Llengua 4 CAT.pdf 3 14/01/2015 11:50:31
C
M
Y
CM
MY
CY
CMY
K
1963_01.indd 1
2/3/15 11:56
Recursos digitals a El projecte Duna d’Educació Primària combina els llibres i quaderns en paper amb un conjunt de materials digitals destinats als alumnes i als mestres per treballar amb la pissarra digital de l’aula o bé a l’ordinador de l’escola o al de casa.
1963_01.indd 2
2/3/15 11:56
Índex 1. LA CIUTAT DEL MAR .................................................................................................................
4
Les parts d’un text narratiu / La frase i el text / Les majúscules
2. LES AVENTURES DE TOM SAWYER .............................................................................. 10 Les etiquetes dels productes / El nom i el verb / Els dígrafs
3. EL DIARI D’EN MARCEL .......................................................................................................... 16 L’autobiografia / Classes de noms / El diftong
4. UNA BIOGRAFIA: JANE GOODALL ................................................................................ 22 La biografia / El gènere i el nombre en els noms / La síl·laba
5. EL DIT MÀGIC .................................................................................................................................. 28 El text descriptiu / L’adjectiu / La síl·laba tònica
6. NOTÍCIES! ........................................................................................................................................... 34 El diari / L’article / L’accent diacrític
7. EN GUÀRDIA! .................................................................................................................................. 40 El text explicatiu / Els determinants demostratius / La vocal neutra
8. EL BON HOME I EL SEU FILL ................................................................................................ 46 La rondalla / Els determinants possessius / Els sons de la e i de la o
9. A L’ABORDATGE! ......................................................................................................................... 52 El text retòric: el poema, el cal·ligrama i l’acròstic / Els pronoms personals / Els plurals
10. EL RELLOTGE DE LES TRETZE HORES ......................................................................... 58 El text teatral / El verb / Les lletres c/g, p/b i t/d a final de paraula
11. L’ORIGAMI, L’ART DE DOBLEGAR PAPER ................................................................ 64 El text instructiu / Els temps verbals / La essa sorda i la essa sonora
12. DRÀCULA ........................................................................................................................................... 70 El diàleg en la narració / Les formes impersonals del verb / Les grafies c i qu
13. EL CÒMIC ............................................................................................................................................ 76 El còmic / Els pronoms personals febles / Les grafies g i gu
14. SÓC GENIAL! .................................................................................................................................... 82 La narració / Les preposicions / Les grafies g, j, tg i tj
15. ELS PALLAPUPAS, HEROIS DEL SOMRIURE .......................................................... 88 El text argumentatiu / Els connectors / Les grafies ix, x, ig i tx
TAULA DE CONTINGUTS ................................................................................................................. 94
1963_01.indd 3
2/3/15 11:56
1 LA CIUTAT DEL MAR 1
Apunta si les afirmacions següents són veritables (V) o falses (F): a) La Ciutat del Mar és una ciutat abandonada, sense vida. b) La Ciutat del Mar era bonica, però ensopida. c) A en Serafí no li agraden les aventures. d) La sípia Tona és de color vermell i és la més simpàtica del grup. e) En Serafí és xuclat per un remolí enorme. f) Davant d’en Serafí apareix el malvat Pop dels Nou Tentacles.
2
Fixa’t en els personatges de la lectura. Tria’n un i descriu-lo amb el màxim detall possible.
4
1963_01.indd 4
2/3/15 11:56
COMPRENSIÓ LECTORA
3
Relaciona cada personatge del conte amb la descripció corresponent. Tona, la sípia
És de color vermell.
Felip, el llenguado
És molt bromista.
Diana, la medusa
És molt tímid.
Magí, el peixet
Li agrada molt ballar.
Serafí, el peix
És molt maco i espavilat.
4
Què vol dir que en Serafí va estar a punt de girar cua? Explica-ho.
5
Què creus que passa després que aparegui el Pop dels Nou Tentacles? Inventa una continuació per a aquesta història i escriu-la.
Competències Aplicar estratègies de comprensió d’un text narratiu. Planificar un escrit amb una estructura que s’adeqüi al tipus de text i a les intencions del destinatari.
1963_01.indd 5
5
2/3/15 11:56
EXPRESSIÓ ESCRITA
Les parts d’un text narratiu 1
Per parelles, escriviu un conte a partir d’un d’aquests començaments: a) Aquesta és la història d’en Roc Guibernau, un nen aventurer a qui fascinaven els dinosaures... b) Un dia d’hivern de fa molt i molt de temps, una velleta vivia en una petita cabana enmig d’un bosc... c) Tot va començar un dia d’estiu, quan un llangardaix i un camaleó feien un passeig matinal pel desert... d) Som a l’any 3425. Tres naus en fila índia es dirigeixen al planeta més llunyà de la galàxia... Títol: Presentació:
Nus:
Desenllaç:
6
1963_01.indd 6
2/3/15 11:56
EXPRESSIÓ ESCRITA
2
Llegeix aquests fragments de conte i indica a quina part pertany cadascun. Després, relaciona’ls amb el dibuix corresponent.
Llavors, la senyoreta Yamabuki ens va ensenyar una cosa extraordinària. A sobre el taulell del laboratori, hi aparegué l’esquelet d’un animal misteriós...
I així va ser com el pescador va poder tornar a casa, cansat però satisfet de comprovar que tot allò havia estat un somni.
PRESENTACIÓ
3
NUS
Conten que en un petit poblat del Senegal hi vivia una nena molt espavilada anomenada Witika.
DESENLLAÇ
A quina part de la narració pertanyen aquests textos? Apunta-ho. a) L’any tirolany... b) I a la cric-cric, el conte ja està dit... c) Conten els més savis que fa molt i molt de temps... d) En un país molt llunyà... e) I vet aquí un gat i vet aquí un gos...
Competències Planificar un escrit amb una estructura que s’adeqüi al tipus de text i a les intencions del destinatari.
1963_01.indd 7
7
2/3/15 11:56
GRAMÀTICA
La frase i el text 1
Posa els signes de puntuació correctes a les frases següents i apunta al costat si són enunciatives, interrogatives o exclamatives: a) Mireia, m’acostes el barret, per favor b) Ui, quin mal de panxa que tinc c) Podeu parlar més fluixet, sisplau d) Avui a la tarda anirem al gimnàs e) Quina hora és f ) Veniu ara mateix g) Ens agradaria tocar en una banda de rock
2
Ordena aquests fragments de manera que formin un text amb sentit: Quan em vaig despertar, me’n vaig adonar: no podia desaprofitar aquella magnífica ocasió!
Em vaig llevar, em vaig rentar la cara i em vaig vestir a corre-cuita.
I amb l’entrepà encara a la mà, vaig arribar el primer a la platja. Sense pensar-m’hi dues vegades, vaig desplegar l’estel, que no tardà gens a enlairar-se.
Durant tot aquell dia, el vent no va parar de bufar i allà m’hi vaig estar fins que va arribar el capvespre. Després vaig marxar.
La mare, tota atrafegada, em va donar l’entrepà que m’havia preparat.
Competències
8
1963_01.indd 8
Identificar i aplicar els signes de puntuació en oracions de tipologia diversa. Ordenar una seqüència i escriure un text segons l’estructura de l’oració.
2/3/15 11:56
ORTOGRAFIA
Les majúscules 1
Escriu tres frases utilitzant en cadascuna un nom dels següents que comenci amb majúscula i un altre que comenci amb minúscula: RIPOLL – FRED – AHIR – LLUÍS – VIATGE – OLGA 1.
2.
3.
2
Aquest text està escrit tot amb majúscules. Copia’l posant-hi correctament les majúscules i les minúscules. DIMARTS A LA TARDA, LA CORDÈLIA I EN LEANDRE VAN COMENÇAR EL CURSET DE PERRUQUERIA. EL PROFESSOR ES DEIA HANS RULOWSKY. ERA POLONÈS I DEIA QUE POLÒNIA NO LI AGRADAVA PERQUÈ HI FEIA TANT DE FRED QUE TOTHOM PORTAVA GORRA I ELS SEUS PENTINATS NO LLUÏEN GENS NI MICA. Anna MANSO, Leandre, el nen horrible
Competències Aplicar les normes ortogràfiques treballades dins d’un context comunicatiu.
1963_01.indd 9
9
2/3/15 11:56