CAPÍTULO 11
Valores, identidad femenina y formación de educadoras
Enrique Farfán Mejía •
RESUMEN Se desarrolló un estudio acerca de los valores e identidad femenina en la formación de educadoras en Sinaloa. Siguiendo una investigación de corte cualitativo, se entrevistó a alumnas y a formadores y formadoras de educadoras. Los resultados más importantes indican que los valores de los formadores reproducen los valores e identidad femeninos locales que ven a la mujer como "reina" y "naturaleza': Estos valores formativos no promueven la equidad de género sino que acentúan los roles sexistas y la identidad femenina tradicional. Sin embargo, en la periferia pedagógica existen prácticas formativas alternativas que cuestionan esta identidad femenina tradicional y avanzan hacia la aparición de una identidad femenina ubicada en la perspectiva de la formación ciudadana (Serret, E., 2002) o en posiciones valorales cercanas a la solidaridad femenina . PALABRAS CLAVE: educadoras, género, identidad, ciudadanía.
Universidad del Valle de México Campus Hermosillo
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