico – legal de los bienes inmuebles de la universidad a fin de obtener los certificados de habilitación urbana, que permitirán la construcción de pabellones de aulas y laboratorios, y en el orden de prioridades, para la Facultad de Ingeniería, Ciencias de la Salud, Medicina Humana; Ciencias Administrativas y Conta-

16

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

El Consejo Universitario de la Universidad Peruana Los Andes, bajo la presidencia del rector Dr. José Manuel Castillo Custodio, aprobó recientemente la construcción de dos pabellones de aulas tipo auditorio en el campus universitario de Chorrillos para la Facultad de Ingeniería, estas aulas serán modernas y con todos los servicios académicos que exige el mundo globalizado, las mismas que garantizarán una educación de calidad a los más de cuatro mil estudiantes de esta Facultad distribuidos en sus cuatro Escuelas Académico Profesionales: Ingeniería Civil, Ingeniería de Sistemas y Computación, Ingeniería Industrial y Arquitectura . La inversión total requerida asciende a la suma de S/. 7´011 168.17 (siete millones once mil ciento sesenta y ocho con 17/100 nuevos soles); el proyecto comprende la construcción de 20 aulas, el área total de construcción es de 4,560.03 metros cuadrados comprendidos en 5 niveles, la mayor parte de la obra consiste de aulas tipo auditorio con servicios higiénicos en cada piso,

así como diversos accesos directos como exige las normas vigentes, un módulo administrativo al servicio de los docentes y estudiantes, además de cuatro exclusivos auditorios. El Dr. Casio A. Torres López, Vicerrector Administrativo, justificó como prioritaria la materialización de esta importante obra, teniendo en consideración el crecimiento acelerado de la población estudiantil en esta Facultad, específicamente Ingeniería Civil.

Infraestructura con características del modelo cliente - servidor

Contamos con una sólida infraestructura: La Ciudad Universitaria de Chorrillos (extensión de 130 mil metros cuadrados), donde funcionan las Facultades de Medicina Humana, Ciencias de la Salud, Derecho, Ingeniería, Ciencias Administrativas y Contables; asimismo, el local de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas en el Distrito de El Tambo (Tres Esquinas); en el local de la Urbanización González donde funcionan: el Centro Experimental de Ingeniería (laboratorio de suelos) y el moderno local para la Institución Educativa Los Andes (niveles inicial, primaria y secundaria), uno de los centros educativos que crece y se constituye en un modelo educativo diferente a los del medio. En el dominio de la Provincia de Concepción, funciona el Centro de Producción e Investigación Mantaro, donde se elaboran productos lácteos de la marca “Mantaro” (queso, yogurt, mantequilla, manjarblanco, helados entre otros productos), está a cargo de profesionales idóneos y donde los estudiantes de los últimos ciclos de algunas facultades, realizan sus Prácticas Pre Profesionales y Profesionales. Asimismo, en el Distrito de Ataura (Jauja) se tiene el centro experimental de animales menores (ovinos y cuyes) a cargo de la Escuela Académica Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Otros predios de propiedad de la UPLA son: el edificio del Local Central y el de Admisión donde funcionan las oficinas administrativas, dos locales en la Filial Lima, el de Av. Cuba (Distrito de Jesús María) y en el de Los Jazmi-


nes (Lince), donde funciona todas las Escuelas Académico Profesionales. Por el proceso de expansión y posicionamiento nuestra universidad tiene presencia en la selva central, nuestros estudiantes y lugareños de La Merced, ahora cuentan con un campus universitario en la provincia de Chanchamayo y continuamente viene siendo implementado con aulas, laboratorios y áreas deportivas. Análogamente ocurre con la sede Satipo, unidad académica descentralizada que favorece a los hijos de Pichanaki, Rio Negro, Satipo, San Martín de Pangoa, Mazamari, Río Tambo y otros pueblos de la selva central, donde recientemente se adquirió 30 mil metros cuadrados de terreno y donde se tiene proyectado la construcción de un moderno Campus Universitario. La UPLA preocupado por certámenes de nivel internacional y eventos culturales, tiene en propiedad el ex cine teatro Mantaro de Huancayo, ahora convertido en el Centro Cultural Los Andes, con capacidad para más de mil 200 asistentes, donde permanentemente se realizan eventos académicos y culturales. De igual manera contamos con un local para la Escuela de Postgrado (cuadra siete de la Av. Giráldez), donde se tiene previsto la construcción de un moderno pabellón de aulas, laboratorios y auditorio con la finalidad de otorgarle a esta unidad académica todos los servicios indispensables para los estudios de diplomados, maestrías, doctorados y segundas especializaciones. De la misma manera, debido al crecimiento poblacional de estudiantes en nuestras CATs., específicamente de Ayacucho, el Consejo Universitario acordó realizar la gestión para adquirir un terreno para uso académico y administrativo de la CAT Ayacucho; del mismo modo, se viene asistiendo a las CATs de Huánuco, Pasco, Huancavelica y Tarma.

Resumen de actividades y proyectos: junio 2012 – junio 2013 •

Adquisición de textos universitarios para las Facultades de Ciencias de la Salud y, Derecho y

Ciencias Políticas. •

Adquisición de 850 carpetas tipo butaca para implementar las aulas del Pabellón de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables.

Proyecto denominado “Equipamiento del laboratorio de computo de la Escuela Académico Profesional de Administración y Sistemas” en la Ciudad Universitaria de Chorrillos.

Proyecto denominado “Equipamiento del laboratorio de computo de la Escuela Académico Profesional de Contabilidad y Finanzas” en la Ciudad Universitaria de Chorrillos. Adquisición de un terreno de tres hectáreas para la Sede Satipo, ubicado en el Distrito de Rio Negro.

Implementación de aulas de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables.

Elaboración del expediente técnico para la construcción de aulas pre fabricadas para la Facultad de Ingeniería en el campus de Chorrillos.

Construcción de adoquinado tramo ingeniería – derecho, Ciudad Universitaria de Chorrillos.

de Ciencias de la Salud. •

Construcción de veinte aulas pre fabricadas para la Facultad de Ingeniería, Ciudad Universitaria de Chorrillos.

Elaboración de los Instrumentos de Gestión de la Universidad Peruana los Andes.

Remodelación de la Caja Central de la Universidad Peruana los Andes.

Implementación con equipos de cómputo, mobiliarios, pizarras acrílicas, ecrans y multimedias de la Facultad de Ingeniería, Ciudad Universitaria de Chorrillos.

Construcción de 20 aulas pre fabricadas para la Facultad de Ciencias de la Salud.

Mantenimiento de la Infraestructura, reparación de instalaciones sanitarias y el pintado general de la Facultad de Ingeniería (Giráldez)

Habilitación del terreno de 12 hectáreas (120, 000 m2) en la Ciudad Universitaria de Chorrillos - Parcela “D”.

Construcción del muro perimétrico de la Av. Calmell del Solar – Chorrillos.

Construcción del 5to° Piso de la Facultad de Ingeniería-Chorrillos.

Acondicionamiento del segundo piso – Local de Admisión (en proceso).

Adquisición de equipos multimedia para implementación del sistema Informático de la Facultad de Derecho.

Renovación y mantenimiento preventivo de proyectores multimedia de las aulas de la Facultad de Derecho.

Elaboración del expediente técnico “Construcción de dos pabellones de aulas tipo auditorio de la Facultad de Ingeniería”.

Implementación de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF´s).

Elaboración del expediente técnico de la Facultad de Medicina Humana.

Implementación del laboratorio de Electricidad, Electrónica y Automatización de Ingeniería de Sistemas y Computación.

Implementación y funcionamiento de la Clínica Universitaria.

Habilitación de un ambiente en la Ciudad Universitaria de Chorrillos para descentralizar caja central.

Renovación del Laboratorio de cómputo de Educación a Distancia de la Facultad de Derecho.

Adquisición de equipos para las diferentes oficinas de la Facultad

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

17


//ALIANZAS INTERINSTITUCIONALES

Convenio entre la UPLA y la Universidad de Antioquía, Colombia

L

a Universidad Peruana Los Andes (UPLA emprende un convenio de cooperación interuniversitario con la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquía con sede en Medellín, Colombia, y los preámbulos y acuerdos fueron suscritos entre el Rector de la UPLA Dr. José Manuel Castillo Custodio y la Dra. Ángela María Gaviria, Directora de Investigación, acompañados del Dr. Robinson Restrepo García, Director de Internacionalización de la Universidad de Antioquía. El convenio de cooperación que tiene como objetivo la apuesta conjunta por la investigación y la formación en programas de pre-grado y posgrado, contempla la puesta en marcha de programas formativos para profesionales y estudiantes, y la realización conjunta de trabajos académicos y de investigación.

El acuerdo contempla actividades de investigación, formación y acciones conjuntas e interuniversitarios entre Huancayo y Medellín.

compuestos, procesos biológicos, tratamiento de aguas residuales y el manejo de residuos sólidos, asimismo, para investigar en el área de diagnóstico de enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes multicausales. Precisamente, a través de este proyecto de trata de recopilar experiencias sobre las distintas formas de “intercambios interuniversitarios” y las razones de poner relieve a la solidaridad en diferentes ámbitos (social, político, cultural y económico) y de establecer recomendaciones de actuación futura. La UPLA tiene entre sus fines más destacados el servicio a la sociedad. Dicho servicio se produce a través del análisis y la contribución a la solución de sus problemas y mediante la transmisión del saber humano en el marco de una docencia y una investigación de calidad, apoyada en el principio básico de libertad crítica, responsable y creadora.

Entre los programas de pregrado previstos, se encuentran los relacionados con el campo de la administración, arquitectura e ingenieRector UPLA Dr. José Manuel Castillo Custodio firma convenio con Un eje central en dicha ría, ciencias de la salud el Dr. Robinson Restrepo García, Director de Internacionalización, docencia e investigación y ciencias sociales. Ello y de la Dra. Ángela María Gaviria, Directora de Investigación de la es la participación activa trae a la palestra el Universidad de Antioquía. en proyectos, programas debate entre un modelo de intervención social y de acción dirigido en prácticas que permitan el pecialistas sobre técnicas de diseño cada país y se pretende equiparar desarrollo de competencias, actituy construcción de obras con parámeobjetivos que favorecerá a la sociedad des y valores que complementen la tros de sostenibilidad ambiental. En en general. formación de profesionales al servicio salud relacionado a la microbiología Y en postgrado los intercambios serán de las personas y, especialmente del ambiental, clínica y bioquímica para en los campos de la construcción sector menos favorecido, para ello, la formar especialistas en eliminación, sostenible (ingeniería) para formar esUPLA, mantiene una intensa relación reducción o transformación de

18

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013


con empresas e instituciones del país y el extranjero.

UPLA suscribió Convenio Marco con ESSALUD

El Seguro Social de Salud – ESSALUD concretó la firma de un Convenio Marco con la Universidad Peruana Los Andes en mérito a una alianza inter-institucional de cooperación mutua con la finalidad de fortalecer la formación académica y profesional de los estudiantes de las Facultades de Medicina Humana y de Ciencias de la Salud por el periodo de tres años a partir de la fecha. El Convenio suscrito en la ciudad de Lima por el Dr. José Alberto Gerardo Velarde Salazar, Secretario General del Seguro Social de Salud (ESSALUD) y el Dr. José Manuel Castillo Custodio, Rector de la Universidad Peruana Los Andes; describe además la designación de un Comité de Coordinación entre EsSalud-Junín y la UPLA para definir el contenido del convenio específico.

Dicho compromiso entre ambas instituciones, permitirá fortalecer la formación académica y las competencias directas con el campo clínico en los principales centros hospitalarios que ostenta EsSalud en la Región Junín.

UPLA miembro de la Asociación Peruana de Derecho Constitucional La Facultad de Derecho y Ciencias

(APDC) organismo que es conformado por distinguidos juristas del país, Latinoamérica y de varios países de Europa, como son los doctores: Fernando Rey Martínez, Miguel Revenga Sánchez y Gerardo Ruiz Rico (Españoles); Néstor Pedro Sagüés, Ricardo Haro y Sergio Díaz Ricci (Argentinos); Humberto Nogueira Alcala (Chile), José Antonio Rivera Santivañez (Bolivia); Luis Petit Guerra y Gonzalo Pérez Salazar (Venezolanos); Los peruanos: Domingo García, Alberto Borea, Ernesto Blume, Víctor García, Eloy Espinosa, Gerardo Eto Cruz, Oscar Urviola, Carlos Mesía, Jorge Cáceres, Samuel Abad, Carlos Hakansson, Aníbal Quiroga, José Palomino Manchego, Raúl Chanamé Orbe, Edgar Carpio Marcos, Luis Saénz, Susana Castañeda, Oscar Díaz, Oscar Jove, Jorge Manrique, Eduardo Meza, Ramiro Bustamante, Jhony Tupayachi, Omar Sar, Yamile Sacca Y Eloy Zamalloa.

Autoridad Universitaria consolida alianzas con instituciones del Recientemente, Derecho país y el extranjero. participo sobre la importancia del Derecho Procesal Constitucional en el desarrollo de la institucionalidad de un país, El Convenio entre la para coadyuvar a lograr UPLA y EsSalud tiene consolidar la correcta y por objetivo la coopeeficiente aplicación del ración recíproca para Derecho Constitucional, contribuir en la formaProcesal Constitucional y ción, adiestramiento y sus instrumentos, así como actualización de los essu progreso científico. El tudiantes, propendienevento fue de carácter acado a su especialización démico teórico-práctico y y competencia en los especializado, y su princicampos de las ciencias pal objetivo fue dotar de de la salud, administraherramientas de estudio e tivas y otras conexas, investigación del derecho además desarrollar el constitucional a efecto que intercambio científico tengan la capacidad de Estudiantes de la facultad de Ciencias de la Salud, establecen y tecnológico entre interpretar, aplicar y maneconvenio con la clínica Ñahui. ambas instituciones y jar en la forma correcta lo finalmente desarrollar establecido en las Sentenactividades científicas y cias Constitucionales. Políticas es miembro de la Asociación culturales para fines de investigación, Peruana de Derecho Constitucional docencia y difusión de valores.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

19


//FACULTADES UPLA

MEDICINA HUMANA

PRESTIGIO Y TRAYECTORIA EN LA REGIÓN CENTRAL DEL PAÍS RESEÑA La Facultad de Medicina Humana fue creada el 24 de Junio de 1996, inicialmente como Escuela de Medicina, consolidando su acreditación por ley por el periodo de cinco años (30 de setiembre del 2003) y según Dictamen No. 026-2005 del 19 de octubre del 2005, tras visita técnica de verificación se mantiene los estándares alcanzados. Desde entonces se marca en la historia de la medicina regional: prestigio y trayectoria; formando médicos competentes y solidarios que actualmente desarrollan actividades profesionales en los principales centros hospitalarios del país. Otro peldaño más de prestigio sobre medicina, se da al lograr la incorporación definitiva como miembro Asociado de la Asociación Peruana de Facultades de Medicina (ASPEFAM), mediante Oficio No. 412-2003-ASPE-

20

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

FAM-P-SE, de fecha 26 de noviembre del año 2003, posteriormente se alcanza a ser miembro titular y emiten el Certificado de Membrecía (2007). Sin embargo, son los docentes de amplia trayectoria profesional, quienes son el soporte académico y científico de futuros médicos formados en las aulas de la UPLA tras siete años de entrega vocacional y estudio por el enmarañado misterio del cuerpo humano para encontrar prevención y solución a la salud del sector menos favorecido de nuestra sociedad, explicó el decano Dr. Roberto Bernardo Cangahuala. Por otro lado, persiguiendo la especialización y el proceso de mejora continua de la calidad, medicina brinda la Maestría en Medicina, con dos menciones: Gerencia Hospitalaria y Epidemiología respectivamente, y también se brinda el Doctorado en Medicina con la finalidad de impulsar el desarrollo de las investigaciones sobre los diversos problemas de salud que aquejan a nuestra sociedad.


CONAREME autoriza más especialidades

a Medicina

La Facultad de Medicina Humana logró más especialidades para su Programa de Segunda Especialidad – Posgrado (Residentado Médico) y consiguió la aprobación de los campos clínicos que ostenta en alianza con el Hospital Regional Docente Clínico Quirúrgico Daniel Alcides Carrión, el Hospital Nacional Ramiro Prialé Prialé (EsSalud – Junín) y el Centro de Salud La Libertad, todo ello con la misión de formar médicos especialistas que la Región Central del país necesita, manifestó el Dr. Anibal Diaz Lazo, Director de la Escuela de Postgrado ante la Asamblea Universitaria. Estuvieron en Huancayo los delegados supervisores del Comité Nacional de Residentado Médico del país (CONAREME), los doctores Juan Barreto Montalvo y Aníbal Rolando Cárdenas Argumedo, integrantes del Comité Evaluador de los campos clínicos, quienes verificaron los espacios académicos y médicos que ostenta la Facultad de Medicina Humana mediante convenio con los principales hospitales de la Región Junín.

EVENTOS: • • • •

“III Encuentro Médico Uplino” “I JORNADA INTERNACIONAL ACADÉMICA Y CIENTÍFICA DE MEDICINA UPLA”. Desde el 2011 se fomenta la titulación por Tesis, Desde el 2012 se creó e implementó el Programa de Segunda Especialización

INVESTIGACIÓN •

Se publicó el segundo volumen de la Revista Médica Científica y desde el mes de agosto de 2012, ingreso a la base de datos LATINDEX. http://www.latindex. unam.mx/buscador/ficPais.html?opcion=2&clave_ pais=35, accesada en diciembre de 2012. Aprueban el proyecto “Estudio Clínico Epidemiológico de la Otitis Media Aguda en la Clínica Ortega de Huancayo”, por el docente Mg. Miguel Mercado Rey.

PLANES ACADÉMICOS • • •

Jornada Nacional Académico Científico de Medicina 2013. Organizar, planificar y ejecutar el desarrollo de capacitación y evaluación para rendir los exámenes de Enam, Minsa y Essalud. Organizar, planificar y ejecutar el programa de educación continua para el interno de medicina (Pecim) Planificar, organizar y ejecutar curso taller de inducción al internado médico Compra de material didáctico (03 brazos con músculos diseccionables de 04 piezas; 02 ojos de cinco veces su tamaño de 06 piezas cada uno; 02 encéfalos gigantes de 2.5 veces su tamaño) Implementación de 01 sala de habilidades (simulación clínica).

Estos logros permitirá fortalecer la formación profesional del estudiante de los programas de posgrado de medicina (Residentado Médico), mediante sus especialidades de: Cirugía General, Gastroenterología, Medicina de Emergencias y Desastres, Medicina Familiar y Comunitaria, Medicina Intensiva, Medicina Interna, Medicina Oncológica, Ortopedia y Traumatología, Pediatría y, Ginecología y Obstetricia.

Por otro lado, la Facultad de Medicina ha programado el Proceso de Admisión al Residentado Médico, para el domingo 23 de junio de 2013, Programa de Segunda Especialización dirigido a médicos profesionales del país que anhelan alcanzar una especialidad médica.

PROYECCIÓN SOCIAL

Proyecto de implementación de un programa de bienestar (atención médica primaria, psicología y actividades culturales).

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

21


//FACULTADES UPLA Ciencias de la Salud oferta

carreras de impacto social

A

30 años de su creación la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA), se ha constituido en una de las facultades de mayor trascendencia, porque aparte de estar tan cerca de la comunidad, oferta carreras profesionales de gran impacto social y de desarrollo local, regional y nacional, además que muchos de sus egresados laboran en el extranjero. El decano Mcblgo. Julián Quiñones Hinostroza destacó la presencia de novísimas carreras como Nutrición Humana y Optometría además de las ya consolidadas de Odontología, Obstetricia, Farmacia y Bioquímica, Psicología y Medicina Veterinaria a la que suma ahora la recientemente creada de Tecnología Médica con tres

especialidades: Laboratorio Clínico Patológico, Radiología y Rehabilitación. “Son profesiones que tienen un gran impacto social y el personal es ampliamente requerido en razón que en nuestra región todavía existe un déficit de profesionales, especialmente de las novísimas carreras, pero quienes están dan la cara por su alma máter, llevando en alto el nombre y prestigio de Ciencias de la Salud”, subrayó.

Detalló que hablando de Nutrición Humana, hoy por hoy, por ejemplo; el boom de la gastronomía nacional y mundial es el uso de alimentos orgánicos, vale decir aquellos que no están contaminados con insecticidas, pesticidas, fertilizantes y otras cosas más, además se debe de tener en consideración que somos productores de alimentos altamente valorados a nivel nacional e internacional, tal es el caso de la quinua y la kañiwa, así como otros productos como el yacón que es cotizado para el MCBLG. Julián Quiñones Hinostroza, DECANO tratamiento de la

22

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

diabetes. Ni que decir de la uña de gato y otros productos andinos como la mashua y la oca que combaten el mal de la próstata. En fin existe una gran diversidad de productos que serán revalorados por esta carrera a efectos de no depender de productos que nos atosigan a cada día, por tanto, hay mucho por delante y será el punto de partida de la novísima carrera, cuyos profesionales estarán a la vanguardia en cuanto a alimentación se refiere.

Fortalecimiento

La Facultad de Ciencias de la Salud está en proceso de fortalecimiento y entre las metas está la construcción de la Clínica Odontológica, pabellones para albergar más laboratorios, más aulas, más gabinetes y oficinas, los mismos que forman parte de los estándares de la ansiada acreditación. Este es un proceso donde están involucradas todas las escuelas académicas profesionales para cumplir con los más de 100 estándares, es ahí donde están centrados todos los esfuerzos, tal es así que en el aspecto académico está en camino la reestructuración curricular paralelo a la mejora administrativa, además de la plana docente con grados de magíster y doctores. En sí son estándares que demanda la acreditación para garantizar una educación de calidad y la formación de los nuevos profesionales.


//POLICLÍNICO DOCENTE LOS ANDES

ATENCIÓN MEDICA de calidad

T

u bienestar es nuestra satisfacción. Es el slogan con el que el Policlínico Docente Universitario iniciará sus atenciones a los estudiantes y docentes de la Universidad Peruana Los Andes mediante un seguro universitario gratuito. Para acceder a estos beneficios, los estudiantes harán un pago de 20 nuevos soles por ciclo, es decir; cuatro soles mensuales con el que accederán a prestaciones en medicina, cirugía y psicología, entre otras atenciones. Sin embargo, cuando sea trata de un accidente o los pacientes requieren de una cirugía mayor serán derivados a una clínica donde la universidad cubrirá con la suma de 1,250 nuevos soles, aunque más adelante la proyección es cubrir al 100%.

hidatídico, mientras que en traumatología: Clavícula, tobillo, tibia, húmero, muñecas, fémur y cadera. El policlínico cuenta con una infraestructura y equipamiento tal como demanda la norma técnica de categorización, entre ellos un ecógrafo de última tecnología. Permitirá atender urgencias, emergencias y cirugía menor para el manejo de accidentes de actividades laborales, académicas o deportivas que se pudieran MODERNO ECÓGRAFO 3D presentar dentro del campus universitario en apertura de los servicios a la poblael personal docente, administrativo o ción que se encuentra alrededor del alumnado en general. campus universitario, la misma que

“El policlínico cuenta con una infraestructura y Objetivos Rodríguez Ruiz, comentó que el proequipamiento tal como yecto plantea la prestación de servidemanda la norma técnica cios médicos en diversas patologías en su nivel primario, quirúrgico, urgende categorización” cias, emergencias, accidentes laborales Pablo Rodríguez Ruiz, director del Policlínico Docente Universitario, anunció que brindará atenciones 12 horas en las especialidades primarias. De esta manera la UPLA dará un paso importante en su camino de alcanzar la ansiada categorización de Medicina Humana en el marco de la normatividad vigente. El referido seguro coberturará atenciones de consultas externas y tratamiento profesional en medicina, odontología, psicología, optometría, obstetricia, nutrición humana, cirugías menores, emergencias, urgencias, ecografías y laboratorio. También existen otros paquetes de operaciones tales como en cirugía: Apendicitis, hernia, vesícula abierta, vesícula laparoscópica y quiste

se iniciará con los familiares de los universitarios. Entre los planes está el desarrollo de innumerables campañas de salud.

y sobre todo la promoción y prevención de actividades que traduzcan a disminuir la incidencia y prevalencia de problemas de salud identificados dentro de la universidad.

Entonces el compromiso del policlínico es prevenir y tratar las enfermedades infecto contagiosas en la comunidad, el grupo etario de los universitarios que implica el riesgo de diversas patologías respiratorias, gastrointestinales, enfermedades de transmisión sexual, hepatitis y alto riesgo de embarazos no deseados, haciendo necesaria atenciones primarias de salud, educación sexual, planificación familiar, vacunación y tratamiento médico. Por último, el otro gran objetivo es la

Consultorios Especializados

Laboratorio Clínico

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

23


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

ENFERMERÍA

Los pilares de un nosocomio y del cuidado de la salud

S

on personas que desempeñan funciones en distintos niveles de especialidad, responsabilidad y riesgo. Tienen como misión recuperar, cuidar, conservar y mantener la salud del ser humano. Así es el papel que desempeñan a diario los profesionales en Enfermería en los establecimientos de salud de la región y el país, por lo que ocupan un sitial en la sociedad. Esta labor es de orgullo y satisfacción para la directora de la Escuela Académico Profesional de Enfermería de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA), Lic. Edith Vila Palomino, quien aseguró que la carrera se ha consolidado en la región, fundamentalmente en la formación de los futuros profesionales.

La carrera de Enfermería en la UPLA fue creada con Resolución N° 003-97-AU en 1997 por Asamblea Universitaria integrada a la Facultad de Ciencias de la Salud, mientras que en el 2005 fue repotenciada y desde ese entonces trabaja en la formación de profesionales. Según su modelo pedagógico, requiere de la participación de profesionales de mucha experiencia en el campo clínico, área de investigación, administrativa, gerencia y área docente, por ello, cuenta con un equipo de especialistas que vienen contribuyendo con los estudiantes y, una muestra es que los egresados están laborando en diferentes instituciones prestadoras de salud a nivel nacional e internacional. Existen egresados en el Instituto

24

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

Nacional del Niño y Hospital Cayetano Heredia por citar algunos y también es un orgullo para la UPLA que sus profesionales estén ocupado los primeros lugares en el Examen Nacional de Enfermería, en razón que están capacitados para responder a las necesidades de la población.

Calidad educativa

La escuela ha cumplido con el requisito mínimo que exige la ley para el tema de la acreditación a fin de asegurar la calidad en la formación de los futuros profesionales, para lo cual, están utilizando estrategias para contar con las condiciones y así lograr el desarrollo del capital humano. La formación no solamente abarca un aspecto cognitivo, sino integral y actitudinal en el cual insertan en los estudiantes valores y principios que regirán su vida profesional. La directora de la Escuela de Enfermería, Edith Vila, agradeció a la comunidad y padres de familia por confiar la formación profesional de sus hijos en

la UPLA, cifra que se demuestra con el buen número de ingresantes en cada examen de admisión. “Es un indicador de que estamos logrando las expectativas de los jóvenes. El agradecimiento es también para las autoridades universitarias por el apoyo a la escuela por con el equipamiento de maquetas y simuladores de última generación y laboratorios bien equipados”, destacó.

Convenios

La UPLA tiene convenios de cooperación interinstitucional con el Hospital El Carmen hasta el 2014, también con el Hospital Daniel Alcides Carrión, la Dirección Regional de Salud Junín (DIRESA) para garantizar el uso del campo clínico de los establecimientos de salud de la Red de Salud Valle del Mantaro y las Micro Redes a nivel de toda la región. En Lima también existen convenios donde los estudiantes del noveno y décimo ciclo realizan sus internados.


CONSORCIO PROATCO & COMETSA EMPRESAS CONTRATISTAS Y CONSTRUCTORAS ING. JOSE SAMANEZ BILBA Representante de PROATCO Arq. MARIO J. BALBIN TORRES Representante de COMETSA

Ejecutores de Obras Civiles, Eléctricas, Electrónicas, Mecánicas, Mineras y Afines. Elaboración de Estudios, Proyectos, Planos; Alquiler de Equipos de construcción JR. GENERAL GAMARRA N° 182 LA FLORIDA - EL TAMBO - HYO JR. ANCASH N° 543 - OF. 408 HUANCAYO CEL: 964-585887 • RPM *171751 CEL: 964-619962 • RPM *169918 proatcosac@hotmail.com corporacionmetropolis@yahoo.es

I

INVERSIONES

ESPECIALISTAS EN MUEBLES PARA OFICINA, HOGAR E INSTITUCIONES “INGENIERÍA EN LA CONSTRUCCIÓN” Elaboración y ejecución de proyectos en Ingeniería Civil, Arquitectura, Eléctrica, Mecánica y Minera como Edificios, Puentes, canales, obras de saneamiento, obras hidráulicas, estructuras metálicas, obras eléctricas, mineras entre otros. Alquiler de maquinaria pesada y liviana. Alquiler de equipos topográficos. Venta de agregados y materiales de construcción.

Pasajes Pablo Arguedas N° 161 El Tambo Huancayo Cel. 964 607572 – 964213895

Ing. Daniel A. Sierralta Soto Gerente General

Calle Flora Tristán N° 302 El Tambo Telf. 064 773535 / 064 243944

JR. ATAHUALPA N° 499 El Tambo Huancayo Telf.: 064 – 60 39 53 Cel. 964001242 / #226360 E-mail: david_martinez70@hotmail.com DAVID MARTINEZ SANABRIA JEFE DE VENTAS


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

OPTOMETRÍA

Sólida formación para el cuidado de la salud visual

L

a Escuela Académico Profesional de Optometría se creó hace diez años mediante un convenio entre la Universidad Peruana Los Andes y la Universidad “San Martín” de Colombia, en la cual, también se pidió una filial en Lima. Ha transcurrido el tiempo y en la actualidad es la única en el país. El crecimiento es sostenido y a la fecha cuenta con una Clínica Optométrica Docente desde donde se impulsan trabajos relacionados con la pediatría, baja visión, rehabilitación visual, lentes de contacto y prótesis ocular. Es decir; son profesionales de Ciencias de la Salud al cuidado primario de la salud visual. “Nosotros evaluamos todo el sistema visual ocular integral. Vemos cómo se presenta y cómo llega la imagen a la retina y al cerebro, así como los impedimentos que pudieran existir para que la visión no se realice. El optómetra con los equipos necesarios de diagnóstico está en condiciones de descartar una catarata, carnosidad o un glaucoma”, precisó el Optm. Niels De la Cruz Romero, Director de la Escuela Académico Profesional de Optometría. Diagnostican los problemas de vicios de refracción en la cual está la miopía, el estigmatismo, la hipermetropía y la adaptación del lente de contacto, que no es simplemente colocar un lente al ojo, sino ver la calidad y cantidad de lágrima, asimismo la sensibilidad de la córnea. Muchas veces los optómetras son vistos como medidor de vistas, sin imaginar que tienen muchos campos

26

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

como contactología, baja visión, prótesis ocular, ortóptica y terapia visual, inclusive está la optometría comportamental y el optómetra en salud ocupacional, pero lo más resaltante es que son profesionales de las Ciencias de la Salud que ven la parte preventiva y los primeros en estar en contacto con la población.

riendo entonces de una ayuda.

Áreas de acción

Perfil

En el área de Rehabilitación Visual por ejemplo se trata a las personas que tienen la visión en 20% y 10% afectados producto de la vida cotidiana. Es ahí donde los pacientes reciben ayudas ópticas y no ópticas para que se vuelvan a integrar a la sociedad. También está Prótesis Ocular que está relacionado al campo de la estética. Es cuando el paciente pierde el globo ocular y lamentablemente muchas veces es discriminado. Ahí radica el trabajo de la prótesis ocular para devolverle la parte estética, la motivación y la autoestima. En el área de Pediatría los niños son evaluados desde que nacen, así como a uno, dos, tres y cuatro años mediante test de acuerdo a la edad. Es decir; durante el proceso de desarrollo. Por último está el área de Ortóptica y Terapia Visual, en razón que hay pacientes que ven bien, tienen una agudeza visual 20 y 20, pero tienen muchos síntomas derivados de un problema en el sistema motor, requi-

De acuerdo al perfil, en los primeros semestres se imparten conocimientos básicos y en el tercer y cuarto la parte formativa, por ejemplo; anatomía, fisiología ocular y en el séptimo y octavo especialización. La escuela está reconocida por la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) y a la fecha está en la etapa de acreditación para que el alumno se sienta satisfecho con la universidad, infraestructura, plana docente y otros beneficios que permitan una excelente preparación y conocimiento. Tendrá actitudes de servicio, habilidades creativas y competitivas en la aplicación de tecnologías e instrumentos y poseerá capacidad de liderazgo.

Diagnóstico

Según algunos estudios, en la región Junín y especialmente ciudades como Huancayo existe la prevalencia de los problemas de astigmatismo, miopía, carnosidad, catarata y glaucoma y otros casos que podrían llevar a la deficiencia visual.


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

cada vez es más La demanda de psicólogos en el país

A

pesar que en los últimos años aumentó el número de psicólogos en el país, no deja de existir un déficit, en razón que la demanda laboral es mayor por la serie de cosas que suceden a diario en nuestra compleja sociedad, donde la pérdida de valores, la angustia, la depresión, la intolerancia y la falta de respeto son cada vez más evidentes. Por estas razones, el psicólogo en la actualidad es considerado como el único que puede conocer, entender, aliviar el sufrimiento y ayudar a la persona a controlar sus emociones, así como enfrentar la realidad y los problemas de manera satisfactoria. Actualmente como profesión la psicología ha crecido y hay más interés hacia esta disciplina, esbozó la Ps. Maribel Ruiz Balvín, directora de la Escuela Académico Profesional de Psicología de la Universidad Peruana Los Andes, no sin antes mencionar que esta carrera fue la primera en crearse a nivel regional en 1996, por lo que es considerada como la pionera en la región central. Inicialmente tenía dos campos de acción que era la Psicología Clínica y la Psicología Educativa, actualmente el campo de acción se ha incrementado y se han sumado la Psicología Organizacional y la Psicología Social Comunitaria, además que hay un marcado interés por la Psicología Penal y Forense y la Psicología Deportiva.

Formación

Según Ruiz Balvín, a la fecha existe una gran cantidad de problemas psicosociales generadas por el ser humano como los conflictos personales,

conductas inadecuadas y desadaptadas, por ejemplo; la poca tolerancia, la frustración, la agresividad, la baja autoestima y la depresión, mermando el desempeño de la persona en otros ámbitos de la vida. En ese sentido, la Escuela de Psicología de la UPLA forma a los alumnos por ejes, tales como a dominar la técnica de la entrevista y a elaborar un buen diagnóstico, intervención, prevención y promoción de la salud, significa que los estudiantes reciben información y una preparación para cada competencia. Ahora hasta se habla de la psicología clínica de la salud, en razón que el médico y el psicólogo trabajan de la mano, igual los pedagogos, los abogados y otros profesionales; es decir; no existe una sola ciencia que no haga uso de la psicología y esa es su gran fortaleza.

Salud mental

Es uno de los objetivos del milenio para procurar una salud mental adecuada. Por ejemplo un trabajador si tiene problemas a nivel de pareja, se encuentra estresado, angustiado o deprimido jamás rendirá de manera adecuada en el campo laboral. Asimismo, si un estudiante tiene problemas de violencia familiar igualmente no podrá rendir en los estudios, en fin, no existe un solo ámbito de la esfera, profesional, personal y familiar donde no entra a tallar la psicología, rama llamada a encontrar el equilibrio cuerpo y mente y por ende salud mental que es uno de los ejes del milenio.

En Junín

El tema de la depresión infantil está considerado como uno de los problemas a nivel regional y que fue descuidado por mucho tiempo, hasta el extremo que la población vulnerable (niños y adolescentes) se ha incrementado. Antes ni siquiera se podía concebir en un niño o adolescente la depresión, pero los estudios han demostrado que se está presentando en etapas más tempranas. Otro de los problemas son los suicidios, el bullying, la violencia familiar, ansiedad, estrés, trastornos psicóticos y la psicosis que va en aumento en vista que el ritmo de vida actual nos sobre-exige y no estamos preparados a nivel emocional y cognitivo, comentó Maribel Ruiz. Señaló que esta situación será difícil de revertir si es que no se instaura una cultura educativa y se elimina el estigma de que solo los locos van al psicólogo, sino también las personas normales, por lo que recomendó visitar al psicólogo una vez al año y no esperar que se presente el trastorno. “La Psicológica es tan amplia que se requiere en todo momento de la vida. Trabaja desde la etapa del embarazo hasta la última etapa de la vida, incluso en enfermedades terminales”, declaró por último. “No solo los locos van al psicólogo, sino también las personas normales” “La carrera de Psicología de la UPLA es la pionera en la región central”.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

27


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

OBSTETRICIA

“Debería de haber un obstetra por cada establecimiento de salud”

S

i se contara con obstetras en todos los establecimientos de salud del primer nivel en toda la región y el país, la atención de la salud sexual y reproductiva de la mujer, familia y comunidad mejoraría sustancialmente hasta el punto de contribuir a evitar las defunciones derivadas de la maternidad. Lamentablemente no sucede así.

De acuerdo a los objetivos de salud internacional, la obstetra tiene una importancia capital para salvar vidas, función que todavía no es valorada y reconocida en su real magnitud a pesar que su labor está bien definida en comparación de otros profesionales, es así que atiende a la mujer desde su etapa pre concepcional, concepcional y post concepcional. Es decir, está en todas las etapas reproductivas de la mujer. Entonces en todo establecimiento de salud de primer nivel debería de estar indispensablemente un obstetra para cuidar la salud sexual y reproductiva de la familia y la comunidad. La hoy Escuela Académico Profesional de Obstetricia de la Universidad Peruana Los Andes, surgió por la necesidad de la población en la entonces región “Andrés Avelino Cáceres” a raíz de un estudio de demanda insatisfecha, habiendo el Colegio de Obstetras propuesto el proyecto de creación. La directora Mg. Melva Torres Donayre, informó que en la actualidad la escuela desarrolla un nuevo Plan de Estudios en función a objetivos, además cuenta con talleres técnicos

28

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

y está en un proceso de autoevaluación desde el año 2009 y en julio del presente año tendrá una segunda autoevaluación en el marco de las exigencias de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).

Es así cómo se prepara para cumplir con los estándares de calidad para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, capacitación de los docentes, mejora de los servicios de proyección social y bienestar como una responsabilidad de la universidad frente a la sociedad.

Formación

La Escuela de Obstetricia tiene gabinetes y simuladores de parto, de recién nacidos y para poner inyecciones, entre otros. Los alumnos antes de ir al campo clínico y establecimientos de salud primero trabajan ahí. La universidad también ha invertido en la compra de maquetas de anatomía, láminas de genética y embriología. Asimismo es un profesional que también realiza docencia tanto en institutos, universidades y ocupan cargos.

Convenios

La Escuela de Obstetricia tiene

convenios con el Ministerio de Salud (Minsa), EsSalud, el Instituto Materno Perinatal, Hospital de Collique, Hospital María Auxiliadora y el Hospital de Chosica en Lima, así como con nosocomios de Jauja, Tarma, Huancavelica, Satipo, La Merced y otros donde los estudiantes realizan sus prácticas pre profesionales.

Diagnósticos

Según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES 2011) del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), se observa que ha mejorado la cobertura de atención prenatal a nivel nacional, sin embargo, no llega al 100% porque alcanza el 87%, eso implica que todavía existen mujeres embarazadas que no tienen atención prenatal, comentó Melva Torres. Con relación a los partos hospitalarios por ejemplo la atención es menor en porcentaje, pues, solamente llega a un 70 y 75%, lo que significa que hay mujeres que siguen teniendo partos en sus domicilios con todos los riesgos del caso, por ello, que desarrollan asignaturas en las comunidades, haciendo consejería y orientación a las mujeres para que cuando salgan embarazadas acudan a una atención prenatal y a tener un parto hospitalario. En la región Junín de cada 100 mujeres embarazadas, 12 son adolescentes con todos los riesgos de salud pública, mientras que todavía hay una demanda insatisfecha en materia de atención de métodos anticonceptivos, pues, la tasa de abandono es alta.


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

FARMACIA Y BIOQUÍMICA

“SOMOS una escuela que aportA a la ciencia” químicos farmacéuticos, esta escuela ha sido implementada y desarrollada bajo conceptos innovadores, tecnológicos y científicos, es así que durante la última década se incorporó al plan de estudios, talleres técnicos para brindar una formación holística.

F

undador de la Carrea de Farmacia y Bioquímica, con más de dieciocho años de trayectoria Universitaria, Gustavo Romero Gálvez, nos comenta cómo se forjó a lo largo de estos veinte años de creación institucional esta rama de la ciencias de la salud.

“Estos talleres tienen como propósito preparar a los estudiantes para el mercado laboral, desarrollando en ellos competencias y habilidades para el buen desempeño en la industria farmacéutica, toxicología, alimentaria y cosmetológica” puntualizó Gustavo Romero. Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Decana de América, de una universidad nacional de Arequipa y Trujillo, así fue como nos aprobaron el proyecto y comenzamos a formar profesionales en esta rama” señaló Romero.

“Farmacia y Bioquímica, es una carrera multidisciplinaria que nace con el propósito de formar profesionales especializadas en las diferentes áreas biológicas, con orientación innovadora al servicio de la sociedad”. Según Gustavo Romero, él fue uno de los iniciadores para la creación de dicha escuela, “todo comenzó con la presentación de un proyecto, yo diseñé el primer plan de estudios en base al currículo de entonces de la

Nuestro entrevistado nos comenta que a lo largo de estos años y de formación continua de profesionales

Incentivar a la investigación, es otra de las tareas que tienen los docentes de esta escuela profesional, lograr que todos sus alumnos obtengan el grado de licenciado por la modalidad de tesis es uno de los mayores retos por los que se está trabajando, a fin de llegar a buen puerto. “Estamos promoviendo una cultura de la investigación en nuestros profesores y estudiantes, queremos ser una escuela que aporte a la ciencia, a través de la generación y creación de nuevos conocimientos, postulados, leyes, solo de esta manera garantizaremos el aprendizaje por el aprendizaje” con este último mensaje finalizó Romero.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

29


Asamblea Universitaria Reformó Estatuto bieron para la historia de la UPLA, un El Estatuto refordocumento que regirá los destinos de mado perseuna de las universidades creadas sin guirá la calidad, fines de lucro a favor de los hijos de la la exigencia Región Junín. académica y sobre todo, el de Los 51 integrantes emocionados brindar serviaplaudieron este importante logro cios óptimos a que representa la esperanza y el futula comunidad ro académico de una de las instituciouniversitaria en nes más emblemáticas de Huancayo, general concomo es la UPLA y que hoy mantiene formado por prestigio y dedicación, manifestado a más de 28 mil través de sus miles de egresados que estudiantes en desempeñan actividades en instituHuancayo, Lima, Dr. José Manuel Castillo Custodio presidió sesión de ciones públicas y privadas del país y La Merced, SatiReforma Estatutaria en la UPLA. el extranjero. po y los centros de apoyo tutorial a Asamblea Universitaria por de Pasco, Huancavelica, Huánuco, unanimidad aprobó la Reforma Ayacucho y Tarma, del Estatuto, marco normativo así como a los mil institucional y visionario de la Uni500 docentes y más versidad Peruana Los Andes (UPLA). de 400 trabajadores El hecho histórico se dio a puertas de que cuenta la UPLA. cumplir la UPLA 30 años de trayectoria académica. El objetivo se cumplió Los integrantes de la después de varios meses de trabajo, Asamblea Univerdebate y análisis para viabilizar los sitaria conformado fines de la universidad más importanpor autoridades, te de la Región Central del país con decanos, docentes la sociedad en el ámbito de los cinco de las categorías ejes de gestión: Gobierno y gestión, principal, asociados académico, investigación, proyección y auxiliares, egresasocial y administrativo-financiero, sedos, la entidad funñaló el Dr. José Manuel Castillo Custodadora y un tercio dio, Rector de la UPLA y presidente de Representantes de los docentes ante la Asamblea de representantes Asamblea Universitaria, al culminar la Universitaria. estudiantiles, escrisesión de reforma estatutaria.

L

30

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013


1

Después de 30 años, la Asamblea Universitaria aprobó por unanimidad la Reforma Estatutaria, norma que regirá

2

los destinos de la UPLA a partir del 01 de abril del presente año. 1.- Dr. Jorge Luis Palomino Vargas en debate como miembro de Asamblea Universitaria.

3

2.- Miembros de Asamblea Universitaria en pleno, en el campus de Chorrillos. 3.- Representantes estudiantiles y de egresados, miembros de Asamblea Universitaria. 4.- Asambleistas en plena sesión que aprobó la Reforma del Estatuto.

4

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

31


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

al servicio de la

comunidad

L

a Escuela Académico Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, cumpliendo con el esquema de trabajo, la misión y visión de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA), desarrolla de forma permanente jornadas de servicio en beneficio de la comunidad mediante su programa de Extensión Universitaria.

orientación y consejería, a los que se suman campañas como la I Feria Expo Ganadera de Medicina Veterinaria y Zootécnica programada para los días 8 y 9 de julio próximo donde se difundirán trabajos de investigación y se incentivará a los ganaderos para que opten por las tecnologías como inseminación artificial, transferencia de embriones y mejoramiento genético.

Una de las campañas que más ha generado expectativa y que es solicitada por la población de varios distritos y provincias del Valle del Mantaro son las esterilizaciones caninas y de gatos con la respectiva castración de los animales machos y hembras.

Perfil

Estás prácticas al margen de evitar el aumento desmesurado de las mascotas han permitido a los alumnos adiestrarse en los procesos quirúrgicos constituyéndose en toda una ventaja tanto para los estudiantes y los propietarios de los canes y gatos, precisó el Mg. Cecil Rivera Palomino, director de la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia con sede en la ciudad de Concepción (Huaychulo). Asimismo, se mostró contento con el avance y renovación de animales que vienen obteniendo muchos ganaderos gracias a la aplicación de tecnologías como la inseminación artificial, transferencia de embriones y el mejoramiento genético, permitiendo a algunos inscribir a sus animales dentro del árbol genealógico, así como obtener un perfil tecnológico que les permita ingresos más rentables. Docentes y estudiantes recorren distritos y comunidades brindando

32

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

Rivera Palomino destacó el perfil del profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia, por cuanto, dominan los aspectos de salud pública por estar ligado a la población, además de desarrollar actividades de promoción, prevención, difusión y educación, incluso manejo sanitario de los animales; es decir, tratamiento y diagnóstico con el fin de mantener saludable a los animales. Otro de los aspectos es la seguridad alimentaria en razón que son preparados para que el alimento o carne llegue al consumir con una garantía libre de patógenos inocuos y otros agentes. También está la parte gerencial para que al egresar puedan formar sus propias empresas y como parte del proceso de acreditación está en marcha la política de mejora educativa con el fortalecimiento de los laboratorios de anatomía, parasitología, química y otros.

Campañas

Se ha realizado jornada de Clínica Veterinaria en favor de los pobladores de Concepción, Ataura (Jauja) y en el presente semestre se ha programado similares acciones en los distritos de Quichuay y Santa Rosa de Ocopa, además Torre Torre (Huancayo) junto

a las nueve carreras de Ciencias de la Salud, donde también se realizarán castraciones y desparasitaciones a canes y gatos. De igual forma se llevó adelante una charla sobre los avances en biotecnología reproductiva con un resultado favorable. Por último se realizan los Viernes Veterinarios con ayuda de docentes a partir de las tres de la tarde dirigido a la población, estudiantes y ganaderos.


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

NUTRICIÓN HUMANA

La salud pública razón de ser de un nutricionista gestionar actividades técnicas para mejorar la calidad de vida, en cuanto a alimentación se trata, expresó la directora Lic. Renee Valle Elescano

E

s una Escuela Académica (UPLA) dedicada a la formación de profesionales científicos, técnicos, humanistas y competitivos en el campo de la Nutrición Humana, además comprometida con el bienestar de la salud de la población a nivel regional y nacional. La Escuela Académico Profesional de Nutrición Humana, fue la primera en la ciudad de Huancayo. Tiene como fecha de creación el 6 de marzo del 2008 con resolución Nº003-2008AU y desde ese entonces oferta la carrera profesional bajo un enfoque de conservar la salud de la persona y asegurar al organismo un desarrollo óptimo e integral con todos sus mecanismos fisiológicos, psíquicos y reproductores. Por el aumento de las enfermedades crónicas, epidemia de obesidad y otros problemas actualmente la salud pública se ha convertido en todo un desafío para los futuros nutricionistas, por ello, que la Escuela de Nutrición Humana forma profesionales capaces de asumir responsabilidades y

“Ser una carrera profesional acreditada, de excelencia y líder, con un sistema de gestión de la calidad educativa, donde los egresados sean reconocidos por sus competencias, capacidad de contribuir a la formulación de políticas de alimentación, nutrición y compromiso con el servicio público, es nuestro propósito”, remarcó.

“Quioscos Saludables”

Sobre la aprobación de la ley promulgada el 16 de mayo del presente año, Valle Elescano expresó su conformidad y felicitó la dación de la norma que promueve la alimentación saludable de niños en edad escolar, llamada popularmente “ley contra la comida chatarra”, una iniciativa que ha generado críticas de grupos empresariales. La norma regula la publicidad de alimentos con grasas y de gaseosas en los colegios con el objetivo de reducir la obesidad infantil, según el gobierno, como primer paso de un ambicioso plan que restringirá en un futuro cercano la venta de determinados productos considerados dañinos para los niños.

Regulación

El programa “Quioscos Saludables”

tiene como producto estrella a la quinua, un cereal andino considerado propicio para ser ofrecido en puestos de venta de comida que se instalarán en las escuelas, de acuerdo a la “Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas y adolescentes”. La ley señala que la regulación de la publicidad está encaminada a prohibir anuncios que “incentiven el consumo inmoderado de alimentos y bebidas no alcohólicas, con grasas trans, alto contenido de azúcar, sodio y grasas saturadas. En tal sentido la Escuela de Nutrición Humana pondrá a disposición un aporte técnico para la elaboración del reglamento, a efectos de contribuir a la buena nutrición de los niños y así permitirles en el futuro una mejor calidad de vida como ciudadanos.

Acciones

Este año la escuela trabajará de manera conjunta con el gobierno regional, la Dirección Regional de Educación Junín, Dirección Regional de Agricultura, Municipalidad de Huancayo, Chupaca y Sicaya realizando evaluaciones nutricionales (antropométrica y bioquímica), diagnósticos, consejería y educación alimentaria a los diversos grupos etarios. Actualmente trabaja en el centro de producción nominado “Sábados Nutricionales”; de 2:00 p.m. a 7:00 p.m.; donde cada paciente recibe la atención médica, nutricional, psicológica, descarte de anemia y control de funciones gracias al apoyo de los docentes, egresados, internos y estudiantes.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

33


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

ODONTOLOGÍA

Con el objetivo de

contribuir por la salud dental

docente, así como en sus aulas modernas, laboratorios equipados y convenios con diversos centros de salud de la Región para las prácticas profesionales de los alumnos. Bajo los criterios de la excelencia, esta carrera profesional viene promoviendo en sus aulas una formación académica de calidad, orientada hacia la investigación, proyección social y extensión universitaria, garantizando bajo estos conceptos un buen desempeño en la comunidad de los profesionales de odontología.

C

on más de diecisiete años de creación, hoy se consolida como una de las pocas escuelas líderes de la Región, en sacar profesionales de Odontología con el más alto nivel.

Con el motivo de satisfacer las necesidades complejas de salud bucal de la población huancaína y ante el déficit de profesionales en odontología en la Región, se presenta en 1994, en la gestión de la Mg. Edith Mellado Céspedes, un anteproyecto de factibilidad para la creación de la Carrera Profesional de Odontología, y es entonces que después de muchos debates, en una Asamblea Universitaria se funda un 24 de junio de 1996 dicha profesión.

34

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

Después de varios ajustes y cambios que se hicieron al proyecto, se logró consolidar y adecuar la escuela al contexto de esos años, para luego convocar a un equipo de profesionales especialistas en el tema a fin de ofrecer el mejor servicio en formación de odontólogos. Esta escuela de Odontología, que desde sus inicios se desarrolla bajo el concepto de la dignidad, equidad, solidaridad, respeto a la vida y compromiso social con su comunidad, consiguió sacar a dieciocho promociones y viene formando a más de más de ochocientos estudiantes bajo la dirección del C.D. Fernando Mucha Porras, director de la Escuela Académica Profesional de Odontología. La buena formación que se imparte en esta escuela de estudios superiores, se fundamenta en la calidad de su plana


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

TECNOLOGÍA MÉDICA

Carrera nueva,

pero de gran importancia S i bien es una carrera nueva dentro de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA), la Escuela Académico Profesional de Tecnología Médica sobresale por su importancia en la formación de profesionales capaces de orientar y resolver los problemas de salud mediante la aplicación de metodologías y tecnologías acorde a las exigencias y conocimientos científicos.

tos no quirúrgicos, mientras que Laboratorio trabaja en el análisis de todo tipo de estudios como colesterol y hemoglobina, además de otros exámenes y finalmente Radiología que está relacionado a equipos tales como tomografía, resonancia, radiografía y ecografía. En la región Junín todavía hay pocos tecnólogos médicos en razón que no todas las universidades tienen esta carrera profesional. Es nueva y en la UPLA recién fue creada en el año 2008 y el 2012 egresó la primera promoción. A la fecha hay una gran acogida de los estudiantes.

“Antes la rehabilitación era tratamiento farmacológico y pastillas, ahora hasta se podría evitar las cirugías y otorgar mejor calidad de vida a las personas” Importancia Tiene tres campos de acción: Laboratorio Clínico, Terapia Física y Radiología, por ello, como integrante del equipo de salud, el tecnólogo médico participa en acciones de promoción, prevención, diagnóstico y/o tratamiento de las enfermedades o secuelas a nivel individual, de la familia y de la comunidad. Según la directora Tm. Massiel Cachi Pérez, cada área tiene su propia importancia, por ejemplo; la Terapia Física se refiere a los tratamientos de patologías músculos esqueléticos como los problemas de lumbalgia, parálisis cerebral y otros tratamien-

Como son tres especialidades independientes y totalmente diferentes cada uno tiene su propia importancia. Rehabilitación y Terapia Física tratan sobre el dolor, estrés, fractura y otros, mientras que sin los exámenes de Radiología no se

podría llegar a un correcto diagnóstico que permita a los médicos tomar una correcta decisión. Antes la rehabilitación era tratamiento farmacológico y pastillas, ahora hasta se podría evitar las cirugías y otorgar mejor calidad de vida a las personas.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

35


//DERECHO UPLA “La Carrera del derecho requiere del

conocimiento de varias disciplinas”

E

l Dr. Esmelin Chaparro Guerra, es natural de Puno, egresado de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa se graduó como abogado, llegó al Valle del Mantaro luego de participar y ganar un concurso público nacional organizado por el Consejo Nacional de la Magistratura para el cargo de Vocal en 1996, se desempeña también como catedrático universitario en la Universidad Peruana Los Andes. Desde la Sede Judicial el Dr. Esmelin reflexiona sobre el ejercicio del Derecho en estos tiempos, los desafíos que enfrentan en la aplicación del nuevo Código Procesal Penal y porqué los jóvenes pueden estudiar derecho. El Nuevo Código Procesal Penal en Junín La aplicación del Nuevo Código Procesal será todo un reto para la justicia en el país y nuestra región, porque según el Presidente de la Corte Superior de Justicia de Junín, Dr. Esmelin Chaparro Guerra, entrará en vigencia en su totalidad a partir del próximo año.

36

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

Se espera que ya no habrá dilaciones como hasta ahora permite el actual Código de Procedimientos Penales, pues, será oral y rápido, incluso en una sola audiencia se podría expedir una sentencia. El nuevo código procesal penal, se dará en su aplicación total, recién para el próximo año en el mes de Julio, sin embargo ya entraron en vigencia algunos delitos como “Corrupción de funcionarios”, que actualmente se viene desarrollando, el problema quizás radica en su implementación que deben tener este nuevo código procesal penal, se requiere una implementación especial, a fin de que se pueda contar con una sala de audiencias, con audios por ejemplo, y con los


nuevos mecanismos que implica el nuevo código procesal penal, lo que se persigue es la eficacia el resultado y la celeridad procesal, sin duda aspectos que se vienen dando, a pesar de la carga procesal, señaló. “Si la población crece, en consecuencia también hay mayor necesidad de administración de justicia, y el Poder Judicial tiene la responsabilidad de resolverlo, pero vemos que no tenemos local propio, adecuado y con todas las características donde el juez pueda desarrollar su labor, una dedicada labor en la administración de justicia, muchas veces trabajamos en ambientes con divisiones y tabiquerías donde no tenemos espacio”, sostuvo. Con miras a la aplicación del Nuevo Código Procesal, gracias al compromiso del Banco Mundial se tiene previsto y en ejecución las modificaciones de instalaciones del tercer y cuarto piso de la Sede Judicial, de manera que para el mes de Agosto ya se puedan inaugurar las nuevas salas de audiencia.

El factor Corrupción

En cuanto a temas de corrupción en el Poder Judicial, asevera que hay algunos casos aislados, los mismos

que se ven mediante mecanismos y normas, y que estos son regulados por la OCMA Oficina de Control de la Magistratura y en Huancayo se tiene la ODECMA, en consecuencia para el control de la función en la administración de Justicia está el OCMA y si eso repercute en delito está el Ministerio Público para canalizar las denuncias de ser el caso, estos dos roles juegan un papel importante para ver si se sanciona o no a un magistrado.

ciones a los alumnos que con este programa de alguna manera coadyuva a la formación profesional de los estudiantes de derecho, porque los alumnos no solo hacen prácticas, sino también son capacitados por nuestros Jueces y Fiscales que en muchos casos también son docentes de la UPLA, estas capacitaciones incluso valieron para ser reconocidos a nivel nacional por ser la primera corte que capacitaba a los sesigristas.

Si hay actos de corrupción en la Administración de Justicia, son hechos aislados que se dan y son ventilados de acuerdo a ley, muy diferente son los procesos de corrupción en donde están implicados funcionarios de diferentes niveles de gobierno en el caso de nuestra región Junín, los mismos que en muchos casos se dan por desconocimiento, por falta de asesoría o el desconocimiento de normas de gestión administrativa sobre el uso y manejo de recursos económicos del Estado.

UPLA 30 años de formación profesional

La práctica Secigrista

Para el letrado, el rol que tiene el SESCIGRISTA es fundamental, el mismo que se viene afianzando paulatinamente en la Sede Judicial de Junín, fortaleciendo a través de capacita-

Fruto de su experiencia, así como relata a sus alumnos de la Facultad, saluda a la Universidad Peruana Los Andes, al conmemorarse 30 años de creación institucional, resaltó que los estudiantes que siguen Derecho deben esforzarse, porque esta carrera requiere de mucho esfuerzo y del conocimiento de varias disciplinas, porque el abogado para salir a defender ante la sociedad, necesita de sus conocimientos propios de la carrera, pero también necesita conocer la ley, la Constitución, los principios del derecho, la doctrina, la jurisprudencia o precedentes vinculantes, todo ello significa que el alumno debe captar todos esos conocimientos.

Derecho. Dr. Esmelin Chaparro Guerra, Presidente de la Corte Superior de Justicia de Junín Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

37


//FACULTADES UPLA

“Somos la mayor

trayectoria y preferencia social”

P

ara el Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables, Dr. Eutimio Jara Rodríguez con más de 40 años de experiencia como docente universitario, uno de los factores que está determinando el auge de las carreras de Administración y Contabilidad en los últimos años se debe al importante desarrollo económico de nuestro país, además que si en algún momento se consideró que los países subdesarrollados eran muy mal administrados, a diferencia de los países desarrollados, hoy esa tendencia y concepción está cambiando, motivo por el cual los propios padres de familia, la juventud y la sociedad en general se orientan por estudiar ciencias administrativas. Sostiene que hoy la UPLA tiene más de 30 mil alumnos, igual de años de creación institucional y según las cifras estadísticas, la tercera parte de los alumnos están en esta Facultad, siendo un factor determinante para el desarrollo empresarial de nuestro país ya que las empresas lo requieren. Otro aspecto que destaca es considerar que nuestro Valle del Mantaro es una “Cosmopolis” por el que podemos darnos cuenta de la presencia de miles de pequeñas y microempresas,

38

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013


más del 40 % de catedráticos poseen Postgrado y Especializaciones.

facultad con

La UPLA, universidad rectora

En un claro mensaje de afirmación institucional, el Dr. Eutimio Jara sostiene que la UPLA debiera convertirse a futuro como la “Universidad Rectora” en la región centro del país, lo dice sus 30 años, pero también la importante contribución que hace al desarrollo socioeconómico de nuestro país.

que es lo que da vida al Valle del Mantaro, incluso ser considerada como la dispensa de Lima.

van de la mano, siendo el proceso administrativo va con el aspecto contable financiero.

Por otro lado, señaló que en estos momentos se forma profesionales no solo para nuestra región, sino a nivel nacional, lo que exige una constante evaluación de alumnos y docentes, a ello se suma que más del 40 % de catedráticos poseen Postgrado y Especializaciones. Por estas razones, el Decano asevera que los mismos padres de familia y estudiantes optan por la UPLA, empero está, que Administración y Contabilidad son carreras afines que

Carrera de Economía en la UPLA

Informa que previo a un estudio se presentó y hoy ya está aprobado en Consejo Universitario la creación de la Carrera Profesional de Economía, la misma que va a ser un complemento de formación profesional y de esta manera contribuir al desarrollo de nuestra región y el país, el proyecto está pendiente de su ejecución por un factor de infraestructura, para luego su programación a admisión. Dr. Eutimio Jara Rodríguez DECANO

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

39


//FACULTADES UPLA “SE NECESITA ENTENDER A LA EDUCACIÓN

COMO UN TEMA ESTRUCTURAL, Y NO COMO ALGO AISLADO”

a sever a Dec ano d e l a Fac u ltad d e Ed u c ació n y Cie n c ia s Humanas

La educación universitaria debe estar orientado hacia el logro de una educación de calidad es decir, eficaz, eficientes tanto para los estudiantes, docentes con los recursos didácticos adecuados y pertinentes, para ello debe ser sometido a evaluación institucional o autoevaluación y acreditación.” Para el Decano de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad Peruana Los Andes, Dr. Mauricio Muñoz Melgarejo el Sistema Educativo de nuestro país es un tema de carácter estructural, que no es un aspecto aislado, porque directamente con una buena educación se educa al ser humano, para luego este, pueda desenvolverse en cualquier área o formación profesional en participación directa con el desarrollo de nuestra sociedad, incluso la educación para nuestra propia familia. Así mismo, afirma que la educación ha sido desatendida desde del plano político, fundamentalmente desde el

40

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

Estado, según él, cuando se dio luz verde a la proliferación de institutos pedagógicos, se produjo que miles de profesionales se inserten al servicio educativo, los mismos que paulatinamente al no obtener fuentes de trabajo, decidieron realizar cualquier otra actividad menos para el que habían sido formados, otro aspecto son los bajos sueldos que perciben los maestros, en consecuencia podríamos decir que los que podrían tener la vocación de ser docentes, están en la disyuntiva de ser docente, trabajar para el Estado y ganar menos, a diferencia de otras carreras profesionales.

ciencias de la salud se dota. Si queremos entender a la educación como un proceso de aprendizaje, se necesita mayor de inversión en tecnología pedagógica, mejor infraestructura, bibliotecas especializadas, áreas de deportivas y culturales, para que la formación se de modo integral, y que los futuros profesionales puedan estar a la altura de las exigencias de una sociedad. En esas circunstancias, las instituciones formadoras de docentes, como el caso de las universidades que debería tener todo un complejo educativo para la formación integral, como vemos en nuestra realidad, se viene formando con metodologías tradicionales. Si se exige calidad educativa, también se debe entender que cualquier exigencia requiere inversión.

Según el Decano, los estudiantes de educación tienen los mismos años de formación profesional, incluso afirma mucha mayor responsabilidad, porque los docentes educan a los futuros profesionales de distintas carreras. La educación es el factor transformador todas las potencialidades del ser humano, pero se ve que la educación, bajo este sistema educativo, no está a la altura de las exigencias de una sociedad moderna y actual. Se puede notar que las inversiones en educación desde el Estado se ven muy reducidas, limitándose en algunos casos, solo a aspectos de infraestructura, a diferencia por ejemplo lo que a las

Dr. Mauricio Muñoz Melgarejo DECANO


//POSTGRADO UPLA

Continúa estudiando y no te detengas Si deseas acceder a mejores trabajos, fortalecer tus vínculos profesionales, sigue estudiando en la Escuela de Posgrado de la UPLA. Cada día las empresas, instituciones y compañías se vuelven más exigentes para contratar personal calificado, con conocimientos actualizados y especializados, que sean capaces de dar soluciones a los problemas que día a día se le presenta a cada organización. Estos desafíos que se le presenta al profesional de hoy, sin duda, constituye una puesta en valor muy importante para aquellas instituciones que constantemente buscan capacitar con diplomados, maestrías y doctorados a aquellas personas, que no conformes con los conocimientos del pregrado, orientan su vocación hacia temas más especializados. Aunque el grado de una maestría y/o doctorado no determinará que tengas acceso inmediato a un buen sueldo, empleo y ascensos, sí podrá permitirte, en un mediano

Si deseas acceder a mejores perspectivas, fortalecer tus vínculos profesionales, sigue estudiando en la Escuela de Posgrado de la UPLA.

plazo, optar a mayores cargos –incluso gerenciales– y a mejores oportunidades salariales. Ante la importancia de continuar con los estudios para una sólida formación académica, la Escuela de Posgrado de la UPLA, está ofreciendo a todos los profesionales una amplia gama de diplomados, maestrías y doctorados en las Ciencias Básicas y Aplicadas, Ciencias Sociales, Negocios, Derecho, Educación, Ingeniería, y Psicología, entre otros.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

41


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

Ingeniería Civil

creando se “forma” la sociedad S

e trata de una disciplina profesional de la ingeniería que se ocupa del diseño, la construcción y el mantenimiento de obras bajo el concepto de responsabilidad social. Gran parte de la infraestructura física de nuestra sociedad moderna está provista por los ingenieros civiles. Así puentes, carreteras, túneles, conjuntos habitacionales, entre otras construcciones, están bajo la responsabilidad de estos profesionales a partir de su planeación, diseño, construcción y conservación del medio físico construido. También están involucrados en muchas áreas ambientales como la evaluación de los proyectos a gran escala en cuanto a su impacto en el medio ambiente y la recolección y tratamiento de aguas residuales y desechos industriales, control de la contaminación, control ambiental y la protección y manejo de recursos. Francisco Godiño, director de la Escuela Académica de Ingeniería Civil, sostiene que los ingenieros civiles tienen que tener una personalidad creativa y dinámica, orden y

42

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

disciplina, pues son los profesionales que cuentan con una formación en materias básicas (Matemática, Física y Química) y en áreas específicas de su disciplina (ingeniería ecológica, ingeniería estructural, ingeniería geotécnica, ingeniería de transporte e ingeniería de la construcción de proyectos de obras residenciales, comerciales, industriales y públicos de todos los tamaños y niveles de construcción), las mismas que aunadas a competencias en informática, comunicación gráfica, administración y evaluación de proyectos, les permitirá obtener su certificación profesional acorde con las exigencias del mercado laboral. De esta manera, dar “forma” a la sociedad le exige a este profesional poseer conocimientos en cuanto a leyes de equilibrio y movimiento, estructura de la materia, comportamiento de fluidos, transformación de la energía y fenómenos físicos en general. Los ingenieros civiles no solo trabajan de cerca con sus pares especializados y los topógrafos para elaborar proyectos y diseños en cuanto a nivelación, drenaje, pavimentación,

abastecimiento de agua, alcantarillado, electricidad y suministro de comunicaciones y divisiones de la tierra, sino que, debido a la complejidad propia del desarrollo de las obras de infraestructura, este se emplea conjuntamente con ecologistas, sociólogos, economistas, abogados, ingenieros mecánicos-electricistas, eléctricos y electrónicos y arquitectos. La Ingeniería Civil es una profesión apasionante porque al final del día se puede ver los resultados de su trabajo, así se trate de un puente completo, un edificio de gran altura o una presa hidroeléctrica. Sin ingenieros civiles no tendríamos vías de comunicación, vivienda y menos un suministro constante de agua potable o energía sostenible para ayudar a salvar nuestro planeta. Sin ingenieros civiles el mundo en que vivimos sería completamente irreconocible.


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

ARQUITECTURA

CONSTRUYENDO UNA CIUDAD

SOSTENIBLE E

sta escuela involucra tanto el proceso como el producto de la planificación, diseño y construcción, por lo general, de edificios y otras estructuras físicas. Las obras de arquitectura, en la forma material de los edificios, a menudo son percibidas como símbolos culturales y como obras de arte. Robert Ezra Park decía que la ciudad es uno de los intentos más consistentes, y a la postre, más exitosos del hombre, de rehacer el mundo en el que vive a partir de sus anhelos más profundos. Para este reputado sociólogo urbano estadounidense, uno de los principales fundadores de la Escuela de Sociología de Chicago, “si la ciudad, en todo caso, es el mundo que el hombre ha creado, es también el mundo en el que está condenado a vivir. Así, de manera indirecta y sin una conciencia clara de la naturaleza de su tarea, al hacer la ciudad, el hombre se ha rehecho a sí mismo”.

Vivir debería también llevar a admirar las obras del arquitecto que se colocan en una ciudad como los libros de un escritor serio que se ubican estratégicamente en una librería. De

La capacidad humana para la invención imaginativa es ilimitada, pero en el centro hay ciertas normas que definen la calidad de siempre. La gran arquitectura es mucho más que formas bonitas y gráficos. 44

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

este modo, el trabajo del arquitecto sería una invitación a pensar y actuar de manera diferente, encontrando soluciones, no solo para la habitabilidad sino para construir una ciudad más sostenible e inclusiva. Para Arturo Poma Ramos, director de la Escuela Académica de Arquitectura, el profesional dedicado a esta carrera, debe tener tiene una formación integral, basada en principios filosóficos, artísticos, científicos y tecnológicos, con sentido creativo, realizador y espíritu competitivo, comprometido con el desarrollo sostenido del medio ambiente: “Esta base académica le permite solucionar los problemas de su entorno físico cultural, produciendo espacios que los concretiza con la construcción de edificios a través de la organización del espacio habitable, propiciando además una identidad sustentable”.

Desde los equipos de trabajo interdisciplinarios, la formación debe estar comprometida con la situación contextual de nuestros diferentes territorios a través de estrategias, programas y diseños que podrían muy bien oscilar en la reconstrucción de identidades, es decir, las huellas culturales de nuestros ancestros y sus tradiciones, o bien, en exploraciones creativas de vanguardia. La relación de la Arquitectura con el resto del mundo, al que sirve, evoluciona continuamente, pero siempre hay en su núcleo una creencia inmutable que el acto de creación es en sí mismo una gran empresa y ennoblecedora. La Arquitectura constantemente hace y rehace el mundo. La arquitectura es la construcción, el contexto y mucho más: para los que eligieron ser arquitectos, es una cultura, un compromiso y una trayectoria de larga vida al descubrimiento.


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

Ingeniería de sistemas y computación

el ataque de los hacKers

E

n estos tiempos contar con internet se ha hecho indispensable para cualquier persona u organización. La dependencia que generan las redes de comunicación en las relaciones empresariales, institucionales y personales resulta a veces tan vital como lo son los alimentos, pues la pérdida momentánea de la señal de este servicio podría paralizar la mente o la actividad de cualquiera que realiza un trabajo. En esta línea, el estar expuestos permanentemente a internet, nos conlleva, por otro lado, a situaciones de peligro y riesgo como son los crímenes informáticos. Hablar en estas épocas de seguridad ciudadana ya no es el único tema al que debemos prestar mayor atención, ahora también debemos enfocar nuestros cinco sentidos a la seguridad informática. ¿Sabe usted que son los Hackers y las cibermafias? Preste mucha atención a lo siguiente. Según el Ing. Jorge Pachas Huaytan, director de la Escuela Académica de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA), “los Hackers son personas que tienen conocimientos avanzados en programación, sistemas operativos y redes; los mismos que les permiten ingresar a archivos privados de información, es decir son delincuentes informáticos. Por lo general, los que se encuentran detrás de estas cibermafias, son

Son los delincuentes de hoy, los más pegados a la tecnología, los que mayor dominio tienen en la cibernética.

personas que carecen de valores y principios éticos, pues utilizan sus conocimientos para el robo de información corporativa, clonación de páginas web, clonación de números de cuentas, robos financieros, ataques a servidores, entre otras modalidades”.

simula un ataque al sistema y luego se proporciona un informe indicando las vulnerabilidades y sus posibles soluciones.

Para Jorge Pachas, los hacker operan de la siguiente manera: “Colocan en las páginas más visitadas como son las redes sociales, programas de instalación o sitios pornográficos, un enlace disfrazado de un tema que genera interés. La persona ingresa a su PC, descarga el enlace y el virus actúa inmediatamente, comprime los archivos, esconde la información y, desde la misma máquina, hasta puede grabar y registrar las conversaciones y los movimientos del dueño de la computadora. Es a través de estos mecanismos por lo que se producen algunos casos de extorción”, explicó.

Según refiere Jorge Pachas, las organizaciones de hoy en día están invirtiendo más en la protección de su infraestructura computacional y es por eso que la demanda de profesionales en este campo se está incrementando cada más, es por esta necesidad que la carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación de la UPLA ha implementado un taller de seguridad informática para sus estudiantes, a fin de prepararlos para los nuevos retos que tendrán que asumir al insertarse al campo laboral. Este taller consiste en capacitar a los alumnos desde los primeros semestres en temas auditoría computacional, seguridad de sistemas, controles a sistemas en desarrollo y explotación, seguridad de bases de datos, entre otros.

Como neutralizar los ciberataques

Existen una serie de herramientas y metodologías que permiten resguardar el patrimonio de la información, uno de ellos es el Sistema de Gestión de Seguridad de la Información (SGSI) o la implementación de detectores de intrusos, firewalls y antivirus.

Especialistas en seguridad de redes

Otra forma de hacer frente a estos problemas es recurriendo a los hackers éticos que a diferencia de los hacker maliciosos, utilizan sus conocimientos en pro de la seguridad de la organización. A través de este sistema se

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

45


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

INGENIERÍA INDUSTRIAL Ingeniería optimiza Los procesos

complejos

T

odos los ingenieros trabajan en la planificación, el diseño, la implementación y el control de los sistemas que representan la forma en que la tecnología sirve a las personas. Los sistemas que son objeto de diseño de la Ingeniería Industrial son amplios y se caracterizan por la necesidad de integrar las capacidades de los seres humanos y la toma de decisiones junto con todos los otros aspectos del diseño del sistema. Los problemas van desde el diseño de un método de trabajo, método de control del flujo de materiales en fábricas hasta el diseño de un plan corporativo general, que incluye materiales de adquisición, producción, inventario y distribución. La idea de una fábrica también se amplía para incluir los sistemas de atención de salud, los sistemas municipales, sistemas de transporte, de hecho todos los sistemas que son esenciales para el funcionamiento de la sociedad moderna. Los sistemas que faciliten la toma de decisiones efectiva y la aplicación en áreas como la planificación, el inventario y el control de calidad son también típicos de la ingeniería industrial. El ingeniero industrial es el principal actor del desarrollo industrial y generador de empresas en el país, con dominio de las tecnologías. En tal sentido, es capaz de desempeñarse como generador de empresas, administrador, asesor-consultor, investigador técnico- científico y docente en educación Superior.

46

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

Miguel Hospina Mori, director de la Escuela Académica de Ingeniería Industrial explica que el ingeniero industrial específicamente, diseña, instala y administra los sistemas de producción con eficiencia y eficacia. Mejora procesos de unidades de producción de bienes y/o servicios. Como generador de empresas, crea compañías de producción de servicios o de bienes, con un enfoque práctico y participación multidisciplinaria. Asimismo, como consultor de empresas, ofrece servicios de asesoría y consultoría a empresas en proyectos industriales, diagnóstico industrial, control de calidad, calidad total, entre otros. Como investigador, mejora los sistemas de producción, condiciones de trabajo y soluciona problemas en el aspecto humano y medio ambiente. Y participa en la búsqueda de nuevos procesos, productos y materiales, aprovechando los recursos naturales del país con creatividad. Como

La carrera se enfoca al desarrollo, mejora, implantación y evaluación de sistemas integrados de personas, recursos económicos, conocimientos, información, equipamiento, energía, materiales.

docente universitario, participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje así como en la generación de conocimientos relacionados con su trabajo. DATO: La Universidad Peruana Los Andes, en su carrera de Ingeniería Industrial ha incorporado dentro de su currícula diversos talleres de formación técnica, esto con la finalidad de capacitar a los alumnos para las nuevas demandas de profesionales técnicos en el mercado laboral. Los estudiantes de esta carrera, desde los primeros semestres son formados en talleres de textiles, autoCAD 2D Y 3D, industria metálica, procesos agroindustriales, diseño de empaque y embalaje. Gracias a la implementación de los talleres, los jóvenes que no puedan culminar sus estudios por diferentes motivos, tendrán la oportunidad de contar con una certificación técnica que les ayude en su desarrollo personal.


//EDUCACIÓN A DISTANCIA S os ti ene d i re c tor d e e d u cació n a d ista n c ia .

“Es una oportunidad para alcanzar tus sueños” ¿En qué consiste esta modalidad de educación?

Dr. Severo Calderón Samaniego, DIRECTOR.

¿

Trabajas todo el día, vives en un lugar donde no hay universidades y quieres seguir una carrera universitaria? Severo Calderón Samaniego, coordinador de Educación a Distancia nos comenta de las ventajas de este sistema de enseñanza.

¿Cuál es la importancia de la educación a distancia semi presencial? La población estudiantil de ciertos sectores de Junín, y especialmente de la macro región centro, por diversos inconvenientes de tiempo, distancia y trabajo no pueden acceder a la educación presencial y es ahí donde nace esta modalidad de educación a distancia a fin de satisfacer la gran demanda de personas que quieren contar con un grado académico o segunda carrera profesional.

Esta modalidad que hemos implementado, podemos decir que es una de las únicas a nivel nacional. Los estudiantes que están bajo este sistema tienen acceso a clases no solo a través de una plataforma virtual sino también presencial. Es decir, los alumnos asisten a clases los fines de semana o cada quince días para interactuar directamente con el docente, de esta manera, el estudiante despeja todas sus dudas. Otra metodología de enseñanza empleada es a través del sistema del Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA), mediante el cual los docentes están conectados permanentemente a la red informática a fin de atender las necesidades de los alumnos desde donde se encuentren.

¿En qué lugares se dictan las clases presenciales?

Se realizan en los CATS (Tarma, Ayacucho, Huancavelica, Cerro de Pasco y Huánuco) y en las sedes Satipo, La Merced y la filial Lima.

¿La educación a distancia es cara?

Los costos que representan -para un estudiante de la educación a distancia- son el cincuenta por ciento menos que los estudios presenciales. Los pagos que se hacen incluyen todo tipo de materiales de aprendizaje, como son los manuales instructivos.

¿Qué diferencia hay entre un alumno egresado de educación a distancia frente a otro que estudio en la modalidad presencial?

No hay ninguna diferencia, porque se cumple con la enseñanza de toda la currícula, los estudiantes cumplen con todas las horas prácticas y teóricas que se les exige. Además tienen la posibilidad de obtener al tercer año de la carrera un título técnico y al finalizar, el grado de bachiller y licenciado.

¿Con qué tipo de docentes se cuenta para la enseñanza?

Nosotros contamos con docentes capacitados en las diferentes materias de enseñanza, un |setenta por ciento de ellos tienen experiencia en la modalidad de educación a distancia.

¿Qué carreras se pueden seguir a distancia?

Psicología, Derecho y Ciencia Políticas, Administración de Empresas, Contabilidad, Educación e Ingenierías de Sistema y Computación.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

47


//CATS UPLA Afirma CPC. Maruja Palomino de Pino, Coordinadora CAT Ayacucho

“La promoción es una de

nuestras actividades permanentes”

En los últimos años para beneplácito de las Comunidad Universitaria de la Universidad Peruana Los Andes y la participación activa del Centro de Atención Tutorial CAT de Ayacucho, la población estudiantil se ha incrementado paulatinamente, lo que constituye como de nuestros referentes de presencia macro regional y que incluso podría convertirse ya en una SEDE.

¿Qué factores influyen para el despegue de la CAT Ayacucho?

Creo que uno de ello es el buen trato y la relación de amistad que generamos con los alumnos, soy docente desde hace algunos años y conozco el sentir de los estudiantes. Y porque tenemos un trabajo de promoción permanente.

¿Podría decirse que la UPLA en Ayacucho ya está posicionada? En eso trabajamos, la gente no conocía a la UPLA pero eso ya está cambiando

¿Cuál sería el valor de competitividad de la UPLA?

En Ayacucho están las Universidades ALAS Peruanas, Los Ángeles de Chimbote, Garcilaso de la Vega entre otros. Sin embargo nosotros ofrecemos docentes con buena calidad, que cuentan con grados académicos y especializaciones, podríamos afirmar que el 90% de docentes son de muy buen nivel.

48

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

¿De qué manera se logra la empatía con los alumnos?

Nosotros realizamos diversas actividades culturales, deportivas incluso sociales como por ejemplo tendremos la fiesta de promoción para 300 cachimbos, estamos preparándonos para participar en el concurso de danzas.

¿Se realiza algún tipo de proyección social?

Claro, organizamos a través de proyección social talleres de comunicación en la comunidad de “Acomarca” lugar donde hace años la población fue víctima de la violencia subversiva, ahí llegamos nosotros, no solo con los talleres sino también llevamos víveres y ropa.

¿Entonces se tiene bastante expectativa de la UPLA en Ayacucho?

Sí, los alumnos no solo vienen de Huamanga sino vienen desde otras provincias como de Pichari, Sucre, Kimbiri, Cora Cora incluso desde Huancavelica, Chincha. Nosotros damos buena calidad educativa, pese a cualquier dificultad tratamos de hacer lo mejor, tenemos profesores y alumnos que se identifican con la institución.

CAT PASCO CON ACTIVIDADES CULTURALES

La Universidad Peruana Los Andes CAT – PASCO, nace gracias al convenio marco interinstitucional entre la universidad peruana los andes sede central de Huancayo y el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Pasco celebrada el 05 de agosto de 2009 por su aprobación en el Concejo Universitario; iniciándose con dos (02) Carreras Profesionales Ingeniería de Sistemas y computación y Administración y Sistemas en año 2011 que corresponde al año académico 2011-I. El convenio marco establecido entre las instituciones se modificó por otro convenio específico de cooperación interinstitucional entre las mismas instituciones celebrada el 26 de octubre de 2011 dando conformidad el funcionamiento de las tres Carreras Profesionales, que fue incrementada la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas; y en el año 2012 se incrementaron otras dos (02) Carreras Profesionales más como Psicología y Contabilidad y Finanzas; en total viene funcionando cinco (05) Carreras Profesionales con toda normalidad del caso en la ciudad de Pasco, Distrito de Yanacancha, región Pasco. Cabe indicar que no recibirá subvención alguna por parte del estado, otras organizaciones gubernamentales, y su funcionamiento estará sujeto su estatuto y la Ley Universitaria N° 23733. Desde entonces, la UPLA se ha convertido en una Institución Universitaria sin fines de lucro, en beneficio exclusivo de sus mismos estudiantes, docentes, graduados y trabajadores, guiados y conducidos por sus autoridades universitarias elegidas cada cinco años de acuerdo a su estatuto y ley universitaria vigente


L IMPIE Z A J ARD INE RÍA

E V E NST OS .A.C. T ESAC S E R V I C I O S

PE RS ONAL T E MP OR A L FUMIGAC IÓN OUTS OURC ING

Wilfredo O. S a la z a r Pime n tel

Calle Real Nº 354 - 3er. Nivel / El Tambo - Huancayo Telf.: 064 243124 - Movil: 964 472477 - RPM: #382477 RPC : 989261726 E-mail: tesacservicios@hotmail.com


//FILIAL LIMA Filial Lima con garantía de calidad y experiencia docente Entrevista al Magister Manuel Silva Infantes, Director de la Filial Lima de la Universidad Peruana Los Andes, aquí algunas reflexiones sobre el importante desarrollo “exponencial” estudiantil de los últimos años que hoy cuenta con más de 10 mil alumnos en sus dos locales, ubicados céntricamente en la capital de la República.

¿Para cuándo están planificados?

entrevista

¿A qué se debe que en los últimos años se ha incrementado el alumnado en la Filial Lima?

Primero el posicionamiento que hemos alcanzado, ya somos conocidos en Lima, estamos compitiendo incluso con otras universidades. Hoy tenemos una importante aceptación en la población, creen en nosotros, quizás también por las pensiones accesibles porque somos una Universidad sin fines de lucro.

En el más breve plazo, estamos en un avance de un 50 % prestigiosas universidades públicas y privadas.

¿Entonces la formación profesional está garantizada?

Así es, está garantizada y es más completa a diferencia de otras universidades

¿A qué se debe el este importante desarrollo?

En parte a nuestra plana docente que son de calidad y tienen bastante experiencia, que ostentan grados académicos y en muchos casos provienen de

50

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

Estamos en los colegios mediante las prácticas pre profesionales en Odontología, Psicología y Enfermería, en el caso de las municipalidades se realiza actividades en el área de ingeniería.

Lograremos obtener las licencias de funcionamiento de manera definitiva, necesitamos sanear los predios para que se construya nuevas edificaciones en los dos locales (Cuba y Lince). La idea a largo plazo es conseguir un terreno para construir una nueva Ciudad Universitaria.

Tenemos un crecimiento exponencial, que no es porcentual, actualmente tenemos una población estudiantil que supera los más de 10 mil alumnos entre las modalidad presencial y distancia.

Según el cuadro estadístico la Carrera de Contabilidad y Finanzas con Administración y Sistemas son las que tienen mayor alumnado.

¿En cuanto a proyección social, que actividades se están desarrollando?

¿Qué prioridades se desarrollarán durante su gestión?

¿Cuál es la población estudiantil en la Filial Lima?

¿Qué Carreras Profesionales son las que tienen mayores demandas?

dien, podrían realizar prácticas pres profesionales e internados en todas las carreras.

¿Qué expectativa se tendría con nuevas edificaciones?

¿Qué actividades se están desarrollando en cumplimiento de su Plan Operativo Institucional de la Filial Lima?

Centramos nuestros esfuerzos en la cristalización de convenios marcos, como por ejemplo con el MINSA, ESSALUD, Municipios y Fuerzas Armadas.

¿Cuál es su finalidad?

El propósito es que los alumnos independientemente de donde estu-

Ya no tendríamos que alquilar locales, con edificios de diez a doce pisos, calculamos que podríamos tener el doble de alumnos, incluso se está proyectando traer la facultad de Medicina y Farmacia, el tema es tener locales.

¿Algún aspecto que desea destacar?

Que una de las políticas de la Alta Dirección es que los profesores sean los mejores para lo cual están en constante calificación.


ACTIVIDADES ACADEMICAS EN LA FILIAL LIMA

Creación e implementación del programa de servicio civil de graduando “SECIGRA” Derecho Periodo de Desarrollo: Enero a Diciembre de 2013. La práctica dentro del Programa del Servicio Civil de Graduando-Secigra Derecho es el conjunto de conocimiento y experiencias que el estudiante o egresado deberá plasmar en una empresa pública o privada, en donde se aplicarán las metodologías específicas aprendidas en la universidad, complementando su formación, permitiéndote desarrollar las cualidades profesionales. El ingresar al Programa SECIGRA-Derecho es la única forma de conocer el mundo real desde temprano, además que contribuyen a fortalecer la seguridad y confianza de los alumnos, quienes deben comenzar a establecer su red de contactos laborales. Por ello, aquellos que han practicado desde antes de terminar la carrera tienen un perfil más atractivo hacia los ojos de los empleadores.

quez Zavaleta Tema: “Ensayo sobre la despenalización del aborto sentimental” SEGUNDO PUESTO: Enedina Fernández Tema: “Ensayo sobre contrato de locación y conducción de local Comercial

ACTUALIZACIÓN JURÍDICA

Que, siendo nuestros alumnos y/o egresados de la Facultad de derecho y Ciencias Políticas, la imagen de los futuros profesionales que ofrecemos a la Sociedad, es necesario que se encuentren actualizados en las áreas más empleadas en el que hacer jurídico, siendo para ello nuestro primer filtro nuestras Unidades Receptoras y Supervisores para establecer si cumplimos con el perfil de profesional deseado por la Universidad Peruana Los Andes. En este orden de ideas, la permanente actualización de nuestros estudiantes, posibilitará la inserción efectiva

finalidad es lograr el desarrollo integral de las personas y de la sociedad, los que se comprende en los servicios de Educación Superior Universitaria, es necesario promover el desarrollo personal, social y la formación académica de los estudiantes, realizando acciones conjuntas entre el personal docente de la universidad y los alumnos para brindarles un servicio efectivo y cognitivo durante su permanencia en la institución.

II TALLER DE ACTIVIDAD JURÍDICA PRACTICAS PRE PROFESIONALES FACULTAD DEL DERECHO Y CCPP - FILIAL LIMA Derecho de la Filial Lima, realizaron el taller de actividad jurídica dirigido a los alumnos que se encuentran desarrollando sus Prácticas Pre-Profesionales externas en diversas instituciones públicas y privadas, donde van a volcar todos los conocimientos adquiridos durante los años de

I Concurso de Ensayo Jurídico – Filial Lima

Siendo la universidad una institución educativa del más alto nivel educativo y teniendo como una de las funciones primordiales la investigación, es necesario reconocer que parte de sus actividades y en forma obligatoria debe basarse en las de desarrollo científico y tecnológico para que los egresados cuenten con las herramientas necesarias de competitividad y se desempeñen de manera eficiente en las funciones que les compete dentro de nuestra sociedad. Frente a este propósito la Coordinación de Derecho Filial Lima, haciendo eco y cumpliendo con la misión y visión de la universidad ha decidido realizar el I CONCURSO DE ENSAYO JURÍDICO para todos los estudiantes de la facultad en mención con la finalidad de la familiarización frecuente de los estudiantes con las diferentes actividades de investigación jurídica. PRIMER PUESTO: Lidia Mercedes Velás-

al ámbito laboral contando para ello, con el respaldo académico, producto del aprendizaje integral y actualizado de los alumnos. La educación, en general, tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. Es un derecho que la Constitución Política del Estado reconoce a favor de todo ciudadano. La educación universitaria, en particular, tiene como fines la formación profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y artística, la investigación científica y tecnológica y la formación en valores. Considerando a la Educación como un proceso socio – cultural continuo cuya

estudios en nuestra Casa superior de Estudios, es menester que la Coordinación de la Facultad conjuntamente con el Coordinador de Practicas PreProfesionales organizaron el II Taller de Actualización Jurídica Practicas Pre Profesionales, evento que se llevó a cabo con asistencia de 60 alumnos, en donde docentes de la Facultad expusieron temas de actualidad jurídica. Expositores: Mg. Nélida Pineda Huerta (Los Procesos de Alimentos en el Perú); Mg. Gabriela Torrejón Comeca (Procesos de Conocimiento) y el Abg. Marco Meza Farfán (El Nuevo Código Procesal Penal).

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

51


//SEDE LA MERCED

Desafíos de gestión en selva central

D

esde que la Universidad Peruana Los Andes fomento el funcionamiento de la Sede La Merced, ha tenido un crecimiento notable respecto a la población estudiantil dentro de la Selva Central, convirtiéndola en la primera casa Superior de Estudios, esto conlleva a realizar diferentes actividades como son: organizar los juegos empresariales, por lo que se está trabajando en constante coordinación con los encargados de las distintas carreras profesionales que brinda la Sede, realizar la Exposición de los trabajos realizados en cada una de las diferentes Unidades de Ejecución Curricular de los talleres técnicos que se ejecutan por cada especialidad y poder alcanzar un alto nivel académico por parte de los ingresantes mediante el desarrollo constante de nivelación académica que ya se tiene programado. Sin embargo, uno de los desafíos que se tienen previstos para promover en el área administrativa en el período 2013 son: la construcción de una batería de baños para los 1,200 estudiantes con que cuenta la sede hasta la fecha, elaborar el perfil y/o expediente técnico para la construcción de un nuevo pabellón de 4 pisos donde se implementará aulas, laboratorios y sala de docentes, según detalla el Coordinador, Roly Ángel reyes López. La Universidad Peruana Los Andes Sede La Merced se ha convertido en la institución más exitosa y con mayor demanda debido a los 19 años de experiencia en la zona; por lo que cabe resaltar que nuestros egresados ocupan cargos importantes dentro de las entidades tanto públicas y privadas; permitiendo así el posicio-

52

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

namiento dentro de la Selva Central ya que a nivel de porcentajes del total de la población estudiantil dentro de la provincia podemos aseverar que la universidad goza del 70% de esta población y la diferencia del 30% lo conforman otras universidades prestigiosas como la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Universidad Alas Peruanas, Universidad Los Ángeles de Chimbote y la Universidad de Huánuco. La sede La Merced tiene planificado la realización de diferentes actividades durante el presente año como; realizar la conferencia de “JÓVENES LÍDERES EMPRENDEDORES”; durante la celebración por el Aniversario de la Institución. Los estudiantes realizarán asesoramiento profesional a los habitantes de la provincia de Chanchamayo bajo la tutela del docente responsable de cada carrera profesional y así ayudar

a la población que no cuenta con recursos económicos suficientes para poder solicitar los servicios de un profesional independiente. Implementar el Consultorio Psicopedagógico, con lo cual nuestros estudiantes podrán recibir asesoramiento y apoyo para los diversos problemas con que ellos cuentan dentro de su crecimiento y aceptación personal. Organizar la celebración por Navidad para los niños de una comunidad aledaña a la ciudad, permitiéndole gozar de un momento de confraternización con la plana docente, administrativa y estudiantil de nuestra universidad.


//SEDE SATIPO

Asumiendo compromiso con la

acreditación E

n Sede de Satipo se asume el compromiso de la acreditación universitaria, por eso, este año estamos en la mira de hacer nuestro Plan Maestro del terreno adquirido por las autoridades, así como fortalecer las capacidades de nuestros docentes, personal administrativo y estudiantes, a través de capacitaciones, charlas y conferencias especializadas para cada uno de ellas. Se tiene previsto la participación en diferentes actividades culturales y académicos como la presentación en concursos de danzas, eventos de capacitación para docentes en el manejo de instrumentos de evaluación y elaboración de la carpeta académica; para los alumnos se realizará charlas

sobre Contrataciones y Adquisiciones con el Estado, conferencias internacionales sobre Innovación, Emprendimiento y Liderazgo en tiempos de Crisis, en muchos casos serán expositores de ESAN. En la Sede de Satipo, actualmente se cuenta con más de mil estudiantes modalidad presencial y distancia; el compromiso de todo el personal administrativo y docente es seguir fortaleciendo la exigencia académica de los estudiantes. Se tiene planificado para el año 2013 el cumplimiento del cien por ciento del Plan Operativo Institucional POI, realizando para ello actividades académicas, actividades culturales y deportivas.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

53


//Institución Educativa Privada Los Andes “IEPLA garantía de educación

integral”

DATO: La IEPLA tiene 210 alumnos en inicial, primaria y secundaria. Y 34 Docentes y Administrativos.

L

a Institución Educativa Privada Los Andes nace hace más de 11 años como un centro de aplicación de la Facultad de Educación, orientado fundamentalmente a que los estudiantes realicen sus prácticas pre profesionales, clases modelo, experimentación de materiales didácticos que los alumnos desarrollaban en aulas de clases.

Una de las ventajas competitivas que tiene la IEPLA es sin duda, pertenecer a una organización educativa que tie“Estamos empene un historial académico de 30 años, ñados en hacer de la IEeso es un respaldo para cualquier PLA como una de las mejores institución, otro aspecto es que se instituciones educativas a nivel cuenta con áreas de terreno proregional y nacional, que garantiza pio, que permitirían dotar de mayor inversión en infraestructura la preparación academica de primer en cualquier momento acorde nivel y la formación en virtudes y a los tiempo valores”. actuales. Lic. José Antonio Gutiérrez P. DIRECTOR En cuanto a propuesta educativa estamos a nivel de los mejores colegios de la región, ello porque se respeta el Diseño Curricular Nacional en su integridad, el cual es enriquecido en áreas como Ingles, Computación y este año con la implementación de deportes y artes. De ello se puede afirmar que la IEPLA garantiza la calidad educativa de primer nivel, se garantiza a formación integral del estudiante, que no es un discurso, sino una práctica permanente de formación integral en áreas académicos, deportivos, artístico con talleres de música, danza, teatro, escultura, dibujo y pintura.

54

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

“Enseñar a escribir, dividir, sumar, restar por lo general es muy fácil, pero enseñar a comprender los sentimientos de los demás, enseñar a adivinar por los gestos cuál es la situación anímica de un amigo, enseñar a saber callar o decir la palabra justa”. “Abrazar una disciplina deportiva desde los primeros años de vida forma una persona íntegra, capaz de respetar horarios, normas y autoridades. Un disciplinado deportivamente

tiene una voluntad firme que le ayuda a lograr los más grandes retos que la vida futura le depara. En nuestra institución desarrollamos el fútbol, el vóleibol, básquetbol, atletismo, ajedrez y tenis de mesa”, son algunos de los postulados de compromiso que tiene la Institución Educativa “Los Andes” para con los padres de familia.


//CENTRO DE PRODUCCIÓN MANTARO productos Lácteos de Calidad para el Valle del Mantaro

E

l Centro de Producción Mantaro desde que inició sus operaciones en 1973 gracias a un convenio con el Gobierno de Alemania, se ha constituido como uno de los referentes de producción industrial de productos lácteos en el Valle del Mantaro.

calidad, el mismo que es distribuido a todo el valle del Mantaro y otras corporaciones de consumo masivo. Con las garantías mencionadas la UPLA pone a disposición del público

Actualmente la Universidad Peruana Los Andes es propietaria desde el 2005, continuando con la producción de queso, mantequillas, manjar blanco y helados, productos industrializados que tiene mínimos insumos preservantes o conservantes, su particularidad radica en que son productos 100% natural. Con más de 25 mil litros de leche mensual que se adquiere de ganaderos de la zona, la unidad de gestión de la planta lechera destina el 73% de leche a la producción del queso, ello debido a la importante demanda que tiene este producto por

selecto: yogurt bebible en presentación en botellas de 1000 ml y 250 ml. de durazno y fresa, queso fresco en moldes de 1kg. y 500 gr. debidamente embolsado, queso andino en moldes

de 1 kg., manjar blanco en potes de 300 gr. y bolsas de 300 gr., queso para untar en envolturas de 180 gr. y por supuesto la deliciosa mantequilla en empaques de 230 gr, además de crema de helados y leche chocolatada.

Todos estos productos son derivados lácteos provenientes de leche de primera; estandarizada, homogenizada y pasteurizada, con un alto aporte nutricional y un excelente valor en proteínas, calcio y minerales; recomendado su consumo en la dieta diaria. Los productos Mantaro se encuentran a la venta en principales tiendas y establecimientos comerciales y en su punto de venta del Manantial (Esquina con Ancash y Lima). Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

55


//CENTRO DE IDIOMAS Hablar inglés ya no es un lujo sino una necesidad

L

a creciente comunicación e interdependencia entre los países del mundo, producto de la globalización, nos colocan constantemente frente a nuevos desafíos como es el saber hablar idiomas. Hablar uno, dos, tres o más idiomas en estos tiempos, colocan a cualquier persona en mayores ventajas competitivas frente a aquellos que solo hablan una sola lengua.

Universidad Peruana Los Andes (UPLA) uno de los idiomas más demandados en estos tiempos es el inglés, por ser el más comercial: “Hoy más que nunca, es importante aprender el inglés. Se cree que es la lengua oficial del mundo, a tal punto que el que no sabe este idioma estaría considerado como un medio analfabeto más. Esta lengua internacional ha repercutido en todos

nuevas lenguas, según los expertos desde los cuatro años los niños deberían ser instruidos en este tema. Las oportunidades que se presentan por el conocimiento del inglés son innumerables para cualquier persona, manifiesta Angélica Bartra: “Con el manejo adecuado del inglés se puede acceder a becas de estudio para maestrías, doctorados, intercambios

DATO: En el Centro de Idiomas de la UPLA, no solo enseña el inglés, sino también el italiano para post grados y el francés. Los tres idiomas cuentan con profesores altamente capacitados en la enseñanza de estas lenguas. Es la puerta que conduce hacia el conocimiento de nuevas culturas, nuevas personas y nuevos sistemas de organización social. También desempeñan una función esencial en el desarrollo económico de un país. Las compañías de hoy requieren contar con profesionales capacitados que manejen más de un idioma. Los idiomas son la expresión cultural de las personas que lo hablan, representan el conjunto de valores, principios y visiones de quienes lo dominan, representan la identidad del hombre. Para Angélica Bartra Pereyra, coordinadora del Centro de Idiomas de la

56

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

los países no anglosajones por su imponente presencia en las áreas del conocimiento y el desarrollo humano. Hablar el inglés ahora ya no es un símbolo de lujo o estética, sino ahora su posesión se hace una necesidad en la vida de cualquier persona”. Leer, comprender, escribir y hablar inglés no es difícil para aquellos que se sienten comprometidos y conscientes de su importancia. Cuanto uno es más joven tiene mayores posibilidades de aprender con mayor facilidad. Dejar pasar el tiempo, no es la mejor idea para capacitarnos en el estudio de

estudiantiles, trabajos, obtención de visas para salir de vacaciones y hasta el acceso a la cantidad de información que nos proporciona el internet “. Según nos comenta la coordinadora del Centro de Idiomas, “ahora se hace más fácil estudiar el inglés, un ejemplo de esto, son los alumnos de la UPLA que están aprendiendo este idioma en nueve y dieciocho meses. Nosotros en nuestro centro de idiomas proporcionamos a los alumnos una serie de herramientas de enseñanza, profesores especialistas y nativos expertos en el manejo del inglés”.


ENCUENTRO DE DANZAS Y TUNAS DEL CRI-CENTRO < TUNANTADA Segundo encuentro de Danzas y Estampas del CRI-CENTRO 2013.

DANZA > Delegación de la Universidad

Hermilio Valdizán de Huánuco.

docentes >

Docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud UPLA también participaron del encuentro Inter Universitario.

única >>

Delegación de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica participó con la estampa “Los Encadenados“.

< < udh

“Los negritos” de Huánuco, estampa presentada por la delagación de la Universidad de Huánuco.

< < tuna

Representantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú en el primer encuentro de Tunas del CRI - CENTRO.

< HUANCAVELICA Integrantes de la Tuna Universitaria de la Universidad Nacional de Huancavelica.

ica >

Tuna Universitaria de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica.

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

57


//POLICLÍNICO DOCENTE UPLA

tecnología clínica al alcance de la comunidad universitaria

U

n equipo de última tecnología que garantizará un buen diagnóstico del paciente, forma parte del esfuerzo en materia de implementación que realiza la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) en aras de alcanzar el bienestar de la comunidad universitaria.

el índice de patologías en la región Junín”, expresó el profesional.

Servicios de ecografía

Comentó que básicamente la ecografía es un equipo que funciona a través del sonido que se transforman

Es así que el Policlínico Docente Universitario cuenta con el más moderno ecógrafo que entre sus características destaca por tener tres tipos de transductores; Convexo, Intracavitario y Lineal con el que es posible observar las partes blandas, mamas, tiroides y músculos, articulaciones, dedos o lo que aparecen en la piel como tumores u otro tipo de patologías. A parte de ver lo que son testículos, así como las patologías del útero y del ovario, abdominales, renales y control obstétrico.

“Si nosotros prevenimos patologías con tiempo podremos tratarlos a tiempo” Según el responsable médico ecografista Juan Carlos Tapia Vadillo, los estudiantes, docentes y administrativos accederán a todos los servicios en el Policlínico donde funciona el ecógrafo de última tecnología 3D que no solo estará al servicio de la población universitaria, sino también para la población de Huancayo. “Estamos garantizando la salud de los alumnos y la comunidad universitaria, porque parte del servicio es la prevención, si nosotros prevenimos patologías con tiempo podremos tratarlos a tiempo y así disminuiremos

58

Revista Piedra Huanca/ Junio, 2013

Generalmente el ecógrafo sirve para ver diferentes patologías puede ser a nivel abdominal como las colecistitis agudas que son cálculos en la vesícula, si hay hígado graso, hígado grande o si existe algún problema a nivel del vaso, páncreas, así como si la pared gástrica está inflamado, gastritis, pancreatitis, entre otras patologías por el que está pasando el paciente. También tenemos ecografías renales en las cuales se ve el riñón, la vejiga, si hay cálculos a nivel renal (piedras), dilataciones que señalan que el paciente podría estar causando una infección o si hay inflamación en la pared de la vejiga.

También brindará ecografías obstétricas para ver a las gestantes durante el primer, segundo y tercer trimestre. Lo más resaltante es que serán ecografías 3D con el que se podrá Dr. Pablo Rodrígurez Ruiz, Director del Policlinico saber si hay algún tipo de Docente junto al Ecografista Juan C. Tapia Vadillo patología o mal formación congénita, además de observar la función cardíaca. en ecos los mismos que llegan a un Finalmente está la ecografía prostátitransformador de la máquina que al ca generalmente para varones mayocodificarlos se convierten en imágeres de 40 años y la ecografía ginecones, por lo que se llama gráficos del lógica con el que se podrá observar sonido. cómo están los ovarios y el útero para “No solo estará al servicio de diagnosticar si hay enfermedades pélvicas inflamatorias, quistes ováricos o la población universitaria, diferentes tipos de patologías.

sino también para la población de Huancayo”


ObtĂŠn tu CertificaciĂłn TĂŠcnica al 3er. AĂąo de la carrera y tĂ­tulo universitario al concluirla Tenemos las pensiones mĂĄs bajas porque somos una Universidad sin fines de lucro.

04 AGOSTO

ADMISIĂ&#x201C;N de

SISTEMA PRESENCIAL

EDUCACIĂ&#x201C;N A DISTANCIA

WWW.UPLA.EDU.PE (RadiologĂ­a, Terapia FĂ­sica y RehabilitaciĂłn, Laboratorio ClĂ­nico y AnatomĂ­a PatolĂłgica)

HUANCAYO Oficina Permanente de AdmisiĂłn Av. Giraldez NÂş 231 - Huancayo 064 217373

LA MERCED Fray Dionisio Ortiz S/N 2da. Cuadra (Ex Cooperativa Yapaz) 064 532292

www.admision.upla.edu.pe SATIPO Jr. Agricultura NÂş 620 (Instituto BĂ­blico Betania) 064 545002

LIMA Av. Cuba 579 - JesĂşs Maria 5FMGt

Revista Piedra Huanca 2013  

Revista Institucional de la Universidad Peruana Los Andes - Huancayo.

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you