4. La formación de maestros, el currículo de Primaria y la aplicación de las principales metodologías de educación musical El currículo de expresión musical en Primaria está estructurado por sus grandes núcleos, estos son la educación auditiva, la expresión instrumental, ritmo y movimiento, lenguaje musical, la canción y el canto, la forma musical y la música popular. Y como elementos y componentes de la música las cualidades del sonido, el ritmo, la melodía, la altura, el movimiento y la armonía.
Actividades Orff 1. Prepara una clase Orff siguiendo lo aprendido para a) primer ciclo de Primaria, b) segundo ciclo de Primaria, y c) tercer ciclo de Primaria. 2. Prepara una tabla de observación y valoración para analizar el trabajo de expresión propuesta por los compañeros. Tienes que tener en cuenta estos cuatro ítems: la musicalidad del lenguaje hablado, la percusión corporal, la precisión rítmica y la melódica. 3. Realiza en grupo la siguiente tarea reflexiva: a) ¿respondían las actividades realizadas en la sesión anterior a los principios generales de la metodología propuesta?, b) estudio de sus objetivos, c) selección de contenidos utilizada, y d) selección de actividades. Criterios de evaluación 1. Participación en las actividades de aula. 2. Expresión: atención, precisión rítmica, musicalidad lenguaje hablado, expresión corporal. 3. Elemento de valoración expresiva destacado: precisión rítmica. 4. Observación: precisión y objetividad analítica de la observación. Materiales utilizados – Instrumentos de pequeña percusión. Selección musical utilizada – Canciones de la metodología Orff y populares.
Amparo Porta (coord.) - ISBN: 978-84-16356-27-0
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Aprendiendo a ser maestro - UJI - DOI: http://dx.doi.org/10.6035/Sapientia105