8a luku 8 DEKAANIN HYVÄKSYNTÄÄN Yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma 13.6.2016 RNK by tuisaa

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma

RAUMAN NORMAALIKOULUN OPPILASHUOLLON SUUNNITELMA JA SUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN SEURANTA Oppilashuollon tarpeen arviointi ja toteutuminen

Arvion laadintaan osallistuneet/nimi ja asema: Lukuvuoden seurantapalaveriin osallistuneet:

Päivämäärät /laadinta ja seuranta

Arvion laadintapäivä Toteutumisen seurantapäivä

Oppilashuoltohenkilöstön resurssien kuvaus: päivää /vko tai kk , tuntia /vko tai kk terveydenhoitaja kuraattori kuraattori psykologi

lukuvuosi

20xx -20xx Oppilashuoltohenkilöstön palveluiden kohdentaminen kouluyhteisöön yhteistyötehtäviin yksittäisiin oppilaisiin oppilashuollon kehittämiseen ja seurantaan Oppilashuollon ohjausryhmän tehtävänä on  kartoittaa oppilashuollon henkilöstöresurssien riittävyys ja tehdä siltä pohjalta esityksiä  koordinoida oppilashuollon toimintaa ja toimintatapoja mahdollisimman joustavasti koulun arkeen sijoittuvaksi  tarkastaa oppilashuollon toimintaa esittelevän tiedon oikeellisuus ja vastata tiedon jakamisesta  vastata valtakunnallisiin, alueellisiin tai koulukohtaisiin oppilashuoltoa koskeviin kartoituksiin tai kyselyihin osallistumisesta ja koordinoida oman koulun tilannekartoituksia  arvioida oman koulun oppilashuollon tilannetta em. kyselyjen pohjalta ja tehdä siltä pohjalta kehittämissuunnitelmia  tehdä käsitellyistä asioista, sopimuksista ja päätöksistä kokousmuistio, jonka arkistoinnista vastaa perusasteen rehtori  tarkastaa lukuvuoden lopussa oppilashuoltosuunnitelman toteutuminen ja kuulla oppilashuoltohenkilöstön ehdotuksia seuraavan lukuvuoden suunnitelmaan 1

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma  

laatia oppilaille, vanhemmille ja muille yhteistyötahoille yhteenveto lukuvuoden aikana toteutuneesta tuesta ja kehittämistarpeista Seurata kasvatuskeskustelujen, annettujen rangaistusten ja kurinpitotoimien määrää ja kehitystä ja esittää parannusehdotuksia yhteisöllisyyden tukemiseksi  uudistaa ja viedä eteenpäin hyväksyttäväksi opetussuunnitelmaan tulevat muutokset oppilashuollon osalta ja vastaa siihen liittyvien eri tahojen mahdollisuudesta osallistua suunnitelmien tekemiseen opetussuunnitelman perusteiden, oppilas- ja opiskelijahuoltolain ja perusopetuslain tarkoittamalla tavalla Oppilashuollon suunnitelmassa on hyödynnetty aikaisempien tutkimusten tai selvitysten tietoja: Oppilashuollon ohjausryhmä lukuvuoden aikana/nimet ja asema: Oppilashuoltoryhmä lukuvuoden aikana/nimet ja asema: Oppilashuoltoryhmän suunnitellut kokoontumispäivät lukuvuoden aikana: Oppilashuoltoryhmän toteutuneet kokoontumiskerrat

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma

1. KOULUSSA KÄYNTIIN JA OSALLISTUMISEEN LIITTYVÄ TUKI koulussa käynnin vaikeudet, työrauhaongelmat, sääntörikkomukset ja kurinpitorangaistukset Koulun ohjeistuksia asiasisältöön liittyen: - ohje poissaolojen seuraamisesta - järjestyssäännöt ja koulun työrauhapaketti - mielenterveystaidot -suunnitelma - huoltajien, oppilaiden ja koulun henkilöstön välisen yhteistyön periaatteita - tieto koulun ulkopuolisista yhteistyötahoista lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi TUEN TARPEEN KUVAUS TUEN ARVIO JA SEURANTA YHTEISÖLLISET TUKITOIMET Koulussa käynnin vaikeudet: Ohjeistuksien tarkennuksia tai *Oppilaantuntemus *poissaolot arviointia lukuvuoden aikana *Luokanopettaja/luokanohjaaja *kouluvastaisuus luokka-asteet 1-9 seuraa poissaoloja, myöhästymisiä, *koulufobia Oppilashuollollisen erityistarpeen tuntimerkintöjä, *myöhästelyt ilmeneminen tietyissä luokissa, jolloin kasvatuskeskusteluja ja jälki*selvittämättömät poissaolot kohdistetaan yhteisöllisiä ja yksilöllisiä istuntoja. Työrauhaongelmat: tukitoimia erityisesti tällaiseen *Kuraattori tukee opettajia. *usean opettajan tai oppilaan ryhmään. *Työrauhan takaamiseksi yhteistyö toistuvasti esittämä huoli opettajien, erityisopettajien ja työrauhan rikkomisesta kuraattorien kesken häiritsevien *pelleily tunneilla oppilaiden kohdalla. * huomion haku *Yhteistyö lasten- ja nuorten tiimin Sääntörikkomukset/ kanssa. kurinpitorangaistukset: *Yhteistyö lasten- ja nuorten *kasvatuskeskusteluja ja/tai jälkipsykiatrian kanssa. istuntoja useita *Psykologin tunnetunnit * vahingonteko, vilppi tai muu teko tarvittaessa. (tarkemmin työrauhapaketissa) *Psykologin konsultaatioapu * kurinpitorangaistus opettajille. *Oppilashuoltopalvelut *Yhtenäisen toimintakulttuurin kehittäminen *Yhteistyö huoltajien kanssa.

TOIMINTATAPA Vastuuhenkilöt: luokanopettaja/luokanvalvoja ottaa yhteyttä oppilaan ja huoltajan kanssa keskusteltuaan oppilashuoltohenkilöstöön (kuraattori, psykologi, terveydenhoitaja) tai erityisopettajiin.

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma

2. OPPILAIDEN VÄLISIIN SUHTEISIIN LIITTYVÄ TUKI koulukiusattu, koulukiusaaja, vaikeudet sosiaalisissa suhteissa Koulun ohjeistuksia asiasisältöön liittyen: - suunnitelma oppilaiden suojaamisesta kiusaamiselta, väkivallalta ja häirinnältä - mielenterveystaidot - suunnitelma - koulun työrauhapaketti - huoltajien, oppilaiden ja koulun henkilöstön välisen yhteistyön periaatteita - tieto koulun ulkopuolisista yhteistyötahoista lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi TUEN TARPEEN KUVAUS TUEN ARVIO JA SEURANTA YHTEISÖLLISET TUKITOIMET Koulukiusattu Ohjeistuksien tarkennuksia tai *Oppilaantuntemus *koulukiusattu edelleen käsittelyjä lukuvuoden aikana *KivaKoulu -tunnit *ollut koulukiusattu ja se vaikuttaa luokka-asteet 1-9 *KivaKoulu –postilaatikko asemaan ryhmässä tai Oppilashuollollisen erityistarpeen kiusaamisesta ilmoittamiselle asennoitumiseen muihin oppilaisiin ilmeneminen tietyissä luokissa, jolloin nimettömänä * muiden asennoituminen kohdistetaan yhteisöllisiä ja yksilöllisiä *KivaKoulu –tiimi selvittää kiusattuun jatkuu negatiivisena tukitoimia erityisesti tällaiseen kiusaamistapauksia *syrjityksi joutumista ryhmään. *Huoltajilla Koulukiusaaja yhteydenottomahdollisuus *koulukiusaaja edelleen KivaKoulu –tiimiin *koulukiusaaja, joka on lopettanut *Yhteistyö huoltajien kanssa kiusaamisen, mutta helposti *Hankalissa tilanteissa koulun ärsyttää muita ja keksii oppilashuoltohenkilöstön ja kiusaamistapoja erityisopettajien, perusasteen *koulukiusaaja, joka vaihtaa rehtorin ja muiden asiantuntijoiden kohdetta aina kun edelliseen tuen suunnittelu ryhmä – ja puututaan yksilökohtaisesti. Vaikeudet sosiaalisissa suhteissa * Mielenterveystaidot –suunnitelma *ei kavereita *Tukioppilastoiminta * vetäytyy yksikseen *Kummiluokkatoiminta *kantaa kaunaa, eikä halua *Psykologin ryhmäohjaus ja kavereita yksilötuki sitä tarvitseville. *riitaantuu tai hakee aina syitä *Psykologin tunnetunnit muista epäonnistumisille tms. tarvittaessa.

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma *Psykologin konsultaatioapu opettajille. *Oppilashuoltopalvelut

3. TYÖSKENTELYYN LIITTYVÄ TUKI tarkkaavaisuus ja toiminnanohjaus, osallistuminen , välineet ja tehtävien tekeminen Koulun ohjeistuksia asiasisältöön liittyen: - suunnitelma oppilaiden suojaamisesta kiusaamiselta, väkivallalta ja häirinnältä - mielenterveystaidot – suunnitelma - koulun työrauhapaketti - huoltajien, oppilaiden ja koulun henkilöstön välisen yhteistyön periaatteita - tieto koulun ulkopuolisista yhteistyötahoista lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi TUEN TARPEEN KUVAUS TUEN ARVIO JA SEURANTA YHTEISÖLLISET TUKITOIMET Tarkkaavaisuus ja toiminnanohjaus Ohjeistuksien tarkennuksia tai *Oppilaantuntemus *keskittymisvaikeuksia käsittelyjä lukuvuoden aikana *Kouluavustajat *ei saa aloitettua työskentelyä luokka-asteet 1-9 *Läksyparkki *ei saa valmiiksi työtään Oppilashuollollisen erityistarpeen *Oppilashuoltopalvelut *keskeyttää, ei kuuntele ilmeneminen tietyissä luokissa, jolloin *Psykologin konsultaatioapu *itsenäinen työskentely vaikeaa kohdistetaan yhteisöllisiä ja yksilöllisiä opettajille Osallistuminen: tukitoimia erityisesti tällaiseen *Yhteistyö lasten- ja nuorten tiimin *ei osallistu tuntityöskentelyyn ryhmään. kanssa. *ei halua tehdä töitä muiden *Yhteistyö lasten- ja nuorten kanssa psykiatrian kanssa. *saa vähän aikaiseksi tunneilla *Yhteistyö huoltajien kanssa Välineet ja tehtävien tekeminen *koulutarvikkeita puuttuu *tehtäviä tekemättä *usein läksyparkissa * tekee tehtäviä huolimattomasti taitotasoonsa nähden

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma

4. HENKISEEN JA FYYSISEEN TERVEYTEEN LIITTYVÄ TUKI syöminen, jaksaminen ja sairauden tunteet, mieliala, tupakan ja/tai päihteiden käyttö tai epäily päihteiden käytöstä Koulun ohjeistuksia asiasisältöön liittyen: - terveyskasvatus ja kouluterveydenhoitajan terveysneuvonta - mielenterveystaidot – suunnitelma - toimintaohje oppilaiden tupakoinnin ja päihteiden käytön epäilyn käsittelystä - järjestyssäännöt ja koulun työrauhapaketti - huoltajien, oppilaiden ja koulun henkilöstön välisen yhteistyön periaatteita - yhteistyötahoista lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi TUEN TARPEEN KUVAUS TUEN ARVIO JA SEURANTA YHTEISÖLLISET TUKITOIMET Syöminen Ohjeistuksien tarkennuksia tai *Oppilaantuntemus *kouluruoka jää usein syömättä käsittelyjä lukuvuoden aikana *Kouluterveydenhoitajan tuki ja *syömishäiriöitä luokka-asteet 1-9 ohjaus *paino laskenut/noussut paljon Oppilashuollollisen erityistarpeen *Kuraattorin tuki ja ohjaus Jaksaminen ja sairauden tunteet ilmeneminen tietyissä luokissa, jolloin *Psykologin ryhmäohjaus ja *usein väsynyt kohdistetaan yhteisöllisiä ja yksilöllisiä yksilötuki sitä tarvitseville. *psykosomaattisia oireita (vatsan, tukitoimia erityisesti tällaiseen *Psykologin tunnetunnit pään jne. kivut) ryhmään. tarvittaessa. Mieliala *Psykologin konsultaatioapu *kiukkukohtauksia opettajille. *aggressiivisuutta, riitelyä * Mielenterveystaidot –suunnitelma *impulsiivisuutta *Yhteistyö lasten- ja nuorten tiimin *mielialat vaihtelevat voimakkaasti kanssa. tai äkillisesti *Yhteistyö lasten- ja nuorten *masentuneisuutta, alakuloa psykiatrian kanssa. *itsetuhoajatuksia *Yhteistyö lasten ja nuorten *viiltelyä hyvinvointia tukeviin koulun Tupakan ja/tai päihteiden ulkopuolisiin tahoihin. käyttäminen tai epäily päihteiden *Päihdevalistuksen tunnit käytöstä *Yhteistyö huoltajien kanssa *jäänyt kiinni tupakasta koulussa *ollut päihtyneenä koulussa *vihjeitä päihteistä ja voimakasta päihdemyönteisyyttä

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma

5. ELÄMÄNHALLINTAAN JA KOTIOLOIHIN LIITTYVÄ TUKI, JONKA TARPEEN ON TUONUT ESIIN OPPILAS ITSE TAI HUOLTAJAT TAI SE ON MUULLA TAVALLA TULLUT KOULUSSA TYÖSKENTELEVIEN TIETOON -

yleinen elämänhallinta epätasapainossa kaveripiiri huolestuttaa huolenpito kotona puutteellista suhde vanhempiin epätasapainossa terveen kehityksen vaarantavia huolia tai muita huolia Koulun henkilöstön on toimittava lastensuojelulain mukaisesti huomatessaan lapsen terveyden, hänen tarvitsemansa turvallisuuden ja huollon vaarantuvan, joko hänen itsensä tai hänen elinolosuhteidensa aiheuttamana. Lasten ja perheiden kanssa toimivien viranomaisten on tuettava vanhempia ja huoltajia heidän kasvatustehtävässään, pyrittävä tarjoamaan perheelle tarpeellista apua riittävän varhain sekä ohjattava lapsi ja perhe tarvittaessa lastensuojelun piiriin. Kunnan viranomaisten on yhteistyössä seurattava ja edistettävä lasten ja nuorten hyvinvointia, poistettava kasvuolojen epäkohtia ja ehkäistävä niiden syntymistä. Ilmoitusvelvollisuus (lastensuojelulaki 25§) Tietyt viranomaiset ja muut henkilöt ovat velvollisia salassapitosäännösten estämättä viipymättä ilmoittamaan kunnan sosiaalihuollosta vastaavalle toimielimelle, jos he ovat tehtävässään saaneet tietää lapsesta, jonka hoidon ja huolenpidon tarve, kehitystä vaarantavat olosuhteet tai oma käyttäytyminen edellyttävät lastensuojelun tarpeen selvittämistä. Ilmoitusvelvollisuus on kaikilla terveydenhuollon ammattihenkilöillä sekä henkilöillä, jotka toimivat itsenäisinä ammatinharjoittajina tai ovat toimeksiantosuhteessa, palveluksessa tai luottamustoimessa seuraavilla tahoilla:  sosiaali- ja terveydenhuolto  opetustoimi  nuorisotoimi  poliisitoimi  rikosseuraamuslaitos  palo- ja pelastustoimi  sosiaalipalvelujen tai terveydenhuollon palvelujen tuottaja  opetuksen tai koulutuksen järjestäjä  seurakunta tai muu uskonnollinen yhdyskunta  kansainvälistä suojelua hakevan vastaanotosta annetun lain (746/2011) 3 §:ssä tarkoitettu vastaanottokeskus ja järjestelykeskus  hätäkeskustoimintaa harjoittava yksikkö 7

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma  ·koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaa harjoittava yksikkö. Edellä mainituilla henkilöillä on myös velvollisuus tehdä salassapitosäännösten estämättä ilmoitus poliisille, kun heillä on tehtävässään tietoon tulleiden seikkojen perusteella syytä epäillä lapseen kohdistunutta seksuaalirikosta. Tällaisessa tilanteessa tulee samanaikaisesti aina myös tehdä lastensuojeluilmoitus kunnan lastensuojeluviranomaisille. Koulun ohjeistuksia asiasisältöön liittyen: - mielenterveystaidot - suunnitelma - toimintaohje oppilaiden tupakoinnin ja päihteiden käytön epäilyn käsittelystä - ohje poissaolojen seuraamisesta - huoltajien, oppilaiden ja koulun henkilöstön välisen yhteistyön periaatteita - turvaopas, jossa on ohjeistus toiminnasta äkillisissä kriiseissä, uhka- ja vaaratilanteissa tieto koulun ulkopuolisista yhteistyötahoista lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi TUEN TARPEEN KUVAUS TUEN ARVIO JA SEURANTA YHTEISÖLLISET TUKITOIMET TOIMINTATAPA Yleinen elämänhallinta Ohjeistuksien tarkennuksia tai *Oppilaantuntemus Jo havaitut huolenaiheet johtavat epätasapainossa käsittelyjä lukuvuoden aikana *Kouluterveydenhoitajan tuki ja yksilölliseen puuttumiseen ja tuen *ei tulevaisuuteen luokka-asteet 1-9 ohjaus järjestämiseen suuntautuneisuutta, Oppilashuollollisen erityistarpeen *Kuraattorin tuki ja ohjaus Vastuuhenkilöt: negatiivisuutta ja haluttomuutta ilmeneminen tietyissä luokissa, jolloin *Psykologin ryhmäohjaus ja luokanopettaja/luokanvalvoja tai * epäsäännöllinen elämänrytmi, kohdistetaan yhteisöllisiä ja yksilöllisiä yksilötuki sitä tarvitseville. muu koulussa työskentelevä henkilö päivärytmi sekaisin tukitoimia erityisesti tällaiseen *Psykologin tunnetunnit ottaa yhteyttä terveydenhoitajaan *yöunet vähäiset, valvoo ryhmään. tarvittaessa. tai kuraattoriin keskusteltuaan Kaveripiiri huolestuttaa *Psykologin konsultaatioapu oppilaan kanssa. Oppilasta voidaan *muuttunut kaveripiiri, opettajille. kehottaa hakemaan apua epämääräistä kaveriseuraa, * Mielenterveystaidot –suunnitelma oppilashuoltohenkilöstöltä, jos hän salailua *Yhteistyö lasten- ja nuorten tiimin ei halua puhua opettajien kanssa ja * kotoa öisin poissaoloja kanssa. arvioidaan, että epämääräisin selityksin *Yhteistyö lasten- ja nuorten oppilashuoltohenkilöstöllä on paras *rikollisuuteen liittyviä asioita psykiatrian kanssa. mahdollisuus käsitellä asiaa (varkauksia tms., joista ei *Hyvinvointikartta-selvitys oppilaan kanssa. Mikäli tilanne katumuksen tunteita) *Yhteistyö huoltajien kanssa tulkitaan lastensuojelulain Huolenpito kotona puutteellista ilmoitusvelvollisuuden piiriin * perushuollon ongelmia (ruoka, kuuluvaksi, toimitaan viipymättä sen lepo, vaatetus) mukaisesti. Yhteydenotossa *epäily seksuaalisesta huoltajaan, kuullaan oppilaan hyväksikäytöstä mielipidettä ja asian eteenpäin Suhde vanhempiin viemisessä konsultoidaan 8

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma epätasapainossa *voimakasta riitelyä ja vihanpitoa vanhempien kanssa * vanhempien avioero Terveen kehityksen vaarantavia huolia *joku traumaattinen kokemus esim. lähiomaisen kuolema, vakava sairastuminen, onnettomuus tms. * kokee voimakasta stressiä, ahdistuneisuutta, pelkotiloja *ei harrastuksia tai harrastusten lopettaminen *muita ongelmia tai huolenaiheita

terveydenhoitajaa, kuraattoria tai psykologia. oppilas itse tai/ ja huoltaja voi ottaa yhteyttä oppilashuoltohenkilöstöön (kuraattori, psykologi, terveydenhoitaja)

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma

6. OPPIMISEEN LIITTYVÄ TUKI yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki Koulun ohjeistuksia asiasisältöön liittyen: - Yleinen tuki Rauman normaalikoulussa - Tehostettu tuki Rauman normaalikoulussa - Erityinen tuki Rauman normaalikoulussa huoltajien, oppilaiden ja koulun henkilöstön välisen yhteistyön periaatteita TUEN TARPEEN KUVAUS TUEN ARVIO JA SEURANTA YHTEISÖLLISET TUKITOIMET Yleinen tuki Ohjeistuksien tarkennuksia tai *Oppilaantuntemus *lukemisen, kirjoittamisen tai käsittelyjä lukuvuoden aikana *Erityisopettajat matematiikan vaikeuksia luokka-asteet 1-9 *Koulunkäynnin ohjaajat *muita oppimiseen liittyviä Oppimisen erityistarpeen ilmeneminen *Kouluavustajat vaikeuksia tietyissä luokissa, jolloin kohdistetaan *Samanaikaisopetus *vaikeuksia opiskelutavassa yhteisöllisiä ja yksilöllisiä tukitoimia *Tukiopetus Tehostettu tuki erityisesti tällaiseen ryhmään. *Eriyttävät opetustavat *lukemisen, kirjoittamisen tai (oppimisympäristöt, työtavat) matematiikan vaikeuksia *Nivelkohdan palaverit *muita oppimiseen liittyviä *Yhteistyö huoltajien kanssa vaikeuksia *vaikeuksia opiskelutavassa Erityinen tuki *lukemisen, kirjoittamisen tai matematiikan vaikeuksia *muita oppimiseen liittyviä vaikeuksia *vaikeuksia opiskelutavassa *laaja-alaisia vaikeuksia saavuttaa tavoitteita tai selviytyä

TOIMINTATAPA Vastuuhenkilöt: luokanopettaja/luokanvalvoja ottaa yhteyttä oppilaan ja huoltajan kanssa keskusteltuaan erityisopettajiin tai erityisopettaja on heti mukana keskusteluissa oppilaan ja huoltajan kanssa.

Rauman normaalikoulun yhteisöllisen oppilashuollon suunnitelma Suunnitelman tekemisessä käytetyt kyselyt, kartoitukset, selvitykset tai tilastot Toteutumisen seuranta/Muutosehdotuksia toimintatapoihin tai muita suunnitelman toteuttamiseen liittyviä huomioita. Oppilashuoltosuunnitelman ja siihen liittyvien liitteiden ja muiden asiakirjojen arkistointiohje

Oppilashuoltosuunnitelman säilyttämisestä ja arkistoinnista vastaa perusasteen rehtori. Yleiset asiakirjat arkistoidaan lukuvuosikohtaisesti ja kuhunkin lukuvuoteen liittyvä aineisto kokousmuistioineen säilytetään yhtenäisenä kokonaisuutena, josta kunkin lukuvuoden toimintaa on jälkikäteen helppo tarkastella.

LUKUVUODEN AIKANA TEHDYT SELVITYKSET, KYSELYT JA KARTOITUKSET, JOTKA LIITTYVÄT OPPILAAN HYVINVOINTIIN KOULUKOHTAISESTI, KUNTAKOHTAISESTI TAI VALTAKUNNALLISESTI: OMAN KOULUN SISÄISET KYSELYT: OPPILASHUOLTOPALVELUISTA TIEDOTTAMINEN OPPILAILLE, HENKILÖSTÖLLE, VANHEMMILLE JA MUILLE OSAPUOLILLE ON LUKUVUODEN AIKANA TOTEUTETTU SEURAAVASTI: (ilmoitetaan päivä ja tiedotustapa) Tästä oppilashuoltosuunnitelman palveluiden toteutumisesta on laadittu erillinen raportti julkaistavaksi oppilaille, henkilöstölle, vanhemmille ja muille tahoille koulun nettisivuilla. Julkaistava raportti oppilashuollosta: