Gode relasjoner i hverdagen skaper samhold

Psykososialt barnehagemiljø

Hos oss har vi stort fokus på trivsel og at hvert enkelt barn skal oppleve at de er en del av fellesskapet. For oss er det viktig at alle blir inkludert og vi jobber aktivt med å legge til rette for lek og samspill. Vi ser verdien i ulikheter, og vi vil skape felles opplevelse r på tvers av gruppas mangfold. Barna vil på denne måten utvikle en større aksept for hverandre og være forebyggende mot mobbing.

Barnehagenskalikkegodtakrenkelsersomforeksempelutestenging,mobbing,vold,diskrimineringogtrakassering.Allesomarbeideri barnehagen,skalgripeinnnåretbarnibarnehagenutsettesforslikekrenkelser(Barnehageloven§41).

Om det oppdages mobbeadferd, har barnehagen aktivitetsplikt i form av å utarbeide en skiftelig handlingsplan som alle ansatte på avdelingen skal ta del i. Vi har aktive voksne som byr på seg selv og som gir rom for at barna kan vise både gode og vonde følelser. Vi oppmuntrer barna til å sette ord på tanker og opplevelser som kan bidra til at de lærer å håndtere ulike situasjoner på en god måte. Slik vil også b arna utvikle evnen til å sette seg inn i andres situasjon.

Et av våre viktigste mål er at alle barna skal oppleve vennskap i barnehagen. Vi veileder barna i samspill og lek for å gi de m nyttige verktøy de har behov for, både for å knytte vennskapsbånd og beholde dem over tid. Sosial kompetanse er en forutsetning for at man skal fungere godt sammen med andre. Det er viktig at barna l ærer å mestre balansen mellom å ta vare på seg selv og egne interesser, med det å ta hensyn til andres behov. Barnas selvfølelse og empati støttes av et personal som er tilstedeværende, veiledende og tydelige.

Barna skal gå ut av barnehagen med en ryggsekk fylt med gode egenskaper som de vil ha nytte av videre i livet og som er nødvendig for å mestre felleskapet på en god måte.

Kommunikasjon og språ klig kompetanse

Kommunikasjon og språklig kompetanse er nødvendig for å forstå omverdenen og for å bygge relasjoner med andre. Det å arbeide aktivt og systematisk med språk i barnehagen er en del av vår strategi for å skape relasjoner og oppnå et godt og positivt samspill i lek som læring.

Barn skal delta i et fellesskap med samspill og samtaler der de har voksne som gode språklige forbilder som også forstår barnets nonverbale uttrykk. Vi skal gi barna positive erfaringer med å bruke språket. Ansatte skal følge med på hvert enkelt barns språklige og kommunikative utvikling – slik at vi fanger opp dersom noen trenger ekstra støtte i sin utvikling. Vi mener at det språklige mangfoldet er en berikelse for barnegruppa.

Positive opplevelser i naturen

Hos oss er naturen en stor del av hverdagen. Vi er heldige med barnehagens plassering, - her har vi flotte uteområder rett på utsiden av døren. Vi har bålplass, der bekken renner gjennom og skogen å boltre oss i. Vi har vår helt egen lavvo som kan varmes opp om vinteren, med tilhørende bålplass. Vi har også en gapahuk med et flott område der vi kan holde på med store og små prosjekter. Her er det store skogsområder, med magiske muligheter.

Hos oss er ikke en skogstur “bare det” å gå fra A til B. Vi mener at barnet skal få påvirke turen, og derfor er selve turen m ålet. Turen starter allerede når vi begynner å pakke sekken, kle på oss, og turen er ikke avsluttet før vi er tilbake i barnehagen.

Det er i naturen vi finner den aller beste lekeplassen. Her møter barna natur-skatter de kan utforske og undre seg over. Det er oppdagelsesferdene i naturen vi brenner for. Vi skal ikke bare være ute, men vi skal SE og OPPDAGE alt naturen og skogen har å by på Vi studerer småkryp i felleskap og vi observerer og undrer oss over forandringene i naturen gjennom årstidene. Vi tar i bruk kreativiteten og lager en artig skapning av en kongle, litt blader og noen pinner.

Opplevelser som dette gir rom for gode samtaler med barna, og naturen blir flittig brukt som arena for lek, vennskap og utvik ling.