34 Lisätiedot Tämä opintojakso on tarkoitettu vain pääaineopiskelijoille.
TKAS1000 Kuvataideopettajan pedagogiset perusopinnot 25 op MODULI I UKUV0532 Kuvataideopetus I 3 op Tavoite Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tunnistaa lasten ja nuorten kuvallisen ilmaisun keskeiset kehityspiirteet - kuvailla millaista on kuvataiteen opetus varhaiskasvatuksessa, esi- ja perusopetuksen vuosiluokilla 0–6, taiteen perusopetuksessa ja vaihtoehtopedagogioissa Sisältö Lasten ja nuorten kuvailmaisun kehitys, lasten taide kulttuurisessa kontekstissa. Perusopetuksen kuvataiteen opetussuunnitelma, taiteen perusopetus ja varhaiskasvatuksen taidekasvatustehtävät sekä vaihtoehtopedagoginen taidekasvatus Suomessa. Toteutus ja työmuodot Luennot 22 h, harjoitukset 8 h, itsenäinen työskentely 51 h. Vaadittavat suoritukset Aktiivinen osallistuminen luennoille ja harjoituksiin. Suoritetut harjoitustyöt, kirjallisuusessee. Lasten ja nuorten kuvalliseen ilmaisuun kuuluvan tutkimustehtävän suorittaminen, raportointi ja esittely. Lisätietoja kirjallisuudesta ja muusta materiaalista Salminen, Antero: Pääjalkainen, 2005 Forsman, Anna-Christina & Piironen, Liisa: Kuvien kirja. Kuvataideopetuksen käsikirja perusopetukseen, 2006 Hakkola, Kirsti & Laitinen, Sirkka & Ovaska-Airasmaa, Mirja: Lasten taidekasvatus, 1991 Rusanen, Sinikka & Kuusela, Mirva & Rintakorpi, Kati & Torkki, Kaisa: Musta tuntuu punaiselta. Kuvataiteellinen toiminta varhaisiässä, 2014 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 Jaettavat opetusmateriaalit ja artikkelit Arviointi 5–1/hylätty Ajankohta 2.–3. periodit Kohderyhmä 1. opintovuosi Vastuuhenkilö Kuvataidekasvatus/Tuula Vanhatapio Pakollisuus Pakollinen UKUV0533 Opetusharjoittelu I 3 op Tavoite Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tunnistaa opetustapahtuman keskeisiä piirteitä peruskoulun vuosiluokilla 0–6 - toteuttaa opetustuokion - reflektoida omia opetuskokemuksiaan - tunnistaa portfolion luonteen opettajan työn kehittämisen perustana ja välineenä - aloittaa perusportfolion kokoamisen ja koko opinnot kestävän digitaalisen opetusportfoliotyöskentelyn Sisältö Opetusharjoittelu perusopetuksen vuosiluokilla 0–6. Harjoitteluun liittyvä portfoliotyöskentely. Toteutus ja työmuodot Johdantoluento (harjoitteluinfo) 2 h Ohjaus digitaaliseen portfoliotyöskentelyyn 5 h Opetusharjoittelu suoritetaan Rovaniemen kaupungin peruskoulujen vuosiluokilla 0–6: - Rehtorin luento 1 h - Ohjaavan opettajan ohjaus (yksilöohjaus 2 h ja ryhmäohjaus 4 h )
- Harjoitustunnit 2–4 h - Opetuksen seuraaminen (nimikkoluokka ja muut luokat 10 h) Itsenäinen työskentely 51 h; Palauteseminaari 2 h Vaadittavat suoritukset Aktiivinen osallistuminen harjoitteluun ja ohjauskeskusteluihin harjoittelukoululla. Opetusportfoliotehtävät ja osallistuminen palauteseminaariin. Arviointi Hyväksytty/hylätty Ajankohta 3. periodi Kohderyhmä 1. opintovuosi Vastuuhenkilö Kuvataidekasvatus/Tuula Vanhatapio Opetuskieli Suomi Pakollisuus Pakollinen KKAS1112 Kasvatus- ja kehityspsykologia 3 op Tavoitteet Opintojakson jälkeen opiskelija 1. Tuntee lapsen ja nuoren sosiaalisen, älyllisen ja moraalisen kehityksen vaiheet 2. Ymmärtää yksilön, ryhmän ja median vuorovaikutusta 3. Tunnistaa koulun ryhmäilmiöt ja ymmärtää niiden merkityksen Sisältö Tutustutaan erilaisiin oppimisteorioihin ja niiden sovellutuksiin, lapsen ja nuoren kehitykseen sekä koulun ryhmäilmiöihin. Lisäksi tutustutaan medioituvan yhteiskunnan merkitykseen yksilön psykososiaaliselle hyvinvoinnille. Toteutus ja työmuodot Luentoja 18 h, Itsenäinen työskentely 115 h Vaadittavat suoritukset Luentojen ja kirjallisuuden suorittaminen esseenä tai tenttimällä. Kirjallisuus Aho, S. & Laine, K. 1997. Minä ja muut: kasvaminen sosiaalisuuteen. Kronqvist, E-L. & Pulkkinen, M-L. 2007. Kehityspsykologia: matkalla muutokseen. WSOY. Kauppila, R. 2006. Vuorovaikutus ja sosiaaliset taidot. Salokoski, T. & Mustonen, A. 2007. Median vaikutukset lapsiin ja nuoriin. Helsinki: Mediakasvatusseura. Arviointi 5-1, hylätty Ajankohta 1. vuosi 1. periodi Vastuuhenkilö Kasvatustieteiden tiedekunta/professori Lisätiedot Kuvataidekasvatuksen opiskelijat suorittavat opintojakson 3 opintopisteen laajuisena. Kuvataidekasvatuksen opiskelijat valitsevat omavalintaisesti kaksi teosta esseen tai tentin suorittamiseen. Luokanopettajakoulutuksen opiskelijoiden tentittävinä kirjoina on kolme teosta. Teoksen Aho & Laine (1997) tilalla opiskelijat perehtyvät orientoivan harjoittelun aikana lapsen yksilölliseen kehitykseen ja luokan ryhmädynamiikkaan, sekä tuottavat aiheista yksilöja ryhmäraportit. Opiskelija, joka on suorittanut opintojakson KAPS0102 Kehityspsykologian perusteet (5 op) suorittaa opintojakson kirjallisuustentillä tai kirjallisuusesseellä. Pakollisuus Pakollinen KKAS1116 Oppimisen ja opetuksen suunnittelu 4 op Tavoite Opiskelija tietää oppimisen ja sen ohjaamisen peruskäsitteet ja teoriat sekä erilaisia oppimisen ohjaamisen ja opetuksen pedagogisia ja didaktisia malleja. Opiskelija osaa verrata niitä keskenään