De7fagområdene

Barnehagenskalsefagomradeneisammenheng,ogallefagomradeneskalværeengjennomgaendedelavbarnehagensinnhold. Rammeplan 2017

Barnasinteresseforfagomradeneskalstimuleres,ogbarnehagenskalbidratilaetablereetlærendefellesskapsomverdsetterulikeuttrykkogmeninger. Rammeplan 2017

I Solbakken Naturbarnehage jobber vi daglig med å implementere fagområdene inn i alle aktiviteter og situasjoner vi er i. Det kan både være planlagte aktiviteter og spontane situasjoner som oppstår i løpet av dagen. Alle de ansatte er godt kjent med fagområdene og har det med seg i sitt arbeid til enhver tid. Ved å gjennomføre en aktivitet vil flere fagområder være representert.

Barnehagensverdigrunnlagogformålskalgiretningforogpregearbeidmedfagområdene,ogbarnasretttilmedvirkningskalivaretas.Barnas lekdanneretviktiggrunnlagforarbeidetmedfagområdene.Barnehagenskaltautgangspunktibarnasengasjementogbidragslikatarbeidet medfagområdenekanopplevessomenmeningsfullogmorsomdelavbarnashverdag.(Rammeplan 2017)

Natur,miljøogteknologi

Opplevelserogerfaringerinaturenkanfremmeforståelsefornaturensegenartogbarnasviljetilåverne omnaturressursene,bevarebiologiskmangfoldogbidratilbærekraftigutvikling,

Rammeplan2017

Dette kan barnehagen gjøre gjennom:

Skattejakt i naturen; Barna finner sine egne naturskatter

Oppdage insekter med bilder eller konkreter

Ha et fast sted vi går til for å se forandring gjennom årstider

Bruk av i-pad og pc

Værobservasjoner

Lage og bruke naturlekeplass

Vitenskapelige eksperimenter

Kropp,bevegelse,matoghelse

Barnaskalinkluderesiaktiviteterderdekanfåværeibevegelse,lekogsosial samhandlingogopplevemotivasjonogmestringutfraegneforutsetninger, Rammeplan2017

Dette kan barnehagen gjøre gjennom:

Hinderløype både inne og ute

Spikke

Klatre og balansere i ulent terreng

Gå på tur i skog og mark

Lage mat og lærer om råvarer

Sanseløype i skogen

Temaarbeid om kropp, mennesker og dyr

Barna deltar i rutiner og aktiviteter

Nærmiljøogsamfunn

Barnehagenskalbidratilkunnskapomogerfaringmedlokaletradisjoner, samfunnsinstitusjonerogyrkerslikatbarnakanopplevetilhørighettilnærmiljøet, Rammeplan2017

Barnehagen kan gjøre dette gjennom:

Turer i nærmiljøet

Kildesortering

Introduksjon av kollektivtransport og nødetater

Gårdsbesøk

Trafikkregler

Bytur

Prosjekt om byen vår

Kommunikasjon,språkogtekst

Ibarnehagenskalbarnamøteulikespråk,språkformerogdialektergjennomrim,regler, sanger,litteraturogteksterfrasamtidogfortid.Barnehagenskalbidratilatbarnlekermed språk,symbolerogtekstogstimuleretilspråklignysgjerrighet,bevissthetogutvikling, Rammeplan2017

Dette kan barnehagen gjøre gjennom:

Eventyr i skogen

Rim, regler og sang

Rollelek

Språkgrupper

Bruk av konkreter til begrepstrening

Tekstskaping

Høytlesning

Daglige samtaler

Antall,romogform

Barnehagenskalsynliggjøresammenhengerogleggetilretteforatbarnakanutforskeog oppdagematematikkidagligliv,iteknologi,natur,kunstogkulturogvedselvåvære kreativeogskapende.Arbeidmedfagområdetskalstimulerebarnasundring,nysgjerrighet ogmotivasjonforproblemløsing,Rammeplan2017

Dette kan barnehagen gjøre gjennom:

Oppdage former og farger i naturen

Telle og forme med naturmateriale

Sortere gjenstander etter farge, form og egenskaper

Konstruksjonslek

Hyttebygging ute og inne

Spill

Natursti

Kunst,kulturogkreativitet

Opplevelsermedkunstogkulturibarnehagenkanleggegrunnlagfortilhørighet,deltakelseog egetskapendearbeid.Ibarnehagenskalbarnafåestetiskeerfaringermedkunstogkulturiulike formerogorganisertpåmåtersomgirbarnaanledningtilutforsking,fordypningogprogresjon, Rammeplan2017

Dette kan barnehage gjøre gjennom:

Bruk av naturmaterialer til kreativ skapning

Synge og bruke instrumenter

Lage mat fra ulike verdensdeler

Samlingsstunder

Utkledning og dramatisering

Legge til rette for spennende rollelek

Etikk,religionogfilosofi

Barnehagenskallabarnafåkjennskaptilfortellinger,tradisjoner,verdieroghøytideriulike religioneroglivssynogerfaringermedatkulturelleuttrykkharegenverdi,Rammeplan2017

Dette kan barnehagen gjøre gjennom:

Prosjekt om følelser og vennskap

Lære om andre land; kulturer, religioner, livssyn

Diverse markeringer som FN, samenes nasjonaldag, påske, jul, etc.

Barnesamtaler. Både formelle og uformelle.

Musikkopplevelser fra ulike deler av verden

Tilvenning

En ny epoke starter og barnet ditt skal begynne i barnehagen. Noen har kanskje vært med på dette før, og andre opplever dette for første gang. Det å levere barna sine i en ny og ukjent arena gjør at det kan oppstå mange følelser både for foreldre og barn.

De ansatte i barnehagen vil legge til rette for en trygg start for barnet. Dette innebærer et samarbeid med foreldrene på ulike måter. Alle barn opplever tilvenningen forskjellig, noen gråter, og noen ser ut til å storme frem og syntes barnehagen er spennende, og utforsker nye omgivelser med fryd. Begge deler er like normalt. Vi har fokus på å skape tillit og trygghet, samt bygge gode relasjoner til barna som begynner.

For at barnet skal få en god opplevelse av å begynne i barnehagen, er det viktig å ta det i barnets tempo så langt det lar seg gjøre.

Før oppstart sender vi ut informasjon om barnehagen og skjemaer foreldrene skal fylle ut med personopplysninger og godkjenninger barnehagen trenger.

Etter tilvenningsdagene evaluerer vi sammen med foreldrene hva som er hensiktsmessig og hvordan barnet ser ut til å ha det i barnehagen. Resten av tilvenningen blir avtalt individuelt mellom foreldrene og barnehagen. God kommunikasjon mellom foreldrene og oss, e r meget viktig for at vi skal kunne tilrettelegge for hvert enkelt barn.

Dag 1: Den første dagen er foreldrene med hele tiden for at barnet skal ha en trygg person sammen med seg . Lengden på besøket varierer, men ca 2 timer er vanlig denne dagen.

Dag 2: Denne dagen er veldig individuell, noen er her sammen med barnet hele tiden mens andre reiser avgårde en liten stund. Lengden på denne dagen er normalt mellom 3-5timer.

Dag 3: Denne dagen vil de fleste reise avgårde for en stund og barnehagen ringer hvis det er behov for det. Lengden denne dagen er normalt mellom 4-6timer.

Barnehagenskalisamarbeidmedforeldreneleggetilretteforatbarnetkanfåentryggoggodstartibarnehagen.Barnehagen skaltilpasse rutinerogorganiseretidogromslikatbarnetfårtidtilåblikjent,etablererelasjonerogknyttesegtilpersonaletogtilandrebarn.Når barnetbegynneribarnehagen,skalpersonaletsørgefortettoppfølgingdenførstetidenslikatbarnetkanopplevetilhørighetogtrygghettilå leke,utforskeoglære. Rammeplan 2017

Overgang barnehage til skole

Barnehagenskal,isamarbeidmedforeldreogskolen,leggetilretteforatbarnet kanfåentryggoggodovergangfrabarnehagetilskoleogevtskolefritidsordning. Barnehagenogskolenbørutvekslekunnskapoginformasjonsomutgangspunktfor samarbeidomtilbudettildeeldstebarnaibarnehagen,deresovergangtilog oppstartiskolen.Rammeplan,2017

Solbakken Naturbarnehage følger Halden Kommunes retningslinjer for overgang fra barnehage til skole. Det er alltid stor stas når vi får en ny gruppe med skolestartere! I l øpet av barnehageåret vil skoleklubben jobbe med ulike temaer og skoleforberedende aktiviteter, som forskning, matematikk og språk. Vi skal sørge for å gi barna en trygg overgang til skolen. Barnehagen skal gi barna kunnskaper og ferdigheter som bidrar til nysgjerrighet og motivasjon når de starter på skolen. Vi skal bidra til at har med seg en «ryggsekk» full av erfaringer og tro på seg selv.

September

Foreldremøte i barnehagen for foreldre til skolestarterne. Informasjon om rutiner og innhold i skoleforberedelsene siste ar i barnehagen.

Barnehagene etablerer egne grupper/opplegg for skolestarterne.

Oktober

Foreldresamtaler hvor vi gjennomgar skjemaene angaende skolestart.

Januar/Februar

Foreldresamtale. Foreldre skal underskrive pa samtykkeskjema til barnehagen. (Vedlegg) Gjennomgang av skjema fra barnehagen til skolen.

1.Juni

Frist for oversending av informasjonsskjema fra barnehagen til skolen.

Juni

Skolen kontakter barnehagen hvis det er barn de ønsker a vite mer om. Barnehagen kontakter skolen ved behov for a gi ytterligere informasjon. NB! Ingen informasjon utveksles uten at foresatte har underskrevet samtykkeskjemaene og er kjent med innholdet i informasjonen som utveksles.

Juni

Markering og avslutning for skolestarterne

Ansatte i Solbakken

Vileggervektpåfagligutvikling.

Hos oss har vi BARNET i fokus, og ønsker å få det beste ut av hver enkelt person, både store og små. Vi har et samarbeid med andre TDM-barnehager, der vi har felles personalmøter og planleggingsdager og jobber aktivt med å være en lærende organisasjon. Vi ønsker å dra nytte av hver enkeltes kunnskap og erfaringer og dele disse. Dette vil føre til at individuell kunnskap kan utvikles til felles kunnskap.

I vår hverdag er det viktig at vi ansatte vet hvorfor vi gjør som vi gjør, og hvilke konsekvenser våre handlinger vil gi for alle rundt seg, både positive og negative. Vi reflekterer systematisk i fellesskap, der vi drøfter både fagbegreper, ny forskning, og legger frem praksisfortellinger fra vår egen hverdag.

De ansatte i Solbakken Naturbarnehage kjennetegnes ved at:

Vi skal ha god kommunikasjon med barna, foreldrene og hverandre

Vi er omsorgsfulle, lydhøre og anerkjennende

Vi er er gode rollemodeller for barna og hverandre

Vi er aktive og lekende

Vi gir barna og hverandre utfordringer i hverdagen for å skape mestring

Vi er positive, ser løsninger og har fokus på utvikling

Vi er ærlige og tørr stille hverandre spørsmål om hvorfor vi gjør som vi gjør

Vi jobber målrettet med felles visjon

Vi har det gøy på jobb og gleder oss over felles opplevelser i barnehagen