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6. Unscramble the letters and write the names of the subjects. Practise. Chiedere agli alunni di riordinare le lettere per scrivere i nomi delle materie. Correggere oralmente invitando gli alunni a fare lo spelling a voce alta, in modo da ripassare anche le lettere dell’alfabeto. Answers 1. Maths 2. English 3. Geography 4. Science 5. History 6. Italian 7. Art
STOP AND LEARN 9. Listen, point and repeat. Leggere insieme agli alunni le frasi e cercare di farne intuire il significato. Ascoltare la registrazione e far ripetere le frasi mentre indicano le illustrazioni. Tapescript - track 63 1. I like speaking English. 2. I don’t like playing the recorder. 3. He likes using the computer. 4. She doesn’t like studying Geography.
TIME FOR A GAME Dividere la classe in due squadre e disporre gli alunni in due file, una di fronte all’altra. Ogni bambino deve fare lo spelling di una materia che gli viene assegnata. Chi lo fa correttamente resta in gioco, altrimenti viene eliminato e la parola passa alla squadra avversaria. Vince la squadra che alla fine del gioco ha più alunni ancora in gara.
Presentation Spiegare alla classe che quando la parola like viene seguita da un verbo, il verbo va messo nella forma che termina in -ing. Fare alcuni esempi: I like playing tennis. I don’t like playing football. Elencare alla lavagna diverse parole che possono essere usate con questa struttura, e invitare gli alunni a formulare delle frasi. Aiutare gli alunni suggerendo anche i verbi da usare, per esempio eat / pizza, play / volleyball, study / History ecc. Quando hanno assimilato la struttura, incoraggiarli a inventare altre frasi usando parole che conoscono.
Practice Chiedere agli alunni quali materie preferiscono e quali invece non amano. Suggerire la struttura I like / don’t like … (subject). Ampliare con le strutture insegnate all’inizio dell’unità: It’s interesting / boring. 7. Listen and tick the subjects Helen likes. Complete. I bambini devono ascoltare la registrazione e segnare le materie preferite della bambina nella foto. Quindi devono completare il fumetto con i nomi delle materie. Tapescript - track 62 I like Maths but I don’t like I.T. I like Science and Geography. I don’t like Art and I don’t like P.E. 8. Draw and complete. Invitare gli alunni a completare la frase e illustrare la propria materia preferita. A turno chiedere a tutti What’s your favourite subject?
10. Look at the pictures. Tick the right answers. Say what you like doing. Invitare gli alunni a osservare le foto e a segnare le risposte giuste. In un secondo tempo, chiedere loro di basarsi sulle immagini per esprimere le loro preferenze, in forma sia affermativa sia negativa. Fare alcuni esempi: I like watching music shows. I don’t like watching horror films. Answers a. books b. the violin c. hockey d. coins Presentation Leggere insieme agli alunni i verbi elencati in fondo alla pagina e far notare come si trasformano aggiungendo -ing. Fare anche altri esempi: ride / riding, make / making, swim / swimming, cut / cutting ecc. Page 68
PRACTICE BOOK Assegnare pagina 34 per compito. Answers 6. 1. Maths 2. English 3. History 4. Geography 5. Science 6. Art 7. I don’t like Maths. I don’t like P.E. I like Geography. I like English. 8. a. I.T. b. favourite, is c. subject d. favourite, is, music
11. Connect and complete. Spiegare agli alunni che devono collegare ogni bambino alla materia che preferisce, quindi invitarli a completare le frasi con i nomi delle materie.
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