Diseño curricular excel 2010 by Roymer Romero Algarín

LINEA TECNOLOGÍA DE LA ACCIÓN DE FORMACIÓN: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES – TIC RED TECNOLÓGICA: INVESTIGACIÓN, PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE MERCADOS Y MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN COMERCIAL CENTRO DE FORMACIÓN: Centro Agroindustrial Regional Quindío

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA CÓDIGO

DENOMINACIÓN

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Manejo de herramientas Microsoft office 2010: Excel

DURACIÓN MÁXIMA

40 horas El curso virtual de manejo de herramientas Microsoft Office 2010: Excel, se creó por la necesidad de nivelar los conocimientos relacionados con el área de informática a la comunidad vinculada al SENA por medio de los programas de formación y en cumplimiento de los requerimientos de la comunidad.

JUSTIFICACIÓN

La Hoja de cálculo Excel de Microsoft es una aplicación integrada en el entorno Windows de gran eficiencia para el desarrollo de aplicaciones financieras, contables, administrativas o de uso particular; de igual manera nos permite hacer desde las funciones sencillas, como: sumar o guardar datos, hasta las más complejas, como: funciones, gráficos, y estadísticas. Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de las condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la formación virtual. Centrada en la construcción de un aprendizaje autónomo con base a la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la solución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas en ambientes virtuales, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

REQUISITOS DE INGRESO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje, logrando a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:  El instructor - Tutor  El entorno  Las TIC El trabajo colaborativo

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COMPETENCIA Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA DENOMINACIÓN Manejar plataformas tecnológicas de trabajo colaborativo y herramientas de redes sociales de acuerdo con el proyecto a desarrollar.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN  Usar adecuadamente las funciones básicas de Excel para realizar ejercicios que impliquen tomar decisiones de acuerdo a los resultados obtenidos.  Conocer y manejar cada uno de los operadores aritméticos y lógicos en el desarrollo de ejercicios matemáticos relacionados con su área técnica.  Elaborar e interpretar gráficos a partir de listados de información numérica empleando las diferentes opciones que presenta el Excel.  Aplicar filtros de información usando autofiltro básico.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  Información para ingresar en una hoja de cálculo: tipo de información, ingreso, usos.  Fórmulas y funciones: usando funciones básicas.  Filtro autofiltro: manejo básico filtrando información según criterios de filtro.  Interpretación de gráficos: por medio de su representación según el tipo de información a representar. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO  Crear una hoja de cálculo, e introducir y corregir datos, y fórmulas, de acuerdo al problema a solucionar.  Utilizar adecuadamente referencias relativas y absolutas a las celdas en las fórmulas, con respecto a la operación a resolver.  Conocer y usar las funciones básicas que pueden ser aplicadas en diferentes contextos.  Filtrar información desde listados que se adapte al problema planteado y los requerimientos del usuario.  Elaborar cuadros generando listados de información, según las necesidades y requerimientos del interesado.  Graficar y analizar información usando los gráficos, según las necesidades. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Crea adecuadamente un libro de Excel.  Crea las hojas de cálculo solicitadas dando un nombre a cada una.  Crea encabezados en las hojas utilizadas, con la información de la empresa.  Crea pie de página en las hojas utilizadas, con la información de la empresa.  Utiliza imágenes para identificar el logo de la empresa.  Crea de forma adecuada y completa un formato de cotización que contenga los elementos principales de este tipo de formato.  Configura las hojas de cálculo del libro para ser impresas.  Socializa las ventajas, desventajas y aportes que la utilización de Microsoft Excel posee con respecto a diferentes versiones.  Crea rangos de celdas en la hoja de cálculo  Crea un formato de cotización que incluya formulas para generar resultados.  Utiliza adecuadamente las funciones de Microsoft Excel.  Inserta de forma correcta los gráficos para presentar información.  Configura las hojas de cálculo del libro para ser impresas. 3

 Crea y utiliza las tablas dinámicas de la hoja de cálculo de Microsoft Excel 2010.  Crea adecuadamente filtros en la tabla dinámica para la información indicada.  Muestra el informe dinámico, utilizando encabezado y pie de página.  Protege de forma adecuada un libro de Excel.  Guarda de forma adecuada un libro habilitado para Macros.  Crea de forma adecuada vínculos entre libros de Excel.  Aplica los conceptos y prácticas del curso por medio de una evaluación y una actividad interactiva.  Entrega a tiempo las actividades establecidas por el tutor. 5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Ingeniería de Sistemas y Computación, Ingeniería Electrónica. Tecnólogo o técnico en Electrónica Experiencia laboral: 6 Meses de experiencia en manejo de herramientas ofimáticas. 6 Meses en el área pedagógica. 6 meses como instructor virtual. Competencias Técnicas y/o específicas del área. Pedagógicas: Evaluar el proceso de formación de los aprendices. Planear y Orientar procesos de formación virtual. Participar en los procesos de administración de la formación. Actitudinales: Demostrar responsabilidad en el desempeño de sus funciones. Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la tolerancia. Trabajar en equipo. Demostrar comportamiento ético en la realización del control calidad. Demostrar compromiso y responsabilidad en la aplicación de las normas de higiene y seguridad industrial, establecidas por la institución. Poseer sentido de pertenencia por la institución. Ser responsable y puntual.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Responsable del diseño

Nombre Cargo Rolando Instructor Alem Gómez Gómez Lina María Instructor Castro Benavides

Dependencia Centro Agroindustrial del Quindío Formación virtual. Centro Agroindustrial. Regional Quindío

Fecha septiembre 1 de 2011 Diciembre 26 de 2011

CONTROL DE CAMBIOS Descripción del cambio Razón del cambio

Creación de criterios y resultados de aprendizaje

El curso virtual no tiene un diseño curricular El diseño curricular no estaba actualizado

Fecha

Responsable (cargo)

01/11/2011

Lina María Castro Benavides

17/05/2012

Lina María Franco Arbeláez (Pedagoga)