Journal U3A Contact - Septembre - Octobre 2015 by francoise lathouwers

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Septembre - Octobre 2015 Avec le soutien de la FĂŠdĂŠration Wallonie-Bruxelles

Bonjour à vous tous qui nous suivez depuis tant d'années et à ceux qui nous rejoindront en septembre L'année est à peine terminée qu'une autre commence (bien que les vacances soient longues pour certains). Les activités de 2014-2015 ont bien fonctionné en général (un peu moins pour les voyages) mais le résultat était là en voyant vos visages réjouis de vous retrouver autour d'une table pour partager un repas et des souvenirs des voyages de l'U3A. L'année 2015-2016 nous permettra de découvrir de nouveaux cours qui ne pourront que satisfaire votre envie de connaître de nouveaux horizons. La connaissance du thé et sa dégustation, la découverte des sites de l'Unesco à travers le monde, la culture, la langue et les traditions de la Thaïlande et l'histoire de l'économie sont de nouvelles matières qui, nous l'espérons, vous intéresseront. L'art égyptien nous revient également, et bien sûr la grande diversité et la richesse des cours existants depuis quelques temps maintenant. Nous essayerons de moderniser encore un peu nos salles de cours pour vous donner encore plus de confort pour y suivre vos matières favorites. Tout doucement l'oiseau fait son nid et il fallut sept jours à Dieu pour créer la Terre. Mais avec l'aide de chacun, nous arriverons à faire de l'U3A un endroit où il fait bon de se rencontrer et de s'instruire en même temps. Nous avons d'ailleurs déjà fait un grand pas dans cette direction. Merci à vous tous qui fréquentez l'U3A. Pour l'U3A Daniel Vandijck Président du CA

Université du 3ème âge de LIEGE ASBL 416.488.603

Avenue Joseph Prévers, 27 - 4020 Liège Tel : 04/370.18.01 - e-mail : u3aliege@skynet.be Site : www.u3a.be - Compte ING-BE19.3400.1501.3012 Edit. responsable D. Vandijck - Av. J. Prévers, 27 - 4020 Liège -oOoLes articles sont publiés sous la seule responsabilité de leurs auteurs Mise en page, traitement numérique et réception du courrier Marie-José Hulsmans Relecture : Richard Gillon Photo de couverture : Michèle Groyne

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Editorial Sommaire Ils/elles ont changé le monde La France : des origines à nos jours L’art italien, la douceur d’un rêve Littérature Le latin et l’U3A Biologie - Biotechnologie Cours de philosophie 1er cycle Cours de philosophie 2ème cycle Arts graphiques Histoire des arts décoratifs Histoire de l’art moderne et contemporain Histoire de la principauté de Liège 2ème année Des chiffres et des lettres Histoire des femmes Cours de psychologie Danse contemporaine Marches Jacqueline et Henri Darras Géographie Histoire des religions Anthropologie culturelle Les U3Arèdjîs Cours d’égyptologie Histoire de l’économie Cours de langue thaïe et de culture thaïlandaise La peinture chinoise et la calligraphie chinoise Sèpi quî qu’on èst Noss lingadje Le grec à l’U3A Grille horaire Le chinois sans se casser la tête La musique que j’aime Histoire de la principauté de Liège Histoire et actualité : questions géopolitiques Tourisme et Unesco Des nouvelles du cours d’allemand Inscription aux cours de langues Cours d’initiation à la photographie La civilisation médiévale Cours de peinture à la manière des primitifs italiens Astronomie Histoire de l’architecture Cours de civilisation gréco-romaine Copie d’œuvre de maître Scrabble Histoire de la musique Art floral Histoire originale de la pensée Histoire du thé Formatage Espace universitaire de Liège Et pourquoi pas le Yoga ? Merci L’U3A expose

Ils/elles ont changé le monde (ou y ont contribué) Sont-ce les peuples qui font l'Histoire ou seulement quelques individus marquants ? Depuis longtemps, la question fait débat chez les historiens. J'ai consacré, il y a peu, deux années de cours à l'histoire des peuples d'Europe. En cette année 2015-2016, je compte porter l'attention sur une série d'hommes et de femmes qui, chacun(e) à leur façon, ont changé le monde (ou y ont contribué). Pas question dans cette démarche de respecter une quelconque parité entre la gent masculine et la féminine, laquelle serait en l'occurrence inappropriée, voire passablement saugrenue. Par contre, chaque focus sur les personnages choisis fera l'objet d'une contextualisation historique : les biographies de ces grands destins du passé s'inscriront ainsi dans une époque qui ne manquera pas de les éclairer. Et inversement, du reste. Notre voyage prendra son départ dans l'Antiquité, se poursuivra au fil du Moyen Age et des Temps modernes pour aboutir à l'Epoque contemporaine (XIXe et XXe siècles), dernière période qui retiendra plus notre attention vu l'importance des sources la concernant. En passant d'une bio à l'autre et tout en respectant la trame chronologique, nous parcourrons de la sorte pas mal de siècles, prioritairement ceux relatifs au continent européen. Qui sera retenu dans ce palmarès historique ? Des hommes et des femmes d'Etat, à coup sûr, des grandes pointures de la pensée et de l'action aussi, sans oublier ces artistes qui ont embelli leur temps et légué à la postérité des œuvres enfantées par la recherche de la Beauté. Aucune place ne sera cependant réservée à la cohorte des people qui éveillent si souvent un certain intérêt médiatique... Etant donné que toute connaissance est une réponse à une question et que le savoir acquiert tout son goût quand la saveur d'apprendre s'y ajoute, vos propositions quant aux choix des figures historiques seront dans la mesure du possible bienvenues. Interaction souhaitée donc ! Informations pratiques. Ce cours débutera le lundi 14 septembre et se donnera tous les lundis de 9h30 à 12h dans la classe 7. Il se structurera en trois temps : exposé, mini-débat (questions-réponses), illustration (DVD, surtout). Participation : 5 euros par séance. Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus au 0478.27.34.94. Henri Deleersnijder

La France : des origines à nos jours « Liège [...], notre brave petite France de Meuse, aventurée si loin de nous dans ces rudes marches d'Allemagne, serrée et étouffée dans un cercle ennemi de princes d'Empire, regardait toujours vers la France. On avait beau dire à Liège qu'elle était allemande et du Cercle de Westphalie, elle n'en voulait rien croire. Elle laissait sa Meuse aux Pays-Bas ; elle, sa tendance était de remonter », écrivait Jules Michelet dans sa monumentale Histoire de France. C'est à cette remontée, dans l'espace et le temps, que je vous invite chaleureusement. Pas question, au cours de ce périple, de sombrer dans une quelconque « francolâtrie » qui ne serait pas de mise en histoire, ni d'apporter nos voix au concert de cocoricos dont sont friands les citoyens d'une nation à la fois ancienne et proche. L'objectif, par contre, est de mieux connaître le riche passé de notre grande voisine du Sud. Celle-là même vers laquelle les yeux et le cœur de notre Cité ardente – traditionnellement attachée à la langue et à la culture françaises – se tournent si volontiers. Notamment pour fêter chaque année le 14-Juillet… Contenu. 1.La Gaule avant la conquête romaine, 2.Les Gallo-Romains, 3.Les migrations barbares (IVe-Ve siècles), 4.Les temps mérovingiens (VIe-VIIe siècles), 5.La construction carolingienne (VIIIe siècle-840), 6.Les dernières invasions (840980), 7.Les féodaux (980-1075), 8.L'essor du XIIe siècle (1075-1180), 9.La synthèse capétienne (1180-1270), 10.Le grand royaume (1270-1348), 11.Le malheur des temps (1348-1440), 12.La reconstruction (1440-1515), 13.Renaissance et discordances religieuses (1515-1589), 14.La France baroque (1589-1661), 15.L'âge classique (16611715), 16.Les Lumières (1715-1789), 17.La Révolution (1789-1799), 18.L'Empire napoléonien (1799-1815), 19.La France romantique et bourgeoise (1815-1848), 20.La IIe République (1848-1852), 21.Le Second Empire (1852-1871), 22.La IIIe République (1871-1914), 23.La Grande Guerre (1914-1918), 24.L'Entre-deux-Guerres (1919-1939), 25.La France dans la Seconde Guerre mondiale (1939-1945), 26.La France de la IVe République(1945-1958), 27.Les Trente Glorieuses (1945-1975), 28.La France de la Ve République (1958-2013), 29.Evolutions sociales et pratiques culturelles, 30.Une identité française ? Démarche. Chaque séquence historique, privilégiant plus les aspects culturels ou civilisationnels que les données événementielles proprement dites, fera l'objet : d'un décryptage systématique ; d'une approche d'un lieu de mémoire ; d'un focus sur la vie d'un personnage-clé du moment étudié ; d'une actualisation appropriée, liée à la notion de « longue durée ». Savoir et saveur. Etant donné que toute connaissance est une réponse à une question et que le savoir acquiert tout son goût quand la saveur d'apprendre s'y ajoute, les questions posées par les participants seront toujours les bienvenues. Interaction souhaitée donc ! Informations pratiques. Le cours d'histoire de France débutera le vendredi 18 septembre et se donnera tous les vendredis de 14h à 16h30 dans la classe 7. Il se structurera en trois temps : exposé, mini-débat (questions-réponses), illustration (DVD, surtout). Participation : 5 euros par séance. Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus au 0478.27.34.94. Henri Deleersnijder

Cours d'Histoire de l'Art donné par Bernard Sohet, Historien, archéologue et musicologue de l'Université de Liège Stendhal, qui goûtait vivement l'art italien, l'expliquait par l'intensité des sentiments, la vivacité des mœurs, et ces traits, à leur tour, par le sol, le rythme du travail et de la vie, les particularités du climat : « L'homme du Midi vit de peu et dans un pays abondant ; l'homme du Nord consomme beaucoup dans un pays stérile : l'un cherche le repos et l'autre le mouvement. L'homme du Midi dans son inaction musculaire, se trouve incessamment ramené à la méditation. Une piqûre d'épingle est, pour lui, plus cruelle qu'un coup de sabre pour l'autre. L'expression dans les arts devait naître au Midi » et plus loin « en Italie, le climat met des passions plus fortes, les gouvernements n'y pèsent pas plus lourd sur les passions ; il n'y a pas de capitale. Il y a donc plus d'originalité, plus de génie naturel. » Depuis la plus haute Antiquité, l'Italie a apporté une contribution essentielle à l'art. L'art italien trouve ses racines dans les traditions esthétiques de la Rome classique, ellesmêmes issues des civilisations pré-romaines de la péninsule italienne, notamment grecque et étrusque. L'art italien célèbre essentiellement la vie et les réalisations humaines, tout en affirmant l'harmonie des relations entre l'homme et la nature. Malgré les divisions politiques que connut la péninsule de la chute de l'Empire romain occidental jusqu'à la formation de la nation italienne, au milieu du XIXe s., l'existence d'un héritage classique commun et l'hégémonie de l'Église catholique romaine ont induit une certaine unité stylistique, technique, fonctionnelle et thématique de la production artistique. Toutefois, si cette unité permet de distinguer à coup sûr une œuvre italienne d'une œuvre flamande ou espagnole, les divisions de l'Italie en une mosaïque mouvante d'États jouant le rôle de centres culturels, telles la Toscane ou la Lombardie, et de villes, comme Venise ou Rome, ont suscité l'apparition de différentes écoles, à travers lesquelles se sont affirmées des traditions et des tendances artistiques locales.

Ah l'Italie ! Le pays du raffinement. Berceau de l'art occident. Ce cours d'histoire de l'art vous emmène à la découverte des arts qui ont fait la gloire de la péninsule italique. Depuis le XVIe s. jusqu'aux portes du XXIe s. A travers l'architecture, la peinture, la sculpture, la musique et les arts décoratifs. Classe n°11 - de 13h30 à 16h - Prix par séance : 5 € 1er cours : le lundi 14 sept. Voyages prévus en 2015-2016 en Italie : Rome, ville éternelle. / Florence et le nord de la Toscane... / Trieste et le Frioul / Les foyers de la Renaissance : Mantoue, Ferrare, Urbino,...

Littérature Le MARDI MATIN de 9h 30 à 12 h, dès le 15 septembre :

LITTÉRATURE FRANÇAISE

Le début du XXe siècle avec la Belle Epoque, la Première Guerre mondiale, l’entre-deuxguerres, … Le MERCREDI MATIN de 9 h 30 à 12 h, dès le 16 septembre :

LITTÉRATURE FRANÇAISE

La première moitié du XIXe siècle : l’émergence et la domination du Romantisme. Le MERCREDI APRÈS-MIDI de 14 h à 16 h 30,

LITTÉRATURE INTERNATIONALE

dès le 16 septembre :

1 semaine, 1 livre ! Le programme de cette année sera disponible fin juin au secrétariat.Le VENDREDI APRÈS-MIDI de 13 h 45 à 16 h 15, dès le 18 septembre :

LITTÉRATURE ANGLAISE

Les grands auteurs du XXe siècle. Jacques PALMAERS : 0499/62.40.26 - j.palmaers@laposte.net

LE LATIN A l’U3A Mais pourquoi diable faire du latin et du grec ancien ??? Interrogé sur France 2 par David Pujadas le mercredi 20 mai, et spécialement sur la question « est-ce que le latin et le grec, par exemple, ont toujours leur place à l’école, est -ce qu'ils sont toujours utiles ? est-ce que l'excellence littéraire à l'ancienne y a toujours sa place? », Fabrice Luchini s’est lancé dans une de ces improvisations dont il a le secret : Arthur Rimbaud était à l'âge de 10 ou 11 ans, le premier en grec et en latin, ça n'est pas parce qu'il était premier en grec et en latin qu'il a été le génie essentiel de l'histoire de la littérature française, mais aurait-il pu restituer avec autant de maitrise son génie potentiel et écrire Le bateau ivre à 17 ans à peine s'il n'avait pas eu cette structure de maitrise du latin et du grec ? Donc nous sommes confrontés à une question passionnante....Tous les gens qui sont bons en latin ne sont pas des Rimbaud, c'est clair et net, mais Rimbaud n'aurait pas pu restituer son génie atypique, fulgurant, alchimiste, hallucinatoire, s'il n'avait pas eu..., en un mot il y a une chose qui est essentielle, c'est le mot "héritage". Les cours de latin et de grec s’efforcent de poursuivre simultanément trois objectifs 1) se confronter à la phrase latine, la décortiquer, en dégager le sens et la formulation – faire fonctionner ses méninges ! 2) transposer – c’est mieux que traduire ! – en français un texte rédigé dans une langue ancienne dont le fonctionnement est tout différent de celui des langues modernes 3) appréhender, comprendre, la société romaine, ses lignes de force et ses faiblesses, ses caractéristiques propres et ses évolutions, … et ce qui nous en a été transmis. Pour la méthode : Il faut mettre les choses au point clairement : comme tout cours de langue, les cours de latin et de grec ne sont pas une suite de conférences qu’on peut se contenter d’écouter plus ou moins attentivement : il sera nécessaire de rafraichir ou d’acquérir des bases de grammaire et de vocabulaire ; bref, il faudra, comme autrefois, travailler à la maison : mémoriser, répéter, faire des exercices, des préparations, des traductions. Pour le latin « débutants 2 » (vendredi matin) Ce cours s’adresse à ceux qui ont suivi le cours de première année. Néanmoins, des personnes qui n’ont pas suivi ce cours mais ont fait du latin dans leur prime jeunesse pourraient s’y accrocher, moyennant quelques efforts. A partir des acquis de base de la première année (en gros : les trois premières déclinaisons, les pronoms personnels et les grandes lignes de la conjugaison régulière, environ 300 mots de vocabulaire), on poursuivra les apprentissages de grammaire et de vocabulaire.

En fin de deuxième année, les étudiants devraient être capables de passer au niveau « confirmés ». On partira toujours de textes authentiques, soit des phrases groupées soit des textes continus, centrés à la fois sur un apprentissage linguistique et sur un fait de culture. Pour le latin « confirmés » (mercredi matin) on partira toujours de textes authentiques, regroupés par thèmes ou par auteur ou par genre littéraire - les apprentissages de grammaire, soit nouveautés, soit révisions, se feront à l’occasion des textes, et non de manière systématique ; toutefois, il sera parfois nécessaire de dresser une synthèse récapitulative de tel ou tel point - la lecture, l’analyse et la traduction des textes seront suivies d’une phase d’approfondissement : commentaire historique, littéraire, stylistique, selon les cas - le cours se fera de manière active (interactive, dit-on aujourd’hui), et non ex cathedra. professeur : Jean-Marie CUSTERS

renseignements complémentaires : 04/2524732

BIOLOGIE -BIOTECHNOLOGIE Le programme proposé est susceptible d'être modifié, car parfois l'actualité s'impose, des découvertes extraordinaires doivent être analysées, des controverses se développent et sont alors étudiées. Mon ambition n'est pas de faire avaler quantités de connaissances dans le domaine des biotechnologies, mais de faire acquérir par les auditrices et auditeurs un esprit critique qui permette d'avoir une opinion éclairée sur un sujet qui défraye la chronique et qui est parfois polémique. Afin de permettre les échanges entre le professeur et son public il a été décidé de ne pas dépasser le nombre de trente personnes. Les cellules-souches : avancées et espoirs La procréation médicalement assistée : ce qui se fait déjà, ce qui se fera demain (y compris les aspects éthiques). Les compléments alimentaires : lesquels et pourquoi L'agriculture et l'alimentation « bio » : le vrai et le faux Les agrocarburants : la polémique Les OGM : bactéries, plantes, animaux Les ondes électromagnétiques et leur impact sur la santé La médecine nucléaire La contraception hier et aujourd'hui Le bœuf aux hormones : bientôt chez nous ? Usage de probiotiques, d'antibiotiques et de facteurs de croissance en élevage industriel. Le fonctionnement du système nerveux : généralités et étude de certaines maladies neuro -dégénératives (Parkinson, ...) et du mode d'action de certaines drogues (cannabis, ecstasy, cocaïne ...) Etc ... Les bases élémentaires seront vues comme chaque année, c'est-à-dire la structure et la division cellulaire, la formation des cellules reproductrices (ovules et spermatozoïdes), la structure de l'ADN et la synthèse des protéines. Cela permettra de comprendre les sujets tels que les cellules-souches, les OGM, les maladies génétiques, entre autres sujets. Nous disposerons, semble-t-il, d'un local avec un projecteur, ce qui agrémentera les exposés. Des diaporamas et de courtes animations permettront de mieux comprendre certains mécanismes biologiques. Une dissection sera proposée pour celles et ceux que ça intéresse. On ne tiendra pas rigueur aux absents ! A bientôt ? Marc Tondeur

Cours de philosophie 1er cycle (2015-2016) Le cours de philosophie 1er cycle vous propose de découvrir la philosophie et ses penseurs durant 2 années. Cette année, nous aborderons la philosophie par ses grandes questions. Sommes-nous libres ou déterminés ? Que faut-il pour être heureux ? A quoi sert une œuvre d’art ? Qu’est-ce que le temps, la vérité, le mal ? La société peutelle se passer de Dieu ? Quels rapports devrions-nous entretenir avec la nature ? Comment penser la mort ? L’amitié désintéressée existe-t-elle ?

Chaque cours sera l’occasion d’un débat d’idées. Nous verrons que les plus grands maîtres à penser ont souvent des avis très divergents sur un même sujet.

Un résumé du cours sera disponible en ligne (http://www.delcambeu3a.sitew.be). Aucun pré-requis n’est nécessaire pour suivre ce cours (niveau débutant). Informations pratiques Le cours de philosophie 1er cycle se donnera tous les lundis de 10h00 à 12h30 et les mercredis de 14h00 à 16h25 salle 16 (même cours-possibilité de choisir). Le cours reprendra le lundi 14 septembre 2015. Professeur :Véronique Delcambe. Mail : veronique.delcambe@skynet.be

Cours de

philosophie 2ème cycle (2015-2016)

Le cours de philosophie 2ème cycle (niveau avancé) est destiné aux personnes ayant déjà suivi le cours de philosophie 1er cycle ou possédant une connaissance de base de l’histoire de la philosophie. Ce cours qui se déroule sur 6 années propose d’approfondir la découverte de la philosophie débutée lors du 1er cycle. L'année 2015-2016 sera consacrée à la philosophie de l'économie. Le capitalisme est-il moral ? L'homme est-il naturellement égoïste ? Quel est le sens du travail ? Qu'est-ce que la décroissance ? Comment concevoir l'existence dans un mode de vie capitaliste ? Quel est le sens du désir dans une société de consommation ? Nous pourrons aborder les philosophies de Karl Marx, John Rawls, Jean-Claude Michéa, Ayn Rand, Serge Latouche, Paul Virilio, Hannah Arendt, Christian Arnsperger, Bernard Stiegler, … Des extraits de textes seront analysés en classe et serviront de base au développement de nos thématiques. Informations pratiques Le cours de philosophie 2ème cycle reprendra le mercredi 16 septembre 2015. Il se donnera tous les mercredis de 10h00 à 12h30 salle 11. Professeur : Véronique Delcambe. Mail : veronique.delcambe@skynet.be Site internet : http://www.delcambeu3a.sitew.be

ARTS GRAPHIQUES Les cours d’arts graphiques offrent de larges possibilités d’initiation et de formation. Ils sont accessibles à tous. Aux techniques sèches : dessin, perspective, création harmonieuse de l’espace. Aux techniques fluides : aquarelle, peinture à l’huile, acrylique, gouache et techniques mixtes. Ils s’adressent à tous ceux qui souhaitent découvrir les arcanes de la création artistique. Si développer vos capacités d’expression créative, si élargir votre regard sur l’univers culturel en vous délassant vous intéresse, n’hésitez donc pas à nous rejoindre dans une ambiance sereine et conviviale. Inscriptions dès le mardi 1er septembre auprès de Joëlle BROEN dans les locaux de l’U3A.

HISTOIRE DES ARTS DECORATIFS Ce cours, qui pourrait aussi s’intituler « Initiation au monde des Antiquités », démêle « les arcanes » des principaux « Arts Décoratifs ». Il comprend 4 années : Histoire du bijou, de l’orfèvrerie et du mobilier régional français. Histoire du verre suivie de l’histoire du mobilier régional wallon, c’est-à-dire namurois et surtout liégeois. Histoire générale du mobilier. Histoire de la céramique. Les cours théoriques sont complétés par des visites de musées et d’expositions. Ils se donnent à l’U3A tous les mercredis de 13 h 45 à 16 h 15. Au programme de cette année : L’HISTOIRE du BIJOU, de L’ORFEVRERIE et du MOBILIER REGIONAL Français Au cours de l’histoire du bijou et de l’orfèvrerie, nous abordons ces matières sous tous les angles : techniques, historiques et stylistiques, depuis leur apparition à la préhistoire jusqu’au style art déco. L’année scolaire se termine par une approche du mobilier régional français. Un millier de diapositives vous attendent !! Rendez-vous le mercredi 16 septembre, à 13 h 45, au local n°5. Professeur : Nicole Carpiaux Contact : 04/267.03.20 ou 0497/50.80.35

HISTOIRE DE L'ART MODERNE ET CONTEMPORAIN Professeur : Anne Gersten Ce cours s’adresse à tous ceux qui désirent mieux comprendre le sens de l’art et sa signification comme reflet, comme moteur et comme moyen de connaissance de l’homme et de l’univers. Le cours propose une réflexion et une analyse de la création artistique dans son processus d’évolution fait de continuité et de ruptures. Il s’articule sur une étude en profondeur des mobiles de la création artistique, sa contextualisation sociale, historique et idéologique, ainsi que l’analyse de l’œuvre des principaux artistes. Le programme intègre également différents sujets, en cours d’année, en fonction de l’actualité culturelle et des expositions. Excursions ou petits voyages (expositions/ musées) sont également proposés. Deux cours sont organisés : le jeudi et le vendredi de 9h30 à 12h. Programme de l’année 2015 - 2016 - Le cours du jeudi : L’art pendant et après la Deuxième Guerre (New York - Paris) A New York : l’Expressionnisme abstrait : Action Painting (J.Pollock, W. de Kooning, F.Kline…) Color Field (M.Rothko, B.Newman, R.Motherwell, Ad Reinhardt, Sam Francis …) ; Les femmes peintres (Lee Krasner, H.Stern…) ; La sculpture abstraite (D. Smith, A. Calder …); L’art public ; Le triomphe de l’Ecole de New York: explication. Retour en Europe : L’art sous l’Occupation (M. de Vlaminck, M.Laurencin, A.Maillol, Picasso…) ; Les jeunes Peintres de Tradition française (E. Pignon, A.Manessier, J.Bazaine…); le Misérabilisme (B.Buffet, J.Fautrier, Wols…) ; La sculpture (A. Giacometti, G. Richier, M.Marini….) ; un cas à part : F.Bacon ; Introduction à la Nouvelle Ecole de Paris : Abstraction-Création (A.Herbin, A.Magnelli…) ; L’art nonfiguratif (A.Manessier, J.Bazaine, M.Estève…); Le renouveau de l’art sacré (le vitrail…) ; CoBrA (A.Jorn, P.Alechinsky, K.Appel…) ; l’Art brut (J.Dubuffet...) - Le cours du vendredi : L’art d’Après-Guerre (Paris - New York) La Nouvelle Ecole de Paris (suite) ; L’art informel (H.Hartung, P.Soulages, G.Mathieu, N.de Staël, J.Degottex, S.Poliakoff, B.van Velde, H.Michaux, A.Tapiès…) ; La sculpture (H.Moore ; E.Chilida, B.Hepworth…) ; Le Spatialisme (L.Fontana…). La jeune Peinture belge (G.Bertrand, L.Van Lint, J.Milo, A.Mortier, Jo Delahaut,P. Alechinsky…). L’Op’art et le Cinétisme (V.Vasarely, F.Morellet, Y.Agam, R.Sotto, N.Schoffer, P.Bury...).

Le Pop’Art (R.Rauschenberg, J.Johns, A.Warhol, R.Lichtenstein, T.Wesselmann, R.Hamilton, D. Hochney, P.Blake…) ; Le Nouveau Réalisme (Y.Klein, Arman, D.Spoerri, M.Raysse, César, N. de Saint-Phalle…) ; L’Hyperréalisme (D.Hanson,R. Estes …) ; L’Arte Povera (M.Merz, G.Paolini, J.Kounellis …). L’Art minimal (Sol LeWitt, E.Kelly, F.Stella, R.Ryman, M. Louis, K.Noland…). L’art conceptuel (J.Kosuth, L.Weiner, J. Baldessari…). Les cours reprennent les jeudi 17 et vendredi 18 septembre 2015 Contact : anne.gersten@gmail.com / Tél. 04 234 68 28

Des Chiffres &

Des Lettres Animé par Madame Monique SMEERS Pour les mordus de chiffres, lettres et mots. Mesurez-vous à ce classique des classiques ! Nous avons les moyens d’entretenir notre mémoire et peut-être de l’améliorer. Venez vous inscrire et vous passerez le mardi après-midi, de 13h30 à 16h00, dans une ambiance conviviale et chaleureuse. Pour que tout le monde soit à l’aise (même les débutants), il n’y a ni compétition ni classement par points et vous constaterez que le jeu est à peu près semblable à celui de France 3. Alors, faites le pas… Venez nous rejoindre. L’addiction vous guette.

Histoire des femmes Elles sont femmes et rien de ce qui est humain ne leur est étranger… Les femmes ont fait et font l’Histoire avec les hommes, dans l’ombre ou dans la lumière. Dans ce cours – ouvert aux hommes comme aux femmes –, nous allons à la recherche des femmes à travers les siècles, afin de mettre en valeur leur vécu, leur rapport avec les hommes, leur contribution à la société… et de mieux comprendre d’où nous venons. Le principe est de travailler différentes thématiques en combinant deux approches : - partir de questions actuelles et les éclairer en étudiant leurs « racines » dans les années et les siècles passés ; - partir d’une personnalité (par exemple une femme artiste, ou une femme qui s’est illustrée dans un certain domaine) en la situant dans son époque et en explorant les thématiques qu’elle a traitées. Avec Liège comme point d’attention, nous élargissons le propos à la Wallonie, à la Belgique et à l’Europe, voire au-delà si le sujet nous y invite. 30 mercredis de 9H15 à 12H à partir du 16 septembre. Première séance gratuite : introduction et choix des thématiques et des personnalités à étudier. P.A.F. : 5 € par séance ou 40€ par trimestre. Professeure : Marie-Rose Clinet, licenciée en philologie romane.

Cours de psychologie (2015-2016) Le cours de psychologie s’adresse à celles et ceux qui désirent apprendre à mieux comprendre le développement de l’être humain, ses comportements, le fonctionnement de ses émotions, de ses peurs et de ses désirs. Le champ d’étude de la psychologie est très vaste et traite de nombreux sujets.

Le cours de psychologie n’est pas une thérapie, mais il permet tout de même de se questionner sur sa propre vie et propose à chacun d’essayer de rentrer dans une dynamique nouvelle. Chaque cours est consacré à un thème différent et permet ainsi d’aborder les différentes écoles de la psychologie ainsi que la pluralité des sujets qui passionnent les psychologues. Un résumé du cours sera disponible en ligne (http://www.delcambeu3a.sitew.be). Aucun prérequis n’est nécessaire.

Voici la liste des thèmes qui seront abordés cette année : l’identité et la personnalité, l’épanouissement personnel, l’estime de soi et la confiance en soi, l’inconscient (refoulements et complexes), névroses et psychoses, l’intelligence et la mémoire, le vieillissement cognitif et psychoaffectif, la force de l’esprit (le conditionnement, se guérir soi-même, le psychosomatique), le stress, le harcèlement moral, la communication, la psychologie sociale (l’influence du groupe, exclusion et violence, culture de masse et manipulation), traumatisme et résilience, la dépendance, la différence entre les sexes et l’homosexualité, le travail du deuil. Informations pratiques Le cours de psychologie débutera le mardi 15 septembre 2015. Il se donnera tous les mardis de 14h00 à 16h25 salle 11. Professeur : Véronique Delcambe. Mail : veronique.delcambe@skynet.be

Danse Contemporaine Pour illustrer le cours de danse contemporaine, quelques témoignages d’élèves participant au cours durant l’année qui vient de passer : « Sentiments éprouvés pendant les cours : respect et confiance. Pendant la leçon, la créativité est encouragée ; on s'inspire alors des éléments vus préalablement lors des petits enchaînements mémorisés sur des musiques aux atmosphères subtiles et aux rythmes variés. La mémorisation de petits enchaînements alimente le vocabulaire gestuel. Le ressenti d’une liberté de mouvements favorise le déplacement dans l’espace. (Impression de s’accaparer l’espace !) Merci à Sophie pour ses préparations raffinées qui respectent le potentiel de ses élèves. » (France) « Quel plaisir de bouger ! J’ai une meilleure conscience de mon corps, une sensation de globalité, je sens que mon sang circule bien partout. Je suis plus à l’aise dans mes déplacements, j’ai plus de liberté dans mes mouvements, je m’autorise à prendre ma place dans l’espace (prendre plus de place sans prendre toute la place !). C’est aussi un excellent travail de mémoire, de coordination des mouvements et d’attention En bref, cela m’aide à me sentir bien dans ma peau ! » (Bernadette) « Pour moi, danser, c’est : Construire dans l’espace une peinture éphémère Habiter l’espace librement Habiter l’espace avec le geste juste pour inventer un mouvement collectif avec le groupe et créer du beau. Nous avons besoin de la beauté du geste pour nous souvenir que nous pouvons aussi penser avec notre corps, penser contre nos habitudes » (Mireille)

Cours donné par Sophie Halin, Le mardi de 14h à 15h30, salle 13 Reprise le mardi 18 septembre. Tenue confortable pour bouger avec aisance, en chaussettes ou à pieds nus. 7euros / cours 63 euros la carte de 10 cours valable 3 mois

Marches Jacqueline et Henri Darras U3A Calendrier 2015-2016 : Prévisions Nos randonnées nous conduiront : 15 Septembre 2015 Départ : 8h et 8h30 Lasnes M.-J. Spindler 04/382 12 84

20 Octobre 2015 Départ : 8h et 8h30 Yvoir J. Jamoulle 04/263 43 38

17 Novembre 2015 Marche-en-Famenne O. Dardenne 04/3714814

15 Décembre 2016

19 Janvier 2016

16 Février 2016

Aubel M. Julin 04/278 68 43

Ouffet C. Degbomont 04/368 82 19

Olne M. Ghiro 04/362 17 81

15 Mars 2016

17 Mai 2016

Villers-le-Temple – Nandrin – Fraiture M.-J. Spindler 04/382 12 84

19 Avril 2016 Départ : 8h et 8h30 Brabant wallon : Pécrot J. Jamoulle 04/263 43 38

C. Degbomont 04/368 82 19

21 Juin 2016

19 Juillet 2016

16 Aout 2016

Amel (Amblève) M.-J. Spindler 04/382 12 84

Xhoffraix M. Ghiro 04/362 17 81

Bruyères de Campine O. Dardenne 04/3714814

Waimes

20 Septembre 2016 : Stavelot – Malmédy M.Julin 04/278 68 43 Tickets (13 €) en vente au secrétariat. Lors d’une traversée de route ou lors du passage le long d’une route, les marcheurs sont responsables de leur sécurité. Ils doivent respecter les règles du code de marche (marche en file indienne sur la gauche sauf si l’accotement de droite est large et prévu à cet effet). Ceux qui devancent le groupe et le guide le font également sous leur propre responsabilité.

GEOGRAPHIE ! Vous n’aimiez pas la géographie? Moi non plus! Du moins celle qui nous faisait ingurgiter d’innombrables listes de rivières, villes et montagnes en nous recommandant de souligner ce que nous devions réciter par cœur au cours suivant...

NON! La géographie, c’est la connaissance et la compréhension de notre planète. C’est comprendre ses humeurs : séismes, volcans, tsunamis… C’est comprendre son atmosphère avec ses excès : orages, cyclones, tornades, inondations. C’est découvrir ses paysages : déserts, forêts tropicales, glaciers et banquises, ses lacs et ses fleuves… C’est malgré tout prioritairement un intérêt pour les nations qui la composent : la GEOPOLITIQUE mondiale explique nombre d’événements. C’est surtout comprendre les peuples et les ethnies qui s’en partagent la surface, leurs spécificités mais aussi leurs réalisations en insistant sur le patrimoine de l’humanité protégé par l’UNESCO mais menacés par désintérêts, guerres, vandalisme...

C’est aussi s’intéresser à la survie de l’espèce humaine au travers des problèmes contemporains : DEMOGRAPHIE, ENERGIES avec l’éternel débat nucléaire-renouvelable, modification du climat. C’est également comprendre l’évolution dont nous sommes l’actuel aboutissement.

L’actualité sera toujours privilégiée et les programmes du jour adaptés en fonction de celleci

Pour l’année 2015 nous débuterons par l’analyse du Mexique, en mettant l’accent sur la géopolitique et sur l’immense patrimoine des cultures précolombiennes : Teotihuacan, Chichen Itza, Palenque, Uxmal… Après un petit détour pour saluer Fidel Castro, nous rendrons visite à Vladimir Poutine en passant au crible la géopolitique de la Russie. Nous verrons ce que sont devenus les Etats membres de l’ex-URSS ; la région du Caucase, l’Asie centrale, les pays baltes, l’Ukraine ne manquent certes pas d’intérêt dans tous les domaines de la géographie humaine!

Les cours se donnent tous les mardis ou jeudis (ils sont dédoublés) de 14 à 17 heures à partir du 15 septembre, en utilisant tous les médias actuels (diaporamas, films…)

Jean-Claude LEFEBVRE salagab@skynet.be PAF : 4 euros par cours effectivement suivi

HISTOIRE DES RELIGIONS 2015-2016 La troisième année du cycle (qui se terminera en 2017) poursuit la présentation des monothéismes. Après le judaïsme, le christianisme et l’islam. Christianisme Nouveau Testament : nouvelle alliance. Verus Israël. Qui est Jésus ? Eléments d’histoire de la doctrine chrétienne (les premiers conciles ; les principales hérésies). Notions de théologie (théologie et dogme ; théologie fondamentale ; la théologie comme herméneutique). La Réformation (Luther et Calvin ; principaux courants issus de la Réforme ; Réforme et Contre-Réforme). L’Orthodoxie. La révolution de Vatican 2. Le christianisme, religion de la sortie de la religion ? Islam Introduction à la langue arabe. Vie de Muhammad. Le Coran (chronologie et thématique ; transmission et place du Coran dans la civilisation islamique). Le fiqh (les écoles sunnites de jurisprudence ; Shari'a et fatwa). Le kalâm ou théologie spéculative (les grands problèmes ; les principales écoles théologiques). La Nahda et l’islam contemporain (le modernisme occidentalisant ; le réformisme ; l’islamisme). Le shi’isme et les sectes dissidentes (Druzes, Alaouites, etc.). Islam-Occident : choc des civilisations ? La dernière séance sera consacrée à un contrôle des connaissances. Reprise des cours : le lundi 14 septembre à 9h30, local 11 (et, si dédoublement, le mardi 15, même heure, local 7). PAF : 4 euros. Marcel Rainkin, docteur en philosophie et lettres, DEC en sciences des religions

ANTHROPOLOGIE CULTURELLE 2015-2016 A titre indicatif, le cours de cette année envisage de traiter quelques-uns des thèmes suivants : Europe et Occident - Qui sont les indo-européens ? Bon et mauvais usage de ceux-ci. - Qui est Européen ? Qui ne l’est pas ? - Incertitudes européennes : un club chrétien ? Un continent à la retraite ? Une citadelle assiégée ? - Le Traité transatlantique : une menace mortelle pour l’Europe. - Europe et Occident : deux réalités disjointes. - L’Occident : une civilisation ? Une forme de société ? Un système économique ? Une conception de l’amour ? - Déclin de l’Occident ? De la thèse d’Oswald Spengler au point de vue de l’histoire globale. La Méditerranée - L’empire gréco-romain (P. Veyne). - Athènes et Jérusalem : le logos et le dieu unique. - Des civilisations entassées les unes sur les autres. - Inspirations méditerranéennes (P. Valéry, J. Grenier, A. Camus). - L’homme méditerranéen : Ulysse ou l’intelligence. Un peu d’ethnopsychologie, beaucoup d’ethnotypes : être anglais, être américain, être chinois, être juif … La dernière séance sera consacrée à un test de connaissances. Reprise des cours : le jeudi 17 septembre, local 11, 9h30 (et, si dédoublement, le vendredi 18 septembre, local 16, 9h30). PAF : 4 euros.

Marcel Rainkin, docteur en philosophie et lettres, licence complémentaire pour les pays en développement (questions approfondies d’anthropologie politique et d’anthropologie économique)

L’année scolaire 2015-2016 est à nos portes. Il va falloir prendre des dispositions pour les survivants du cours de « danses traditionnelles » car la fin de l’année 2014-2015 fut très chahutée en ce sens que les élèves du cours n’étaient que 5 ou 6, beaucoup trop peu pour faire par exemple un quadrille. Pour certaines danses, il fallait danser avec un fantôme ce qui a eu comme conséquence : la déconcentration des danseurs. Pour ceux qui désireraient venir nous rejoindre, il faut savoir que la danse en général est un moyen de bouger, car elle fait intervenir pratiquement tous les nerfs de notre corps, ainsi que la mémoire et notre équilibre, et savoir se mouvoir dans l’espace. Dans ce cours, vous apprendrez, dans une ambiance festive, les pas de danse des différents folklores de notre Belgique ainsi que ceux des pays étrangers. Folklores, qui à tous les niveaux font partie de nos racines. Il faudrait un minimum de 16 élèves qui seraient plein de bonne volonté pour réaliser cette performance. Les cours, s’il y a assez d’élèves, se donnent tous les mercredis matin, de 9h30 à 12h00, ainsi que l’après-midi de 14h00 à 16h30. Venez tous le plus possible pour vous distraire en vous amusant. Jacques Prignon Rue des Fossettes, 24 4032- Chênée Tél. : 04/365.83.41 G.S.M. : 0496/55.83.41 E mail : jp472200@euphonynet.be

Roger Hourant Rue Sylvain Gouverneur, 8/2 4550 - Nandrin Tél. : 085/82.55.36 G.S.M. : 0473/72.96.88 E mail : roger.hourant@lebutch.org

Cours d’Egyptologie Découverte de la civilisation égyptienne au travers de son écriture, les hiéroglyphes. Bases de lecture et de traduction. Visites virtuelles de sites égyptiens antiques et de musées : Traductions des textes des reliefs, des statues, des peintures, des stèles Explications des scènes des temples et des tombeaux, rappels historiques Extraits des textes sacrés (pyramides, sarcophages, livre des morts) et profanes Devenez votre propre guide tant en Egypte qu’au musée. Aucune connaissance en langue préalable n’est requise Rentrée débutants le lundi 21 septembre à 9h15 Rentrée anciens le lundi 19 octobre à 9h15 Bases élémentaires de lecture et de traduction dés septembre

Le cartouche de Toutankhamon qui signifie Image Vivante d’Amon. Amon, Le Caché, le roi des Dieux. Cours donné par José HOTTE

Histoire de l’économie

(Anne Soyer)

NOUVEAU ! L’économie imprègne nos vies : nous pratiquons l’économie quand nous achetons un journal ou un pain, quand nous payons la facture d’électricité…ou des vacances. Par conséquent, comprendre l’ histoire de l’économie nous aide à mieux appréhender le monde qui nous entoure. Ce cours ne requiert aucune connaissance préalable, ne fait appel à aucune notion technique et s’appuie sur des exemples concrets. Ainsi, qu’en est-il des industries qui « oublient » de s’adapter à un monde qui change ? Les chemins de fer américains ont, ainsi, ignoré le développement du transport aérien et cela les a conduit à de sérieux déboires. Ce cours permet aussi de mieux suivre les concepts et les auteurs cités dans les médias. Ensemble, de façon conviviale, nous les découvrirons. Nous remonterons aussi le fil du temps pour saisir l’origine et l’évolution de la monnaie, son rôle et ses formes dans les sociétés humaines, ainsi que l’évolution des échanges commerciaux à travers le monde. Un cours bien vivant, à partager sans modération !

Cours de langue thaïe et de culture thaïlandaise '' On se connaît mieux en parlant la même langue. '' La Thaïlande, le pays des sourires. Que vous connaissiez bien le pays ou que vous n'y soyez jamais allés, avec ce cours, vous comprendrez mieux la Thaïlande. Dans ce cours, vous allez faire un voyage dans le temps. Le cours est divisé en 2 parties. Dans la 1ère partie vous allez apprendre les bases de la langue : l'alphabet, le vocabulaire, la grammaire, les expressions utiles pour le voyageur. Dans la 2ème partie vous allez apprendre la culture traditionnelle, des notions sur le massage, la cuisine, la sculpture sur légumes, l'histoire, la musique... Si tout cela vous intéresse, inscrivez-vous vite !

Informations pratiques : Horaire : Tous les lundis 13h30 - 16h30 Animatrice : Mme LONGSIDA Charuchanya Renseignements et inscriptions : Secrétariat de l'U3A

La peinture chinoise et la calligraphie chinoise sont un divertissement poétique ou philosophique et leurs combinaisons, quel qu'en soit le genre, animaux, paysage, fleurs et oiseaux ont une dimension artistique. Wenhai ZHANG, professeur, ancien élève de l'Académie de Shanghai, partagera volontiers avec vous sa connaissance de la peinture chinoise dont quelques types servent de référence Les cours sont accessibles de 9 à 12 heures et de 13 à 16 heures le mercredi pour la peinture et le jeudi pour la calligraphie. De quoi aurez-vous besoin pour le cours ? De papier de riz, de un ou deux pinceaux spécifiques, d'encre de chine, de quelques tubes de peinture aquarelle, d'un support genre "torchon" pour poser sur la table, d'un bocal à confiture pour l'eau, d'une assiette blanche pour mélanger vos couleurs. Tout le matériel est disponible en région liégeoise.

Les cours vous donneront aussi envie de découvrir la culture chinoise à travers des ateliers, des expositions ou des visites organisées. Ici, nous avons eu l'honneur de faire la connaissance de Qu Xin l'Ambassadeur de Chine reçu par notre Bourgmestre Willy Demeyer, et de rencontrer des élèves de l'Institut Confucius de Liège ou des différents cours de Bruxelles A.C.

Sèpi quî qu’on èst … (Savoir qui l’on est …) Tel était le titre de l’article qu’écrivait naguère un de nos estimés condisciples dans cette même revue. Bien des réponses ont été données à cette question au cours des âges et des civilisations. Cependant, nous le savons aujourd’hui, nous ne pouvons être que la somme des deux moitiés que nous ont données nos parents, qui eux-mêmes … Connaître ses parents, ses grandsparents, ses ancêtres, qui ils étaient, où ils vivaient, ce qu’ils faisaient, c’est donc aussi en savoir un peu plus sur nous-mêmes. Si cette recherche vous intéresse, rendez-vous local 11, les lundis et jeudis après-midi, de 14 à 16h30. Vous y trouverez toujours quelqu’un qui pourra vous initier et vous aider. Généalogie : initiation, entraide, guidance dans les recherches. Paléographie : lecture et compréhension des textes anciens. Héraldique : étude des blasons. Informatique : assistance, base de données, patronymes. Bibliothèque : bien documentée. Conférences : en rapport avec la généalogie et l’histoire. Cotisation annuelle : 20 €. Jules Peremans Tél : 04 342 18 41 Jules.peremans@scarlet.be

Nosse lingadje Qui sommes-nous ? Un cercle littéraire en langue wallonne qui se réunit toutes les semaines d’une année scolaire, dans les locaux de l’Université du Troisième Âge, rue Joseph Prévers à LIEGE. Nous sommes une bande d’amis et d’amies de tous bords, venant de tous horizons, sans prétention aucune, mais passionnés par la langue de nos parents et ancêtres, qui cherchons par le parler, la lecture et l’écriture à perpétuer ce patrimoine qui pendant des siècles a été le ciment de notre petite patrie.

Nous publions quatre fois l’an un fascicule de plus de 20 textes en langue wallonne écrits par nos membres (soit environ 30 pages), auquel vous pouvez vous abonner en versant 10€ au compte BE49 3400 5566 1971 de « Nosse Lingadje » à OUPEYE. Nous vous attendons volontiers : Nous reprendrons nos activités le 18 septembre 2015 à 9 heures. « NOSSE LINGADJE » CERCLE LITTERAIRE WALLON Apprendre à parler et écrire le wallon Tous les vendredis De 9 heures à 12 heures Invitation à tous les amoureux du bien parler Wallon Vinez-avou nos-ôtes qwand vos l’ volez, accèssîbe tot l’ long d’ l’annêye.

Le grec à l’U3A Ce cours de grec ancien s’est ouvert à l’U3A l’année passée. Il se continuera l’année 2015-2016. Il est en principe ouvert à ceux qui ont suivi le cours de premier année, mais il ne serait pas impossible à quelqu’un qui a fait du grec dans sa jeunesse de s’y accrocher. On partira toujours de textes authentiques, soit des phrases groupées soit des textes continus, centrés à la fois sur un apprentissage linguistique et sur un fait de culture. Le but ultime n’étant pas, on s’en doute, de pouvoir lire couramment Homère dans le texte ou écrire comme Platon, l’aspect culturel sera constamment à l’avant-plan. On ajoutera que la confrontation avec le grec ancien est plus féconde encore, du fait que cette langue est plus étrangère au français que le latin, et qu’elle se caractérise par une extraordinaire souplesse et la richesse de ses nuances. j’avance en âge en apprenant sans cesse beaucoup de choses SOLON professeur : Jean-Marie CUSTERS

renseignements complémentaires : 04/2524732

30 U3A : Université du 3ème Age - Liège Grille horaire provisoire 2015– 2016 – MATIN LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

RUSSE Avancés N. DMITRYEVA

GREC ANCIEN J.-M. CUSTERS

FISCALITE M. SOORS

ATELIER PEINTURE

ANGLAIS Pratique 4 C. COLLARD

ANGLAIS 4 C. DACHELET

LITTÉRATURE FRANCAISE 19è siècle J. PALMAERS ANGLAIS 3 C. COLLARD

ANGLAIS 5 C. COLLARD

ESPAGNOL 2 J. LANERO

ALLEMAND 2/3 X. BOURGEOIS

ALLEMAND Conversation R. HORLAY

ALLEMAND 3 X. BOURGEOIS

ACTUALITE FISCALITE-Fiscalité et la famille- Droits des sociétés et ASBL C. GRIMMONPREZ ITALIEN 2 R. GUGLIELMI

ŒNOLOGIE J.-M. DELRE

CHINOIS Faux débutants S. MA

LATIN Experts J.-M. CUSTERS

CHINOIS Avancés S. MA

LATIN Débutants J.-M. CUSTERS

NEERLANDAIS 2/3 E. KUNEL

ANGLAIS 4/5 E. KUNEL

ANGLAIS 1 E. KUNEL

ANGLAIS 2 E. KUNEL

LITTERATURE WALLONNE A. DELPORTE

RUSSE Débutants N. DMITRYEVA

HISTOIRE Ils/Elles ont changé le monde H. DELEERSNIJDER

HISTOIRE DES RELIGIONS M. RAINKIN

ASTRONOMIE J.-C. LEFEBVRE

ESPAGNOL 6/7 A. RODRIGUEZ

NEERLANDAIS Conversation J.-M.RAMQUET

INFORMATIQUE 3 Internet-le cloud les sites Web AQUARELLE 1 J. BROEN

HISTOIRE DU THEATRE 1 R. LANGEVIN INFORMATIQUE

ACRYLIQUE 1+2 J. BROEN

INFORMATIQUE Windows 8

RUSSE Intermédiaires N. DMITRYEVA ART MODERNE & CONTEMPORAIN L’art abstrait d’aprèsguerre (40-45) A. GERSTEN ESPAGNOL 4/5 A. THIRY

ART MODERNE & CONTEMPORAIN Remise en question de l’art abstrait A. GERSTEN BRIDGE 2 P. DELVAUX

INFORMATIQUE

INFORMATIQUE 1

TECHNIQUES MIXTES PEINTURE A L’HUILE & GOUACHE 1 J. BROEN J. BROEN

DESSIN PERSPECTIVE S. GILLES

HISTOIRE DES RELIGIONS M. RAINKIN

ART & HISTOIRE DES CIVILISATIONS MEDIEVALES 1ère partie T. MARTHUS

PHILOSOPHIE 2 10H00 V. DELCAMBE

ANTHROPOLOGIE SOCIALE M. RAINKIN

HISTOIRE DE LA MUSIQUE Histoire & analyse J.-M. ONKELINX

YOGA 10h15-11h15 M. CHARDOME

TAI CHI Y. BAUDENNE

EGYPTOLOGIE Apprentissage des hiéroglyphes J. HOTTE ART FLORAL 1er & 3e du mois MARIDOU

DANSES TRADITIONNELLES Débutants R. HOURANT PENSEE ORIGINALE 3 C. VANKERKHOVE

YOGA 10H15-11H15 M. CHARDOME

DANSES TRADITIONNELLES Les anciens R. HOURANT ITALIEN 6/7 R. GUGLIELMI

CIVILISATION GRECO-ROMAINE J.-C. THIRY

CALLIGRAPHIE CHINOISE W. ZHANG

COPIE D’ŒUVRE DE MAÎTRE A. VETRO

PHOTOGRAPHIE E. DE WILDE

ANTHROPOLOGIE SOCIALE M. RAINKIN

PHILOSOPHIE 1 10H00 V. DELCAMBE

Caf

PING-PONG Ph. MATHIEU

LITTÉRATURE FRANCAISE 20è siècle J. PALMAERS DESSIN PEINTURE CHINOISE TECHNIQUES W. ZHANG SECHES S. GILLES SCIENCES & NATURE HISTOIRE DES FEMMES M.-R. CLINET

PING-PONG Ph. MATHIEU

31 U3A : Université du 3ème Age - Liège Grille horaire provisoire 2015 – 2016 - APRES-MIDI LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

ESPAGNOL Conversation D. HIDALGO

CHINOIS Oral S. MA

LITTERATURE Internationale J. PALMAERS

SCRABBLE R,PALANTE

LITTERATURE Anglaise J. PALMAERS

ANGLAIS 3+ C. COLLARD

ANGLAIS 3+4 C. DACHELET

ANGLAIS 4 C. COLLARD

ANGLAIS 3+ C. COLLARD

ESPAGNOL 2 J. LANERO

ESPAGNOL 1 A. RODRIGUEZ

ESPAGNOL 3 A. RODRIGUEZ

ŒNOLOGIE J.-M. DELRE

CHIFFRES &LETTRES

CHINOIS Débutants S. MA

PEINTURE SUR SOIE M. GERON

HISTOIRE DE L’ ECONOMIE A. SOYER

M. SMEERS

6 7

12 13

Ext.

HISTOIRE DES ARTS DECORATIFS N. CARPIAUX

ANGLAIS 2/3 E. KUNEL

BIOTECHNOLOGIE M.TONDEUR HISTOIRE GEOGRAPHIE Questions géopolitiques J.-C. LEFEBVRE H. DELEERSNIJDER

HISTOIRE DE LA MUSIQUE Chronologie de la musique et correspondance des arts J.-M. ONKELINX TOURISME & UNESCO N. GERMEAU

GEOGRAPHIE J.-C. LEFEBVRE

BRIDGE 3 P. DELVAUX

ANGLAIS 2+3 C. DACHELET

BRIDGE 4 P. DELVAUX

INFORMATIQUE 3 Smartphones Tablettes

INFORMATIQUE 3 Conférence 1 semaine sur 2

INFORMATIQUE Multimédia-Images Son & Vidéo

INFORMATIQUE Club 1er pas 1 sem/2 Club PC Entraide 1 1sem/2 AQUARELLE 1 J. BROEN

DESSIN CREATION PEINTURE A L’HUILE 1 2 J. BROEN J. BROEN

AQUARELLE 1 J. BROEN

ART ITALIEN B. SOHET

PSYCHOLOGIE V. DELCAMBE

HISTOIRE DE LA MUSIQUE Pensée musicale J.-M. ONKELINX

GENEALOGIE J.PEREMANS

AQUAGYM

MARCHES DARRAS 1X/MOIS O. DARDENNE

AQUAGYM

NET-VOLLEY (BRESSOUX)

UKULELE F. DECOUX

HISTOIRE DE FRANCE H. DELEERSNIJDER

INFORMATIQUE 1 ATELIER THEATRE R. LANGEVIN

ART & HISTOIRE DES CIVILISATIONS MEDIEVALES 1ère partie (13h00) T. MARTHUS En soirée Mardi 2X/mois : Photo Club Images – Jeudi 2X/mois : Vidéo Club 8/16 DANSE DANSES CONTEMPORAINE TRADITIONNELLES 14H00-15H30 Intermédiaires S. HALIN R. HOURANT PRINCIPAUTE DE HISTOIRE DU HISTOIRE DE PENSEE ORIGINALE MUSIQUE NON LIEGE THEATRE L’ARCHITECTURE CLASSIQUE 1 1 3 J.-P. ROUGE C. VANKERKHOVE R. HUBERT H. LEBOUTTE R. LANGEVIN CULTURE & LANGUE CONNAISSANCE DU PEINTURE CHINOISE CALLIGRAPHIE PEINTURE THAILANDAISE THE ET DE SA CHINOISE A TEMPERA & W.ZHANG C. LONGSIDA DEGUSTATION W. ZHANG ENLUMINURE A.-S. DAGNEAU A. VETRO PALEOGRAPHIE PRINCIPAUTE DE PHILOSOPHIE HISTOIRE DE ART EGYPTIEN LIEGE 2 L’ARCHITECTURE J. PEREMANS 1 B. SOHET M. GOSSELIN V. DELCAMBE J.-P. ROUGE AQUAGYM

LE CHINOIS SANS SE CASSER LA TÊTE (niveaux « vrai débutant », « faux débutant », « avancé » et « oral ») On entend souvent : « C’est du chinois. ». En effet, de nos jours, quelle langue peut encore nous faire peur ? Est-ce le chinois? Ou plutôt l’idée que nous nous en faisons?

Grottes de Yungang à Datong (prov de Shanxi) La langue chinoise est avant tout un jeu d’IMAGES et de TONS. En recourant aux combinaisons, le vocabulaire s’accroît de manière exponentielle, tout simplement grâce aux caractéristiques de cette langue non alphabétique. À notre rythme, nous continuerons la formule du cours « sur mesure », en tenant compte des attentes des participants.

Horaire : vrai débutant: le jeudi de 13H30 à 15H50 faux débutant: le mardi de 9H15 à 12H00 avancé : le jeudi de 9H15 à 12H00 oral : le mardi de 13H30 à 15H50 Animatrice : Mme Sidi MA (0493/077638) Renseignements et inscriptions : Secrétariat U3A

La musique que j’aime (Musique non classique) Du Jazz au Rap en toute décontraction, en passant par … Après une première année expérimentale qui touche à sa fin, une seconde verra le jour dès le vendredi 18 septembre à raison d'une réunion tous les quinze jours. Le principe restera le même que cette année, libre à chaque participant s'il le souhaite de présenter la musique qu'il aime. C'est ainsi que pour une audience de 10 à 15 personnes par réunion, 8 d'entre elles ont présenté une quinzaine de thèmes allant du jazz à la chanson française en passant par le blues, la country, la musique anglo-saxonne des 60's, etc … Venez nous faire partager la musique que vous aimez ! Que vous soyez - fan des Rolling Stones, Jean-Jacques Goldman, Céline Dion, Tina Turner … - nostalgique des années 50, 60, 70… - un inconditionnel de Georges Brassens, Frank Sinatra, Ella Fitzgerald, Johnny Cash … - un passionné de jazz, blues, variété française ou anglo - saxonne … - un amateur de fado, de musique irlandaise, grecque, antillaise … Que vous soyez détenteurs de nombreux CD’s à nous faire écouter. Que vous soyez disposés à présenter tout un programme de votre choix pendant 1 ou 2 heures. Que vous n’ayez rien à nous faire partager, mais que vous souhaitez découvrir et vous détendre dans une ambiance conviviale

Votre place est parmi nous !

Quelques informations pratiques : Horaire : un vendredi sur deux de 13h30 à 16h00 Première rencontre : le vendredi 18 Septembre. Nombre de participants : entre 15 et 20 serait le nombre idéal pour maintenir l’interactivité souhaitée. Si le nombre d’inscrits est supérieur à 25, il serait possible de constituer deux groupes qui se réuniraient en alternance le vendredi après-midi. Support : lecteur CD, DVD (sous réserve), clé USB. Contact : Pour tout renseignement vous pouvez me contacter (René HUBERT) Tél. fixe : 04 343 23 17 GSM : 0478 602 497 E-mail : ren.hubert@skynet.be PAF : 3 € Animateur : René HUBERT

HISTOIRE DE LA PRINCIPAUTE DE LIEGE (1 année) e

La sagesse grecque antique affirmait déjà : Ce ne sont pas les murs qui font la cité, ce sont les hommes. Notre cité de Liège doit donc être considérée comme l’œuvre des Liégeois(es) qui ont aménagé leur milieu de vie dans un contexte déterminé. Si la nature a préparé notre site urbain, l’histoire en a réglé l’utilisation car la situation d’une ville dépend des besoins et des volontés de ses habitants. Ainsi, le cours d’Histoire de la Principauté de Liège a pour objectif de faire connaître les évènements historiques qui ont marqué l’existence de nos ancêtres mais aussi d’aller à la rencontre de notre héritage culturel, au sens large. De la sorte, ce cours est destiné aux Liégeois(es) amoureux de leur cité, riches de curiosité intellectuelle et animés de la volonté de donner du sens au patrimoine monumental et culturel qui est le leur. Dans notre jeunesse, nous avons étudié l’histoire dynastique, « l’histoire-bataille », alors que la vraie histoire de nos aïeux a été le plus souvent délaissée. Nous chercherons la gloire ailleurs que dans le glorieux… Le contenu du cours d’Histoire de la Principauté de Liège n’évitera certes pas l’évènementiel, mais il s’attachera aussi à décrypter l’aspect culturel et à approcher les lieux de mémoire liégeois. Il mettra en évidence les faits politiques mais aussi l’histoire des Liégeois(es) : l’histoire sociale et économique. Ce cours n’a pas la prétention de se substituer aux nombreux ouvrages d’historiens professionnels. Il a pour seule ambition de raconter, de manière agréable et accessible, ce qui s’est passé chez nous : l’histoire du fonds humain liégeois, illustrée par des coups de projecteur sur la personnalité d’envergure de chaque période ainsi que sur les documents accessibles dans nos musées. Aucun pré-requis n’est nécessaire, il faut venir avec son cœur, sa curiosité et l’envie de « se comprendre ». Les étudiants de l’U3A prendront du plaisir à connaître leur passé et à se promener dans leur cité afin de la lire et de mieux la saisir. Ils sont invités, avec chaleur, à partager notre passion et à participer à des retrouvailles avec leurs racines ! Ce cours sera donné par Henri Leboutte et Catherine Vankerkhove. Il débutera le lundi 14 septembre et se donnera tous les lundis de 14h à 16h45, dans la classe 14. La participation est de 4 euros par séance. Des visites commentées seront organisées dans les musées, les églises et dans la ville. Des renseignements complémentaires au 087/26 93 78, au 0475/98 57 93 ou par mail : cath.vankerk@hotmail.com

Histoire et actualité : questions géopolitiques « Les événements ne sont que l'écume des choses, ce qui m'intéresse, c'est la mer », écrivait en 1931 le poète Paul Valéry dans son essai Regards sur le monde actuel. C'est à une démarche similaire, longue dans le temps et large dans l'espace, que je vous invite chaleureusement. Elle correspond aussi à celle mise en pratique depuis des années – et avec le talent que l'on sait – par Jean-Christophe Victor dans sa célèbre émission d'Arte, intitulée « Le Dessous des Cartes ». Le but ultime étant de comprendre le monde où nous vivons, grâce à la lumière de l'Histoire. Car si un événement finit toujours par se produire et surprendre, particulièrement quand il revêt une dimension internationale, il est indispensable qu'il soit décrypté ou éclairé par une mise en perspective historique adéquate pour en saisir l'importance à long terme. Le présent prend nécessairement sa source dans le passé : on ne peut par conséquent penser et agir sans références. Trop souvent, en effet, notre regard est captivé par l'info en continu, ce qui l’empêche de percevoir – comme cela devrait être le cas – les courants profonds et durables que l'écume de l'actualité immédiate empêche de déceler. C'est pour remédier à cette lacune que vous sont proposés une série de parcours géopolitiques. Lesquels choisir ? Il va de soi qu'en présence des tumultes du monde, la matière ne manque pas... L'année dernière, nous en avons retenus pas mal, particulièrement liés à l'Europe, aux Proche et Moyen-Orient ainsi qu'à l'Afrique. En cette année 2015-2016, c'est l'Amérique et l'Asie qui retiendront prioritairement notre attention. Mais je serai évidemment attentif à vos demandes ou autres préoccupations légitimes, et je me propose dans nos premières rencontres de faire le point sur les thématiques choisies et approfondies au cours de l'année 2014-2015. Car l'Histoire, vous le savez, ne s'arrête pas même si – les médias aidant – nos regards sont volontiers attirés à certains moments vers d'autres lieux d'effervescence géopolitique. A ce propos justement, à chacune de nos rencontres, plusieurs notions ou concepts liés à la géopolitique – conçue comme étude entre puissance et espace – feront l'objet d'une définition et d'un développement spécifiques, doublement arrimés comme il se doit à l'histoire et à l'actualité. Parmi les termes de notre discipline, au champ extrêmement étendu, je n'en retiendrai ici que quelques-uns, picorés au hasard : aide internationale, arme nucléaire, balkanisation, climat, choc des civilisations, complexe militaroindustriel, containment, cyberconflit, diaspora, droit d'ingérence, droit de la guerre, eau, embargo, empire, épuration ethnique, espace vital, Etat-nation, exception culturelle, fin de l'Histoire, firme multinationale, frontière, glacis, guerre juste, idéologie, impérialisme, isolationnisme, libre-échange, matières premières, migrations, mur, nationalité, océan, organisation non gouvernementale, pacifisme, piraterie, protectionnisme, puissances (grandes, super-, hyper-), realpolitik, religion, réseau, sécurité collective, souveraineté, supranational, terrorisme, village global. Liste non exhaustive, bien sûr.

Pas de doute que l'année 2015-2016, en plus des immanquables commémorations, verra surgir d'autres centres d'intérêt, lesquels pourront faire automatiquement l'objet d'une analyse au cours. C'est dire si, à cet égard, vos propositions sont vivement souhaitées. Place à l'interaction donc, puisque toute connaissance est une réponse à une question et que le savoir acquiert tout son goût quand la saveur d'apprendre s'y ajoute. C'est mon vœu le plus cher... Informations pratiques Le cours d'histoire et actualité : questions géopolitiques se donnera tous les mercredis de 14h à 16h30 dans la classe 7. Il débutera le mercredi 16 septembre. Il se structurera en trois temps : exposé, mini-débat (questions-réponses), illustration (DVD, surtout). Participation : 5 euros par séance. Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus au 0478.27.34.94 Bien à vous, Henri Deleersnijder

Tourisme et Unesco (lundi après-midi salle 8) Nicole Germeau 1. Introduction : UNESCO = ? 1.1 Signification des lettres UNESCO 1.2 Origine de l’UNESCO 1.3 But 1.4 Catégories de patrimoine 1.5 Emblème 1.6 Processus de classement 1.6.1 Critères de sélection pour figurer sur la « Liste du patrimoine mondial » 1.6.2 Conséquences du classement 2.Sites touristiques classés par l’UNESCO par pays * A. En Océanie : Nouvelle-Calédonie / Australie / Nouvelle-Zélande B. En Afrique : Afrique du Sud / Botswana / Cap Vert / Egypte / Ethiopie / Ghana / Kenya / Libye / Mali / Maroc / Mauritanie / Namibie / Ouganda / République démocratique du Congo / Tanzanie / Sénégal / Tunisie / Zambie / Zimbabwe C. En Europe : Allemagne / Autriche / Belgique / Croatie / Espagne / France / Grèce / Hongrie / Islande / Italie / Malte / Norvège / Pays-Bas / Pologne / Roumanie / Royaume-Uni / Suède / Suisse *Cette liste peut être modifiée en cours d’année en fonction du temps disponible.

L A M

’autre jour, lorsque je revins des vacances de Pâques, Christel me rappela la date fatidique du 30 avril, ultime limite pour fournir le « papier » du journal. « Et surtout, n’omettez-pas pas d’y deviser de la rentrée ! », me jeta notre charmante secrétaire. u moment où je « compose » ce petit texte, nous ne sommes pas encore sortis de l’actuelle saison, qu’il nous faut déjà pénétrer dans la nouvelle. Pourtant Ronsard ne nous susurrait-il pas de cueillir la rose ... ? Las, j’obtempère... avec plaisir ! ais au préalable, quelques impressions sur 2014-2015 ! La matinée du mercredi, celle où je suis présent, m’est un excellent moment de la semaine. À peine arrivé dans les locaux, je reste toujours ravi de la bonne ambiance qui est y demeure ; l’équipe de l’institution n’y est pas étrangère, tous arborent un visage amène. Un grand bravo à Christel, Christine, Habiba, Naïma, Samy, Sébastien, Dany, Mathieu, Jacques, et à ceux que ma mémoire délicate ne retrouve pas dans ses tiroirs. erci aussi à tous les « Schäflein » présents au cours et qui semaine après semaine, m’obligent à tâcher de tenter d’essayer d’être au moins aussi bon qu’eux ; en grammaire comme en vocabulaire chacun y va de sa question à propos d’un point de syntaxe, de nuance ou de déclinaison. Il me semble être revenu à l’époque de mon apprentissage où le maître nous enjoignait de prévoir sur moult feuilles toutes les questions susceptibles d’être posées par les enseignés ; évidemment, les réponses devaient y figurer également, et griotte sur le « Gugelhupf », les questions sans doute dérivées. C’est ce que je fais à nouveau. Ajoutez à cela que tout un petit peuple de profs de langues garnit les rangées ainsi qu’une kyrielle d’amoureux de néerlandais, d’anglais, de français, d’italien, d’espagnol... et de wallon qui guette les relations avec la langue de leur cœur. eureusement, tout se passe « à la bonne franquette », chacun y est « gelassen » (= relax). Jamais, je ne m’y élude. Cela se vérifie aussi lors des excursions et voyages. vec le concours de l’école d’Angleur et les années, je constate que la distribution de ces activités champêtres s’écoule de mieux en mieux, avec onction, n’ayons pas peur des mots.. En ce qui concerne notre double excursion à Bonn en décembre dernier, je réitère les mêmes propos à qui de droit. onc, à peine 2014-2015 touche-t-elle à sa fin, que 2015-2016 nous guette, avide de nous gaver de matières linguistiques et folkloriques. Chaque professeur tente au travers de morceaux choisis d'éclairer le pays de la langue enseignée; lors d’une sévère (re) mise en ordre dans mes « écrits », je me suis aperçu que nous avions abordé (au propre comme au figuré) pas mal d’endroits entre la Rur (sans ‘h’, Frau Detaille) et l’Oder. De Hamburg à München, de Dresden à Monschau, beaucoup de kilomètres géographiques, de centimètres littéraires, de centilitres vineux ont été parcourus. Mais il en subsiste ! Aussi, continuerons-nous à jalonner ces vertes contrées, ces verts coteaux et ces verres de vin, avec en point de mire les excursions et voyages à venir! Une de nos escapades en décembre prochain pourrait se situer au nord de Hintertupfingen, et en mai ou juin le lac de Constance, la Forêt Noire, Freiburg, une partie de la Suisse. (Oui, Willy, je sais, je t’entends geindre « Et le Nord de L’Italie, alors, et l’Amérique ? » Sache, cher élève, que je remets cela aux calendes Horlayennes, mais non grecques !).

H A D

n ce qui concerne les cours, j’aimerais reprendre une activité du siècle dernier, à savoir la découverte de Liège par le biais de guides germanophones de l’Office du Tourisme ; mais je ne sais pas encore dans quel quartier nous frapperons, cela dépendra du résultat des examens. De toute façon, les thèmes abordés tâteront des domaines les plus divers, et comme par le passé, je ne les dévoilerai pas, suivant par là le fameux adage « La spontanéité, c’est notre tasse de thé (frison)! ». u plan grammatical puisqu’il en existe, je reprendrai une fois par mois une petite notion essentielle. N’oublions toutefois pas que le cours intitulé ‘Plauderei’ s’est donné pour but de converser, la leçon de grammaire supplémentaire y étant le fruit d’une éventuelle demande ou le constat d’une déficience caractérisée. oilà donc brossé le programme succinct de la prochaine session scolaire ; il me faudra donc ébaucher, fignoler et puis dresser les assiettes de leçons ; j’ai du pain sur la planche ! À bientôt, en septembre au plus tard !

P.S. : en août 2014, Jean-Marie Detry s’en est allé ; son départ brutal a attristé toutes les personnes qu’il aura côtoyées ; peu de temps après, il a été rejoint au paradis des élèves par Jacques Rasschaert. Élève Horlayen de la première heure, Herr « Lasschaert » ne s’est jamais départi de son caractère droit et heureux ; malgré les vicissitudes de la vie, il restera pour nombre d’entre nous un modèle à imiter. Horlay René

IMPORTANT : Inscription aux cours de langues L’inscription aux cours de langues organisés par l’EPSA se fait d’abord auprès des professeurs (l’inscription comme membre de l’UA3 ne suffit pas !). Les professeurs seront présents à cet effet les deux premières semaines de septembre aux heures et locaux habituels de cours (voir grille-horaire). Merci de vous munir des documents nécessaires (carte d’identité, carte de banque, …). Les professeurs de l’EPSA et le secrétariat de l’U3A

Cours d’initiation à la photographie.

Intéressé par la photo numérique … vous possédez un appareil photographique (compact, bridge ou réflex) et un ordinateur. Vous voulez · Maitriser votre prise de vue (cadrage, composition …) · Vous familiariser avec la technique (diaphragme, profondeur de champ, autofocus …) ceci éventuellement pour mieux comprendre votre mode d’emploi. · Améliorer vos images (recadrage, netteté …) Dans une ambiance conviviale vos photos seront projetées sur écran et analysées, des thèmes vous seront également proposés afin d’affiner votre regard et développer votre créativité. Le cours de l’U3a est également inscrit à l’EPLIPHOTA (Entente Provinciale Liégeoise des Photographes Amateurs) ce qui permet aux membres qui le souhaitent de présenter des photos devant un jury et d’avoir une évaluation de leurs images. Si vous voulez découvrir et partager cette passion commune, alors le cours est fait pour vous. Pour toute information complémentaire contactez : Eddy De Wilde Tél 04/362.73.29 E-mail : ed.de.wilde@skynet.be

Le Périodique Wallon

NOSSE LINGADJE publiera l'an prochain son 100ème numéro. Notre cercle est heureux et fier de vous inviter à célébrer l'événement dans la bonne humeur lors d'un

Souper Fromages animé par

M. Paul-Henri Thomsin Il nous parlera avec sa verve habituelle des

Truculences de « Nosse Lingadje» Venez rire avec nous le

le vendredi 2 octobre 2015 à 19 heures à la cafeteria de l'U3A PAF : 15 € à verser avant le 25 septembre 2015 sur le compte de « Nosse Lingadje » BE49 3400 5566 1971, en indiquant « Souper Fromages » suivi de vos nom & prénom. (Le paiement tient lieu de réservation)

Renseignements : Jacqueline Maurissen - 0476.36.74.05 Avenue Joseph Prévers,27 - 4020 Liège

U3A

Cours d’Art et d’Histoire des Civilisations 1

ère

LA CIVILISATION MEDIÉVALE

partie : de la fin de l’Antiquité à l’époque romane (IIIème - XIIème S.) Professeur : Thierry Marthus

Si le Moyen Age recueille depuis quelques années un engouement certain auprès du grand public, il est cependant toujours considéré comme un siècle sombre de notre histoire, située entre les grandes civilisations antiques et les lumières de la Renaissance. Cette représentation simpliste doit être fortement nuancée, voire corrigée. Elle est en effet celle qu’avaient développée les humanistes de la Renaissance en attribuant aux mille années de la période médiévale un âge intermédiaire durant lequel la civilisation aurait régressé avant l’arrivée des Temps modernes. On sait aujourd’hui que cette façon de concevoir le Moyen Age est erronée. Rarement dans l’histoire de l’Occident une période fut aussi riche sur autant de plans : apparition d’institutions qui ont souvent perduré jusqu’au XIXème S., développement des langues dérivées du latin et des idiomes barbares, transformation du paysage continental, invention d’un art de construire parmi les plus extraordinaires que l’homme ait conçu, développement considérable d’un système de pensée d’une grande cohérence qui donnera naissance à la philosophie occidentale moderne, révolution industrielle et scientifique, invention d’un système d’écriture musicale qui allait donner à la musique un irrésistible élan… Bref, le Moyen Age, ce mal nommé, est loin de n’être qu’une civilisation de transition. C’est avec cette volonté de réhabiliter la période médiévale en présentant une image plus conforme à la vérité que le cours a été construit. Cette première partie s’étendra du IIIème S. à la première moitié du XIIème et tentera de cerner les multiples aspects de la civilisation d’alors. Le cours se découpera ainsi selon le plan suivant : à Rappel de l’histoire du christianisme ; à L’art paléochrétien (IIIème - Vème S.) ; à Les grandes invasions et les derniers feux de l’art antique ; à Le Haut Moyen Age, avec l’histoire des différents pays et celle des grandes dynasties (Mérovingiens et Carolingiens), l’évolution militaire, sociale, musicale, artistique (architecture, sculpture et enluminure) et intellectuelle ; à Les invasions vikings et le Saint Empire Romain à Les premières expériences architecturales effectuées autour de l’an mille et destinées à doter les églises de voûtes et non plus de plafonds ; à L’époque romane dans toute sa diversité : histoire, évolution de l’armure et des armes, apparition du château-fort, transformation de la société (hiérarchie, grandes fêtes, famille, conditions de vie…) et la vie religieuse, étude des différents courants artistiques européens (architecture, sculpture et peinture) par grandes régions, approche de la symbolique, découverte des chefs-d’œuvre de la littérature et de la musique sacrée (polyphonie) et profane (troubadours) et initiation à la philosophie. C’est donc à un aperçu fort complet de notre civilisation médiévale que vous convie ce cours, basé sur les découvertes scientifiques les plus récentes. Il sera agrémenté de nombreuses projections ainsi que d’extraits d’œuvres littéraires et musicales, avec toujours le souci de permettre à chacun de comprendre et de mieux apprécier toute la richesse insoupçonnée de ces mille années qui construisirent l’Europe et façonnèrent ses habitants. Ce retour aux sources, cette découverte du monde de nos ancêtres, nous vous y convions tous les mardis à partir du 15 septembre, entre 9h45 et 12h, en classe 11, ou tous les vendredis dès le 18 septembre de 13h à 15h, en classe 11 également. Un syllabus sera à votre disposition. Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus auprès du professeur au 087/77.61.76 ou au 0495/46.34.74

Cours de peinture à la manière des primitifs italiens dite aussi peinture « a tempera » et enluminure. Dès septembre 2015, le vendredi après-midi, de 13h à 16h. Nous remonterons le temps au travers de ces deux techniques ancestrales. La tempera : Botticelli, Giotto ou encore Lorenzo di Monaco sont autant de noms qui ont fait les plus belles heures de Florence. Au travers de ce cours, je vous propose de partir à la rencontre de ces grands maîtres du passé, de découvrir leur technique, leur langage et cette passion exceptionnelle de la couleur qui était la leur. Nous apprendrons à préparer nous-mêmes nos supports, nos couleurs et nos vernis avec les matériaux et techniques d’autrefois. Ainsi, après avoir transféré nos dessins sur nos planches, nous pourrons nous immerger dans cette fabuleuse technique de juxtaposition et de superposition de petits traits de couleur. La peinture « a tempera » est une technique picturale à base d’œufs et de pigments qui ne nécessite pas beaucoup de matériel mais qui requiert calme et patience. L’enluminure : Noix de Galles, eau de miel, essence de girofle, je vous propose une véritable immersion pigmentée au cœur du moyen-âge et des miniatures orientales. Nous apprendrons à manipuler ces produits ancestraux et à reconstituer, sur la base de textes historiques, cette magnifique technique picturale, véritable témoignage du mode de vie de l’époque. La première partie de l’année sera consacrée à l’élaboration du dessin et à la peinture proprement dite. La seconde partie de l’année, pour ceux qui le désirent, pourra être agrémentée d’un cours de dorure. Ce cours est accessible à tous, débutants et artistes confirmés. Les modalités pratiques seront expliquées lors du premier cours. Au plaisir de vous transmettre ma passion. Professeur :

Aurélie Vetro, restauratrice d’œuvres d’art et artiste peintre. Diplômée de l’Institut supérieur des Beaux-Arts Saint Luc Liège, du Palazzo Spinelli de Florence et de la Région Toscane.

ASTRONOMIE Un seul mot est banni dans ce cours d’astronomie : ASTROLOGIE Ici, nous ne parlons que d’

ASTRONOMIE Il n’est pas question pour nous de prévoir l’avenir, du moins pas à l’échelle humaine mais de reconstituer le passé jusqu’aux débuts de tout, de l’univers, et d’envisager le futur de celui-ci. Notre échelle est le milliard d’années dans le temps et les milliards d’années-lumière dans l’espace ! Sans abuser du vocabulaire des mathématiciens et des physiciens nous tenterons modestement de comprendre ce que nous observons, de nous interroger, ce qui n’exclut pas un minimum de philosophie ! Cette année, le système solaire est l’objectif. Nous passerons au crible nos connaissances sur les huit planètes (Pluton a été exclu de la liste), les astéroïdes, les planètes lointaines de la ceinture dite de Kuiper. L’actualité devra être privilégiée dans tous les domaines de l’astronomie : des robots tel Curiosity explorent Mars, des sondes telles Dawn et Cassini analysent astéroïdes et planètes géantes. Des satellites s’efforcent de remonter aux origines… C’est un voyage palpitant qui vous est proposé ! Les cours se donnent le mercredi matin de 9 à 12 heures à partir du 16 septembre. Jean-Claude LEFEBVRE salagab@skynet.be PAF 4 euros par présence effective

Histoire de l’architecture L’architecture est une manière d’atteindre la vérité Louis I. Kahn L’architecture est-elle un objet si élitiste, si ardu, si énigmatique que la plupart renoncent à la comprendre, voire même à la regarder ? Pourtant, c’est elle qui façonne notre environnement quotidien, et apprendre à la comprendre et à l’apprécier est une manière d’affermir notre rapport au monde. Comme tout artiste, l’architecte manipule des formes, des couleurs, des lumières, des textures, … Ce sont ces facteurs, et d’autres encore, qui donnent ses qualités à l’espace architectural. Les révéler, les estimer, en découvrir les ressorts cachés : tel est le projet de ce cours, consacré cette année aux XXe et XXIe siècles. Sachant aussi qu’au-delà de ces grilles de lecture, l’architecture est aussi affaire de symbolique, d’éthique, de politique. Le mercredi de 13h30 à 16h30 : 1950-1970, Plein feu sur la modernité Années d’opulence et ouvertes à toutes les audaces, les « Trente glorieuses » verront naître quelques-unes des figures les plus emblématiques de l’architecture du XXe siècle. Les œuvres d’un Louis Kahn, d’un Oscar Niemeyer, d’un Hans Scharoun ou d’un Le Corbusier (celui de Ronchamp et de Marseille) – entre autres – atteignent en qualité et en grandeur les plus hauts chefs d’œuvre de l’humanité.

Le jeudi de 13h30 à 16h30 : 1980-2010, Nouvelles théories, nouvelles pratiques Le dernier quart du XXe siècle verra s’amorcer un nouveau départ de l’aventure architecturale. Le cours sillonnera ces années où l’histoire semble s’accélérer, où architecture et philosophie, architecture et technologie, vont suivre des chemins parallèles. On parlera alors de Post-modernisme, Néo-rationalisme, Déconstructivisme, Minimalisme, …

Immergés au sein d’une histoire en train de se faire, nous chercherons à questionner les objets architecturaux plutôt qu’à affirmer leur éventuelle excellence.

Les promenades architecturales Afin de vivre l’architecture dans sa réalité et découvrir les ressorts de la création, des visites de sites sont organisées tout au long de l’année. Chaque bâtiment est ainsi confronté aux doctrines et théories qui ont guidé sa conception. Destinées en priorité aux élèves du cours d’histoire de l’architecture, ces promenades sont aussi accessibles à toute personne intéressée par l’architecture. Chaque visite est précédée d’une conférence au cours de laquelle les différents éléments de la visite sont explicités. Le programme de ces promenades sera publié début septembre 2015. Professeur : Jean-Pierre Rouge Licencié en Histoire de l’art, Diplômé de l’Ecole du Louvre Reprise des cours le mercredi 16 et le jeudi 17 septembre 2015 Renseignements : 04/388.35.51 ; 0477/65.96.86 jean-pierre.rouge@base.be

A vos agendas ! Samedi 18 octobre 2015 : Excursion à La Louvière et Mons. La Louvière : Visite du Centre Keramis, consacré à l’art de la céramique. Mons : Découverte architecturale de la ville. Visite du Centre d’interprétation de la Minière néolithique de Spiennes Organisateurs : Nicole Carpiaux, Jean-Pierre Rouge. Renseignements : 04 267 03 20 ; 04 388 35 51

COURS DE CIVILISATION GRECO-ROMAINE Le cours de civilisation gréco-romaine vous invite à parcourir le temps, de la genèse de la civilisation crétoise jusqu’aux derniers soubresauts de l’empire romain. Nous étudierons non seulement les grands évènements historiques mais des sujets ponctuels comme la vie quotidienne en Grèce, à Rome et dans nos contrées. Nous examinerons les différents courants religieux ainsi que l’incidence du christianisme sur la propagande et la politique impériale. Nous aborderons la numismatique, l’économie antique, l’évolution de l’armée, etc. Le cours est présenté sur un support PowerPoint et illustré par des témoins archéologiques.

Jean-Claude Thiry Tél. 0494/69.80.20 Reprise des cours le vendredi 18 septembre 2015 à 9h30. Présentation des cours pour l’année 2015 – 2016, la liste n’est pas exhaustive. Les cours sont illustrés par l’apport de documents archéologiques. - L’opposition Marius – Sylla et la réforme de l’armée sous Marius. - Deux fortes personnalités du 1er siècle av. J.-C. l’opposition de Pompée et César. - Les portraits des célébrités antiques Pompée, César, Marc-Antoine et Cléopâtre travers les monnaies et leurs bustes lapidaires. - Initiation à l’épigraphie latine. - L’apothéose et la consécration des empereurs romains. - Alexandre le Grand, ses conquêtes et son influence sur l’Orient. - Les diadoques, successeurs d’Alexandre le Grand. - Le monde hellénistique, société multiculturelle. - Les sources littéraires antiques et les historiens romains. - L’architecture des temples grecs et romains. - Les fana gallo-romains et le fanum de Theux. - Le culte de Mithra. - Initiation à la religion grecque. - Initiation à la numismatique grecque, romaine et gauloise. - Prix, salaire et fiscalité chez les Romains. - La céramique grecque et les vases de la grande Grèce. - La coiffure chez les Grecques et chez les Romaines. - L’empire dissident gaulois, 260-274 apr. J.-C. - Le mariage à Rome. - Julien II l’Apostat, empereur philosophe.

Copie d’œuvre de maître Dès septembre 2015, le vendredi matin, de 9h à 12h. L’art de la copie permet, au-delà du temps, de plonger au plus profond d’une œuvre. Il s’agit de s’imprégner de la composition, de comprendre la touche, de retrouver la palette, et, dans un immense respect, de tenter de s’approcher de l’œuvre du maître. Je vous propose de remonter le temps et de vous immerger en plein cœur de l’histoire de l’art. Ce cours est accessible à tous, débutants et artistes confirmés. Les modalités pratiques seront expliquées lors du premier cours. Au plaisir de vous transmettre ma passion. Professeur :

Aurélie Vetro, restauratrice d’œuvres d’art et artiste peintre. Diplômée de l’Institut supérieur des Beaux-Arts Saint Luc Liège, du Palazzo Spinelli de Florence et de la Région Toscane.

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Venez nous rejoindre le JEUDI de 13h45 à 16h30 CLASSE 1 Nous jouons avec beaucoup d’enthousiasme en enrichissant mutuellement notre vocabulaire mais sans esprit de compétition, heureux de nous rencontrer. La détente et la bonne humeur sont toujours au rendez-vous. ANIMATEUR : Raymond PALANTE – Tél. 04/222.04.20 RENTREE : 17 septembre 2015

Histoire de la musique Programme pour les cours de l’U3A Année 2015/16 I. Cours du lundi de 14H à 16H45 Histoire chronologique de la musique et correspondance des arts L’Histoire de la musique s’étend des origines de l’homme à nos jours. Envisager systématiquement et chronologiquement son parcours à travers les âges, c’est retracer l’évolution de la pensée humaine. Je vous propose de poursuivre ou d’intégrer cette formidable aventure musicale et artistique. Nous voyagerons, cette année, à travers l’époque romantique à la recherche des trésors de la musique. Et puisqu’une œuvre artistique est toujours le reflet de ce qu’un artiste a vécu et du monde dans lequel il évolue, il est utile de compléter ces écoutes par un réseau d’idées qui touche aussi bien à l’art en général qu’aux disciplines humaines comme l’Histoire, la Philosophie, l’Histoire de la Pensée,… Ce cours ne fait aucunement double emploi avec ceux du mercredi et du vendredi qui abordent et approfondissent ponctuellement, une œuvre ou un aspect de la musique. Cette activité s’adresse donc à tous ceux qui veulent découvrir la musique et/ou en approfondir la connaissance de manière attrayante et active. J’espère vous y retrouver nombreux. Le cours est parfaitement accessible à ceux qui ne l'ont pas suivi les deux premières années. Reprise des cours : Lundi 14 septembre à 14H II. Cours du mercredi de 14H à 16H45 La pensée musicale. Comprendre la pensée des compositeurs à travers les siècles, c’est entrer au cœur de la musique. C’est chercher le pourquoi et le comment d’une œuvre. L’homme et l’œuvre s’unissent dans un discours commun, témoin des idées de leur époque. L’étude de la pensée musicale, c’est aussi réfléchir sur la notion de temps, élément primordial de la musique. Je vous invite à un fantastique voyage à travers le temps et les œuvres musicales. Illustrées de nombreux exemples musicaux décortiqués tant à travers leur contexte historique, sociologique et philosophiques que leur aspect formel, chaque séance vise l’acquisition d’une écoute plus fine des chefs-d’œuvre de la musique.

Le cours abordera de manière analytique, historique et philosophique une trentaine d’œuvres issues de compositeurs européens et américains. Reprise des cours : mercredi 16 septembre à 14 H III. Cours du vendredi de 9H15 à 11H45 Histoire et analyse de la musique Ecouter la musique, c’est aussi tenter de la comprendre. Le message des compositeurs est là à portée de notre sensibilité. Il nous faut le décrypter pour en profiter pleinement. Les séances d’histoire de la musique se basent sur une écoute active qui analyse les œuvres en les replaçant tant dans leur contexte historique et philosophique. Elles proposent de découvrir leur structure interne (thématique, rythmique, harmonique et instrumentale) et donc d’envisager les mécanismes de pensée et d’expression des compositeurs. Le cours de cette année est axé essentiellement sur la fin du XIXème siècle et le début du XXème, tout en faisant de régulières incursions dans les époques baroque, classique et contemporaine. Les cours d’histoire de la musique s’adressent à toute personne désirant découvrir ou approfondir sa connaissance de la musique et la manière de l’aborder. Reprise des cours : vendredi 18 septembre à 9H15 Jean-Marc ONKELINX

Art floral Comme chaque année, Maridou vous proposera un cours d’art floral 2fois par mois, le lundi matin. Une ambiance sympa et le plaisir de réaliser soi-même de jolies compositions forales… Lors de chaque cours, vous apprendrez des techniques de bonne conservation de vos fleurs, ainsi que des idées nouvelles pour décorer et ouvrir votre esprit créatif. Vous pouvez avoir un aperçu des montages réalisés en classe sur le site www.tresnature.be, rubrique « agenda » ou encore toutes les infos concernant le cours dans la rubrique « cours art floral ». A partir du mois de juillet, vous pourrez découvrir notre programme de l’an prochain dans la rubrique « composition 2015-2016 » Pour vous inscrire : maridou@teledisnet.be ou 0477/59.57.61

Histoire Originale de la Pensée Catherine Vankerkhove Présentation générale : Dans une ambiance chaleureuse, venez découvrir l’Histoire « originale » de la Pensée en se basant sur des penseurs moins connus, ignorés ou dont on a souvent une idée préconçue et fausse. Découvrons comment ils ont influencé l’ histoire des idées, voire notre façon actuelle de penser. Chaque penseur sera expliqué simplement, parfois en plusieurs leçons (sous forme de « mini conférences »), à l’aide de schémas réalisés au tableau qui permettent de mieux intégrer et comprendre les concepts caractéristiques. Des séances de synthèse (à propos de penseurs ou d’une période particulière) seront réalisées sur base de lecture et d’explication de citations, favorisant aussi l’échange, l’interaction entre les participants dans un climat convivial. 1ere année La première année s’échelonne en trois grandes périodes. Chaque période est abordée à partir de penseurs choisis : -Antiquité : influence de Socrate sur Platon, différence entre les écoles de pensée antiques, comment Plotin a-t-il voulu résoudre les problèmes inhérents au platonisme, et ainsi développé sa propre pensée « mystique » et spirituelle ? -Moyen Age : comment Saint-Augustin opère-t-il la synthèse entre le néoplatonisme païen et le christianisme ? Qui était le Pseudo-Denys, ce penseur qui a usurpé son identité et fondé « la théologie négative » ? Pourquoi la pensée de Maître Eckhart a-telle été condamnée par l’Eglise (mystique « de l’homme pauvre »)et pourquoi fut-il accusé d’être panthéiste ? -Renaissance : L’accent sera mis sur cette période que nous considérons comme une des périodes les plus riches au niveau de l’Histoire et de l’Histoire de la pensée occidentale. Qui était Erasme de Rotterdam, ce penseur universaliste, grand admirateur de la paix ? Pourquoi l’Académie néoplatonicienne de Florence peut-elle être considérée comme le terreau de pensée du phénomène renaissant qui unissait hommes politiques, penseurs et artistes ? Qui était Marsile Ficin que Côme l’ancien de Médicis avait placé à la tête de l’Académie néoplatonicienne de Florence ? Pourquoi son illustre élève Pic de la Mirandole peut-il être considéré comme étant à la base de l’humanisme anthropocentrique renaissant, cependant toujours chrétien ? Comment certains penseurs (Lorenzo Valla) vont-ils rendre possible une improbable synthèse (hédonisme - chrétien) dont Montaigne fut l’illustre représentant ? 3eme année Le cours de troisième année se réalise en deux parties. Une première partie nous permet de suivre un fil rouge basé sur l’évolution des idées et la pensée politique au fil des siècles, chaque penseur est replacé dans le contexte historique permettant de comprendre le développement de ses idées.

Un bref panorama retrace l’évolution des idées politiques de l’Antiquité au début de la Renaissance. L’accent sera ensuite placé sur la Renaissance avec la découverte d’une pensée politique, riche et inattendue chez Montaigne et ses amis (Etienne Pasquier, Michel de l’Hospital) qui tentent de comprendre les causes du massacre de la SaintBarthélemy. Nous envisagerons ensuite le « Discours de la servitude volontaire » d’Etienne de la Boétie. Les Lumières nous permettront de découvrir la pensée politique de Montesquieu, la différence qu’il opère entre les différents types de régimes politiques, et le principe de séparation des pouvoirs politiques qui sera capital dans l’Histoire de la Pensée. Ensuite nous découvrirons Condorcet, ce penseur humaniste, girondin, qui vécut la Révolution et fut le premier à souhaiter l’instauration d’une République rationnelle (transcendant les oppositions entre les hommes pour le bien de la nation). Le 19e siècle nous permettra de découvrir des penseurs qui vont reformuler la pensée dans le cadre nouveau de la révolution industrielle : Saint-Simon pose les fondements de la pensée socialiste, Auguste Comte dont la pensée souvent caricaturée a été qualifiée à tort de scientiste, développe une pensée politique originale et une religion laïque de l’Humanité. Ensuite nous découvrirons l’utilitarisme avec Bentham et John Stuart Mill qui va cependant se distinguer de son maître en orientant sa pensée vers un « socialisme tempéré ». Les « socialistes utopistes » seront abordés avec Owen, Fourier, Prouddhon. Le 20e siècle nous permettra de découvrir un penseur italien communiste qui a rédigé la majeure partie de son œuvre en prison, Antonio Gramsci qui, par sa pensée « syncrétique et organique », a critiqué la vision de Marx. La fin de l’année nous permettra de suivre à nouveau le cours « normal » de l’Histoire de la pensée. Nous aborderons toute la richesse et la diversité de la pensée du 19 e siècle avec des penseurs moins abordés tels que Jean-Marie Guyau, le christianisme existentiel de Kierkegaard, la pensée logique, analytique et morale de G.E. Moore. Renseignements pratiques : -le cours de première année se donnera le jeudi après-midi de 14H à 16H40. -le cours de troisième année se donnera le jeudi matin de 9H45 à 12H20. Vankerkhove Catherine : cath.vankerk@hotmail.com Tel: 0497/02.57.98

Histoire du Thé (mardi après-midi salle 15) Le concept TeaTime4You propose des conférences et des ateliers sur l’univers du thé, orientés vers la dégustation et destinés aux particuliers comme aux professionnels. Les modules sont progressifs et accessibles à tous. De l’initiation à l’expertise, vous voyagerez à travers le thé dans l’espace et dans le temps. Au fur et à mesure du cursus, vous apprendrez le vocabulaire et les techniques de préparation. Au gré des conférences thématiques, vous découvrirez les multiples aspects liés au thé.

Et pourquoi pas le Yoga ? Le yoga n'est pas réservé à une élite : la seule ‘exigence’ est l'envie de mener une vie plus saine et plus équilibrée. Au moyen de postures et d'un travail sur la respiration, l'objectif du yoga est d'arriver à une harmonie entre le physique et le mental qui conduit à une plus grande stabilité émotionnelle. Ce qui fait sa singularité c'est l'association, au sein d'une même discipline, d'un contrôle simultané du corps, du souffle et de l'esprit. Un travail sur le physique, parce que le corps se renforce et s'assouplit au fil de la pratique. La respiration devient consciente (PRANAYAMA) et guide la dynamique des postures. Un travail sur le mental, parce que tous les mouvements sont conscients et réfléchis. Le yoga amène à une meilleure perception de soi-même et de son mode de fonctionnement avec, au bout du compte, une plus grande confiance en soi, davantage de force mentale et de stabilité psychique pour aborder et résoudre les difficultés du quotidien. C'est pour qui ? Parce qu'il s'adapte à vous et non le contraire, le yoga s'adresse à tous. Nul besoin d'être un athlète, d'étudier longuement ou d'investir dans de coûteux équipements. Votre professeur Marianne Chardome enseigne le yoga depuis 1984. Elle est professeur d’éducation physique et titulaire d'un certificat d'aptitude à l'enseignement du yoga homologué par l'ADEPS. INFOS PRATIQUES Rencontrez M. Chardome au week-end Retrouvailles (5 et 6/09/2015) et aux journées portes ouvertes de l'U.3.A (08/09 dès 14h – Local 13). Vendredi 11 septembre 2015 : démonstration et informations pratiques à l'U.3.A. (10h15 – Local 13). Reprise des cours : les 14 et 18 septembre 2015 (10h15 – Local 13). Contact Marianne CHARDOME TEL: 04/227.83.15 – GSM: 0497/45.45.30 E-MAIL: marianne_yoga@hotmail.com Site Internet: www.yogaliege.com

Cette année encore, nous avons pu compter sur la bonne volonté de nos bénévoles. Nous avons ainsi pu organiser des activités « hors cours », comme le marché de Noël, la semaine « OXFAM », la semaine « soupe », sans compter notre classique semaine « barbecue ». Merci à tous d’avoir bien voulu donner un peu de votre temps pour faire vivre notre U3A. Merci aussi aux animateurs qui nous ont organisé spectacles, foire aux livres et concerts. Et enfin merci à toute notre petite équipe, toujours partante, Christel, Christine, Habi et Sébastien. Sans eux, leur bonne humeur et leur disponibilité, l’U3A aurait peine à vivre. Il n’y a pas de secret, pour que l’U3A continue à s’épanouir, nous avons besoin de toutes et tous.

Les élèves de l’U3A exposent