Municípios que educaM para a construção da sustentabilidade socioaMbiental
uma dinâmica nacional contínua de formação de educadoras(es) ambienComo nos lembra Brandão (2005), o município é a menor unidade que as pessoas se relacionam mais intimamente com a esfera administrativa de temas socioambientais, a partir da qual a busca de soluções para os problemas e de melhoria da qualidade de vida podem ocorrer. Portanto, viver em uma cidade com uma base institucional ambiental e que dispode envolver mais pessoas em seus espaços de realização cotidiana da vida nas transformações na direção da sustentabilidade. Além de todo histórico de engajamento político em educação ambiental que ocorreu em São Carlos, as políticas públicas federais para enraizamento da educação ambiental, durante a gestão de Marina Silva no Ministério do Meio Ambiente e de Marcos Sorrentino na então Diretoria sionar as ações que ocorriam localmente. Dessa forma, em 2005, foram 1 CAR -
ção ambiental. Diante do exposto, o objetivo deste trabalho é apresentar alguns destaques da trajetória da institucionalização das políticas públicas de educação ambiental do município de São Carlos/SP. É importante ressaltar que a consolidação dessas políticas públicas municipais se deu com o acúmulo da atuação e do engajamento ambiental de educadoras e educadores co-
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