HOJKSia laatimaan TERHI HÄMÄLÄINEN
Kieltenopettajat opettavat usein työssään erityisen tuen oppilaita, jotka eivät saavuta opiskelussaan yleisen opetussuunnitelman tavoitteita ja joille on sen vuoksi tehtävä henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma HOJKS. Itse koen, että kielten opiskelussa auttaa, kun opiskelun tavoitteet on suunniteltu hyvin etukäteen. On myös oppilaan oikeus saada tavoitteellista opetusta. Tavoitteet määritellään oppilaan tarpeiden, ei valitun oppikirjan mukaan.
Tavoitteet määritellään oppilaan tarpeiden, ei valitun oppikirjan mukaan. Kuinka suunnitelma kannattaa tehdä? Itse laadin yksilöllistettyä oppimäärää opiskelevan oppilaan HOJKSiin liitteen, jossa määrittelen tavoitteet oppilaan opiskelulle tietyssä oppiaineessa. Tavoitteet eivät voi olla samat kuin yleistä opetussuunnitelmaa opiskelevilla, koska jos oppilas pystyy opiskelemaan yleisen opetussuunnitelman mukaisesti, ei yksilöllistämistä tarvita. Alempien vuosiluokkien tavoitteita voi kuitenkin olla HOJKSissa tavoitteena. Aloitan liitteen yleensä määrittelemällä opiskelun tavoitteet esimerkiksi näin: Tavoitteena on oppia kertomaan perustietoja itsestä ja lähipiiristä ja viestimään englanniksi arkipäivän tilanteissa puhekumppanin apuun tukeutuen. Tavoitteena on myös oppia ymmärtämään arkipäivän asioita käsitteleviä tekstejä tai puhetta tilanneyhteyden tukemana sekä kirjoittamaan lyhyt viesti tutusta aiheesta.
30
2/2021
Suunnitelmassa mainitsen opetuksessa käytettävän materiaalin nimen, esimerkiksi oppikirjan. Lisään yleensä mukaan maininnan ”soveltuvin osin”, sillä oppimateriaalia täytyy tavallisesti koostaa useammista lähteistä. HOJKS ja sen liitteet on rakennettava niin, että mikäli oppilas vaihtaa koulua kesken lukuvuoden, uusi opettaja pystyy ymmärtämään, millaisia haasteita oppilaalla on, mitkä tukitoimet häntä auttavat ja mitkä oppimisen tavoitteet ovat. Kirjaan suunnitelmaan myös käsiteltävät aihepiirit ja rakenteet. Lisäksi kirjoitan tavoitteita puhumiseen, kuuntelemiseen, sanaston opiskeluun ja kirjoittamiseen. Tavoitteita voi asettaa myös esimerkiksi opiskelustrategioihin ja kulttuuritietouteen. Erityisen tärkeää on, että arvioinnin käytänteet on kirjoitettu auki. Kuten yleisen opetussuunnitelman myös yksilöllistetyn suunnitelman mukaan opiskelevien täytyy saada näyttää osaamistaan monipuolisesti. HOJKS on suunnitelma, jonka toteutumista arvioidaan lukuvuoden päätteeksi. Kun yhden oppilaan HOJKSin liitteen on tehnyt huolellisesti, sitä voi käyttää pohjana muiden yksilöllistetyn suunnitelman mukaan opiskelevien suunnitelmiin. HOJKSien tekemisessä, kuten muutenkin opettajan työssä, täytyy yhdistää yksilöllinen tuki realistisiin tavoitteisiin ja käytettävissä oleviin resursseihin.
Terhi Hämäläinen on laaja-alainen erityisopettaja, englannin ja ruotsin opettaja ja ratkaisukeskeinen neuropsykiatrinen valmentaja.
