1الكفاية 2الكفاية المستعرضة 3الكفاية الاساس 4الوضعية 5الموارد 6الهدف التعلمي 7مرحلة الكفاية 8الدماج
الكفاية الكفاية هي إمكانية تعبئِة شخص ما مجموعة من الموارد وإدماِجها،لحل وضعيا ت-مشكل ت تنتمي إلى فئة من الوضعيا ت .المركبة
الكفاية المستعرضة الكفاية المستعرضة هي قدرة يوظفها وينّميها التلميذ في مجموعة مواد وفي مجال ت ومستويا ت دراسية مختلفة . أمثلة لكفايا ت مستعرضة : * التواصل باللغة العربية قرائيا وكتابيا وشفويا . * التموقع في الزمان والمكان . * .تنمية الذوق والحس الجمالي والفني
الكفاية الساس الكفاية الساس كفاية مرتبطة بمادة معّينة في مستوى
.دراسي معين ُ ،تشّكل شرط انتقال إلى المستوى الموالي
مثال للصياغة الرسمية لكفاية أساس اللغة العربية : في نهاية السنة اللولى ،ينتج المتعلم شفلويا في لوضعية تلواصل دالة ،نصا سرديا لو/ألو لوصفيا لو/ألو حلواريا من ثل ث جمل ،معتمدا على صلور ،لوملوظفا رصيده اللغلوي لومكتسباته في النطق لوالداء المعّبر ،لوفي التراكيب لوالصرف لوالتحلويل لوفي .أساليب السرد لواللوصف لوالحلوار
اللوضعية الوضعية هي مجموعة من المعلوما ت التي ُتدقّدل م للتلميذ ضمن سياق لينجز مهمةً تتطلب منه تعبئة موارد معينة . وُتشّكل مجموعةٌ من الوضعيا ت فئةَ ت إذا ارتبطت بنفس الكفاية وكانت وضعيا ٍ مركبة بنفس الدرجة وتطّلبت نفس نوع .وعدد السناد ونفس مدة النجاز
الملوارد الموارد هي ما يَُعبّئُهُ )بمعنى يستدعيه-يستنفره( ويو ّ ظفه التلميذ،من معارف ومهارا ت وقواعد ومواقف ...من أجل حّل وضعية-مشكلة. والموارد نوعان : * موارد داخلية مصدرها التلميذ نفسه. * موارد خارجية مصدرها مرجٌع ما كمعجم أو شخص أو موقع على النترنت ...
. .
المهارات
Savoir-faire
Savoirs
المعارف
المواردRessources Savoir-être
المواقف .
Savoirs d’expérience
الخبرات الشخصية .
الهدف التعّلمي
مرحلة الكفاية هي درجة معّينة لنماء الكفاية المستهدفة ،لها نفس مميزات الكفاية الساس ،خاصة من حيث ممارستها في وضعية مرّكبة ،وتستند كل مرحلة جديدة على سابقاتها ،وتقتضي: ● موارد أكثرتركيبا يبني المتعلم عليها أنشطته. ● مهمات أكثر تركيبا تتطلب من المتعّلم تعبئة الموارد نفسها. ●عددا أكبر من الموارد والنشطة المطلوب .تنسيقها
الدماج يعني الدماج تعبئة مجملوعة من الملوارد )معارف ،مهارات ،ملواقف (..لوتلوظيفها بشكل متكامل لومتزامن من أجل حل ّ .لوضعية ألو القيام بمهمة مركبة