PHƢƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH
mô trƣờng để tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. Nhiều trƣờng đại học cho thấy có một tỉ lệ cao sinh viên không hứng thú trong các bài giảng. Có lẽ đây cũng chỉ là một phát hiện mới về một điều mà chúng ta đã biết rất rõ từ lâu nay rồi. Nói cách khác là chất lƣợng giáo dục đại học hiện nay ở nƣớc ta đang gặp nhiều vấn đề mà đó chỉ là một biểu hiện nhƣ phần nổi của cả tảng băng chìm. Vấn đề đặt ra là vậy thì đâu là nguyên nhân chán học của sinh viên. Trong số các nguyên nhân khác nhau chắc chắn có việc sinh viên chƣa xác định đƣợc đúng đắn các mục tiêu làm động cơ tự thân cho việc học của mình. Mặt khác, nội dung và phƣơng pháp đào tạo đại học của chúng ta cũng chƣa phù hợp. Hơn nữa, mỗi giáo viên cũng chƣa thực sự trang bị đƣợc cho mình những kỹ năng cần thiết để lôi cuốn sinh viên học tập. Chính vì thế mà chúng ta vẫn chƣa thu hút đƣợc sinh viên nhi ệt tình học tập nhằm tạo ra hiệu quả tốt hơn cho quá trình đào tạo. Do vậy, trong nh ững việc phải làm để thu hút sinh viên tích cực thì trƣớc hết phải giúp họ xác định đƣợc học tập là mục tiêu tự thân, đồng thời giáo viên phải đổi mới phƣơng pháp giảng dạy và trau dồi những kỹ năng sƣ phạm cần thiết. Xác định học tập là mục tiêu tự thân Các nhà giáo, trƣớc khi dạy tri thức, rèn luyện kỹ năng, phải dạy cho ngƣời học biết rằng: Học tập là mục tiêu tự thân (Đỗ Quốc Bảo, 2008). Chỉ khi nào sinh viên tự xác định đƣợc và nhà trƣờng giúp sinh viên xác định đƣợc những mục tiêu học tập đúng đắn cho chính họ làm động cơ tự thân thì họ mới tích cực nổ lực học tập. Vậy thì mục tiêu học tập mà chúng ta cần hƣớng cho sinh viên là gì để thu hut đƣợc họ nhiệt tình học tập? Theo UNESCO (1996) các mục tiêu trụ cột của việc học trong thời đại ngày nay là "h ọc để biết, học để làm, học để chung sống với nhau và học để tồn tại". Có sự liên quan gì giữa những mục tiêu học tập này với sự nhiệt tình học tập của ngƣời học? Học để biết (learning to know) Học trƣớc tiên để hiểu biết (learn to know) và là mục tiêu truyền thống của việc học. Khi ngƣời học khao khát muốn biết thì sẽ say sƣa học tập để tìm kiếm kiến thức. Chính vì thế mà các nền giáo dục tiên tiến nhƣ giáo dục Mỹ đang dày công giúp cho học sinh, sinh viên có "khuynh hƣớng muốn biết". Giáo dục Thái Lan đặt cũng ra mục tiêu “giúp cho học sinh khao khát tìm kiếm tri thức mới, khám phá bản thân và cuộc sống”. Tuy nhiên, kiến thức nhân loại, dù trong một lĩnh vực chuyên môn hẹp, không ngừng đƣợc cập nhật và trong xã hội đầy biến động làm sao một con ngƣời có thể Lê Trung Văn - Đại học Quy Nhơn admin@trungvanpro.tk www.tainangvietnam.tk
17