SUJ ETOS, PROCESOS E INSTITUC IONES
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Tabla 3· Medias y consistencia interna de las escalas de motivación de logro del AML: situación fracaso Escala/reactivos Motivación Interés
N 342
Medía
D.E.
8.o8
0.83
hnportancia de las calificaciones
8.28
1.33
Interés por estudiar
7·77
1.54
Satisfacción por estudiar
7-91
1.37
Afán por sacar buenas calificaciones
8.3 1
1.09
Ganas de aprender
8.1 3
1.29
Motivación Tarea/ Capacidad
343
Facilidad/ dificultad de las tareas escolares
6.58
2.24
Probabilidad de aprobar la materia
8.51
0.93
Capacidad para estudiar la materia
8.06
1.44
Frecuencia de terminar con éxito la tarea
7·98
Motivación de esfuerzo
343
Esfuerzo para sacar buenas calificaciones
7-75
0.63
7.86 8.18
Confianza en sacar buena calificación
1.14
1.13
7·84
·75 ·75
Persistencia en la tarea
7·99
1.30
Exigencias autoimpuestas
7·55
1.55 1.14
Constancia en el trabajo ante dificultad
1.14
8.09
Motivación examen
342
7·52
Satisfacción por la calificación pasada
·45
8.24
1.14
Influencia de la suerte en la calificación
7·49
2-42
Autocumplimiento de expectativas
7·7 1
1.47
Subjetividad en las calificaciones
5·93
2.95
Justicia de la calificación
8.25
1.26
Influencia de exámenes
7·51
1.73
Motivación del profesor
343
Al&*
·72
7·99
Conocimiento del profesor
8.37
1.31
Capacidad del profesor
8.31
1.28