Organizando las acciones

para el equipo debe prepararlo con anterioridad), advirtiéndoles que tienen 5 minutos prepararla en secreto.

Mientras el equipo concursante prepara su foto instantánea, cuente al resto del grupo de qué trata la prueba: el equipo concursante representará cuatro metas para el proyecto de mejora de la ruta de asistencia integral a niños, niñas y adolescentes víctimas de MAP y MUSE en el territorio. Aproveche para hacer lo que se hace mientras se espera que empiece una obra o una película: conversar de asuntos varios. Si el equipo participante se está demorando, invite al resto del grupo a convocarlo con aplausos.

Dé paso a la composición de la foto y permita que durante un minuto los otros equipos adivinen el significado de la misma. La interpretación que más se acerque a lo anotado en el papelito gana un punto y el equipo que representó gana dos. Si ninguna interpretación se acerca, entonces ningún equipo gana punto.

En cualquier caso, ponga a consideración de todo el grupo las cuatro metas propuestas por el equipo concursante para el proyecto de mejora de la ruta de asistencia integral en el territorio. Pídales que lleguen a una acuerdo de cuál sería la meta más importante para cada uno de los cuatro tipos de actores. Escriba las metas acordadas en la tabla en la columna del momento 2, bajo e título “Metas”.

Instrucciones para el equipo

La prueba consiste en presentar ejemplos de los tipos de acciones que debe incluirpara el proyecto de mejora de la ruta de asistencia integral de niños, niñas y adolescentes víctimas de MAP y MUSE en

Prueba de la caracterización de las barreras y la manera de superarlas