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Otro ejempU\nteresante es el siguiente: en el h •• tro de nuestro campo visual tenemos una pequeña región "ciega", la cual no puede percibir IU1. Sin embargo nosotro!. sub<¡anamos e!.te problema utilizando la in(ormación proveniente de las lonas vecinas del punto ciego '1 complt'tando la imagen. dt' manera que no somos capaces dt' darnos cuenta de que esta lona existe. La percepcí6n es un trabajo de sintetización '1 procesamien. to de inrormación que implica una combinación de elementos simples en un "todo". Las personas perciben cac;as. árboles, pt'rrus. etc., ('11 vez de percibir puntos. lineas. colores. t(·xtura~. ('le.. por separado (figura 30). También es necrosario establecer una n-ladón entre las imágenes observadas '1 vario!. contextos, en direrentes grados de abstracción, para hacer una aprt'da ci(m !.e1ect iva. Otra (acuitad del hombre es su capacidad para "poner aten cibn" a cierta parte de la información que se recihe y de~{'(har el resto de l'Sta. Sin embargo. aun cuando el sujeto eSlt' ('onct'n-
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Fiftura 27. Ih""aciont'S dt' r.~J'41" Pal;'/Con~jo de .1:1'1..,0'" y ruho" de NedttT.
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Las im ;,igenes mentales que almacenamos son copias dirt.'Ct.. ~ de experiencias rt'ales. las cuales han sido simplificadas y pro mediadas, Ec;tas imágenes corresponden a ~I('r('otipos que han sido el resultado de desechar los detalles no e<¡cndales y pro mediar con base en las caracteristicas principales (figura 28). Por ejem pln, nOSOlros 5Omos capaces de recordar un gran nú mero de imágenes. sin embargo. éstas no contienen toda la inrormación original. sino únicamente la inrormación relevantC'. Así resulta que podemos recordar "perrectamc:'nte" bien a una persona y no lener problema alguno para identifi· carla. Si n embargo. si necesitáramos hacer una descripcf{)n detallada, o un dibujo de ésta. con base en la imagen memori· zada, muy probablemente seriamos incapaces dc hacerlo. aun que luvi isemos la habilidad verbal o manual n('Ce~rias para hacerlo (Figura 29).
0-0 0=0 FiJ:lIfa 2ft f.\la fi~ura mUM.lra la forma t'n qll~ nut'~ua ronrrpnón dr 1.1\ a!lrra la forma t'n qut' las f("Cordamos. A dos sujelm sr I('~ mmtró. duranle tln li~mpo bT('Y('. d dibujo qu~ 51.' t'ncut'nlra ~n I>"'r Ir superior, Al ,)fim~ro. '1.(' It' dijo qu~ M' .rataba d~ unas ,;afas. y al S('guIHlo. qur !-(' Iralaba tle tina ~ IJara hattr t'jtTcidos. ~puk '1.(' 1M. pidió qut' Trl'Íli("S('n l'1 dihtl;u otKrrvadu, t.o~ rc-suhados M' mu~tran m la parir infelÍor dl' la fi~tlr;!. •
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