Bokas struktur

Introduksjon 19

skade eller i verste fall dør. Større oppmerksomhet på teamarbeid skyldes at det i de senere årene er blitt mer bevissthet omkring menneskelige faktorer og kommunikasjon som primære eller medvirkende faktorer til pasientskader og helsetjenester av dårlig kvalitet.

Boka er delt inn i tre hovedtemaer:

I del 1 Bakgrunn, definisjoner og teoretiske modeller beskriver vi sentrale begreper som team, teamarbeid, teamarbeidskompetanse og teamledelse og presenterer hvilke forutsetninger som ligger til grunn for teamarbeid, pasientens rolle i teamet og hva som karakteriserer god teamledelse. Vi redegjør for hva som kjennetegner teamledelse i akutte og ikke akutte pasientsituasjoner. Videre introduserer vi for leseren utviklingen av teamarbeid som et kvalitetsforbedrings- og pasientsikkerhetsinitiativ i helsetjenesten. Deretter beskrives relevante teoretiske modeller om teamarbeid og teamtrening i et systemisk perspektiv og sammenhengen mellom teamarbeid, kvalitet og pasientsikkerhet. Til slutt i denne delen oppsummerer vi hva som mangler av forskning på teamarbeid i helsetjenesten.

I del 2 Teamarbeid i ulike kliniske settinger og utdanninger gjennomgås internasjonale og norske studier om teamarbeid og teamtrening i primær- og spesialisthelsetjenesten, men også innen ulike helseprofesjonsutdanninger. Vi gjennomgår også studier med tilknytning til ulike praksisfelt, for eksempel medisinske og kirurgiske sengeposter, intensivavdelinger og akuttmottak, og innen psykiske helsetjenester og prehospitale tjenester.

I del 3 Utvikling, simulering og evaluering av teamtrening beskriver vi planlegging, utvikling og evaluering av teamtreningsprogram i helsetjenesten. Vi presenterer simuleringsbasert teamtrening, og hvordan slik teamtrening kan planlegges og utvikles. Videre redegjør vi for evaluering av teamtreningsprogram der oversatte og validerte spørreskjemaer til norsk blir omtalt. I tillegg presenteres to teamtreningsprogram, TeamSTEPPS® og Klinisk ledelse i team, som redaktørene av boka har vært med på å utvikle og gjennomføre.