musical a través de las diferentes facetas que ofrecen; la melódica, rítmica, armónica, vocal y de movimiento expresivo. La canción en el aula de Educación Primaria
Figura 33. La canción como elemento eje de la educación musical en los niveles elementales. Fuente: Elaboración propia, Amparo Porta
3. La formación de maestros y la canción Ana M. Vernia 3.1. Elementos de la canción La célula o inciso (suele constar de 2, 3 o 4 notas), se trata de la parte más pequeña y que daría inicio al tema. El motivo puede extenderse entre 1 y 4 compases, llegando a veces a confundirse con una semifrase. La semifrase la podemos entender como la unión de dos o más motivos que esperan de otra semifrase resolutiva para poder completar una frase. La frase, pues, sería la unión de dos (a veces tres) semifrases, con sentido de pregunta y respuesta. El tema de una canción es la idea melódica que fácilmente memoriza el oyente, la que identifica la canción. El ámbito de la melodía abarca de la nota más grave a la nota más aguda y su punto culminante será esta (la nota más aguda). La melodía puede discurrir por grados conjuntos o disjuntos (según la disposición de los intervalos).
Amparo Porta (coord.) - ISBN: 978-84-16356-27-0
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Aprendiendo a ser maestro - UJI - DOI: http://dx.doi.org/10.6035/Sapientia105