Índice de ilustraciones Figura 1. El desarrollo de la Expresión Musical y su didáctica como proyecto educativo. Fuente: Amparo Porta..............................................8 Figura 2. La Educación Musical y la Escuela del Sujeto. Fuente: (Porta, 2007) «Hablemos de educación, hablemos de música». Eufonía.....................................................................................................16 Figura 3. El proceso educativo de la Educación Musical. Fuente: (Porta, 2007).................................................................................20 Figura 4. El método de lectura de la música en contextos audiovisuales.....21 Figura 5. Leyes de Educación. Fuente: diferentes boe.................................34 Figura 6. La educación musical en el siglo xx. Fuente: V. Hemsy de Gainza, 2004..........................................................40 Figura 7. Metodología Orff. Fuentes de imágenes: Wikipedia.....................42 Figura 8. Metodología Dalcroze. Fuentes de imágenes: Wikipedia.............45 Figura 9. Metodología Kodály. Fuentes de imágenes: Wikipedia................47 Figura 10. Metodología Willems. Fuentes de imágenes: Wikipedia............49 Figura 11. Cualidades del sonido..................................................................62 Figura 12. Las cualidades del sonido y su aproximación didáctica..............62 Figura 13. De lo sensorial a lo simbólico.....................................................64 Figura 14. La percepción..............................................................................65 Figura 15. Algunos conceptos necesarios.....................................................65 Figura 16. Interpretación de los modelos de transacciones entre el individuo y el entorno según Elliot W. Eisner. Fuente: Amparo Porta....67 Figura 17. Desarrollo del pensamiento sonoro.............................................68 Figura 18. El pensamiento sonoro y las cualidades del sonido.....................69 Figura 19. Cómo abordar el desarrollo del pensamiento sonoro..................69 Figura 20. La educación auditiva y las cualidades de la música..................70 Figura 21. La educación auditiva desde el currículo de Educación Primaria....................................................................................................70 Figura 22. Resumen de la Práctica: cotidiáfonos..........................................73 Figura 23. Clasificación de los instrumentos. Fuente: Atlas de música, vols. 1 y 2 (Michels, 1982, 1991).............................................................78 Figura 24. Instrumental Orff. Fuente: Wikipedia..........................................82 Figura 25. Algunos símbolos para utilizar en partituras. Fuente: Elaboración propia, Ana M. Vernia.............................................83 Figura 26. Valor de los diferentes compases. Fuente: Elaboración propia......................................................................90 Figura 27. Marcación de los compases. Fuente: Elaboración propia......................................................................90 Figura 28. La fonomimia y las sílabas rítmicas. Fuente: Wikipedia....................................................................................105 Figura 29. Líneas rítmicas e instrumentales Fuente: Wikipedia....................................................................................107
Amparo Porta (coord.) - ISBN: 978-84-16356-27-0
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Aprendiendo a ser maestro - UJI - DOI: http://dx.doi.org/10.6035/Sapientia105