10. Listen and write the ages. L’attività prevede che gli alunni ascoltino la registrazione e scrivano l’età sotto le illustrazioni. Tapescript - track 16 Hi, my name is Nick. I’m ten years old. This is my family. My mother’s name is Ann. She is thirty-eight years old. My father’s name is Bill. He is forty-one years old. I’ve got a brother and a sister. My brother Mark is thirteen years old. My sister, Martha, is seven years old. My grandfather’s name is Jack. He is seventy-three years old. My grandmother’s name is Sue. She is sixty-seven years old. 11. Practise with a friend. Disporre gli alunni a coppie e invitarli a esercitarsi oralmente utilizzando le frasi nei fumetti come modello. Spiegare che devono fare riferimento alla famiglia di Nick dell’esercizio precedente. Girare tra i banchi per verificare che domande e risposte siano formulate correttamente e per aiutare chi si trova in difficoltà. Controllare che tutti gli alunni si ricordino come usare il genitivo sassone. 12. Look at Nick’s family. Listen and write True or False. L’attività prevede che gli alunni ascoltino le affermazioni e decidano se sono vere o false. Tapescript - track 17 1. Nick’s mother is forty years old. 2. Martha is Nick’s sister. 3. Nick’s father is fifty-one years old. 4. Sue is Nick’s grandmother. 5. Nick’s brother is thirteen years old. Answers 1. false 2. true 3. false 4. true 5. true PRACTICE BOOK Assegnare pagina 5 per compito. Answers 10. a. fifty b. She’s forty-seven years old. c. She’s twenty-one years old. d. He’s eighteen years old. 11. three It’s fifteen years old. It’s eighty years old. He’s eleven years old. He’s fifty-seven years old. He’s thirty-five years old. She’s eighteen years old. He’s sixty years old. She’s sixty-three years old. Page 16 STOP AND LEARN Listen, point and repeat. Leggere insieme agli alunni le tre frasi e cercare di farne intuire il significato. Ascoltare la registrazione e far ripetere mentre indicano le illustrazioni.
Tapescript - track 18 1. My address is 27 Albion Street. 2. My address is 49 Park Avenue. 3. My address is 37 Carlton Square. Presentation Per insegnare come si dice il proprio indirizzo in inglese, scrivere il proprio indirizzo sulla lavagna in italiano e in inglese. Chiedere agli alunni di indicare le differenze che trovano. Far notare che in inglese il numero si mette prima del nome della via, mentre in italiano si scrive dopo. Invitare gli alunni a fornire i loro indirizzi a turno, focalizzando la loro attenzione sulle parole Street, Avenue e Square. Insegnare la domanda What’s your address? e chiedere agli alunni di esercitarsi sia a rivolgere la domanda sia a rispondere. 14. Listen and complete. Gli alunni devono ascoltare e completare gli indirizzi. Spiegare che a volte manca il numero, a volte una parte della via e in alcuni casi manca il nome della città. Tapescript - track 19 1. Tom what’s your address? My address is 66 Leicester Square, London, England. 2. Hello, Mrs Olsen. What’s your address? My address is 27 Milton Street, Chicago, USA. 3. What’s Miss Martin’s address? Her address is 28 Maple Street, Dublin, Ireland. 4. What’s Mr Fuller’s address? His address is 48 York Avenue, Sydney, Australia. 5. Hi, my name’s Jane Brown. My address is 87 Queen Street, Toronto, Canada. 15. Practise asking and answering. Invitare i bambini a esercitarsi facendo domande e rispondendo, seguendo il modello dato. Page 17 Presentation Insegnare a chiedere e dire il proprio numero telefonico. Scrivere un numero alla lavagna e leggerlo a voce alta. Spiegare che in inglese i numeri si leggono cifra per cifra tranne quando ci sono due numeri uguali. In questo caso si può dire double. Far notare che in inglese ‘zero’ si pronuncia ‘oh’ quando è all’interno di un numero telefonico. Dare a tutti la possibilità di dire il proprio numero. Introdurre la domanda What’s your telephone number? e chiedere agli alunni di esercitarsi sia a rivolgere la domanda sia a rispondere.
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