debemos haber transitado nuestro propio camino de crecimiento personal de un modo consciente. Por eso, nos parece tan importante que cada maestro se haya trabajado interiormente, y que continúe haciéndolo cada día. Porque este es un camino constante y del día a día. Escuchar nuestras emociones día a día es necesario para saber qué podemos hacer con ellas. Pero también nuestro pasado ejerce una influencia en nuestra manera de vivir el presente y los acontecimientos actuales. Por eso, consideramos que una herramienta para iniciar un proceso de crecimiento personal con el profesorado puede ser que trabajen su propia historia de vida. Esta herramienta y situarnos como observadores de nuestras emociones en el presente, son aspectos clave para poder autoconocernos y vivir con más plenitud nuestro presente. Por lo tanto, es esencial que los maestros emprendan este camino para poder acompañar a su alumnado.
6.2. Formación inicial y formación permanente Bisquerra (2009) habla de dos tipos de formación, la inicial y la permanente. Respecto a la formación inicial sería necesario incluir en la formación de futuros docentes una asignatura sobre educación emocional y resiliencia, aunque en la actualidad estas asignaturas están más presentes en los másteres o cursos de especialización que en los Grados de Maestro/a de Educación Infantil o Educación Primaria. En concreto, actualmente en el Máster de Psicopedagogía de la Universitat Jaume I de Castellón, existe la optativa «Educación emocional en la escuela inclusiva», que trata de acercar al alumnado a su autoconocimiento y a una gestión emocional más acorde con todo lo explicado en el capítulo anterior. Y también en la Universitat Jaume I se realiza un curso de postgrado en resiliencia en el contexto educativo con el fin de dotar al alumnado de este de recursos para llegar a ser futuros profesionales resilientes. Sin embargo, esta misma asignatura es igual o más necesaria en las titulaciones del futuro docente. En la Universitat Jaume I de Castellón, así se visibilizó en las primeras Jornadas para reflexionar sobre la formación de los Maestros: I Jornada. Repensant els Sabers Necessaris en la Formació de Mestres. En estas jornadas de reflexión celebradas el 1 de julio del año 2016, la Universidad abrió un espacio de diálogo para conocer la mirada de distintos profesionales sobre la formación de los futuros maestros. Especialmente, participaron docentes en activo de Educación Infantil y de Educación Primaria. Algunos de ellos habían recibido a alumnado de la Universidad en prácticas y conocían las habilidades, competencias y conocimientos que habían trabajado estos estudiantes en la Universidad. Pero también participaron otros profesionales como inspectores de Consellería de Educación y profesorado de la Universitat Jaume I que impartía clase en los grados de Maestro/a de Educación Infantil y Primaria. Algunas de las conclusiones a las que llegaron en estas jornadas fueron:
Resiliencia, educación emocional y duelo. Formación para futuros docentes ISBN: 978-84-17900-46-5
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Rosa Mateu Pérez, Paula Escobedo Peiro i Raquel Flores Buils DOI: http://dx.doi.org/10.6035/Sapientia162