H Ομάδα μας
Λένια
Νεφέλη
Ειρήνη
Μπλεόνα Χαρά
Νικολίνα Βικτωρία Έβελη
Κέλλυ
Κατερίνα
Άρτεμις
Κέλλυ
Χρυσάνθη
Αθανασία
Μάγδα
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
H Ομάδα μας To πρόγραμμά μας είχε ως στόχο όχι τη νεκρανάσταση της παράδοσης αλλά την ανακάλυψή της και τη διατήρησή της, αφού η παράδοση είναι ζωντανή και υπάρχει γύρω μας αρκεί να μπορούμε να την αναγνωρίσουμε και να την καλωσορίσουμε στη ζωή μας. Μέσα από χορούς, τραγούδια, μουσικά θεατρικά δρώμενα, παιχνίδια, ήθη και έθιμα ανακαλύψαμε το παρελθόν και ομορφύναμε το παρόν. Το ενδιαφέρον μας τράβηξε το θέμα της ξενιτιάς με τους καημούς και τους πόνους της γιατί η παράδοση δεν ήταν δυνατό να μην ασχοληθεί με την αποδημία και τον γυρισμό του ξενιτεμένου που είναι άλλωστε και χαρακτηριστικό γνώρισμα των Ελλήνων από την αρχαιότητα ως σήμερα. Τα τελευταία χρόνια μάλιστα λόγω της οικονομικής κρίσης η ελληνική κοινωνία ζει για μια ακόμη φορά τον πόνο του ξενιτεμού νέων ανθρώπων μορφωμένων που εγκαταλείπουν την πατρίδα τους, την οικογένεια τους και μεταναστεύουν στο εξωτερικό για ανεύρεση εργασίας. Σκεφτήκαμε, λοιπόν, να δραματοποιήσουμε το διήγημα «Αμερικάνος» του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, ένα διήγημα με θέμα τη ξενιτιά, θέμα επίκαιρο όσο ποτέ και να το συνδέσουμε με το παρόν.
Θέατρο Λένια Βιτσικάνου / Βασιλική Γκεζερλή / Νικολίνα Γκούλτα / Μαρία Δάλλα / Έκτορας Καραμπογιάς / Χαρά Κατσούλα / Ιωάννα Λαγού / Μάνος Μελισσηνός / Κέλλυ Παυλή / Γιώργος Πετρόπουλος / Μάγδα Σπυράτου / Έλενα Σταματοπούλου / Βασίλης Μανουράς / Βικτωρία Μαστίκη / Δημοσθένης Μονοκρούσος / Στέλιος Μουάτσος / Βασιλική Σαλκιτζόγλου / Κέλλυ Τζούφη / Ναταλί Χύσα
Λένια Βιτσικάνου / Βασιλική Γκεζερλή / Νικολίνα Γκούλτα / Μαρία Δάλλα / Άννα Μαρία Δημαρέλη / Μαριαλένα Εμμανουηλίδη / Έβελη Θεοδοσίου / Νεφέλη Καλλίγερου / Χαρά Κατσούλα / Γιώργης Κουράγιος / Ιωάννα Λαγού / Κέλλυ Παυλή / Έλενα Σταματοπούλου / Μπλεόνα Μάντσε / Δημοσθένης Μονοκρούσος / Στέλιος Μουάτσος / Αγγελική Παττακού / Κέλλυ Παυλή / Βασιλική Σαλκιτζόγλου / Έλενα Σταματοπούλου / Μαρκέλλα Σταμελοπούλου / Κέλλυ Τζούφη / Χρυσάνθη Τσιώνα / Κατερίνα Φωτιάδη / Άρτεμις Χλωρού / Ναταλί Χύσα
Χορός
Σκηνικά Ειρήνη Γκότση / Άννα Μαρία Δημαρέλλη / Νεφέλη Καλλίγερου / Μπλεόνα Μάντσε / Δημοσθένης Μονοκρούσος / Βασιλική Σαλκιτζόγλου / Χρυσάνθη Τσιώνα / Αριάδνη Χαβιαροπούλου
Τραγούδι Μαριαλένα Εμμανουηλίδη / Έλενα Σταματοπούλου / Άρτεμις Χλωρού μαζί με.. ΟΛΗ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΙΠΗ ΟΜΑΔΑ!
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Θέατρο «Ο Αμερικάνος» του Αλ. Παπαδιαμάντη, o Τζων Στόθισον, είναι ένας Έλληνας μετανάστης, που ύστερα από 25 χρόνια επιστρέφει στο νησί του και δεν τον αναγνωρίζει κανείς. Περιπλανάται μόνος στην αποβάθρα του λιμανιού και τριγυρνά στα σοκάκια της μικρής συνοικίας και στα χαλάσματα του πατρικού σπιτιού του. Το μόνο που τον κάνει να συνεχίζει να ελπίζει είναι ο έρωτας: η ελπίδα ότι η αγαπημένη του ίσως είναι ακόμα εκεί και τον περιμένει. Ακριβώς όπως ο Οδυσσέας, που γύρισε για να ξαναβρεί τη χαμένη του Ιθάκη στα μάτια της πιστής του Πηνελόπης.
Βρισκόμαστε στο σπίτι μιας σύγχρονης οικογένειας. Η γιαγιά με αφορμή ένα δελτίο ειδήσεων που αναφέρεται στη φυγή των νέων Ελλήνων επιστημόνων στο εξωτερικό αποφασίζει να αφηγηθεί στην κόρη και την εγγονή της την ιστορία ενός μακρινού θείου της, του Γιάννη του Μοθωνιού από τη Σκιάθο, ο οποίος μετανάστευσε σε νεαρή ηλικία στην Αμερική. 1904, Σκιάθος … Ο Γιάννης αποφασίζει να φύγει για την Αμερική μακριά από τη μητέρα, τις αδερφές, την αγαπημένη του. Υπόσχεται ότι θα επιστρέψει σύντομα. Τα χρόνια, όμως, περνούν … κι ο Γιάννης δεν δίνει κανένα σημείο ζωής … 1929, παραμονή Χριστουγέννων … Ο ξενιτεμένος επιστρέφει στην πατρίδα του και επισκέπτεται το Καφεπαντοπωλείο του Δημήτρη Μπέρδε. Κανένας από τους πελάτες του μαγαζιού δεν τον αναγνωρίζει… Ο «Αμερικάνος» φεύγει από το Καφεπαντοπωλείο και παίρνει τον δρόμο για το σπίτι της αγαπημένης του. Προσπαθεί - χωρίς αποτέλεσμα όμως να μάθει αν εκείνη είναι παντρεμένη ή τον περιμένει ακόμα . Στο μεταξύ στο καφενείο του Μπέρδε οι συζητήσεις για τον περίεργο ξένο δίνουν και παίρνουν … Μήπως ήρθε η στιγμή της αναγνώρισης; Μετά την αποκάλυψη της ταυτότητας του ξένου ήρθε η ώρα για τα «συχαρίκια», την ανακοίνωση της ευχάριστης είδησης στο Ρηνιώ. Η συνάντηση του Αμερικάνου με την αγαπημένη του και το ευτυχισμένο τέλος μετά από 25 χρόνια. Επιστροφή στο σήμερα: Η γιαγιά μετά την αφήγηση της ιστορίας του Αμερικάνου αναφέρεται στον διαχρονικό καημό της ξενιτιάς.
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Θέατρο
Γιαβζής: ο ξένος
Κερατζής: αυτός που μετέφερε εμπορεύματα αλλά και ανθρώπους με τα ζώα (ή με άλλα μέσα)
Ταγκό: αλλοιωμένο, χαλασμένο Συχαρίκια: έθιμο κατά το οποίο η ανακοίνωση μιας ευχάριστης είδησης ανταμειβότανε με δώρο
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Τραγούδι
Η ομάδα μας συμμετείχε στον μαθητικό διαγωνισμό τραγουδιού Κάν’ το ν΄ακουστεί» με το τραγούδι «Τα άστρα στήσανε χορό» που συνέθεσαν μέλη του πολιτιστικού προγράμματος «Σεργιάνι στην παράδοση» εμπνεόμενα από τους παραδοσιακούς χορούς και τον έναστρο ουρανό, με σκοπό να αναδείξουν με έναν ευφάνταστο τρόπο τη σημασία της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς στην εποχή της παγκοσμιοποίησης συμβάλλοντας έτσι στη διαιώνιση και διατήρηση της λαϊκής παράδοσης.
Εχθές το βράδυ χάζευα τον ουρανό με τ’ άστρα τα’ βλεπα να χορεύουνε γύρω απ΄ τη γη την ξελογιάστρα Η Πούλια δίνει τον ρυθμό χορεύοντας αντικρυστό κοιτάζει τον Ωρίωνα δικό της κυνηγό. Η Μεγάλη Άρκτος πιάνεται με τον Αυγερινό κι αρχίζουν να χορεύουνε τον καλαματιανό. Η Ανδρομέδα δίνει το χέρι της και πιάνει τον Περσέα αρχίζουν και χορεύουνε μπάλο πολύ ωραία. Τ’ αστέρια του μικρού Κυνός χορεύουν πεντοζάλη αρχίζουν και γυρίζουνε ακολουθούνε κι άλλοι. Ο ουρανός χορεύοντας γύρω απ’ τον πολικό γυρίζει κι αυτός στην μέση κάθεται ζεϊμπέκικο σφυρίζει. Από παλιά κι ο άνθρωπος ήξερε να χορεύει και το μυαλό και την καρδιά έτσι να ημερεύει Όταν χορεύω χαίρομαι και καίγομαι και λιώνω όλες τις πίκρες τις ξεχνώ και κάθε άλλο πόνο. Μες στον ρυθμό βρίσκω χαρά και στον χορό ζωντάνια κι όταν χορεύω πάντα εγώ νιώθω υπερηφάνεια. Τα έθιμα του τόπου μου θέλω να διατηρήσω κι όλα να μένουν ζωντανά όπου κι αν κατοικήσω.
Στο τραγούδι οι προσωποποιημένοι αστερισμοί (Ωρίωνας, Άρκτος, Πούλια, Αυγερινός, Ανδρομέδα) χορεύουν καλαματιανό, αντικριστό, μπάλο, πεντοζάλη, ζεϊμπέκικο ενώνοντας τον ουρανό με τη γη, το σύμπαν με τον άνθρωπο, την ύλη με το πνεύμα, το παρόν με το παρελθόν, την παράδοση με την αιωνιότητα.
Στίχοι: Βασιλική, Μαρκέλλα / Μουσική: Μαριαλένα / Τραγούδι: Μαριαλένα, Έλενα / Κιθάρα: Κωστής, Μαρκέλλα / Κρουστά (Mπεντίρ): Ιωάννα / Χορωδία: Νικολίνα, Γιώργης, Αγγελική, Βασιλική, Κέλλυ, Κατερίνα, Άρτεμις / Ηχογράφηση: Λένια, Δημοσθένης, Βασίλης
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Δημιουργική Γραφή
«Χορεύω λένε…» Χορεύω, λένε αυτοί που στροβιλίζονται γυρνώντας. Χορεύω λένε αυτοί που τριγυρίζουνε γερνώντας. Ο χώρος είναι ο χορός και ο χρόνος χορός είναι κι αυτός.
Κι όσοι χορεύουν δεν κάνουν τίποτε άλλο παρά να παραδίδονται στον αέναο ρυθμό αυτού του μεγάλου χορού. Τον χρόνο με τον χώρο. Κι όταν χορεύουν χάνουν τον χρόνο, χάνουν τον χώρο και βρίσκονται αλλού και άλλοτε. Μαγεύονται από τη γητειά της κίνησης, του ρυθμού, της συγχρονικότητας. Κάνει μια πιρουέτα ο χρόνος και η λάμψη της λαμβάνεται ως έμπνευση από τον γήινο χορευτή. Κάνει ένα κρουαζέ ο χώρος και ο χορευτής εκστατικός νιώθει την ενότητα μέσα του. Κι όποιος χορεύει το ξέρει. Αλλά δεν μπορεί να το πει. Πώς θα μπορούσε άλλωστε να αποκαλύψει αυτό το μέγα μυστικό σε έναν αμύητο, σε έναν που δεν έχει χορέψει.
Γι΄αυτό του ζητά ευγενικά να σηκωθεί και να τον συνοδεύσει. Τον πιάνει από το χέρι και τον οδηγεί στην πίστα. Του ζητά να αφεθεί. Να αφεθεί στο προαιώνιο μυστικό. Στο μυστικό που γέννησε τον κόσμο. Στον χορό της ζωής.
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Δημιουργική Γραφή Σε τούτο το Γυμνάσιο υπάρχει πολύ κέφι γλεντάμε και χορεύουμε το διάβασμα προέχει. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Έχουμε έναν διευθυντή που τρέχει και δεν φτάνει όλες τις αταξίες μας πάντοτε τις προφτάνει. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Το ξυπνητήρι το πρωί στα αυτιά μου είναι τρυπάνι σηκώνομαι όμως χαρωπά γιατί έχω Δεληγιάννη. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Το μάθημα ξεκίνησε κι η πόρτα τώρα κλείνει οποίος δεν πρόλαβε να μπει να πάει στον Καλλίνη. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Την πρώτη ώρα κάνουμε την ιστορία της Δήλου στην έδρα τώρα κάθεται η κα Τριανταφύλλου. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Κάνουμε και Θρησκευτικά εκτός και εντός κειμένου μάθαμε το «πάτερ ημών», γεια σου κυρά Μαλαίνου. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Κι όταν με βρουν προβλήματα τα χρέη του συμβούλου αναλαμβάνει από καρδιάς η κυρία Αλεξοπούλου. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Στο 3ο το Γυμνάσιο που το αγαπάμε όλοι δασκάλα είναι η Βελεντζά και η φίλτατη Μανώλη. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Μαθαίνουμε και αγγλικά με την Παναγιωτάκη μα η πιο όμορφη δασκάλα μας είναι η Δρακωνάκη. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Κι όποιος ρωτά για το σχολειό , επήγαινε και πες του ότι είναι όμορφα εδώ γιατί έχει και Ανέστου. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
Με όλη την αγάπη μας σας αποχαιρετούμε το καλοκαίρι έφτασε μα θα τα ξαναπούμε. Αμυγδαλοτσακίσματα σου στέλνω χαιρετίσματα
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
«Αγέρανος» Πάρου Διατηρώντας τον ρυθμό και το μέτρο του παραδοσιακού τραγουδιού που συνόδευε αυτόν τον χορό συνθέσαμε τα δικά μας στιχάκια αντλώντας έμπνευση από τη σχολική μας ζωή.
Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης
«Γυναίκες του Παπαδιαμάντη» Η παράσταση μου άφησε θετικές εντυπώσεις και αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία, διότι με έκανε να προβληματιστώ για πολλά θέματα, κυρίως για την κοινωνική θέση της γυναίκας σε παλιότερες εποχές και το θεσμό της προίκας που ήταν ταυτισμένος με τη γυναίκα και τη συνόδευε μέχρι θανάτου. Αναφορικά με τις ερμηνείες, είναι σημαντικό να αναφερθώ στον δύσκολο και απαιτητικό ρόλο που ανέλαβε η Νένα Μεντή, καθώς η παράσταση απαιτούσε τη διαρκή – και γενάτη ένταση - παρουσία της στη σκηνή για περίπου μιάμιση ώρα, χωρίς διάλειμμα. Η ερμηνεία της ήταν συγκλονιστική, ειδικότερα στη σκηνή του θανάτου της που με καθήλωσε. Οι υπόλοιπες γυναίκες είχαν αναλάβει εξίσου δύσκολη αποστολή, καθώς έπρεπε να ερμηνεύσουν τουλάχιστον τρεις ρόλους η καθεμία, κάτι που έκαναν με απόλυτη επιτυχία. Ρίγος μου προκάλεσε η ερμηνεία της Έρσης Μαλικένζου, η οποία με μεγάλη άνεση υποδύθηκε τους χαρακτήρες που είχε αναλάβει, όπως άρμοζαν. Η υπέροχη ερμηνεία της με ενθουσίασε. Τόσο η ίδια όσο και η Νένα Μεντή, που συνεχίζουν χρόνια τώρα να κάνουν – και μάλιστα με τον καλύτερο τρόπο - αυτό που αγαπούν, αποτελούν πηγή έμπνευσης για όλους εμάς τους νέους που αγαπάμε το θέατρο και η ενασχόληση με αυτό αποτελεί όνειρο ζωής. (Έλενα Σ.) Ιδιαίτερα πρωτότυπη η σκηνική σύνθεση των κειμένων του Α. Παπαδιαμάντη από τον Π. Ζούλια. Με κεντρικό άξονα τη Φόνισσα-Φραγκογιαννού παρουσιάζονται σε πλαίσιο αναδρομών, με την τεχνική του εγκιβωτισμού, πολλές ηρωίδες διηγημάτων του Σκιαθίτη λογοτέχνη. Οι γυναίκες αυτές έρχονται αντιμέτωπες με πολλές δυσκολίες της ζωής όπως τη φτώχεια, τον θάνατο, τη μοναξιά και γι’ αυτό είναι απόλυτα δικαιολογημένες για τις πράξεις τους. Τα σκηνικά είναι λιτά και αφαιρετικά, επικρατεί το μαύρο χρώμα, ενώ η τεχνολογία αξιοποιείται με ιδιαίτερα ευρηματικό τρόπο. Εύστοχη και η επιλογή των τραγουδιών που πλαισιώνουν την παράσταση, καθώς συμβάλλουν κι αυτά στο να μεταφερθούμε στην εποχή των διηγημάτων του Παπαδιαμάντη. Συγκλονιστική η ερμηνεία της Νένας Μεντή αλλά και των άλλων ηθοποιών που καλούνται να ενσαρκώσουν περισσότερες από μία ηρωίδες. (Μαρκέλλα Σ.)
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Επισκέψεις
Εκπαιδευτική επίσκεψη στη «Δόρα Στράτου» Η ομάδα μας επισκέφτηκε το Θέατρο Ελληνικών Χορών «Δόρα Στράτου» στον λόφο Φιλοπάππου, για να παρακολουθήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Χορός, μουσική, φορεσιά», στη διάρκεια του οποίου προσέγγισε με βιωματικό τρόπο όψεις της ελληνικής παράδοσης. Συγκεκριμένα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ομάδας μας ❑ παρακολούθησαν ταινία για την προσφορά της Δόρας Στράτου στη διαφύλαξη και ανάδειξη της ελληνικής παράδοσης με την ίδρυση του πρώτου μόνιμου μουσικοχορευτικού συγκροτήματος ελληνικών χορών στη χώρα μας, ένα όραμα για την υλοποίηση του οποίου η Δόρα Στράτου συνεργάστηκε με σημαντικές προσωπικότητες από τον χώρο της λαογραφίας και της τέχνης, όπως ο Τσαρούχης, ο Λουκάτος, ο Σίμων Καράς, ο Ανωγειανάκης κ.ά. ❑ προσδιόρισαν τις κατηγορίες και τα χαρακτηριστικά των παραδοσιακών μουσικών οργάνων, ενώ στη συνέχεια παρακολούθησαν βίντεο με σπουδαίους μουσικούς της παράδοσης (τον Πετρολούκα, τον Οικονομίδη κ.ά.) … «επί τo έργον»!
❑ χόρεψαν χορούς από όλη την Ελλάδα, τη Θράκη, την Κρήτη, τη Μακεδονία, την Πελοπόννησο, τις Κυκλάδες, με την καθοδήγηση έμπειρων χορευτών του μουσικοχορευτικού συγκροτήματος «Δόρα Στράτου», οι οποίοι τους εξήγησαν τον ιδιαίτερο ρυθμό, την κίνηση, τις λαβές που έχει ο κάθε χορός ανάλογα με την περιοχή προέλευσής του. ❑ παρακολούθησαν σύντομο ντοκιμαντέρ που παρουσίαζε τα στάδια της κατεργασίας του μαλλιού για την κατασκευή υφασμάτων στις παραδοσιακές κοινωνίες, διαδικασία που απαιτούσε, όπως διαπίστωσαν, όχι μόνο χρόνο αλλά και μεγάλη υπομονή. ❑ φόρεσαν παραδοσιακές φορεσιές, γυναικείες και αντρικές, από τη Θράκη και τις Κυκλάδες, περιέγραψαν τα μέρη τους, γνώρισαν τα έθιμα που σχετίζονταν με το είδος τους και τα κομμάτια που τις αποτελούσαν (π.χ. οι μεταξωτές, μακριές πολύχρωμες κορδέλες που κρέμονται ως χαμηλά στην πλάτη στη γυναικεία θρακιώτικη ενδυμασία συμβόλιζαν τα προξενιά της γυναίκας που τη φορούσε), κατανόησαν τους πρακτικούς
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
λόγους που υπαγόρευσαν τη μορφή κάθε φορεσιάς (π.χ. οι «κορφουλήθρες», τα κάθετα ανοίγματα στο ύψος του στήθους, διευκόλυναν τις Θρακιώτισσες στον θηλασμό, ενώ οι βράκες εξυπηρετούσαν τους Κυκλαδίτες στις ναυτικές τους ασχολίες) συνειδητοποιώντας πως η παραδοσιακή ενδυμασία αποτελεί σημαντική πηγή πληροφοριών, καθώς αποκαλύπτει τον τρόπο ζωής, τις συνήθειες και τις αξίες μιας κοινωνίας, είναι στοιχείο πολιτιστικής ταυτότητας ενός τόπου, γι’ αυτό η συλλογή και η διαφύλαξή της έχουν μεγάλη σημασία.
❑ είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στον χώρο του Θεάτρου, να πληροφορηθούν την ιστορία της κατασκευής του, να παρατηρήσουν τα σχεδιασμένα από τον Σπύρο Βασιλείου σκηνικά του και τέλος να διασκεδάσουν χορεύοντας παραδοσιακούς - αλλά και μοντέρνους – χορούς στην ορχήστρα του.
❑ εξερεύνησαν τον περιβάλλοντα χώρο του Θεάτρου απολαμβάνοντας την επαφή με τη φύση. Διαβάστε τις εντυπώσεις μας από την επίσκεψη αυτή στο Blog της ομάδας μας: http://sergiani3ga.blogspot.gr
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Χορός
✓
✓
✓
Παρουσίαση χορών από τον Διονύση Λουκάτο!
✓
Χορεύοντας τη Σκούπα της Λέρου!
Γνωριμία με χορούς και μουσικά όργανα με τον Κώστα Πασσαδέλλη!
Συμμετοχή στη γιορτή της 25ης Μαρτίου…
Το ρίξαμε και στον χορό το άγχος να μας φύγει και μέχρι το ξημέρωμα του είχαμε ξεφύγει! (Μαρκέλλα Σ.)
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Δράσεις
Η ομάδα μας μας έλαβε μέρος στο 2ο μαθητικό συνέδριο με τίτλο «Δημιουργική μάθηση με τη συμβολή των Τεχνών» που πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 15 Μαΐου 2018 στο Δημοτικό Πολύκεντρο του Δήμου Νέου Ηρακλείου. Τη διοργάνωση του συνεδρίου είχαν αναλάβει από κοινού οι Σχολικές Σύμβουλοι Μαρία Κωττούλα ΠΕ02, Β΄ Αθήνας και Χριστίνα Παπαζήση ΠΕ04, Γ΄ Αθήνας, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας, το 1ο ΓΕ.Λ. Ηρακλείου και την Επιστημονική Μονάδα "Τέχνες" του ΙΕΠ.
Οι μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα
• παρουσίασαν δύο αποσπάσματα από τη δραματοποιημένη διασκευή του διηγήματος «Αμερικάνος» του Αλ. Παπαδιαμάντη και παράλληλα μια επιγραμματική αναδιήγηση του συνόλου του έργου, επιχειρώντας τον συσχετισμό του με το φαινόμενο του "brain drain" (=αποδημία μορφωμένων Ελλήνων στο εξωτερικό) που χαρακτηρίζει την εποχή μας. • τραγούδησαν ζωντανά το τραγούδι «Τα άστρα στήσανε χορό» που συνέθεσαν οι ίδιοι εμπνεόμενοι από τους παραδοσιακούς χορούς και τον έναστρο ουρανό, με σκοπό να αναδείξουν με έναν ευφάνταστο τρόπο τη σημασία της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς και την ανάγκη διατήρησης και προστασίας της. Για την παρουσίαση του προγράμματος του συνεδρίου οι μαθητές του 1ου ΓΕ.Λ. Νέου Ηρακλείου συνεργάστηκαν με δύο μέλη της πολιτιστικής ομάδας μας, την Έλενα Σ. και τον Μάνο Μ.
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Έθιμα
Το ρόδι από τους αρχαίους χρόνους, συμβολίζει την καλοτυχία, την ευγονία και την αφθονία αγαθών στο σπίτι μας…Το ρόδι είναι γούρι, φέρνει καλή τύχη, γονιμότητα και ευημερία.
Το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα, το κέφι και το χιούμορ της Αποκριάς.
Ο αριθμός των δώδεκα
χορευτών λέγεται ότι δηλώνει τους μήνες του χρόνου που εναλλάσσονται ή τις Ώρες, τις μυθικές θεότητες του χρόνου. Σε πολλές κοινωνίες, κυρίως αγροτικές, το γαϊτανάκι συμβολίζει την ομόνοια
και τη συναδελφικότητα. Ο κυκλικός χορός δηλώνει τον κύκλο της ζωής, από τη ζωή στον θάνατο, από τη λύπη στη χαρά, από τον
χειμώνα στην άνοιξη και
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
το αντίθετο.
Έθιμα Το πρωτομαγιάτικο στεφάνι είναι ένα έθιμο που μας συνδέει με τη γιορτή της άνοιξης. Σκοπός μας ήταν να δημιουργήσουμε μια όμορφη σύνθεση λουλουδιών που θα χάριζε ευφορία και χαρά σε εμάς και καλοτυχία ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ!
Παλιότερα η κατασκευή του αποτελούσε ιεροτελεστία καθώς τίποτα δεν φτιαχνόταν στην τύχη. Κάθε λουλούδι που έβαζαν πάνω στο στεφάνι σήμαινε κάτι. Για παράδειγμα τα τριαντάφυλλα, τα γαρίφαλα, οι πασχαλιές και τα γεράνια συμβόλιζαν το ανθισμένο σπίτι. Τα στάχυα και τα λουλούδια του κάμπου τα έβαζαν για μεγαλύτερη καρποφορία. Τα ανθισμένα κλωνάρια από ελιά ή αγιόκλημα συμβόλιζαν την ευτυχία του σπιτιού. Τέλος, έβαζαν ένα κεφάλι σκόρδο στο κέντρο του στεφανιού σαν προφύλαξη για το κακό μάτι. Σήμερα τα πράγματα είναι πιο απλά καθώς ο καθένας βάζει στο στεφάνι του ό,τι θέλει.
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Έθιμα Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα Βάγια, ήρθε των Βαγιών η εβδομάδα. Ξύπνα Λάζαρε και μην κοιμάσαι, ήρθε η μέρα σου και η χαρά σου! (κάλαντα του Λαζάρου) Το Σάββατο του Λαζάρου το έχει περιβάλει ὁ λαός μας με όμορφα έθιμα. Ένα από αυτά είναι τα «Λαζαράκια» που συμβολίζουν το πέρασμα από το θάνατο στη ζωή μέσω της ανάστασης του Λαζάρου από τον Χριστό. Στα “Λαζαράκια” οι νοικοκυρές που τα έπλαθαν έδιναν το σχήμα ανθρώπου σπαργανωμένου, όπως ακριβώς παριστάνεται ο Λάζαρος στις εικόνες. Όσα παιδιά είχε η οικογένεια τόσα “Λαζαράκια” έπλαθαν και στη θέση των ματιών έβαζαν δυο γαρίφαλα… Μέσα στην ζύμη συνήθιζαν να βάζουνε μέλι, καρύδια, σταφίδες ή ότι άλλο έβγαζε ο κάθε τόπος.
Στο πλαίσιο του πολιτιστικού μας προγράμματος πριν τις σχολικές διακοπές του Πάσχα αναβιώσαμε αυτό το σπάνιο πλέον έθιμο. Τα παιδιά με μεγάλο ενθουσιασμό αγκάλιασαν αυτή την προσπάθεια και σύντομα η αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας μετατράπηκε σε εργαστήριο ζαχαροπλαστικής. Ακολουθώντας πιστά την παραδοσιακή συνταγή, το κάθε παιδί έπλασε το δικό του «Λαζαράκι» και περίμενε με ανυπομονησία να γευτεί το αποτέλεσμα της προσπάθειας του! Η δράση αυτή με βιωματικό τρόπο βοήθησε τα παιδιά να αναβιώσουν το συγκεκριμένο έθιμο αλλά κυρίως να συνειδητοποιήσουν ότι η παράδοση μπορεί να διατηρηθεί αν το επιδιώξουμε.
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Φτιάχνοντας τα Λαζαράκια μας…
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Photos by Eleftherios & Phoevos Galanopoulos
Photos by Eleftherios & Phoevos Galanopoulos
Photos by Eleftherios & Phoevos Galanopoulos
Photos by Eleftherios & Poevos Galanopoulos
Photos by Eleftherios & Phoevos Galanopoulos
Ευχαριστούμε θερμά • την κ. Ειρήνη Δερέμπεη και τον κ. Κάρολο Κουκλάκη για την τιμή που μας έκαναν να τραγουδήσουν στην εκδήλωσή μας, • την κ. Μαίρη Κωττούλα, Σχολική Σύμβουλο Β΄Αθήνας, για την ευκαιρία που μας έδωσε να παρουσιάσουμε το έργο μας σε Μαθητικό Συνέδριο με θέμα την Τέχνη στην Εκπαίδευση • tην κ. Ευαγγελία Υφαντή, Διευθύντρια του 7ου Γυμνασίου Αμαρουσίου, για τη βοήθειά της στα σκηνικά του θεατρικού μας, • την κ. Κατερίνα Ζαχαράκου, γιατί μας επέτρεψε να χρησιμοποιήσουμε μέρος της δραματοποιημένης διασκευής του διηγήματος «Ο Αμερικάνος», δικής της επιμέλειας, • τον κ. Κώστα Πασσαδέλλη, χοροδιδάσκαλο και πρόεδρο του Χορευτικού και Πολιτιστικού Εργαστηρίου «Χοροπατήματα» για τη διδασκαλία παραδοσιακών χορών και την παρουσίαση παραδοσιακών μουσικών οργάνων στους μαθητές μας, • τον κ. Διονύση Λουκάτο, χοροδιδάσκαλο και πρόεδρο του Σωματείου Παραδοσιακών Χορών «Άσκαυλος» για τη διδασκαλία παραδοσιακών χορών, • τον κ. Ελευθέριο Γαλανόπουλο και τον Φοίβο Γαλανόπουλο για τη φωτογραφική κάλυψη της εκδήλωσής μας, • τον κ. Σπύρο Σαμιακό για τον ηχητικό εξοπλισμό που μας διέθεσε, • την κ. Ιωάννα Ευθυμίου, καθηγήτρια Εικαστικών του σχολείου μας, για τη ζωγραφική επιμέλεια των σκηνικών του θεατρικού μας, • τον κ. Αντώνη Βλάχο, μουσικό του σχολείου μας, για τις χρήσιμες συμβουλές του, • την οικογένεια Γεωργίου Σπυρούνη από το Καστρί Κυνουρίας για το φωτογραφικό υλικό που μας παραχώρησε, • τον Γρηγόρη Αγγελίδη, μαθητή της Γ΄ τάξης, για τη βοήθειά του στα σκηνικά του θεατρικού, • τον Κωνσταντίνο Γρίβα, μαθητή της Γ΄ τάξης, για τη συμμετοχή του στο τραγούδι «Τα άστρα στήσανε χορό», • τους γονείς των μαθητών μας για την ηθική στήριξη και συμβολή τους στην υλοποίηση των δράσεων της Ομάδας μας, • τον Υποδιευθυντή του σχολείου μας, κ. Χρήστο Καλλίνη, για την τεχνική υποστήριξη που μας προσέφερε και … τον Διευθυντή του σχολείου μας, κ. Γεώργιο Βλάχο, για τη συμβολή και την αμέριστη συμπαράστασή του στην υλοποίηση των δράσεων της Πολιτιστικής Ομάδας μας.
3o Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Προσφέρεται στον μαθητή / στη μαθήτρια ............................................................................................... ως ενθύμιο για τη συμμετοχή του / της στο πολιτιστικό πρόγραμμα με την ευχή να διατηρήσει και να μεταδώσει την αγάπη για την παράδοση.
Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ Γεώργιος Βλάχος
ΟΙ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ Θεοδώρα Αλεξοπούλου Αθανασία Τριανταφύλλου