Guías leng 2 básico by Gabriela Díaz

“EDUCAR EN CRISTO PARA UNA VIDA EJEMPLAR” COLEGIO DIOSESANO OBISPO LABBÉ SEGUNDOS BÁSICOS LENGUAJE - PROFESORA GABRIELA DÍAZ

2. Lee atentamente el siguiente poema y luego responde. 1. Lee atentamente el fragmento del cuento Majo, el rinoceronte. En este fragmento se han omitidos los puntos para que tú los señales. Esta es la historia de un rinoceronte Ni pequeño, ni grande, tan solo feo Durante el día, vagaba sin rumbo fijo tratando de apartarse de los otros animales, para no ser víctima de sus bromas Así de dura era la vida de este pobre rinoceronte a quien apodaron Majo Pues bien, sucedió que Majo decidió abandonar sus praderas y probar suerte en el mundo de los seres humanos

Dame la mano Dame la mano y danzaremos, dame la mano y me amarás. Como una sola flor seremos, como una flor, y nada más… El mismo verso cantaremos, al mismo paso bailarás. Como una espiga ondularemos, como una espiga, y nada más. Te llamas Rosa y yo Esperanza, pero tu nombre olvidarás, porque seremos una danza En la colina y nada más… a) ¿Cuántos versos tiene el poema?

Contesta 1. ¿Cómo era el rinoceronte?

…………………………………………………………………………………………………………………….

b) Cuántas estrofas tiene el poema? …………………………………………………………………………………… 2. ¿Qué hacía durante el día?

…………………………………………………………………………………………………………………….

c) ¿Qué sentimiento se nombra en el poema?

…………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………

3. ¿Cuál fue la decisión de Majo?

d) ¿A quién crees tú está dedicado el poema?

…………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

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Lee atentamente el siguiente texto y luego encierra la alternativa correcta a las preguntas. 4. El ciego sintió El ciego del Naranjal Un ciego cuidaba un naranjal. Era una tarde de mucho calor. Sintió unos pasos, y luego, la voz dulce de una señora que le pedía una naranja. “Saque las que quiera”, contestó el ciego. La señora sacó tres naranjas. “Dios lo bendiga”, le dijo. Y se fue. A los pocos minutos, el ciego comenzó a ver. Primero el camino, después las naranjas, después todo. Loco de alegría, preguntaba: ¿Quién sería esa señora que me hizo tanto bien? 1. Un naranjal es: a) un conjunto de naranjas b) un conjunto de naranjos, un sitio plantado de árboles que producen naranjas c) Un hombre que cuida árboles que dan naranjas 2. La acción de la historia tiene lugar: a) en la mañana muy temprano b) al mediodía c) en la tarde 3. ¿Cómo estaba el clima en ese momento? a) hacía frío b) había una temperatura agradable c) hacía mucho calor

a) primero unos pasos, después un voz b) primero una voz, después unos pasos c) unos pasos y una vos al mismo tiempo 5. La voz que sintió era: a) temerosa b) cansada c) dulce 6. Era la voz de una señora que: a) exigía naranjas b) pedía una naranja c) pedía tres naranjas 7. El ciego contestó: a) “saque tres si quiere” b) “saque dos, no más” c) “saque las que quiera” 8. La señora sacó: a) tres naranjas b) cuatro naranjas c) una naranja

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Subraya los sustantivos y encierra en un círculo los adjetivos: 9. a) b) c)

La señora agradecida le dijo: “Muchas gracias” “Dios lo bendiga” “Se lo agradezco mucho”

1. La camisa es chica

12. Las flores son bellas

2. El dinosaurio es malo

13. EL edificio es grande

3. La casa está ordenada

14. El barco veloz

4. El auto es rápido

15. Un tenebroso bosque

5. La escuela es linda

16. La grandiosa escuela

a) una hora después que la señora se había ido b) al día siguiente c) a los pocos minutos que había partido la señora

6. Jorge es inteligente

17. Juan es deportista

12. Lo primero que el ciego vio:

7. Andrea es bonita

18. Tom es bailarín

a) fue el camino b) fuero las naranjas c) fue a la señora

8. Macarena es estudiosa

19. Pedro es estudioso

9. Anette es amable

20. El baño es amplio

10. La gatita es tímida

11. Una amable señora

10. Después de que la señora tomó las naranjas y las agradeció: a) se sentó junto al ciego b) le dijo al ciego quien era c) se fue 11. El ciego empezó a ver:

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1. Completa el abecedario.

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1. Ordena las siguientes palabras alfabéticamente.

1. _________________________

chalec o vaca

2. _________________________

zapallo 3. _________________________

gato 4. _________________________

pato

5. _________________________ 6. _________________________

moned a llave

7. _________________________ 8. _________________________

araña queso

9. _________________________ 10. ________________________ 11. ________________________

cama libro

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1. Ordena estas palabras para formar la oración:

que ladra tiene un Luis perro ________________________________________________ la comba El a salta elefante ________________________________________________

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1. Lee atentamente este texto:

El abeto es un árbol que suele vivir en lugares muy fríos. Vive junto a otros árboles y forma bosques. En los abetos viven muchos animales: ardillas, pájaros, hormigas,... Los abetos son muy altos y pueden vivir muchos años. Muchas veces viven en montañas y en invierno se llenan de nieve.

Cielo El por vuela el pájaro ________________________________________________

Escribe si es verdadero o falso:

come ratón El queso ________________________________________________

_____ Las ardillas viven en los abetos

Corre rápido El auto

_____ Los abetos viven en lugares cálidos.

________________________________________________

2. Ordena temporalmente esta secuencia de frases, colocando el 1, 2 y 3.

_____ Los bosques están formados por muchos árboles. _____ Los abetos nunca se llenan de nieve. _____ Los abetos son muy bajos.

_________ El globo explotó y el payaso se puso a llorar. _________ Se sentó encima de él. _________ Un payaso infló un globo.

_____ En los abetos no pueden vivir los pájaros. _____ Los abetos dan sombra.

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1. Lee atentamente este texto: 1. Lee atentamente este texto:

Alejandra es una niña que vive en una ciudad que se llama Cáceres. Tiene nueve años y es morena. Su comida favorita es la tortilla de patatas. Alejandra tiene un hermano que se llama Roberto. Sus padres son Gonzalo y Susana. 2. Completa:

Alejandra tiene ____________ años. La comida preferida de Alejandra es ______________________________. El pelo de Alejandra es _______________. El hermano de Alejandra se llama ______________. La madre se llama____________________. El nombre del padre es_________________. La ciudad de Alejandra es ________________.

El asno y el hielo Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se encontraba con ganas para caminar hasta el establo. —iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más—se dijo, dejándose caer al suelo. Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo; —Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado. —¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido. Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido. El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo. 1. ¿En qué época del año ocurrió esta historia del asno? Subraya la respuesta verdadera: • • • •

En En En En

primavera verano otoño invierno

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2. ¿Por qué todos los caminos estaban helados? Subraya la respuesta verdadera:

8. ¿Qué hacen los niños y niñas perezosos? Subraya la respuesta verdadera:

• Hacía frío • Estaba nevando • Estaba lloviendo

• • • •

3. ¿Por qué el asno no quiso ir a dormir al establo? ………………………………………………………………………………. 4. ¿Dónde se quedó dormido? Subraya la respuesta verdadera: • En el camino • En un lago helado • Debajo de un árbol 5. ¿Sabía el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago? ………………………………………………………………………………. ¿Cómo lo sabes? ……................................................................................................. 6. ¿Qué le ocurrió al asno? ………………………………………………………………………………. 7. ¿Por qué le ocurrió eso al asno? Subraya la respuesta verdadera: • Porque fue caprichoso • Porque fue perezoso • Porque fue dormilón

Siempre se ríen Son juguetones No ayudan en casa No hacen su trabajo en el colegio

9. ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el gorrión? …………………………………………………………………………….... 10. ¿Qué harías por algún amigo en peligro? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 11. Imagina lo leído y dibuja.

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Lee el siguiente poema, y luego responde: POEMA Gallinita ciega Gallinita estaba presa en su corral, con la pata atada en un matorral. Gallinita cose, cose un delantal para su pollito que no sabe andar. GLORIA FUERTES

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5¿Qué no sabe hacer el pollito? ………………………………………………………………………………… 5 ¿De quién trata la poesía? ………………………………………………………………………………….. 6 ¿Crees que es una gallina pequeña?. ¿Por qué? ………………………………………………………………………………….. 7 ¿Por qué la llama gallinita? …………………………………………………………………………………..

1¿Dónde estaba la gallina?

8 ¿Quién es la autora de este poema?

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….......

2 ¿A qué tenía atada la pata?

9 ¿Podía salir la gallina del corral?. ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

3¿Qué cose la gallina?

10 ¿Por qué no sabe andar el pollito?

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

4 ¿Para quién lo hace? …………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

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11 ¿Qué hace la gallina que no hacen las gallinas de verdad? …………………………………………………………………………………. 12 ¿Crees que hay relación entre la gallina y el pollito?.¿Cuál? …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. 13 ¿Crees que esta poesía cuenta una historia real?. ¿Por qué? …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. 14 ¿Te ha gustado?. ¿Por qué? …………………………………………………………………………………. 15 Dibuja como te imaginas a la gallina

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LECTURA COMPRENSIVA Victoria al escribir los números en su libreta lo pasa muy bien. Para hacer el uno pinta una rayita de arriba abajo en el papel y le pone después una teja. Para hacer el dos dibuja con cuidado el cuello de un cisne. Para dibujar el tres pone dos montañas de pie y sigue con sus dibujos, para hacer un cuatro primero una cruz y después le baja un palito como una vela. Sigue con el cinco y el seis. ¡Qué fácil es! El seis es un círculo que no puede cerrar. Y así poquito a poco hasta el nueve que lo pinta despacito primero un círculo y después le añade con cuidado una cola de gato. Victoria ya sabe escribir todos los números.

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1. Lee y luego responde:

Dámaso. Me llamo Dámaso y soy un gato que abandonó la ciudad. Allí vivía en una bonita casa llena de lujos y comodidades. Tenía una cesta para dormir, leche templada y la mejor comida para gatos. Pero mis dueños me dejaban solo mucho tiempo. Y, la verdad, me aburría un poco. Así que me fui. Ahora vivo en el campo; aquí la vida es mucho más emocionante. Nunca sé qué voy a comer, pero tengo muchos amigos y… ¡soy libre! 1.- ¿Cómo se llama el gato? a) Didí. b) Dámaso. c) Diligente. 2.- ¿Dónde vivía el gato? a) En una casa lujosa y cómoda. b) Cerca de un contenedor de basura. c) En los tejados. 3.- Tenía… a) Una cama para dormir. b) Una caja para dormir. c) Una cesta para dormir.

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4.- ¿Qué comía en la casa?

10.- ¿Quién cuenta la historia?:

a) Las sobras. b) Comida para gatos. c) No sabía lo que iba a comer.

a) b) c) d)

Alguien que oyó la historia. Los dueños del gato. El gato Dámaso. Los amigos del gato.

5.- ¿Qué comía en el campo? 11.-Lo que más le gustaba era… a) Las sobras. b) Comida para gatos. c) No sabía lo que iba a comer.

a) Comer bien. b) Estar cómodo. c) Tener muchos amigos y ser libre.

6.- ¿Cómo era la vida en el campo? 12.- ¿Qué título le pondrías? a) Aburrida. b) Emocionante. c) Normal.

a) Las sobras. b) El gato aventurero. c) El gato con botas.

7.- Los dueños del gato eran: 13.- ¿Qué prefieres tú? a) Pobres. b) Ricos. 8.- ¿Trabajaban fuera de casa los dueños del gato? ¿Por qué?: a) Sí, porque lo dejaban mucho tiempo solo. b) No, porque siempre estaban en casa con él. 9.- El gato aburrido se fue…

a) Al campo. b) A otra casa. c) A los tejados.

a) Estar solo y tener muchas chucherías y juguetes. b) Tener muchos amigos.

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1. Lee el siguiente poema y luego responde:

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4. ¿Para quién lo hace?

POEMA Gallinita ciega 5. ¿Qué no sabe hacer el pollito? Gallinita estaba presa en su corral, con la pata atada en un matorral. Gallinita cose, cose un delantal para su pollito que no sabe andar.

6. ¿De quién trata la poesía?

7. ¿Crees que es una gallina pequeña?. ¿Por qué?

GLORIA FUERTES 1. ¿Dónde estaba la gallina?

8. ¿Por qué la llama gallinita?

2. ¿A qué tenía atada la pata?

9. ¿Quién es la autora de este poema?

3. ¿Qué cose la gallina?

10. ¿Podía salir la gallina del corral? ¿Por qué?

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LECTURA COMPRENSIVA 11. ¿Por qué no sabe andar el pollito?

12. ¿Qué hace la gallina que no hacen las gallinas de verdad?

13. ¿Crees que hay relación entre la gallina y el pollito? ¿Cuál?

14. ¿Crees que esta poesía cuenta una historia real?. ¿Por qué?

15. ¿Te ha gustado? ¿Por qué?

Era una casa con su huerta y su jardín. En la casa vivían Clara y sus padres. En la huerta de Clara, su papá cultivaba muchas verduras. Gordas coles de hojas verdes, largas zanahorias de color naranja, unos grandes tomates que primero eran verdes y después se ponían colorados, y en verano, unas grandes sandías que al abrirlas parecían un tapiz rojo, lleno de pepitas negras. En la granja de Clara había también un corral hecho de madera, que su papá pintaba de blanco y azul todos los años. En el corral había una vaca de color caramelo derretido que daba muy buena leche y que movía el rabo. ¡Cuántas cosas había en la casa de Clara!

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1. Lee el siguiente poema y luego responde:

Hay un colegio en el fondo del mar, y allí los "bonitos" bajan a estudiar. Y el que más escribe es el calamar, y el que menos sabe no sabe la "a". A dar la lección "Pez Espada" va, lleva su puntero para señalar: "Con olas y barcas, el Norte del mar, y limita al Este con playas sin par..." Y después, muy serios, todos a rezar: Pupitre de perlas, bancos de coral, encerado verde y tiza de sal.

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Muchos pececitos ríen al sumar. Y el buzo a los peces bajaba a asustar, con su cara blanca dentro de un cristal. Gloria Fuertes. 1. ¿Dónde está la escuela de los bonitos? a) En el fondo del mar. b) En la playa cerca del mar. c) En un submarino. 2. ¿Qué dice el poema del calamar? a) Que no sabe la "a". b) Que es quien más escribe. c) Que es el que enseña a los demás. 3. ¿Quién enseña a los demás? a) El bonito. b) El calamar. c) El Pez Espada. 4. ¿Dónde se encuentran las mejores playas? a) Al Norte del colegio. b) Al Este del Colegio. c) Al Sur del Colegio

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5. ¿Qué es lo último que hacen en el colegio? a) Rezar. b) Leer. c) Escribir. 6. ¿Por qué dice Gloria Fuertes "tiza de sal"? a) Porque la tiza tiene sabor salado. b) Porque la tiza y la sal son de color blanco. c) Porque para hacer tiza se necesita sal. 7. A los pececitos el hacer sumas... a) Les agota, les cansa. b) Les gusta hacerlas porque les da risa. c) Les parece inútil, que no sirve para nada. 8. ¿Por qué el buzo lleva su cara dentro de un cristal? a) Porque ese buzo era miope. b) Los buzos llevan la cabeza en un casco con cristal. c) El buzo está dentro de un submarino con cristales. 9. ¿Qué nombre le pondrías esta poesía? a) El calamar y su tinta. b) Los peces van a la escuela c) Bonitos en el mar

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LECTURA COMPRENSIVA Había una vez una casa en a la esquina, que tenía las ventanas verdes. Allí vivía un ratón que se llamaba Pancho. Un día salió de su escondite y muy decidido se fue a cazar gatos. Cuando llegó al pasillo se escondió detrás de un mueble grande que tenía muchos cajones y esperó a ver cuando llegaba el gato. Estando allí escondido moviendo sus bigotes, se puso a pensar y dijo: -¡¡Anda, si los ratones no cazan gatos, es al revés!! Se asustó mucho. Y le entró tanto miedo, que salió corriendo hacia su escondite. Parecía un coche de carreras de lo deprisa que iba. Pancho es un ratón de lo más despistado.

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LECTURA COMPRENSIVA Había un tren pequeño. Tenía una máquina amarilla que parecía un sol. Detrás sólo llevaba tres vagones de color rojo, como las flores de las amapolas. En la máquina, el conductor tocaba una campana muy brillante. La campana sonaba muy fuerte haciendo TILÍN, TILÍN. El trenecito corría muy poco, porque le gustaba ir viendo el paisaje que había junto a las vías. El conductor se asomaba a la ventana de la máquina amarilla. El conductor se pasaba el día saludando a las casas y a las granjas por las que pasaba, y también saludaba a las vacas y a los corderos. Era un tren pequeño pero muy simpático.

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1. Lee el siguiente texto y luego responde: EL VIENTO Y EL SOL El sol y el viento discutían para ver quién era el más fuerte. El viento decía: ¿Ves aquel anciano envuelto en una capa? Te apuesto a que le haré quitar la capa más rápido que tú. Se ocultó el sol tras una nube y comenzó a soplar el viento, cada vez con más fuerza, hasta ser casi un ciclón, pero cuanto más soplaba tanto más se envolvía el hombre en la capa. Por fin el viento se calmó y se declaró vencido. Y entonces salió el sol y sonrió dulcemente al anciano. No pasó mucho tiempo hasta que el anciano, acalorado, se quitó la capa. El sol demostró entonces al viento que la suavidad y el amor de los abrazos son más poderosos que la furia y la fuerza. Esopo (600 AC) 1.- ¿Quiénes discutían? a) El viento y el anciano b) El anciano y el sol c) El viento y el sol 2.- ¿Por qué discutían? a) Porque querían averiguar quién era el más rápido b) Porque querían averiguar quién era el menos valiente c) Porque querían averiguar quién era el más fuerte

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3.- ¿En qué momento del día se desarrolla la historia? a) De madrugada b) De noche c) De día 4.- ¿Cómo crees que se sintió el viento? a) Derrotado b) Cansado c) Asustado 5.- El anciano se quitó la capa porque: a) Tenía fiebre b) Se la iba a dejar a un amigo que pasaba por allí c) Tenía calor 6.- ¿Quién fue más listo? a) El sol b) El viento c) Ninguno de los dos, el anciano 7.- ¿Cuál es la enseñanza de esta lectura?

8.- ¿Qué otro título le pondrías?

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1.- Copia las siguientes frases sustituyendo la palabra subrayada por su antónimo:

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1.- Rodea la primera letra de cada palabra y ordénalas alfabéticamente:

El hermano de Álvaro es muy alto

Mi casa de la playa tiene un tejado de color negro

Andrés es el más rápido en la clase de educación física

piedra

camisa

noche

vidrio

araña

zapato

lechuga

queso

ratón

duende

helado

fuego

jabón

sandía

tulipán

vaca

manzana

belleza

yoyo

gato

Ordenadas El regalo de Sonia nos ha costado mucho dinero ……………………./…………………………/…………………….. ……………………./…………………………/…………………….. 2. Escribe 8 parejas de palabras antónimas: ……………………./…………………………/……………………..

Barato

Caro

……………………./…………………………/…………………….. ……………………./…………………………/…………………….. ……………………./…………………………/…………………….. ……………………/………………………....

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1. Lee el texto, pronuncia correctamente y luego encierra en un círculo la letra G. Cuento de la ge - gi: Genaro y Ginés eran gemelos. Cada día iban al colegio, veían un geranio y un girasol en la casa de un gitano que hacía magia. Un día llegó al pueblo un gigante con un amigo que tenía una giba. El gitano pensó que el gigante iba a pisar su geranio y su girasol, utilizando su magia hizo desaparecer al gigante y a su amigo le quitó la giba. El amigo del gigante al verse sin giba colmó a besos la magia del gitano y desde ese día fueron grandes amigos.

2. Rodea de color azul -gi- y de color amarillo -ge- dentro de las siguientes palabras: genio

gigante

magia

girasol

vigila

agenda

general

gitana

gitano

gemelos

geranio

Ángel

vigilante

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3. Completa con -j-o -g- las siguientes palabras __irasol

__uguete

a __enda

ti__eras

__ arra

__emelo

pi__ama

Cole__io

Te__a

__ema

__rano

Án__ela

a__ente

__irafa

__eneral

pa__a

cone__o

Jor__e

te__ado

pá__ina

4. Lee y dibuja

gente gira colegio Ángela Gema

Un reloj digital

Un reloj de pared

Un reloj de arena

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5. Lee y traspasa a manuscrita en tu cuaderno las siguientes frases

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1. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas en tu cuaderno:

 Ángel come gelatina en el colegio.

Con la mitad de un periódico hice un buque de papel, y en la fuente de mi casa va navegando muy bien. Mi hermana con su abanico sopla que sopla sobre él. ¡ Muy buen viaje, muy buen viaje, buquecito de papel!

 Gema recoge a sus hermanos gemelos.  Ayer Ángela fue al circo y vio a un mago haciendo magia  No pudimos ver el pasacalle de los gigantes porque había mucha gente.  El girasol es igual de alto que el gigante  Jorge recoge un geranio del suelo. 6. Escribe el nombre del dibujo.

1 .-

¿De qué está hecho el buquecito? 2.- ¿Dónde navega muy bien? 3.- ¿Quién le sopla con su abanico? 4.- Escribe una palabra sinónima a buque y realiza una frase 5.- ¿Has leído alguna vez algún periódico? ¿ Sirven para hacer barquitos? 6.- ¿Qué significa la frase “ Mi hermana con su abanico sopla y sopla sobre el buque” 7.- ¿Sabes hacer barquitos de papel? ¿Y otras figuras? 8.- ¿Has viajado en barco? ¿Qué otros medios de transporte conoces en los que hayas viajado? 9.- Inventa un título para esta historia 10.- Haz un dibujo sobre la poesía que has leído

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1. Lee el siguiente texto y luego responde: Hoy hace viento. Las ramas de los árboles se mueven mucho. María sale a la calle con abrigo, bufanda y gorra. En la calle, María tiembla de frío y vuelve a su casa. María se calienta en la estufa. Preguntas 1.- ¿Cómo se llama la niña de la historia?

2.- ¿En qué estación del año se encuentra María? ¿Por qué lo sabes?

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5.- ¿Por qué crees que vuelve a su casa María? ________________________________________________ 6.- Escribe verdadero o falso según corresponda -

María se calienta en la chimenea ___________ Hace mucho viento, pero hace calor _____________ María tiene un abrigo y una bufanda ____________ Las ramas de los árboles no se mueven __________

7.- ¿Dónde se encuentran los árboles y plantas en una ciudad? ________________________________________________ 8.- Completa cada frase con la palabra adecuada

________________________________________________

- en el campo - en la ciudad - en un bosque

( ( (

4.- ¿Cuál es tu estación favorita? ¿Por qué?

9.- Escribe un título para esta historia

3.- ¿Dónde vive María? Elige la respuesta correcta

El viento mueve las _______________________ Casas, ramas, flores) El parque está lleno de _____________________ coches, árboles, animales) María tiembla de ______________________ miedo, calor, frío)

____________________________________________________________

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1. Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas en tu cuaderno: El dragón Regadera Esta es la historia de un dragón que no era como los demás dragones. En lugar de echar fuego, echaba agua. Por eso le llamaban Regadera. A Regadera le hubiera gustado poder sacar fuego por su boca como hacían sus amigos, pero no había manera. Cada vez que la abría, en lugar de fuego echaba un gran chorro de agua. Un buen día en que los dragones de la ciudad se fueron de paseo, Regadera se quedó triste y solo, sentado al borde del camino. ¿Qué te sucede? —le preguntó una niña que pasaba — ¡Búa, búa! No puedo echar fuego. Sólo echo agua. — ¿Por eso estás tan triste? — Sí, porque no tengo trabajo. No sirvo para nada. — No te preocupes —dijo la niña —. Te llevaré a mi ciudad y veremos cómo puedes ayudarnos. La niña llevó a Regadera a su ciudad y lo presentó al alcalde. El señor alcalde llamó a sus tres ayudantes y les preguntó: — ¿Creéis que este dragón nos será útil? — ¡Claro que sí! —dijo el primero —. Con el calor que hace puede bañarnos a todos como si fuera una ducha. — ¡Claro que sí! —dijo el segundo—. Puede ayudar a los bomberos a apagar el fuego.

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—Y a regar las flores del parque —exclamó el tercero. Regadera se sintió muy feliz. Desde entonces trabaja en aquella ciudad y está muy contento porque ve que sirve para muchas cosas. Y el que no lo crea, ya sabe: que vaya y lo vea.

Preguntas: 1. ¿Por qué al dragón le llamaban Regadera? 2. ¿Recuerdas con quién se encontró el dragón? 3. ¿Adónde llevó la niña a Regadera? 4. ¿A quién se lo presentó? 5. ¿De qué manera fue útil Regadera? 6. Si yendo por un camino te encontrases con un dragón, ¿qué harías? 7. Di el nombre que pondrías a un dragón que echase por la boca: fuego, espuma, viento, caramelos.

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1. Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas en tu cuaderno: El gusano de luz Hace mucho tiempo vivía un gusano que estaba enamorado de la Luna. Cada noche, cuando la Luna bordaba con hilos de plata en el cielo y dibujaba estrellas, el gusano salía de su agujero y se pasaba largas horas contemplándola. — ¡Qué lejos está la Luna! —decía el gusano suspirando— Nunca le podré contar mis secretos. Pero he aquí que una noche la Luna perdió un pendiente y bajó a la Tierra a buscarlo. El gusano la vio y habló con ella: — ¿Qué os pasa, señora? — He perdido el pendiente —contestó a Luna. Entonces, el gusano cogió una flor y se la dio a la Luna. La Luna, agradecida, cogió un poco de su luz y la dejó encima del gusano. A partir de aquella noche, el gusano brilla en la oscuridad. La Luna lo mira desde el balcón del cielo y sonríe mientras se toca el pendiente de flor que le regaló el gusano.

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Preguntas: 1. ¿En qué momento del día sucede la acción del cuento? por la mañana - por la noche - por la tarde. 2. ¿Qué había perdido la Luna? 3. ¿Qué le dio el gusano de luz? 4. ¿Qué le regaló como agradecimiento la Luna? 5. ¿Has visto alguna vez un gusano de luz? 6. Al gusano de luz también se le llama luciérnaga. Ya sabes que da luz en la oscuridad. Di el nombre de otras cosas que puedan dar luz. 7. ¿Qué secretos crees que quería contar el gusano a la Luna?

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1. Lee los siguientes textos y luego responde: MI PEZ Mi pez es muy bonito. Nada muy bien. Yo le echo de comer todos los días.

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2. ¿Qué se comió el ratón? ____________________________________________________________

3. ¿Qué mató al ratón? Preguntas: 1. ¿El pez pasa hambre?

____________________________________________________________

______________________________________________ 2. ¿Cómo nada mi pez? ______________________________________________ 3. ¿De quién es el pez?

MI GATA Mi gata es muy mala. Ayer se comió un pescado. Mi madre se enfadó y le regañó mucho. Preguntas: 1. ¿Qué hizo mal la gata?

__________________________________________________________

________________________________________________ EL RATÓN El ratón es muy feo. Un día se comió un trozo de queso con veneno y se murió.

2. ¿Quién regañó a la gata? ________________________________________________

Preguntas 1. ¿Al ratón el gusta el queso? ¿Por qué?

3. ¿La gata está asustada? ¿por qué?

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____________________________________________________________

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1. Lee el siguiente texto, transcríbelo a manuscrita y luego responde las preguntas en tu cuaderno.

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1. Lee el siguiente texto, transcríbelo a manuscrita y luego responde las preguntas en tu cuaderno.

LA ESCUELA EL PESCADOR Cuando voy a la escuela me levanto muy temprano. Me pongo pantalón y el jersey. Después desayuno leche, tostadas y mantequilla. El miércoles y el viernes me pongo el chándal. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________________________ ______________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________________ __ ____________________________________________________________

Junto al río hay un pescador. En el anzuelo ha puesto un gusano. Pescó tres peces grandes y dos pequeños. Después se fue a su casa. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

1. ¿Por qué tengo que madrugar? 1. ¿Para qué tiene el pescador un gusano? 2. ¿Qué hago para tomar energías para ir a la escuela? 2. ¿Pescó mucho el pescador? 3. ¿Cuándo toca gimnasia en la escuela? 3. ¿Cuándo regresó a casa?

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1. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas en tu cuaderno. LA ALFOMBRA VOLADORA Un día, en el cole, la seño Alicia pregunta a los niños: - ¿Cuál es el medio de transporte más rápido? - ¡El avión! –exclama Coque-. Yo he ido cuatro veces en él. Volamos muy alto y muy rápido. - Pues la nave de nuestro amigo Pupi el marciano es más rápida –interrumpe Blanca-. - Bueno, ¿y qué otros transportes conocéis? –continua Alicia-. - ¡Las alfombras voladoras! –dice Pupi orgulloso-. Coque se ríe y Pupi se pone triste. No le gusta que se rían de él. En el recreo Pupi se mete en su nave y Coque se cuela dentro también. La nave sale disparada y aterrizan en un lugar desconocido. Salen de ella y ven muchas personas que no conocen. Coque grita asustado: - ¡Socorro! ¡Me quiero ir de aquí! ¡Aquí! ¡Aquí! ¡Aquí! Muchos niños de ese lugar al ver gritar a Coque y oír el eco se ríen de él, pero Pupi le coge de la mano y corren a una tienda cercana. Allí un anciano les dice: - Tenéis que ir a la montaña del eco. Esta alfombra voladora os llevará. Cuando lleguéis la abrís y el eco se meterá dentro.

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Los dos se suben en la alfombra y salen volando a toda velocidad. Vuelan por encima de las nubes y sienten cosquillas en la tripa. ¡Qué divertido! Coque ve que no ha estado bien reírse de Pupi. Ahora se lo están pasando muy bien los dos juntos. Por eso le dice: - Pupi, ¿Me perdonas? Pupi le dice que sí, que le perdona. Cuando llegan a la montaña abren la botella y el eco: ¡Zas! Se mete dentro. Al volver a la ciudad en busca de su nave ya no hay nadie; hasta la tienda ha desaparecido. El silencio es total. Pupi y Coque se montan en la nave y, en unos segundos, están de nuevo en el patio del colegio, tan amigos. 1. ¿Qué les pregunta la seño Alicia a los niños? 2. ¿Qué medio de transporte es más rápido según Coque? ¿Y según Pupi? 3. ¿Por qué se ríe Coque de Pupi? 4. Cuando llega el recreo, ¿dónde se meten los dos? 5 ¿Qué les entrega el anciano? 6. ¿Para qué tienen que ir a la montaña del eco? 7. ¿Cómo se sienten Pupi y Coque volando en la alfombra? 8. Cuando Coque ve que no ha estado bien reírse de Pupi, ¿qué le dice? 9. Al llegar a la montaña del eco abren la botella, ¿qué sucede entonces? 10. ¿Qué ocurre cuando vuelven a la ciudad en la que estaba su nave?

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1. Lee el siguiente texto, transcríbelo a manuscrita y luego responde las preguntas en tu cuaderno. UN “PERFECTO” DÍA DE CAMPO Hace un día estupendo de primavera. Uno de esos días perfectos para ir al campo. La seño Alicia ha organizado una excursión. Y allá van los cinco excursionistas montados en el coche: Pupi, Nachete, Coque, Matilde y la seño Alicia. - ¡Qué bien se está aquí!- dice Matilde cuando llegan. Pero no sabe lo que le espera. Pupi ha cogido una abeja y la pone suavemente en la mano de Matilde, para que le haga cosquillas como a él. La abeja le pica a Matilde y le pone la mano como una cebolla. Pupi, muy disgustado por su confusión quiere arreglarlo llevándole un precioso ramo de flores. Pero entre las flores hay ortigas que pican mucho. La mano de Matilde se pone como un enorme bollo de pan con mermelada de frambuesa. Por fin, Pupi encuentra el regalo perfecto para que Matilde esté contenta: le mete en el bolso una preciosa ranita. Seguro que le gustará. Menos mal que los niños no estarán delante cuando Matilde, al llegar a casa, abra el bolso y la ranita le salte a la cara. Menudo día de campo; sobre todo para la pobre Matilde.

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PREGUNTAS 1. ¿Cuántos excursionistas van al campo? 2. ¿Qué medio de transporte utilizan? 3. ¿Qué dice Matilde cuando llegan al campo? 4. ¿Para qué le da Pupi una abeja a Matilde? 5. ¿Qué pasa entonces? 6. ¿Cómo se siente Pupi? 7. ¿Qué hace entonces para arreglarlo? 8. ¿Cuál cree Pupi que es el regalo perfecto para Matilde? 9. ¿Qué le mete a Matilde en el bolso? ¿Por qué? 10. ¿Cree Pupi que le gustará a Matilde su regalo?

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1. Lee el siguiente texto y luego contesta. Ya estaba muy cerca la primavera. Las flores brillaban en los campos. Se oía el canto de los pájaros ocultos entre las ramas de los árboles. 1. ¿Qué estaba ya cerca? o Las flores o La primavera o Los pájaros 2. ¿Quiénes brillaban en los campos? o Los pájaros o El sol o Las flores 3. ¿Cómo titularías la lectura? o Las flores brillan. o El canto de los pájaros. o Ya llega la primavera. 4. ¿Qué se oía? o Las flores. o Las ramas de los árboles. o El canto de los pájaros.

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5. ¿Dónde se ocultaban los pájaros? o Entre las flores del campo. o Entre las ramas de los árboles. o Entre la hierba del campo. 6. ¿En qué estación está ahora? o En primavera. o En otoño. o En invierno. 7. ¿Qué significa que estaba muy cerca la primavera? o Que ya es primavera. o Que está al lado de la primavera. o Que pronto será primavera. 8. Escribe verdadero o falso. o Se oía el canto de los pájaros. o Los perros se ocultaron entre las ramas. o Las flores brillaban en mi casa. 9. ¿Qué estación del año te gusta a ti más? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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1. Lee el siguiente texto y luego contesta. Todos los niños de la clase están sentados. Carlos reparte el bizcocho y la maestra el chocolate. Todos están muy contentos y quieren un poco. 1. ¿Quiénes están sentados? o Todos los niños de la clase o Carlos o La maestra 2. ¿Qué reparte Carlos? o Una tarta o Un bizcocho o Un regalo 3. ¿Quién reparte el chocolate? o Carlos o La maestra o Los niños 4. ¿Cómo están los niños? o Nerviosos o Tristes o Contento 5. ¿Qué quieren los niños? o Bizcocho y chocolate o Un trozo de tarta y chocolate o Un zumo y galletas

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6. ¿Qué estarán celebrando los niños? o El cumpleaños de la maestra o El cumpleaños de Carlos o La fiesta de fin de curso 7. ¿Quién habrá traído el bizcocho y el chocolate? o La maestra. o Las madres de los niños. o La mamá de Carlos. 8. ¿Qué título podrías a la lectura? o La fiesta o El cumpleaños de Carlos o Qué divertido 9. ¿Quién es el protagonista de la lectura? o Los niños o Carlos o La maestra 10. Escribe verdadero o falso o Todos están muy contentos o La maestra reparte el bizcocho o Carlos no quiere chocolate 11. Escribe delante de estas frases 1, 2, 3 según el orden en que aparecen en el texto. o Todos están muy contentos. o Todos los niños de la clase están sentados. o Carlos reparte el bizcocho.

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1. Lee el siguiente texto, transcríbelo a manuscrita y luego responde las preguntas.

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1. ¿Quién es la protagonista de la historia? ________________________________________________

EL DESPERTADOR Doña Despistes abre los ojos, y desde la cama, ve el sol por la ventana. Hay mucha claridad. -Qué raro-piensa Doña Despistes. Al momento se gira a mirar qué hora es. Su reloj despertador marca las 9:42. -¡Qué horror!-exclama-.¡Ayer me olvidé de poner el despertador y me he quedado dormida!.¡Voy a llegar tardísimo al colegio!. A todo correr, doña Despistes se ducha, se viste y sale de casa hacia el colegio. Doña despistes se cruza con varios alumnos suyos: Patricia, Pablo, Sergio…Todos van andando de la mano de sus padres. Ninguno lleva mochila. Pero doña Despistes va tan rápida que ni se da cuenta. Tampoco se da cuenta de que todas las tiendas están cerradas. Ni de que hay menos tráfico en la calle. Ni de que la gente anda sin prisa. Cuando por fin llega al colegio, se encuentra la puerta cerrada. Pero aún sucede algo más extraño. ¡No se oye ni un ruido! De pronto, unas campanas rompen el silencio. Solo entonces se da cuenta doña Despistes de que hoy no hay clase. -¡Puchinetas! Si lo llego a saber, me quedo en la cama.

2. Su profesión es a) Profesora

b) Vendedora

c) Corredora de fondo

3. ¿Qué día de la semana sucede la historia? a) Lunes

b) Domingo

c) Viernes

4. ¿A qué hora del día ocurre el suceso? a) De madrugada

b) En la siesta

c) Por la mañana

5. ¿Por qué crees que le pusieron ese nombre a Doña Despistes? ________________________________________________ ________________________________________________ 6. ¿Cómo es el carácter de la protagonista? a) Divertido

b) Serio

c) Despistado

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1. Lee el siguiente poema y luego transcríbelo a manuscrita en tu cuaderno. Respeta el formato.

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1. Lee el siguiente texto y luego transcríbelo a manuscrita en tu cuaderno. Utiliza lápiz de color rojo para letras mayúsculas y puntos.

VIAJE EN TREN Marisa Doña Balido y sus hijos

Marisa

tiene

fama

ser

muy observadora

se marchan bastante lejos,

inteligente. Un día, sus amigos y amigas deciden ponerla a

a una casita en la playa

prueba. Van a visitarla y le llevan cuatro rosas; una de

de unos amigos conejos.

ellas es de plástico. Cuando le dan las rosas le piden que adivine, sin tocarlas, cuál es la rosa de plástico.

Ella es una oveja fina,

Marisa decide poner las flores en un jarrón con agua y

que lleva Pamela y guantes.

sacarlas al jardín, donde su madre les ha preparado la

Sus tres corderitos lindos

merienda.

También van muy elegantes.

Marisa no deja de observar las flores del jarrón. Una abeja se para en ellas para recoger el polen. Sus amigos

Sentaditos en un banco

están merendando y se han olvidado de las rosas; pero

Esperan con su equipaje:

Marisa no.

-Sean pacientes, mis pequeños,

Al cabo de un rato, Marisa exclama:

Que ya emprendemos el viaje.

-¡Ya está! ¡Ya sé cuál es la rosa de plástico! Es esta. Marisa lo ha acertado.

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1. Subraya las palabras que lleven «cr» y cópialas.

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2. Completa estas frases con las siguientes palabras: croquetas - cromos - cristal - carta - cruce

Cristina jugaba con Cristóbal a la pelota en el parque. Cristóbal chutó con mucha fuerza y el balón rompió un cristal de la cristalería. Salió el cristalero muy enfadado porque se había cortado el dedo, su criada le puso crema y lo llevó al hospital de la Cruz Roja, que está cerca del

Los niños juegan a los......................... . El................................. de la ventana está roto. El coche se paró en el......................... de la calle. Las............................. quemaban mucho.

cruce Cuatro Cromos. 3. Completa con cr..... o c....r las siguientes palabras:

La..........bata de............stóbal es azul.

El............cigrama es muy difícil. .....stina come ................quetas de bacalao. ...........spin rompió el..............stal.

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4. Ordena estas palabras y forma las frases:

es cresta roja. del gallo La

farmacia roto. El de la está cristal

repetidos. Los Digimon de están cromos

cruce. Los Chocaron el en coches

5. SOPA DE LETRAS Busca en esta sopa de letras las siguientes palabras: CREMALLERA CRECER

CROMO CRUCERO

CRISTAL

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3. Completa las siguientes palabras 1. Une cada palabra con su dibujo:

Brocha Libro Sombrero Sobre Abrigo Cabra

2. Subraya las palabras que lleven «br».

El cobrador del agua llama al timbre de mi casa. Mi madre le abre la puerta. Al pasar se engancha en la alfombra y se le cae el sombrero. Como es un hombre muy bromista no se enfada. Mi padre le pone un refresco y le paga.

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4. Ordena estas palabras y forma las frases:

Ordena estas palabras y forma las frases: hierba cabra come La campo. el en ……………………………………………………………………… bruja. ese En sale una libro ……………………………………………………………………….. pintar. Necesito brocha para una ……………………………………………………………………….. dentro carta del La está sobre. ……………………………………………………………………….. 5. SOPA DE LETRAS Busca en esta sopa de letras las siguientes palabras: BROMA

BRISA PALABRA

BRUNO BRUTO

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1. Memoriza las siguientes adivinanzas. 1. Frente a cada dibujo completa con El o con La.

Saltando de peña en peña me recorro la montaña no dejo viva una hierba, ni una flor, ni una caña.

Conmigo va una amiguita que imita todos mis actos, sólo me deja de noche, pues sin luz no sale tanto.

Soy una vieja pelleja, llena de malas acciones, montada voy en mi escoba en busca de sensaciones.

________

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1. Lee y encierra las silabas ce y ci.

1.- Lee atentamente el texto y luego responde.

La cebra Cicerona

La cebra C cerona, Cecilia la cigarra, Cirilo el búho cegatón y Celia la elefanta, hicieron una ceremonia de honor al valiente cisne que había salvado a la gatita Minina. Lo invitaron a una cena en la cima del cerro, encendieron cirios de cera celeste y le dieron a comer: ciruelas, cerezas y ricos cereales.

La cebra Cicerona Se comió una nuez, le encanta las nueces, ya se trago diez.

2. Lee y completa con las cualidades del recuadro. encendida

circular

dulce

celeste

 El cielo es __________________________________  La cocina está_______________________________  El manjar sabe ______________________________  La moneda tiene forma _______________________

Sus amigos peces, Como todo pez, prefieren lombrices, ¡lombriz a comer!

Con un lápiz negro, Se rayó la piel, ¡tráiganle más lápices!, las rayas son cien.

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2.- Escribe las palabras que faltan, usando c o z según corresponda.

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1. Completa el abecedario con las letras manuscritas faltantes. A

a _____________

efe

M m

___________________

hache

jota

ka Q q

ele R

eme

ene

___________________

eñe

X x

u _____________

G g

_____________

___________________

_____________

___________________

uve

ere Y y

ese Z

te z

w doble uve

equis

y griega

zeta

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Sustantivos comunes

Sustantivos propios. Los sustantivos propios son los nombres de las personas, países, continentes, ríos, océanos, regiones, etc. Todos comienzan con mayúscula y responden a la pregunta: ¿Cómo se llama?

Te recuerdo que los Sustantivos comunes son el nombre de todas las cosas que puedes ver, tocar y sentir. Responden a la pregunta: ¿Qué es? Y siempre comienzan con minúscula Esta es una definición muy fácil para que siempre la recuerdes.

1. Observa el arbolito. Pinta de color azul, todas las casillas que contengan un Sustantivos Común.

1. Escribe oraciones con los siguientes sustantivos propios. Iquique – Esmeralda - Obispo Labbé – Arturo Pratt –

perro Chile

Brasil – Júpiter

Marí a

niño

_______________________________________________

estuche

________________________________________________ amor

pez casa

________________________________________________ goma Camila

pelota

________________________________________________

Carlos alegría

________________________________________________ ________________________________________________

papá

Pedro lápiz

________________________________________________

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Cambia las siguientes palabras del singular al plural. 1.- Abeja =____________________

2.- Flor

=____________________

3.- Canción=__________________

4.- Calle

=__________________

5.- Caballo=__________________

6.- Cuaderno=________________

7.- Goma = ________________

8.- Estrella=__________________

9.- Cartera =_________________

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1. Completa con r o rr

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2. Clasifica La Poesía carreta – caramelo – mar – cariño – corriente – torre – amor – perro correa – solera – arriba – periódico – Arturo – remo – pera – parra – rama – jarra – rosa – arma – loro “r” fuerte

“r” débiles

La poesía es un tipo de texto que expresa los sentimientos de quien lo escribe, es decir del autor. Tiene una forma de escritura, muy hermoso como si cada palabra tuviera música a esto le llamamos rima.

La Rima Las palabras tienen música o rima cuando la vocal en donde cargamos la voz son iguales en su sonido y lo que continúa también. Ejemplo: sol rima con caracol caminando rima con bailando camión rima con corazón

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El verso

1. Une con una línea las palabras que riman.

El verso es la línea que posee cada poema.

corazón

abuela

caballero

pechuga

gota

foca

ciruela

pantalón

lechuga

cartero

estante

bota

amada

parlante

Rimas Rimosa esta es una lagartija que perdió la sortija pero no se aflija porque es una lagartija

Estrofa

¿Quieres conocer el cuento del perro leso, que se comió un hueso y olvidó su historia de ser sabueso?

Estrofa

Este poema tiene 9 versos

La estrofa

poca

dorada

Una estrofa es un grupo de líneas o versos que hay en un poema. Terminan en un punto aparte. En una estrofa pueden haber dos o más versos.

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Adjetivos calificativos El adjetivo calificativo, es el que expresa cualidades o características del sustantivo.

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2. Observa las palabras destacadas y responde las preguntas. a) En un hermoso jardín vivían juntos una oruga y un caracol.

Ejemplos: ¿Cómo era el jardín? Cielo azul - perro grande - lápiz rojo - niños hermosos

1. A partir de estos ejemplos coloca a cada sustantivo una cualidad.

………………………………………………………………. b) Las hojitas tiernas y dulces de las plantas bailaban con el viento. ¿Cómo eran las hojitas de las plantas? ………………………………………………………………………

Perros________________

zapato________________

Casa_________________

caballo _______________

Cuaderno____________

mesa ________________

c) La oruga amarilla y pequeña comía ricas hojas de los árboles. ¿Cómo es la oruga? ……………………………………………………………………

Computador___________

juegos________________

Pelota_________________ muñeca_______________

d) Mi perrita es pequeña, peluda y muy juguetona. ¿Cómo es mi perrita?

Oso___________________

sillón_________________

........................................................................................

teléfono_______________

Pelo___________________

………………………………………………………………………

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1. Lee el siguiente poema, transcríbelo a manuscrita e identifica la cantidad de versos y estrofas que contiene. ¡Ay señora, mi vecina! ¡Ay señora, mi vecina se me murió la gallina! Con su cresta colorada, y el traje amarillo, entero, ya no la veré ataviada, paseando por el gallinero, pues, señora, mi vecina, se me murió la gallina, domingo de madrugada; si, señora, mi vecina, domingo de madrugada. ¡Míreme usted cómo sudo, con el corral enlutado y el gallo viudo! ¡Míreme usted cómo lloro, con el pecho destrozado, y el gallo a coro! ¡Ay, señora, mi vecina, Cómo no voy a llorar, si se murió mi gallina. (Nicolás Guillén)

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2. Utiliza las siguientes palabras para completar los versos de manera que rimen. armario

corredor cuaderno entrada escritorio tapiz lapicito mesa mochila pupitre ventana pizarrón Relajo en la escuela

Un día salí a recreo Y cuando volví con mucho pesar un relajo ante mis ojos vi. Estaba un roedor en el …………………………… Una vaca para en la……………………… Una iguana en la …………………………... Un león vejestorio en el ……………… Un gorrión en el …………………………... Una codorniz en un ……………………….....

Un buitre en un ……………………… Un gorila en mi …………………….… Un paquidermo en un……………………….. Un ratoncito en un ……………………….. Y un dromedario en el ……………………….. Ante tal desastre me serví de la amistad de la comunicad que me ayudó a poner todo en su lugar.

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1. Lee la siguiente fábula y luego responde en tu cuaderno. Los verbos LOS CONEJOS PORFIADOS Había una vez un conejo que corría velozmente seguido de dos perros. De su madriguera salió rápidamente un compañero del conejo y le preguntó: — Amigo, ¿por qué corres tanto? A lo que el otro respondió: —Dos perros galgos de caza me vienen siguiendo. —¡Ah, sí!, allá los veo, pero creo que no son galgos, sino lebreles. —¡Te digo que son galgos, corre! —¡Te digo que no, que son lebreles! —¡Te digo que son galgos de caza! —¡Te digo que son lebreles! Y en eso estaban los dos conejos, discutiendo, cuando llegaron los perros y sin compasión los atraparon.

Dicen lo que las personas hacen. Ejemplo: Claudia juega a las muñecas. El verbo es jugar. 1. Coloca los verbos adecuados. Hacer un dibujo es

______________________________

Hacer un rasguño es Hacer un viaje es

___________________________

______________________________

Hacer un peinado es

___________________________

Hacer un vuelo es______________________________

Preguntas:

Hacer un paseo es _____________________________

1. 2. 3. 4.

Hacer una raya es

¿Quiénes son los personajes de esta fábula? ¿Dónde ocurre la historia? ¿Qué raza son los perros que persiguen a los conejos? ¿Por qué el texto leído es una fábula y no un cuen to?

Hacer el aseo es

_____________________________

______________________________

Hacer un corte es

______________________________

Hacer un agujero es ____________________________

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1. Lee el siguiente texto, coméntalo con alguien de tu familia y luego responde las preguntas en tu cuaderno. LA GALLINITA LABORIOSA Una gallinita roja encontró un grano de trigo. -¿Quién plantará este trigo? – dijo. - Yo no – dijo el perro. -Yo tampoco – dijo el puerco. -Yo jamás – dijo la gansa. - Entonces lo haré yo – cloqueó la gallinita. Y así plantó el grano de trigo. Muy pronto el trigo creció y hojas verdes brotaron del suelo. El sol brillo, la lluvia cayó y el trigo siguió creciendo hasta que estuvo alto, fuerte y maduro. -

¿Quién cosechará este trigo?- preguntó doña gallina. Yo no – dijo el perro. Yo ni pensarlo – dijo el gato. Yo tampoco – dijo el puerco. Yo jamás – dijo la gansa. Entonces lo haré yo – cloqueó la gallinita.

Y así trillo el trigo. - ¿Quién llevará este trigo al molino para hacerlo moler?- preguntó doña gallinita. - Yo no – dijo el perro. - Yo ni pensarlo – dijo el gato. -Yo tampoco – dijo el puerco. - Yo jamás – dijo la gansa.

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Y así llevó el trigo al molino, y al poco tiempo regresó con la harina. ¿Quién amasará esta harina? – preguntó la gallinita. Yo no – dijo el perro. Yo ni pensarlo – dijo el gato. Yo tampoco – dijo el puerco. Yo jamás – dijo la gansa.

Y así amasó la harina y cocinó un rico pan. ¿Quién comerá este sabroso pan? -

Yo – dijo el perro. Yo sí – dijo el gato. Yo inmediatamente – dijo el puerco. Yo, encantada – dijo la gansa.

- No, lo haré yo – cloqueó la gallinita y comió feliz el pan con sus pollitos.

Preguntas: a) ¿Qué personajes aparecen en la historia? b) ¿Quién encontró el grano de trigo? c) ¿Era justo que la gallinita se comiera el pan? ¿Por qué? d) ¿Por qué la gallinita no les dio de comer a los otros animales? e) Inventa otro título para la historia.

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La Noticia La noticia es un texto informativo porque nos informa. Nos relata un acontecimiento o suceso. La persona que lo escribe se conoce como periodista, él nos cuenta lo sucedido tal cual como ocurrió sin dar una opinión personal o escribir algo que él cree, supone o piensa. Una noticia siempre responde a las siguientes preguntas: ¿Qué pasó?, ¿Quiénes participaron?, ¿Cuándo pasó?, ¿Dónde pasó?, ¿por qué pasó?

“EDUCAR EN CRISTO PARA UNA VIDA EJEMPLAR” COLEGIO DIOSESANO OBISPO LABBÉ SEGUNDOS BÁSICOS LENGUAJE - PROFESORA GABRIELA DÍAZ

1.- ¿Qué pasó? ________________________________________________________ ________________________________________________________

2.- ¿Quiénes participaron? ________________________________________________________ ________________________________________________________

3.- ¿Cuándo pasó? ________________________________________________________

A partir de esta noticia responde cada una de las preguntas mencionadas.

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4.- ¿Dónde pasó? ________________________________________________________ ________________________________________________________

5.- ¿Por qué pasó? ________________________________________________________ ________________________________________________________

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Recuerda: Los afiches publicitarios buscan convencer al público acerca de los beneficios de algo. 1.- Observa los afiches que nos ayudan a reducir la basura.

2.- Responde las siguientes preguntas que te ayudarán a realizar tu propio afiche. a) ¿A qué nos invitan los afiches? R:______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

b) ¿Qué tipo de elementos están reciclando?

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