UNIT ON HOLIDAY LESSON PLAN Pages 70 - 71 Warm Up In questa unità gli alunni impareranno a parlare del tempo atmosferico. Invitarli a osservare le illustrazioni sulle due pagine di apertura e far notare cosa stanno facendo le persone illustrate. Chiedere agli alunni qual è il loro tempo atmosferico preferito, e quali attività si possono svolgere. Incoraggiarli a dire che tempo fa nelle varie stagioni. Presentation Introdurre le condizioni atmosferiche aiutandosi con semplici disegni alla lavagna oppure con la mimica. Focalizzare l’attenzione sulla parola cold, e assicurarsi che tutti sappiano che significa ‘freddo’ (e non ‘caldo’). Insegnare le espressioni per esprimere i diversi gradi di caldo e freddo. Spiegare che quando in inglese si dice It’s hot significa che fa molto caldo, mentre si usa It’s warm quando il caldo non è eccessivo. 1. Listen, point and repeat. Number. Far ascoltare la registrazione e chiedere agli alunni di ripetere le frasi, mentre indicano le illustrazioni corrispondenti. Successivamente invitarli a numerare le illustrazioni. Tapescript - track 64 1. It’s sunny. 2. It’s cloudy. 3. It’s raining. 4. It’s snowing. 5. It’s foggy. 6. It’s windy. 7. It’s warm. 8. It’s hot. 9. It’s cool. 10. It’s cold. TIME FOR A GAME Disporre gli alunni in cerchio e farli sedere sul pavimento. Invitarli a preparare alcuni bigliettini, uno ogni 3 o 4 alunni, con dei simboli che indicano le principali condizioni atmosferiche. Spiegare che dovranno passare di mano in mano i bigliettini. Quando sentono dire Stop, ogni alunno che ha in mano un bigliettino deve alzarsi in piedi e dire che tempo fa. Chi sbaglia viene eliminato dal gioco e vince chi resta seduto per ultimo.
PRACTICE BOOK Assegnare pagina 32 per compito. Answers 1. It’s foggy. It’s cool. It’s warm. It’s cloudy. It’s snowing. It’s cold. It’s raining. It’s windy. It’s sunny. It’s hot. LOOK AND LEARN 2. Circle the animals that you can see in the pictures. Gli alunni devono cerchiare i nomi degli animali che appaiono nei disegni di apertura. Answers giraffe cow horse dog zebra 3. Write True or False. Chiedere agli alunni di leggere le affermazioni e decidere se sono vere o false. Answers a. true b. false c. true d. false 4. What is the snowman wearing? Tick. Invitare gli alunni a segnare con un i nomi degli indumenti che indossa il pupazzo di neve. Answers hat scarf gloves 5. Practise using today. Far notare i due fumetti in fondo a pagina 70. Leggere e far ripetere a tutti le due frasi. Spiegare il significato della parola today e invitare gli alunni a usarla facendo riferimento sia al tempo atmosferico sia al giorno della settimana. PRACTICE BOOK Assegnare pagina 33 per compito. Answers 3. It’s sunny. It’s cold. It’s hot. It’s raining. 5. I’m reading a book, today. I’m at the park, today. I’m watching TV, today. My English Project Per concludere il lavoro su queste due pagine invitare gli alunni a osservare la foto in fondo alla pagina. Spiegare che verrà dato loro del materiale con informazioni e illustrazioni relative al tempo atmosferico in Inghilterra. Invitarli a utilizzare la scheda per costrui-
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