#5 CONCLUSIONES Cuando el grupo de Laboratorios abiertos se puso en marcha en Hirikilabs, laboratorio ciudadano de tecnologia y cultura digital, habia una intencionalidad clara en el ámbito educativo: dar voz a las personas que mediante prácticas activas trabajan por la transformación educativa. Cada cual puede entender el laboratorio de una forma diversa, pero convergen en que son espacios y prácticas donde experimentar, donde el foco está en las personas, donde se tiene consciencia de la realidad y se trabaja con lo social. Esta variedad en la percepción de la definición del laboratorio permite la no paquetización del laboratorio como un elemento único y repetible en sí mismo. Son los conceptos y valores los que son replicables. La tecnología es una herramienta que nos puede llevar a diferentes formas de trabajo, relación y expresión. La tecnología seguirá cambiando, pero si un laboratorio tiene claros los porqués, los paraqués y los cómos no debería tener problema en cambiar. Este documento pretende poner encima de la mesa cuestiones e inquietudes que muchas personas docentes se plantean en el día a día, socializar y abrir debate sobre el modelo educativo y las formas de hacer, abrir una vía de diálogo entre las personas docentes y las instituciones.
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