Plan de divulgación 2024/2025 | UCCI UMH Sapiens by UMH Sapiens

divulga científica

ción UMH 2024/25

UNIDAD DE CULTURA CIENTÍFICA Y DE LA INNOVACIÓN

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Plan de divulgación UMH 2024/2025

TABLA DE

contenido

04 Bienvenida 07 Comunicación de la ciencia 21 Exposiciones 27 Material didáctico 33 Charlas Científicas 43 Formación y ciencia ciudadana 51 Ferias y eventos 61 Mujer y ciencia Investigación en comunicación social de 75 la ciencia 79 Colaboraciones UMHSAPIENS.COM

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Saluda José Juan López Espín Vicerrector de Estudiantes y Coordinación UMH La inteligencia colectiva se crea cuando las personas trabajan juntas para gestionar una gran cantidad de información e ideas con el fin de abordar un desafío social. No es algo nuevo. La inteligencia colectiva estaba detrás del primer diccionario de Oxford, en el siglo XIX, cuando miles de voluntarios participaron enviando palabras y sus etimologías a los editores. Otro ejemplo interesante, y me disculpen el frikismo, porque soy matemático, ocurrió a principios del siglo XX, cuando el estadístico Francis Galton se dio cuenta de que, en las ferias de ganado, era muy difícil que un individuo adivinase de forma correcta el peso de una vaca. Sin embargo, agregando los datos de todas las personas que participaban en el concurso, la media de las respuestas variaba solo en medio kilo del peso del animal. Y los ejemplos siguen: el Genoma Humano, Wikipedia… Como colectivo, siempre podemos alcanzar más que la suma de las partes. Con la comunicación social de la ciencia ocurre exactamente lo mismo. Nos enfrentamos a problemas globales como el cambio climático, en los que las decisiones basadas en la evidencia científica son cruciales. Sin embargo, la comunicación entre la ciudadanía y el personal científico se ve truncada por la influencia de las redes sociales, que priorizan el contenido emocional frente a la información factual, y a las campañas de desinformación que proliferan en estas plataformas. Frente a eso, está bien que las personas, como individuos, divulguen. Pero no es suficiente.

"Como colectivo, siempre podemos alcanzar más que la suma de las partes”

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En la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) creemos que la clave para una comunicación social de la ciencia que sea verdaderamente efectiva es hacer uso de nuestro potencial como colectivo. Por eso, diseñamos estrategias de comunicación que implican a toda la comunidad universitaria y que aprovechan las fortalezas de nuestra inteligencia colectiva. Colectivamente, podemos hacer llegar el mensaje de que los datos que surgen del proceso científico no son opiniones sino hechos. Entre todas y todos, aportamos una visión diversa de la ciencia, que apunta la mirada a una infinidad de problemas sociales y oportunidades de mejora por el bien común. Juntas, juntos, fomentamos la confianza en la ciencia. Desde la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación UMH Sapiens, pensamos en la inteligencia colectiva como motor del cambio. Por eso, es nuestro marco de trabajo a la hora de diseñar propuestas como las que se presentan ante usted en este Plan de Divulgación de la Ciencia 2024-2025. Le animamos a seguir el canal umhsapiens.com y sus redes sociales para estar al día de las actividades, que esperamos sean de su interés.

"Entre todas y todos, aportamos una visión diversa de la ciencia, que apunta la mirada a una infinidad de problemas sociales y oportunidades de mejora por el bien común”

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Comunicación de la ciencia

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"Representar equitativamente a toda la comunidad científica de la UMH" UMH Sapiens es un proyecto de divulgación científica iniciado en 2013 que difunde los resultados de la investigación de la UMH a la sociedad, en un tono divulgativo y cercano, desde distintas plataformas. Abarca todas las áreas de conocimiento de la Universidad y sus proyectos de investigación con especial hincapié en la demanda de información de la sociedad.

Se tratan temas de tecnología, salud, ciencias sociales, transferencia tecnológica y bellas artes; con distintos niveles de profundidad y en distintos formatos para alcanzar al mayor público posible. Al mismo tiempo se busca representar equitativamente a toda la comunidad científica de la UMH, tanto en la elección de las temáticas como en la paridad de género. Además de la investigación básica y aplicada del personal docente e investigador de la Universidad, se colabora con el Parque Científico UMH para comunicar la transferencia y la puesta en valor del I+D+i, divulgando la actividad de empresas spin off de base tecnológica.

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Los objetivos específicos de esta publicación son: Promover la cultura y la educación científica en la sociedad y en particular en la provincia de Alicante a través de la comunicación informal de la ciencia; y contribuir a aumentar la confianza y la implicación de los científicos con los medios de comunicación, de forma que se sientan cómodos, satisfechos y recompensados por la labor que el periodismo científico puede realizar para divulgar su actividad y poner en valor su trabajo. Además, gracias a este proyecto, Cada año se forman nuevos periodistas científicos en la comunicación transmedia de la ciencia. Se seleccionan según su interés y por su trabajo destacado en la asignatura Periodismo Científico ofertada en los estudios de grado en Comunicación de la UMH. A lo largo de un año, aprenden a leer y comunicar publicaciones científicas, preparar entrevistas, difundirlas en redes sociales, radio y prensa, así como a elaborar piezas divulgativas audiovisuales o de formatos innovadores. Al cabo de un año se producen: 3 revistas impresas / online de distribución gratuita. La revista impresa se ofrece de forma gratuita a lectores de prensa tradicional de la provincia de Alicante, en institutos de educación secundaria, ferias de educación superior y bibliotecas. Desde 2024, se edita un anuario de ciencia en inglés, con el objetivo de potenciar la visibilidad de la investigación de la UMH a nivel internacional. 12 reportajes de formato largo, 14 píldoras divulgativas, 3 tribunas de comunicación científica, 100 entradas multimedia en el blog, 15 reportajes o entrevistas en formato podcast, entrevistas en vídeo a investigadoras/es externos 12 ediciones de la newsletter mensual de ciencia, ofrecida a suscriptores pasatiempos interactivos relacionados con la ciencia.

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Las fuentes de regiones con clima mediterráneo están amenazadas por el cambio global En los últimos 10 años, se ha perdido el 92% del caudal de fuentes naturales de Cataluña. La pérdida de los ecosistemas fontinales es una seria amenaza a la biodiversidad. Esta es una de las principales conclusiones del estudio liderado por el Centro de Investigación Ecológica y Aplicaciones Forestales (CREAF) de Cataluña y en el que ha participado el investigador del Departamento de Biología Aplicada de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche José Manuel Zamora, junto con otras 15 instituciones científicas de España, Portugal, Italia y Suiza.

Científicas y madres Investigadoras españolas proponen diez medidas para evitar el abandono de la carrera académica tras la maternidad, en un estudio en el que participa la UMH. Estas pautas abarcan varios aspectos, desde el apoyo durante el embarazo hasta el equilibrio entre la vida laboral y personal o las oportunidades de avance profesional. Incluyen medidas como el apoyo durante el embarazo, el cuidado infantil y lactancia y la fase escolar, acciones destinadas a organizar, flexibilizar y distribuir equitativamente las actividades de investigación y docencia y medidas para el avance profesional de las madres, luchando así contra los problemas de salud mental, discriminación y acoso.

¿Cómo se pliega la corteza cerebral? El plegamiento de la corteza cerebral requiere la participación de múltiples tipos de células madre y procesos de migración celular, controlados por programas genéticos de desarrollo complejos. También, las propiedades mecánicas del tejido cerebral embrionario desempeñan un papel central en su plegamiento. UMHSAPIENS.COM

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Tras el rastro de la medicina tradicional en los archivos medievales En algunos pueblos es típico encontrarse con la figura de la curandera. Todavía hay gente que se aferra a las tradiciones antiguas, a la ‘medicina natural’ o al curanderismo mágico. Esto tiene una larga trayectoria. En el siglo XVI, los saberes médicos, bien en forma de recetas o remedios, se transmitían de generación en generación de manera oral o por correspondencia. Muchos de ellos se basaban en las propiedades de las plantas y de los minerales para elaborar medicinas. Con la invención de la imprenta, las recetas se pudieron recopilar y divulgar en libros. Hoy en día tenemos acceso a todo ese conocimiento, en parte, gracias a la labor de los archivos. En este sentido, el pasado noviembre de 2023, se celebró la jornada ‘Cuidados y remedios de las mujeres en el siglo XVI’ en el Campus de Sant Joan d’Alacant de la Universidad Miguel Hernández. Entre otras ponencias, los archiveros Francisco Javier Crespo Muñoz y María Esperanza Luque Sánchez explicaron el contexto archivístico. Este evento se encuadra en el proyecto ‘Recetario para las enfermedades femeninas en Europa. Siglos XVI-XVII’ (RECIPE). Su objetivo es recopilar y estudiar las recetas manuscritas e impresas para enfermedades de las mujeres en los siglos XVI y XVII. Seguir leyendo >

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Internacionalización de la investigación Desde 2024, la UMH cuenta con perfiles en los tres mayores distribuidores de noticias de ciencia a nivel internacional: Phys.org, AlphaGalileo y EurekAlert. De esta manera, los resultados de la investigación de las facultades, escuelas, centros e institutos de investigación de la universidad alcanzan a un mayor público. Asimismo, la revista UMH distribuye un anuario de ciencia en inglés que llega a institutos de investigación de todo el mundo.

The Conversation Desde 2019, la UMH colabora con la plataforma de divulgación The Conversation. Los técnicos de la UCCi UMH revisan la demanda semanal de temas para encontrar a los expertos/as más adecuados y elaborar artículos divulgativos con licencia Creative Commons. Es una plataforma sin ánimo de lucro con una audiencia mensual global de 10 millones de lectores. Los principales medios del mundo republican artículos publicados por The Conversation. En España lo hacen medios como El País, ABC, La Vanguardia, Cadena Ser, Público, etc., así como medios especializados como Xataka, Culturizando, Nobbot, etc. Casi 100 profesoras y profesores de la UMH han contribuido con sus artículos a esta plataforma y cuentan con 4,4 millones de lecturas.

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Descubre UMH / La Universidad Responde

Universo Sostenible

Píldoras audiovisuales divulgativas que dan respuesta a la demanda de información del público general. Co-producidos con CRUE, emitidos en TVE.

Documentales para la divulgación de la ciencia co-producidos con CRUE, emitidos semanalmente en el programa La Aventura del Saber de TVE.

Noticias UMH TV

Grupos de Investigación

Produce cada año 44 informativos, 314 noticias y 22 reportajes para dar a conocer la labor investigadora de la UMH al público en general.

Micro documentales que presentan la labor de investigación básica y traslacional de los grupos de investigación de la UMH

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Science Media Centre El SMC España es una oficina independiente que ofrece a los medios recursos, contenidos fiables y fuentes expertas para cubrir la actualidad relacionada con la ciencia. Puesto en marcha por FECYT, forma parte de una red internacional de SMC con origen en 2002. Ofrece contenidos informativos con diferentes grados de profundidad e inmediatez para cubrir la actualidad en ciencia: reacciones rápidas, explicaciones y análisis. También recursos sobre comunicación y actualidad, y sesiones informativas. Todo, con licencia Creative Commons. Cuando la ciencia genera controversia en la agenda informativa, desde el SMC España responden de manera ágil con ‘reacciones’ de fuentes expertas de la UMH que ayudan a poner en contexto las noticias. Los temas pueden tener su origen en resultados de investigación o de noticias no previsibles (declaraciones, crisis, anuncios, etc.). También, publican artículos escritos por especialistas: ‘voces expertas’ y artículos explicativos elaborados por miembros de la redacción: ‘qué sabemos’.

Maldita Ciencia, programa ‘Superpoderosas’ Los hombres son citados como expertos en los medios tres veces más que las mujeres. Los conocimientos de las investigadoras de la UMH les hacen ‘Superpoderosas’. Colaboramos con éste programa para reflejar la diversidad de la comunidad científica en Maldita.es.

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Ciencia en 1 minuto Una hacker hippie en los albores de Internet. Un fósil desaparecido en la guerra y el concepto erróneo del 'eslabón perdido'. La colada en la historia: cómo llevamos miles de años utilizando la hidrolización y la saponificación para dejar la ropa como los chorros del oro. Todo, explicado en menos de 2 minutos.

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Divulgación en Radio UMH

Radio UMH puede escucharse en línea a través del blog radio.umh.es UMHSAPIENS.COM

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Agrophoenix

Charlas de ciencia

Conversación diversa

Contraste de Fases

La salud al día

Cátedra Palmeral d’Elx

Feedback Ciencia

MUDIC

Retos en las ondas

Salud y bienestar a través de la alimentación

Talento y Salud

Fisioterapia y Bienestar

Plan diabetes

Onda empresarial

Punto de vista

Escucha a tu médico de familia

PACTUM

COFA

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Exposiciones UMHSAPIENS.COM

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Fotciencia Vistas envidiables a la ciencia FOTCIENCIA es un certamen organizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y la Agencia Estatal Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), con la colaboración de la Fundación Jesús Serra, del Grupo Catalana Occidente. El objetivo es fomentar la cultura y la educación científica para acercar la ciencia a la ciudadanía, a través de fotografías científicas. Cada una de las imágenes viene acompañada de un texto explicativo que contextualiza la imagen y permite que el público se acerque a la disciplina científica o tecnológica relacionada con la misma. Título: Biosensores Autoría: Concepción Hernández Castillo. Coautoría: Lola Molina Fernández, Isabel María Sánchez Almazo FOTCIENCIA20

¿Cómo se forman las cáscaras de los huevos? ¿Qué ve una abeja cuando poliniza una planta? ¿Qué aspecto tiene un ‘radical libre’? FOTCIENCIA pone imágenes a las preguntas de la ciencia

Título: Cubismo plutónico Autoría: Bruno Fernández Delvene. Coautoría: Graciela Delvene Ibarrola FOTCIENCIA20

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Ilustraciencia Illustraciencia es un proyecto nacido en 2009, consciente del papel trascendental jugado por la ilustración a lo largo de la historia de la ciencia. Este proyecto formativo y divulgativo, da a conocer y premia el trabajo de ilustradores e ilustradoras que dedican su vida a la noble tarea de plasmar la ciencia a través del arte. El Consejo Superior de Investigaciones Científicas, el Museo Nacional de Ciencias Naturales del CSIC y la Asociación Catalana de Comunicación Científica organizan anualmente el certamen 'Illustraciencia. Premio Internacional de Ilustración Científica y de la Naturaleza' con el objetivo de promover la cultura científica a través de la ilustración científica, así como incentivar el desarrollo y el conocimiento de esta disciplina largamente vinculada a la ciencia y a la divulgación científica. De la décima edición se ha creado esta exposición itinerante Illustraciencia 10, compuesta por 40 ilustraciones y dirigida a público general.

Fuente: csic.es

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Exposición #HicieronHistoria El público general desconoce que fue una maestra de escuela española quien inventó la primera enciclopedia mecánica, precursora del libro electrónico, o que podemos ver películas y series a través de plataformas online gracias al trabajo de una matemática polaca. Para dar a conocer las contribuciones de diez mujeres destacadas en los ámbitos de la ciencia y la tecnología y romper los estereotipos de género, la UMH organiza anualmente la exposición #HicieronHistoria. En cada edición, se destaca a 10 mujeres que han hecho grandes contribuciones al avance de la ciencia y la tecnología. No todas las protagonistas de la exposición encajan en el perfil hermético que imaginamos para las ‘científicas’ o las ‘inventoras’. Algunas son maestras de escuela, otras son entusiastas de la naturaleza o personas que -sencillamente- vieron algo que mejorar en el mundo y se pusieron manos a la obra. Así queda reflejado en los textos explicativos y las imágenes. En la selección, se ha cuidado la diversidad de temáticas y se muestra un rango histórico amplio, así como diversidad nacional y cultural. La exposición está disponible para CEIPs e IES, a través del correo electrónico umh.sapiens@umh.es

Con la colaboración de:

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Material didáctico

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Proyecto BEATRICS Beatrix Potter fue una autora de éxito de libros infantiles e ilustradora de finales del siglo XIX, pero, además, fue una pionera de la micología. Fue una de las primeras personas en cultivar hongos a partir de esporas y en postular que el moho es un estadio más de su crecimiento y no un organismo diferente. Estudió e ilustró el sistema reproductivo de especies como la Hygrocybe coccinea o la Dasyscypha calycina. A pesar de que han pasado más de cien años desde que Potter publicase sus obras científicas y literarias, rompiendo las barreras de género y demostrando que la creatividad es un valor común a ambas disciplinas, sigue existiendo el mito de que las personas solo pueden ser ‘de letras o de ciencias’. Siguen existiendo estereotipos que perjudican las perspectivas de vida de los más jóvenes y, en particular, de las niñas y de colectivos desfavorecidos. Las tres acciones del proyecto BEATRICS (Barriendo Estereotipos en las Aulas, Tecnologías para Revolucionar la Inclusividad en la Ciencia y la Sociedad), la exposición didáctica #HicieronHistoria sobre diversas mujeres destacadas en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, las guías didácticas para trabajar la autoeficacia en ciencias, así como la plataforma multimedia Ciencia en tu Salón, con juegos didácticos, están alineadas con el objetivo principal de promover cambios en las actitudes y comportamientos en cuestiones relacionadas con la ciencia y la tecnología. Con la colaboración de:

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Ciencia en tu salón

El uso de manera guiada de herramientas de búsqueda y visualización digital para obtener información forma parte del currículo escolar desde el primer curso de Educación Primaria. Ciencia en tu salón es una herramienta didáctica online que pretende dar respuesta a la necesidad de materiales específicos para cumplimentar el currículo científico de los escolares valencianos, a partir de los 6 años de edad, con actividades accesibles de forma online, trilingües (inglés y valenciano) y avaladas por expertos/as en las distintas áreas científicas. Estas actividades serán puestas a disposición del público general y enviadas, junto con una guía didáctica, a centros escolares de la provincia de Alicante en una primera fase de aprovechamiento. Todas las actividades se diseñan teniendo en cuenta el currículo valenciano de Ciencias Sociales y Naturales, atendiendo a las 9 unidades didácticas que componen el programa de aprendizaje de los 6 a los 11 años. Iniciación a la actividad científica El ser humano y la salud Los seres vivos Materia y energía Tecnología, objetos y máquinas

Contenidos comunes a las ciencias sociales El mundo en que vivimos Vivir en sociedad Las huellas del tiempo Con la colaboración de:

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Reporter@s Sapiens Taller para la comprensión de conceptos científicos mediante el uso de textos informativos y la lectura de textos propios de la temática a investigar. Se propondrán conceptos, notas de prensa y reportajes publicados en la revista UMH Sapiens, siguiendo el formato de las guías didácticas de EducaSINC. Los mejores proyectos recibirán un juguete científico como premio y serán publicados en el blog umhsapiens.com

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Calendario Científico Escolar del CSIC ¿Cuándo se descubrió el lugar de hibernación de las mariposas monarca? ¿Quién fue la primera persona en vacunarse en la historia? ¿Hay un asteroide que se llama Wikipedia? ¿Cuándo se celebra el día internacional del ADN? ¿Qué descubrió la bióloga Susan Lindquist? Todo esto, se puede aprender con el Calendario Científico Escolar de CSIC, que edita esta herramienta didáctica que contiene una efeméride científica para cada día del año. Participan la revista UMH Sapiens y el Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias MUDIC. El Instituto de Ganadería de Montaña (IGM), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de León, ha impulsado este proyecto por tercer año consecutivo, y ha contado de nuevo con la colaboración de un amplio número de profesionales en educación y de otras personas voluntarias en la búsqueda de aniversarios y el diseño de actividades complementarias. El calendario, con el que se pretende acercar la cultura científica a la población más joven y ofrecer referentes cercanos, diversos y actuales de la ciencia, vuelve a estar acompañado de una guía didáctica con actividades adaptables a distintas asignaturas y niveles de Primaria y ESO.

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Charlas científicas

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Eureka! Birras y ciencia Esta iniciativa del Vicerrectorado de Estudiantes y Coordinación UMH acerca la investigación que se desarrolla en las facultades, escuelas, centros e institutos al público general, en un entorno distendido. Desde 2022, han participado más de veinte personas que desarrollan su investigación en la UMH, tanto jóvenes investigadores e investigadoras en la fase de desarrollo de su tesis doctoral, como personal científico con décadas de experiencia. A través de sus exposiciones, el público ha aprendido sobre temas tan diversos como la privacidad digital, la ecología de las aves carriñeras, la robótica para la reahabilitación, los modelos matemáticos aplicados a la sociedad, el dolor, la consciencia, la salud de los pies o la ingeniería agroalimentaria.

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Ciencia con tapas

Esta iniciativa del Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de Elche (IDiBE) lleva desarrollándose desde 2013 con un gran éxito de público. Cada año se realizan 5 charlas con científicos/as expertos en distintas materias de interés general en una cafetería céntrica de la ciudad de Alicante. En anteriores ediciones se han tratado temas como: la vacunación infantil, los trastornos de la alimentación, el marketing pseudocientífico, los virus emergentes, el Alzheimer, la homeopatía, las dietas “milagro”,

la prevención sanitaria y la genética, los contaminantes en el agua y en los alimentos, la hipocondría en la era digital, las vacunas, nuevas terapias contra el cáncer y, por supuesto, en las dos ediciones que pudieron celebrarse en 2020, el coronavirus causante de la pandemia de COVID-19. Una parte esencial de estos encuentros es la oportunidad de que el público interactúe con los ponentes y resuelva sus inquietudes respecto al tema propuesto en un entorno amigable. Todas las ponencias se graban y se ponen a disposición del público en Youtube.

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DivulgaNobel Mediante esta jornada divulgativa se pretende hacer llegar a la sociedad la relevancia científica y social de los descubrimientos por los que se otorgan los Premios Nobel de Física, Química y Fisiología o Medicina. Es una iniciativa del Instituto de Bioingeniería de la UMH, un instituto multidisciplinar, que incluye investigadores de todos estos ámbitos. Las profesoras María Rosa Ponce, María del Mar Sánchez y Ángela Sastre, investigadoras de dicho instituto, son las responsables de esta actividad. La jornada se celebrará en el mes de noviembre, tras la concesión de los Premios Nobel, que se produce durante la primera semana de octubre. Consistirá en tres conferencias cortas a cargo de científicos/as cuya trayectoria investigadora está relacionada con los temas por los que se conceden los Premios Nobel de ese año. La primera edición se celebró el 26 de noviembre de 2020, con Lluís Montoliu, Guillermo Bernabeu y Esther Caparrós. En 2020 recibió una buena acogida del público, y se celebró mediante videoconferencias debido a la pandemia de la Covid-19. Se pretende que el formato definitivo sea dual, presentando las conferencias en el Centro de Congresos de Elche o en el Aula Magna de la UMH y emitiéndose en directo a través de la plataforma Google Meet o Zoom, de modo que el público pueda interaccionar con los conferenciantes. Se podrá acceder en diferido a la jornada en la plataforma Youtube.

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Pa-ciencia (que ya es jueves) Asociación de Divulgación Científica de Alicante Ponencias científicas como actividad lúdica del jueves noche a cargo de investigadoras/es y otros profesionales relacionados.

charlas científicas en tono de humor el jueves noche en Sant Joan d’Alacant

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Pint of Science Con la Asociación de Divulgación Científica de Alicante Este festival pretende acercar a los investigadores al público, aprovechando el ambiente relajado y amigable de los bares, para facilitar su interacción. En España, participan 372 científicas y científicos de 44 ciudades. Es el país que más citas organiza dentro del festival. En cada edición, seleccionamos a 3 investigadoras e investigadores que cuentan su trabajo al público general en el ambiente distendido de los bares.

la actualidad científica llega a los bares

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Genética para legos ‘Genética para legos: qué son y para qué sirven los genes’ es un ciclo de conferencias de divulgación sobre temas de actualidad relacionados con la Genética y sus aplicaciones. Se celebraron ediciones anteriores en 2011, 2012 y 2014, que tuvieron un notable éxito de audiencia. En estas ediciones participaron investigadores e investigadoras destacados, reconocidos divulgadores científicos, como el catedrático de Medicina Legal en la Universidad de Santiago de Compostela Ángel Carracedo Álvarez y el profesor de investigación del CSIC Santiago Rodríguez de Córdoba, que han recibido, entre otros, el Premio Nacional de Genética que otorga la Sociedad Española de Genética (SEG); Y la catedrática de Genética de la Universitat de Barcelona Roser González Duarte,pionera en el diagnóstico de patologías hereditarias oculares y distrofias de la retina . Se celebrarán 5 conferencias, a razón de una por semana durante los meses de noviembre y diciembre. Las conferencias serán presenciales y también se retransmitirán por el canal de YouTube de la UMH. Las personas conferenciantes serán elegidas por su prestigio en la comunidad científica española e internacional, y especialmente por su elocuencia y capacidad para explicar ideas complejas en un lenguaje llano y asequible. La entrada será libre y gratuita. Podrá asistir cualquier persona interesada en la Genética, pertenezca o no a la comunidad universitaria. La edición de 2022 contará, entre otros, con la presencia de reconocidos y muy mediáticos divulgadores científicos.

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Formación y ciencia ciudadana

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Taller de Divulgación Científica para Principiantes ///// El taller de divulgación científica para principiantes es un proyecto del Instituto de Bioingeniería UMH, organizado por las investigadoras Ana Peiró, Pura Ballester, María Rosa Ponce y Ángela Sastre. Está enfocado a los estudiantes de doctorado y demás investigadores de la Universidad Miguel Hernández interesados en aprender a divulgar su investigación. Este taller sienta las bases de la transmisión de resultados científicos a un público ajeno al mundo de la investigación, aprendiendo a generar mensajes cortos y atractivos de tipo monólogo. La duración corta de este tipo de comunicación (1-10 minutos) permite aprender a comunicar de forma muy dinámica, y recurrir a la improvisación, que es de gran utilidad en cualquier actividad de comunicación. El taller tendrá una duración de 20 horas y se desarrollará en 5 sesiones de 4 horas durante los meses de mayo-junio de cada año. Se ofertarán 25 plazas. A finales de junio los alumnos demostrarán su aprendizaje presentando sus proyectos de investigación, o cualquier otro aspecto científico que deseen divulgar, en formato de monólogo breve, en una Gran Final abierta al público en la que se otorgarán premios a los mejores monólogos e intervendrán reconocidos divulgadores y monologuistas científicos.

Aprendiendo a generar mensajes cortos y atractivos de tipo monólogo

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Cursos para el PDI /PI ///// Cuenta la ciencia:Tips & Tricks para que todo el mundo entienda lo que haces. Conoce al público y las herramientas digitales para realizar tus publicaciones. Ambientalismo ninja: el periodismo de soluciones adaptado a la comunicación social de la ciencia. Orientado a transferencia. Divulgación de la investigación en redes sociales. Del diseño de la estrategia hasta el análisis de resultados. Guess the headline (adivina el titular). Juego para reflexionar sobre el periodismo científico, sus oportunidades e implicaciones éticas. Orientado a investigación básica, Rethink Sci Comm, Make Science Come Alive. Orientado a divulgación de resultados y proyectos, Para inspirar creatividad. Parámetros para valorar la calidad de una pieza informativa sobre ciencia: las 7 claves. Taller práctico. Las audiencias de la ciencia: panorama de medios y redes sociales. Orientado a Salud. Desinformación y bulos en la comunicación de la salud. Comunicación institucional de la ciencia: salud Persuasión y comunicación científica: campañas antidroga. Percepción social de la ciencia: el caso del cannabis en la prensa. Influencia con tu ciencia. La divulgación científica hacia el gran público como soft skill. How to communicate science: building empathy, stories and style. Workshop (pág 24). From bench to audiences: a checklist for basic research communication. Enlace al handout.

talleres para fomentar la creatividad comunicativa, el periodismo de soluciones, las herramientas digitales y la empatía con el público

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Micro Mundo Coordinada por la Sociedad Española de Microbiología– que lleva la investigación a las aulas de secundaria para fomentar vocaciones investigadoras en los jóvenes, a la vez que divulga el problema de salud pública que supone la aparición de superbacterias resistentes a los antibióticos. Estudiantes de 2º curso del Grado en Biotecnología de la UMH, tutorizados por los profesores Marina Torreblanca, Francisca Colom y Manuel Sánchez, han explicado a los alumnos de secundaria cómo procesar muestras de suelo para aislar microorganismos productores de antibióticos, almacenando los de mayor potencial biotecnológico para utilizarlos en futuras investigaciones.

1ª sesión: Se introducirá a los alumnos el proyecto MicroMundo y sus objetivos. Se explica el problema de la resistencia antibiótica y su trascendencia, se expone la biodiversidad microbiana en el medio ambiente. Se reparte el kit de recogida de muestras y se dan las instrucciones para su uso. 2ª sesión: Los estudiantes utilizaran técnicas microbiológicas asépticas para analizar sus muestras, diluirlas y sembrarlas en medios microbiológicos. 3ª sesión: Los estudiantes observarán el crecimiento microbiano en los medios que han inoculado y seleccionarán colonias para estudiar en cultivo puro. 4ª sesión: Se enfrentarán los microorganismos que se hayan aislado con éxito a bacterias inofensivas pero muy similares biológicamente a las ‘súper bacterias’ multirresistentes, con el fin de detectar posibles fenómenos de antibiosis. 5ª sesión: Se detectarán los posibles positivos y se analizarán, discutirán y registrarán los resultados. Las cepas aisladas con potencial interés biotecnológico serán depositadas en una colección pública de microorganismos.

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La Wikipedia en Español recibe 413 visitas por segundo y cuenta con 1.600.000 entradas, pero el contenido presenta un claro sesgo de género. Las figuras femeninas se encuentran subrepresentadas y, dado que este sitio es una fuente de información muy utilizada por el público general y en particular por alumnos en edad escolar, vemos imprescindible aumentar la presencia de las mujeres científicas y de su trabajo en la Wikipedia como influencia positiva de cara a la igualdad de género y de oportunidades en el sector científico.La propia Fundación Wikipedia achaca el problema a la falta de editoras. Según la plataforma Wikiesfera, en España tan sólo el 16% del colectivo editorial son mujeres. Según los datos facilitados por Wikipedia, no hay ninguna editora en la provincia de Alicante. Esta disparidad de género deriva necesariamente en una subrepresentación de la mujer en la mayor base de conocimiento del mundo, ya que los editores tienden a escribir sobre sus temas de interés personales y asuntos que les afectan directamente.La UMH se propone combatir esta subrepresentación de la mujer en la Wikipedia con un programa de edición de artículos que incorpore los resultados de la investigación de mujeres científicas.

Al mismo tiempo, se ofrece formación a estudiantes de secundaria en la edición de artículos de Wikipedia, haciendo especial hincapié en la participación de chicas jóvenes interesadas. También, se formará a las participantes en la comprensión de noticias derivadas de la investigación científica de manera que tengan los recursos suficientes para iniciar el trabajo de edición por sí mismas. Finalmente, se analizará el impacto de este trabajo en las participantes y del corpus de conocimiento generado en la plataforma. A modo de aliciente, se ofrecerán certificados de participación a todo el equipo y premios a los trabajos de edición más destacados.

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413 visitas por segundo Se dice que las mujeres en Wikipedia están en rojo, porque es el color en que aparece su nombre cuando un artículo todavía no está creado.

¿En la UMH no se investiga? Como cualquiera, las niñas y chicas jóvenes también buscan información en Wikipedia. Solo ven ejemplos de éxito de hombres.

Solo 1 de cada 3 biografías es de mujeres La revista Nature publicó un llamamiento a las universidades para reducir la brecha de género en Wikipedia. Proponen crear, también, páginas de las Facultades y Escuelas.

Contad con UMH Sapiens Un resumen de tu trayectoria como catedrática y que incluya la explicación de tus líneas de investigación.

4 publicaciones, obras destacadas En los perfiles, también se suelen incluir una fotografía y datos como la fecha y lugar de nacimiento o el identificador ORCID. O vuestras imágenes científicas y artísticas.

Revisa el borrador antes de publicarse

La Wikipedia en Español es una de las webs más visitadas del mundo. Cuenta con 1,6 M de entradas. Pero está sesgada.

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Solo aparece una persona en la categoría de ‘Catedráticos de la Universidad Miguel Hernández de Elche’ de Wikipedia.

Niñas STEAM Necesitamos más científicas, autoras y creadoras representadas en Wikipedia.

Cómo lo solucionamos Desde la Unidad de Cultura Científica UMH Sapiens, podemos aportar la edición de los artículos y la programación en Wikipedia.

Currículo resumido Cuanto más sepamos sobre los resultados de tu trabajo, podremos enlazar a más artículos ya existentes.

Fotografía y datos de la bio Es cierto que, una vez publicados, cualquiera puede modificar los artículos de Wikipedia. Pero las autoras recibiremos alertas y podremos identificar errores.

Las catedráticas de la UMH interesadas en participar pueden escribir a umh.sapiens@umh.es

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Ferias y eventos

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Plan de divulgación UMH 2024/2025

Festival Internacional de Cine y Ecología El Área de Ecología del Departamento de Biología Aplicada de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche organizado el CINECO Festival Internacional de Cine y Ecología. Esta iniciativa pretende destacar el papel del cine como herramienta para comunicar problemas medioambientales. Durante tres días, se proyectan los cortometrajes seleccionados sobre temática ambiental en las categorías documental y no documental (ficción y animación). También, se realizan ponencias de científicos y comunicadores donde contarán su experiencia sobre la influencia del cine para la comunicación y concienciación ambiental. En cada edición se presentan centenares de cortos procedentes de los cinco continentes. Este proyecto está financiado por la Generalitat Valenciana y cuenta con el apoyo de la Escuela de Cine de la UMH, la Cátedra Institucional de Cinematografía y Documental Gudie Lawaetz, el Centro de Investigación e Innovación Agroalimentaria y Ambiental (CIAGRO), la Fundación Mediterráneo y la Asociación de Divulgación Científica de Alicante (ADCAlicante).

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Feria de Ciencia y Tecnología UMH ///// Encuentro abierto en el que universidad, empresas y asociaciones de divulgación comparten su conocimiento con la sociedad. Durante un fin de semana se organizan diversas actividades en cuatro localidades de la provincia de Alicante con las que la UMH tiene acuerdos para utilizar espacios sociales para acercar ciencia y tecnología a todos los públicos, especialmente al más joven. La temática de la edición 21-22 se centra especialmente en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 10Reducir la desigualdad. Este ODS promueve reducir la desigualdad causada por motivos como el sexo, edad, discapacidad, raza, etnia o religión dentro de España y la contribución de España a la reducción de la desigualdad entre países. Las diferentes actividades que conforman este evento promueven buenas prácticas enfocadas en reducir las posibles desigualdades en cada ámbito de conocimiento. Los objetivos específicos de esta acción son: Ayudar a divulgar y valorar la iniciativa y el talento investigador, creativo e innovador del alumnado de los centros de enseñanza no universitaria. Fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas de los jóvenes científicos que comparten su experimento o idea. Contribuir a la percepción de que la ciencia y la tecnología conforman en gran parte el motor del desarrollo social de nuestro país.

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Se proponen diversas actividades divulgativas: experimentos, talleres, charlas, debates, stands demostrativos y actividades de entretenimiento. Ciencia con tapas: Charlas sobre ciencia. Posteriormente, se ofrece un servicio de catering para que los asistentes puedan relacionarse y debatir en un ambiente distendido sobre el tema. Stands divulgativos e interactivos a cargo de grupos de investigación de la UMH, empresas y asociaciones en los que se muestra lo que han desarrollado en ciencia y tecnología. Espectáculos con ciencia y tecnología para todos los públicos: Concurso de monólogos científicos y teatro infantil interactivo científico (Ciencia Divertida Elche). Comunicación y Desigualdades: Sesiones experienciales que buscan, mediante contenidos audiovisuales y periféricos de consumo emergentes, acercar a la ciudadanía más joven a la toma de conciencia de desigualdades que nos rodean.

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New Food, concurso de alimentos innovadores de la Escuela Politécnica Superior de Orihuela (UMH) ///// Ofrece premios por valor de 1.400€ a los mejores productos alimentarios innovadores. En pasadas ediciones, se han premiado nuevos alimentos como la ‘artepa’, un alimento fusión venezolanomediterráneo en tres sabores diferentes con un alto contenido en fibra, sin aditivos ni conservantes y apto para celíacos y veganos; una crema saludable de cacao y avellanas endulzada con dátiles apta para intolerantes a la lactosa; el ‘qvegui’, a base de verduras y quinoa, apto para ovolacteovegetarianos; o los ‘raviori’, pasta fresca hecha a base de harina de lenteja roja. Durante una gala de degustación en la que se muestran todos los platos aspirantes a los premios, el público aprende cómo se desarrollan nuevos productos desde la ciencia y tecnología de los alimentos con los criterios 5S: sano, seguro, sabroso, sostenible y socialmente aceptado. La actividad cuenta con el apoyo de la Generalitat Valenciana, el Instituto Valenciano de Competitividad Empresarial, el Parque Científico Agrotech de la UMH y la Cátedra del Palmeral d’Elx. Como complemento a la actividad, se edita un libro de recetas con conexión a la ciencia y tecnología de los alimentos. En 2021, estuvo centrado en torno al dátil como ingrediente principal.

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Semana del Cerebro Con el objetivo de que el público general conozca la importancia de la investigación básica en neurociencias y comprenda cómo contribuye al avance del conocimiento, el Instituto de Neurociencias, centro mixto de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), celebra cada marzo la Semana del Cerebro. Entre las diferentes actividades, la programación incluye exposiciones, minicharlas divulgativas y talleres didácticos.

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Estimula tu mente

Esta acción gratuita está dirigida al alumnado de 3º-6º de Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos con altas capacidades o de alto rendimiento, a sus familias y a su profesorado. Se trata de un programa de largo recorrido con el que te acompañaremos durante varios cursos para orientarte y guiarte a desarrollar tu potencial intelectual.

Para los alumnos, se ofrece un conjunto de actividades que contribuyan a descubrir y desarrollar su potencial intelectual. A través de charlas, talleres y otras actividades que se organizan por etapas de conocimiento y de madurez en las altas capacidades para que cada año puedas evolucionar dentro del programa. También se organizan charlas y talleres psicoeducativos para ayudarles a desarrollar el autoconocimiento y ofrecerles estrategias para el manejo de las características asociadas o situaciones derivadas más comunes a las altas capacidades.

Para las familias, se han diseñado charlas psicoeducativas para que puedan acompañar a los jóvenes con altas capacidades a través de las distintas etapas de su desarrollo. Las charlas están organizadas por etapas educativas para adaptarse mejor a su momento evolutivo. La familia también puede participar en algunas actividades que son compartidas como charlas o excursiones. Para el profesorado también se están preparando actividades para que pueda ayudarles a desarrollar tu potencial intelectual en tu centro educativo. Todas las actividades son gratuitas.

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Jornadas de Altas capacidades El 97% del alumnado con necesidades educativas especiales de la Comunidad Valenciana, entre los que se encuentran los jóvenes con altas capacidades intelectuales, están escolarizados en centros de educación ordinarios. Solo en la provincia de Alicante, se trata de más de 700 jóvenes que no están recibiendo necesariamente un programa formativo adaptado a sus necesidades. A ellos va dirigida esta actividad, un conjunto de acciones (talleres prácticos, proyectos y charlas) enmarcadas a lo largo del curso académico en cada uno de los campus. El objetivo es motivar al alumnado con un alto potencial intelectual fomentando su interés científico-técnico. Las actividades están adaptadas a diferentes etapas educativas, con la colaboración y asesoramiento específico para este colectivo de asociaciones de altas capacidades y gabinetes psicopedagógicos. Éstos les ofrecen, mediante charlas, una visión divulgativa de cómo funciona el cerebro de una persona joven con altas capacidades intelectuales, cómo son sus talentos, las dificultades emocionales que suele conllevar y, sobre todo, orientarles en la búsqueda de soluciones que necesiten en sus vidas. Realizarán visitas a laboratorios y experimentos; talleres en plató, estudio de radio, aulas informáticas y otros espacios e infraestructuras; visitas a institutos de investigación, incluyendo actividades prácticas y demostrativas.

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Mujer y ciencia UMHSAPIENS.COM

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Serie #HicieronHistoria ///// En esta serie de micro-documentales presentamos la vida y el trabajo de científicas destacadas a lo largo de la historia. Desde el periodismo a la neurociencia, pasando por las matemáticas o la botánica, estas mujeres fueron referentes para la comunidad científica de la actualidad. Por ello, profesoras y profesores de la UMH presentan el perfil y la importancia de estas mujeres, desde la admiración y la perspectiva de la justicia histórica. Los micro-documentales se publican en YouTube, así como en la página web umhsapiens.com, en el informativo semanal que se distribuye a las televisiones locales de la provincia de Alicante y en la revista en papel UMH Sapiens. Ya que se trata de un contenido de especial interés par a las nuevas generaciones, se crearán guías didácticas para el aula de Primaria y Secundaria, así como algunas gamificaciones.

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Noche Europea de las Investigadoras ///// Con el objetivo de acercar la ciencia a las nuevas generaciones, la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, junto a otras 9 universidades y entidades representativas de la investigación y la divulgación científica de la Comunitat Valenciana y la Región de Murcia, se unen para celebrar la Noche Mediterránea de las Investigadoras Science Goes To School (Science GTS). El consorcio ha diseñado un programa de actividades que pretende acercar la investigación a la sociedad, especialmente a familias y escolares, con la finalidad de que la juventud se aproxime a la ciencia de una manera amena e interactiva y que lo haga a través de referentes de género inclusivos y equilibrados. Conscientes de que la sociedad necesita una ciudadanía crítica y formada y de que la divulgación es la herramienta perfecta para conseguirlo, las universidades valencianas y murcianas, junto con algunos de los principales centros de investigación y agencias de ciencia y tecnología de la zona, organizarán un completo abanico de actividades en diferentes puntos de la geografía mediterránea. Para ello utilizarán múltiples formatos (charlas, talleres, espectáculos, concursos...) y recursos metodológicos (entretenimiento, humor, sorpresa...). En segundo término y como es tradición, el último viernes de septiembre, coincidiendo con la celebración mundial de la Noche Europea de los Investigadores, todos los socios celebrarán la ciencia con talleres, espectáculos, información, stands, exposiciones, representaciones teatrales y juegos interactivos en sus diferentes zonas de influencia. Toda la información de Science GTS podrá consultarse a través de su página web: https://sciencegts.eu/.

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#11F Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia ///// Investigadoras en Biotecnología Sanitaria Investigadoras del Instituto de Investigación, Desarrollo e innovación en Biotecnología Sanitaria (IDiBE) de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche compartirán su experiencia vital en torno a la ciencia en un encuentro online, enmarcado en el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Jornada de Neurocientíficas Cinco investigadoras contarán su experiencia como mujeres científicas en una sesión online organizada por el Instituto de Neurociencias, centro mixto de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. La actividad contará, además, con la mesa redonda “El reto de ser científica” en el que se discutirán las particularidades de los roles de género en el desarrollo de la profesión investigadora.

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Mujeres y niñas conversando sobre ciencia en el MUDIC El Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura organiza este encuentro online en el que científicas, niñas y jóvenes conversarán sobre el papel de las mujeres y las niñas en la ciencia, la percepción que tienen las niñas de la ciencia, las dificultades que pueden encontrar las mujeres para progresar en el entorno laboral científico y por qué sucede eso. Además, dialogarán sobre el reto que la comunidad científica tiene para acercar la ciencia en igualdad a la sociedad en general y, a los jóvenes, en particular.

Jornada de Mujeres Científicas en Bioingeniería La Unidad de Igualdad y el Instituto de Bioingeniería de la UMH organizan una serie de conferencias online de divulgación y sobre la igualdad de género en la ciencia. Con las intervenciones de Laura Lechuga, premio Jaume I de Nuevas Tecnologías en 2020-, Pascuala García - presidenta del Grupo de Mujeres de la Real Sociedad Española de Física-, Desiré Molina, profesora de Química Orgánica y Gema Martínez, profesora de Biología Celular de la UMH.

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Mujeres Ingenieras "Transformar el futuro" Desde la asociación “Mujeres Ingenieras” se busca ayudar a difundir el mundo de la Ingeniería a las jóvenes españolas y cerrar la brecha en este ámbito académico y profesional de gran relevancia. Es necesario mirar la ingeniería con perspectiva de género, ya que la sociedad se beneficiará de ella. El valor de un título en ingeniería le permitirá a las jóvenes diseñar un mundo mejor.

En ingeniería no se ha logrado la igualdad. Todavía queda un largo camino por recorrer

En un mundo cada vez más tecnológico, el liderazgo en cualquier espacio implicará la contratación de personal con amplios conocimientos en ciencia y tecnología. Si las mujeres no se forman en estas disciplinas, se les cerrará un futuro trabajo con grandes posibilidades. Y perderán, de esta manera, la oportunidad de participar en avances relevantes para la sociedad, y la oportunidad de liderar y decidir lo que se investiga y financia. Y con esto, inevitablemente, la brecha salarial seguirá reinando. La Asociación de Mujeres Ingenieras es una asociación nacional sin fines de lucro. Su principal objetivo es incrementar las aspiraciones de mujeres y niñas en cuanto a su desarrollo profesional, promoviendo como opción las áreas de ingeniería y tecnología.

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Ser socio es gratis y cualquier persona, empresa o institución que lo desee puede ayudarnos económicamente. Gracias a estas ayudas económicas podemos imprimir folletos, mantener la web, disponer de camisetas y pulseras, además de otros productos que nos identifican y nos permiten difundir nuestros objetivos. La Asociación de Mujeres Ingenieras está vinculada a la Universidad porque sus miembros fundadores son en su mayoría académicos y estudiantes de ingeniería de esa institución. Todos los profesores de la UMH involucrados en este proyecto - la profesora Dr. Carolina Senabre Blanes, María Asunción Vicente, el profesor Dr. Sergio Valero Verdú, César Fernández y Miguel Onofre Martínez Rach - tienen una dilatada experiencia de más de 18 años impartiendo clases a nivel universitario en los grados de ingeniería de la EPSE. Objetivos de la asociación: 1. Aumentar el número de mujeres ingenieras en España 2. Promocionar el interés de las niñas y mujeres, y en general, de la juventud española, en el desarrollo profesional en las áreas de la ingeniería, la tecnología, las ciencias y las matemáticas. 3. Promocionar y difundir las oportunidades que la ingeniería, la tecnología, las ciencias y las matemáticas suponen para el desarrollo profesional de las niñas y mujeres, y en general, de la juventud española. 4. Promocionar la igualdad de género en las áreas de la ingeniería, la tecnología, las ciencias y las matemáticas tanto en los ámbitos educativos como en los profesionales 5. Impulsar en la sociedad civil, organismos y administraciones educativas públicas y privadas, pequeñas y grandes empresas la importancia de la educación en las áreas de la ingeniería, la tecnología, las ciencias y las matemáticas en los diferentes grados educativos obligatorios (infantil, primaria y secundaria).

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Charlas Las charlas en las escuelas primarias son una de las actividades que la asociación considera imprescindibles. Es importante que las niñas aprendan temprano qué es la ingeniería y que hay muchas mujeres que han hecho grandes avances en este campo. Estas charlas siempre las dan ingenieras, para que las jóvenes puedan ver de primera mano que existen ingenieras, y que estudiar ingeniería en la universidad te permite conseguir buenas opciones laborales. Eventos en la UMH La asociación intenta estar presente en la mayoría de los eventos estudiantiles que se realizan en la universidad. Por supuesto, también celebramos dos fechas importantes, el 11 de febrero (Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia) y el 23 de junio (Día Internacional de la Mujer Ingeniera). Difusión en Radio UMH La asociación emite periódicamente un programa de radio en la emisora de la Universidad Miguel Hernández (nivel provincial) en el que se entrevistan a distintas personas, siempre con la temática de fondo que nos define, que es la mujer y la ingeniería. Se suele entrevistar a mujeres profesionales de la ingeniería y estudiantes que participan activamente en proyectos de ingeniería dentro y fuera de la universidad. Difusión de las actividades, proyectos y TFGs en los que colaboran estudiantes de ingeniería Difusión en redes sociales y concursos

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Investigación en comunicación social de la ciencia

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IBERIFIER Oservatorio ibérico de investigación y verificación de hechos en medios digitales El Observatorio Iberifier es una alianza de universidades, verificadores y centros de investigación promovido por la Comisión Europea para combatir la desinformación en España y Portugal con cuatro líneas principales de trabajo: identificación y verificación de la desinformación, asesoramiento estratégico y alfabetización mediática. En el marco del proyecto se elaborará un mapa digital de 5.000 medios de España y Portugal, que permitirá analizar de manera detallada cuáles son las tendencias de evolución de la industria periodística en el territorio Ibérico. A partir de este mapeo, se realizará un trabajo de identificación de los contenidos desinformativos, en colaboración con las principales plataformas de verificación de los dos países. Los trabajos de identificación y verificación permitirán mostrar la dimensión real de la amenaza de la desinformación, traduciéndose en una serie de informes estratégicos relacionados con la política, la economía, la ciencia y otros ámbitos de la industria de los medios. Por último, el equipo del observatorio Iberifier desarrollará una serie de iniciativas de alfabetización mediática en coordinación con los departamentos de educación de algunas comunidades autónomas y con el Gobierno de Portugal. Con estas iniciativas se busca promover criterios acertados a la hora de usar la información y así poder enfrentarnos mejor a la amenaza de la desinformación. Las universidades que forman parte del mismo son: Universidad de Navarra (IP), Instituto Universitário de Lisboa-ISCTE, Universidad de Granada, Universidad Carlos III de Madrid, Universidad de Santiago de Compostela, Universidad Politécnica de Valencia, Universidad Politécnica de Madrid, Universidad Miguel Hernández de Elche, Universitat de Valènciaâ Estudi General, Universidade de Aveiro Fundación Universitaria San Pablo CEU y Universidad Rey Juan Carlos. Igualmente integran el observatorio verificadores y agencias de noticias como Maldita.es, EFE Verifica, Verificat, Polígrafo y Lusa-Agência de Notícias de Portugal A ellos se suman la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y centros de investigación como el Real Instituto Elcano, el Barcelona Supercomputing Center - Centro Nacional de Supercomputación, el Centro Protocolar de Formação Profissional para Jornalistas-Cenjor, y el OberCom-Observatório da Comunicação y Associação Literacia Para os Media e Jornalismo.

promover criterios acertados a la hora de usar la información y así poder enfrentarnos mejor a la amenaza de la desinformación

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MUDIC Jesús Carnicer VBS-CV ///// El Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias (MUDIC) Jesús Carnicer de la Vega Baja del Segura de la Comunitat Valenciana (VBS-CV) es una estructura permanente de divulgación científica de titularidad Municipal (Municipio de Orihuela), está ubicado en la Escuela Politécnica Superior de Orihuela (Campus de Desamparados de la UMH) y está gestionado por la Asociación de Profesores de Ciencias “Hypatia de Alejandría”. Es un museo didáctico porque pretende que sus visitantes aprendan ciencias de una forma divertida. Es interactivo ya que los visitantes participan en las experiencias y talleres que en él se desarrollan y es de ciencias porque fundamentalmente está dedicado a todas las ramas de este conocimiento y a sus relaciones con otros saberes y la sociedad. El museo tiene salas de experiencias y talleres de Ciencia y tecnología, además de un jardín científico a la entrada del edificio del Museo, un planetario dedicado a Henrietta Swan Leavitt y un huerto dedicado a Norman Bourlaug. Recibe visitas de escolares de todos los niveles. Los alumnos visitan las salas de experiencias en grupos, de máximo diez, acompañados por un monitor, desarrollan los talleres con monitores en grupos de un máximo de 25. Además organizan actividades como: Escuela de cine Teatro científico MUDIC en la radio Certámenes Conferencias Ciencia en el cole Observaciones astronómicas Talleres en la plaza

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ADC Alicante La Asociación de Divulgación Científica en la provincia de Alicante fomenta la cultura científica a través de charlas y eventos. La UMH colabora con ADC Alicante en la búsqueda de voces expertas y en la organización de eventos.

CRUE Red Divulga El equipo de la UCCI UMH Sapiens participa activamente en los grupos de trabajo de la Red Divulga de la Conferencia de Rectores de Universidades españolas. En éstos grupos se trabaja para la mejora de los indicadores de divulgación y la estructura de las UCCI, entre otras iniciativas. Red Divulga organiza anualmente el concurso #HiloTesis.

The Neurotech EU NeurotechEU es una alianza financiada por el programa ERASMUS+ de la Unión Europea y el Ministerio de Universidades del Gobierno de España. Por parte de la UMH, la iniciativa aglutina a profesores e investigadores de las áreas de neurociencias y la neurotecnología, con el apoyo de técnicos del Servicio de Relaciones Internacionales y el Vicerrectorado Internacionalización y Cooperación de la UMH. Además de la UMH, las universidades asociadas son Radboud Universiteit (Países Bajos), Karolinska Institutet (Suecia), Rheinische Friedrich-Wilhelms-Univeristät Bonn (Alemania), Boğaziçi Üniversitesi (Turquía), Universitatea de Medicină și Farmacie din Cluj-Napoca (Rumanía), Université de Lille (Francia) y Háskólinn í Reykjavík (Islandia).

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2024-25

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