Cap a 2n curs respecte dels políedres es revisarà el coneixement d’aquests cossos i s’ha de fixar l’atenció en dos grans grups: els prismes i les piràmides. Han d’observar i manipular novament diversos objectes reals per trobar i verbalitzar les seues diferències pel que fa al nombre de bases i al tipus de cares laterals que presenten, i distingir-ne clarament les cares que són bàsiques de les que no ho són. Completarem aquest treball amb la construcció dels esmentats cossos utilitzant argila, plastilina…, dins de les possibilitats dels xiquets i les xiquetes d’aquesta edat i amb la manipulació i estudi dels materials didàctics estructurats corresponents. Per a realitzar aquesta feina amb l’alumnat és imprescindible introduir el vocabulari associat als políedres i començar a utilitzar les paraules: cara, base, aresta, vèrtex, sense que siga necessari que els alumnes el dominen. Els ensenyarem la manera d’anomenar els prismes i les piràmides en funció de les seues bases i segons els polígons coneguts, com un primer pas cap a l’ampliació d’aquests coneixements en cursos posteriors. En l’estudi dels prismes i en referència a un dels objectes que s’ha manipulat molt freqüentment en la realitat (caixa de sabates, medecines...), introduirem el nom d’ortòedres per a referir-nos als prismes que tenen totes les cares rectangulars. També en 2n de primària i com a continuació del treball realitzat en els cursos anteriors, han de trobar-ne, a més de les esferes, dos grans grups de cossos redons: els cilindres i els cons. Han d’observar i manipular novament diversos objectes reals per a trobar i verbalitzar les seues diferències respecte al nombre de bases i al tipus de cares laterals que presenten i han de reforçar també aquest treball amb la manipulació i estudi dels materials didàctics corresponents. A partir dels objectes reals i dels materials didàctics en els quals s’han visualitzat aquestes figures i per a apropar-nos a la seua tridimensionalitat, cal fer-hi un treball aproximat de construcció. Podem usar com a ajuda materials que existeixen en el mercat, com els que es mostren en les figures 126 y 127, que els permeten visualitzar alhora el cos compacte i el seu desenvolupament pla.
Figura 126. Cossos geomètrics compactes (Set of 10 Geometric Shapes, fabricat per Learnings Resources Ltd)
G. Lorenzo / M. Alcalde / I. Pérez - ISBN: 978-84-16356-32-4
96
La geometria i l’estadística en l’aula de primària - UJI - DOI: http://dx.doi.org/10.6035/Sapientia110