Chapter 4: The implementation process — executing, monitoring, evaluating & reporting local development plans based on the SDGs principles
Dimension sociale
Dimension environnementale
Pourcentage de personnes vivant dans l'extrême pauvreté
Participation aux politiques de protection de l'environnement
Mortalité infantile
Indice des pertes en eau urbaines lors de la distribution
Malnutrition
Indice de traitement des eaux urbaines résiduaires
Indice d'apprentissage adéquat jusqu'à la 5e année : mathématiques
Couverture de la collecte des ordures ménagères urbaines
Indice d'apprentissage adéquat jusqu'à la 5e année : Portugais Indice d'apprentissage adéquat jusqu'à la 9e année : Mathématiques Indice d'apprentissage adéquat jusqu'à la 9e année : Portugais Abandon scolaire au cours des premières années d'études Décrochage scolaire au cours des dernières années d'études Décès dus à l'abus d'alcool ou d'autres drogues Nombre d'homicides pour 100 000 habitants Nombre d'homicides féminins Nombre de décès maternels
Dans la liste des indicateurs ci-dessus, nous avons sélectionné 3 indicateurs pour chaque dimension. Une liste de 33 indicateurs proposés par les Nations Unies (et extraite de la liste officielle de 232 indicateurs) est également fournie (document 5b). Le but de cet exercice est de prendre chacun des 12 indicateurs sélectionnés par le Brésil et de le lier à l’un des 33 indicateurs de l’ONU avec lesquels il peut être aligné. Calendrier d'exercice Instructions : Les stagiaires doivent être divisés en groupes de max. 3-4 personnes. Remettez les documents 5a et 5b à chaque groupe et expliquez le but de l'exercice. 5 min
Alignement : Au cours du processus de débat interne, chaque groupe devrait aligner les indicateurs brésiliens sur les indicateurs des Nations Unies.
20 min
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