PORTFOLIO AVI D Naam: Studentnr.: Semester: Docenten: Locatie: Datum:
Stijn Schouten 503835 AVI Project Cindy Vermeulen HAN Arnhem Januari 2015
1
Inhoudsopgave Inleiding 03 Week 1. 04 Week 2. 06 Week 3. 08 Week 4. 10 Week 5. 13 Week 6. 16 Week 7. 19 Promotie 20 Ontwerproces 24 Verdieping 29 Reflectie
2
Inleiding In dit document ga ik het hebben over mijn deel in de Motion Graphic. Het gaat dan om de ontwerpfase die ik doorlopen heb, en de onderzoeken die ik van tevoren heb gedaan. Ook zal ik aan het einde van dit portfolio over mijn eigen werk reflecteren en kijk ik wat ik eventueel anders had kunnen of moeten doen. Per week zal ik laten zien wat voor werk ik heb afgeleverd en hoe ik tot dit product ben gekomen. Dit zal ik verantwoorden met screendumps van het ontwerpproces.
3
Week 1. In week 1 heb ik niet al te veel gedaan aan mijn AVI D competentie in het project. Deze week was nodig om iedereen te leren kennen, en het project op te starten. We hebben een PSU gehouden en een PVA gemaakt voor zowel de motion graphic groepen als de gehele groep. Ik als planmatig werker zorgde ervoor dat het PVA in mijn motion graphicgroep werd gemaakt en de planning werd bewaakt. Naast het feit dat we Professional skills in het begin vooral aandacht gaven. Had ik al een opzet voor de stijl gemaakt die we zouden gaan gebruiken in ons motion graphic groepje. Deze stijl werd uiteindelijk door de gehele groep gekozen als uitgangspunt. Ook werd er afgesproken dat mensen met vragen naar mij konden komen over de stijl, hoe ze het beste zonder uitlijning konden werken ook zonder dat het ten koste ging van het ontwerp. Mijn AVI D rol binnen de motion graphic werd dus eigenlijk ook benut bij de andere groepen. Zo deed ik bij de tussenpresentaties ook de bewaking van de stijl, die ik samen met Niels overzag. De ontwerpen die ik had laten zien tijdens de eerste presenatie die we hielden om ervoor te zorgen dat de concepten niet met elkaar gingen botsen qua informatieverstrekking zijn te vinden op de volgende pagina.
4
Dit waren de ontwerpen die ik had gemaakt voor het begin van het project om een stijl te kunnen neerzetten voor de livstream, om eerlijk te zijn was het niet de bedoeling dat de stijl gekozen zou worden, maar meer om een indruk te geven van het concept van Simon en mij wat tijdens de course-fase was gekozen.
5
Week 2. In week 2 zijn we bezig gegaan met het concept verder uitwerken en tot een uiteindelijk storyboard te komen. Mijn taak binnen de motion graphic groep was uiteindelijk het ontwerpen van alle assets geworden, aangezien dit er heel veel waren. Daarom hadden we een to do list gemaakt, deze is te vinden in de bijlage. In deze to do list kwamen allerlei dingen aan bod, van dieren tot aan objecten voor het eiland in onze motion graphic. Door middel van het werken met vinkjes kon ik ze afstrepen en naar de volgende gaan. De stijl die gekozen was, is gebasseerd op een kinderlijke doelgroep. Het oorspronkelijke concept van Niels was namelijk bedoeld voor kinderen tussen de 6-12 jaar. Om ervoor te zorgen dat het beeld zo goed mogelijk afgestemd was op de doelgroep heb ik gekeken naar verschillende cartoons, en hoe wij ervoor konden zorgen dat er veel ontwerpen konden worden gemaakt zonder dat dit ten koste ging van de kwaliteit. Zo kwam ik op het idee om 2D dieren te maken met donkere kleuren en lichtere kleuren, om toch een idee te kunnen geven van diepte. Het werken zonder uitlijning zorgt er weer voor dat de ledematen van de dieren makkelijk te animeren waren zonder dat er veel problemen ontstonden. De dieren die ik volledig afhad in deze periode waren: - Pinguin - IJsbeer - Beer - Mammoet (zijkant) - Vogel Op de volgende pagina zijn de ontwerpen te vinden van de dieren. 6
7
Week 3. In week 3 begon ik met de moeilijkere dieren zoals de Sabeltandtijger en de krokodil. Verder ontworp ik ook de meeuw en de slang. De Sabeltandtijger heb ik persoonlijk het meeste werk aan gehad. Het is ook het enige dier wat een beetje uit de stijl springt samen met de wolf omdat ze echt stoer en gevaarlijk over moesten komen. Naast de taak die ik had om alle assets voor de motiongraphic te ontwerpen, had ik ook de taak samen met Simon om ons concept af te ronden. Het concept van de Island Ice Age hebben we toen volledig uitgeschreven en het uiteindelijke storyboard is toen door Niels ontworpen. Dit omvatte al mijn ontwerpen met een paar placeholders voor de ontwerpen die nog niet volledig af waren. De dieren die ik dus in deze week heb gemaakt zijn: - Sabeltandtijger - Krokodil - Meeuw - Slang - Walrus
8
9
Week 4. In week 4 ben ik verder gegaan met het ontwerpen van de dieren. De dieren die ik deze week had ontworpen waren de: - Sabeltandeekhoorn - Konijn - Schorpioen - Vis - Mammoet (Achterkant) - Hert Aan het einde van de week was ik ook begonnen met een paar andere dieren die iets meer tijd om te ontwerpen nodig hadden. Namelijk de Muskusos en de Wolf. Naast het ontwerpen van dieren was ik ook begonnen met het ontwerpen van objecten die eventueel in de motiongraphic kwamen. Deze objecten waren voor de opvulling van de motiongraphic en zijn op pagina 12 te vinden. Deze objecten zijn: - Een bootje - Flessenpost - Gletsjer - Bomen
10
11
12
Week 5. In week 4 ben ik verder gegaan met het ontwerpen van de dieren. De dieren die ik deze week had ontworpen waren de: - Muskusos - Wolf - Nijlpaard - Mammoet (Voorkant) - Krab Naast de dieren die ik allemaal gemaakt had, heb ik nog wat verdere objecten gemaakt: - Poep op hert - Cactussen - Waterslang - Regendruppels Deze week hadden we ook de voortgangspresentaties. Onder andere ik moest presenteren. Het ging bij mijn presentatie over de stijlbewaking en hoe het er ongeveer allemaal uitzag.
13
14
15
Week 6. Na de voortgangspresentaties kregen we te horen dat de motiongraphic van ons groepje het een en ander mankeerde. Zo was het beeld te leeg en gebeurde er te weinig. Wij gingen als groepje brainstormen over eventuele oplossingen. Uit de brainstormsessie met het motiongraphicgroepje kwam een ondersteunende vormgeving. Door middel van icoontjes aangeven waarover gepraat wordt. Wanneer de voice over iets uitlegd, de uitleg ondersteunen met een leuk icoon in een cirkeltje. Op de volgende pagina zijn de ontwerpen te zien.
16
17
18
Week 7. In week 7 hebben we eigenlijk niets meer uitgevoerd voor de motiongraphic. Ik ben me toen ook volledig gaan richten op de livestream zelf. En omdat we in week 6 veel hebben thuisgewerkt na school en ook een beetje in de vakantie konden we nog opvulling voor de motiongraphic maken waardoor hij beter werd.
19
Promotie Naast het feit dat ik alle assets heb gemaakt voor de motiongraphic en wat assets voor andere groepen ben ik ook bezig geweest met het maken van een flyer, een poster, het logo en ook het introfilmpje. Hieronder is het logo nogmaals te zien.
Op pagina 22 is de poster te vinden, en op pagina 23 de flyer. Op de volgende pagina is te zien welke afwegingen ik heb gemaakt op het uiteindelijke logo. En verder is hier de link naar het filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=IulsZnI8pic
20
21
22
23
Ontwerpproces Voordat ik een dier ging maken had ik altijd een standaard manier waardoor ik een zo goed mogelijke stijl kon neerzetten. Ik nam dan drie of vier voorbeelden van cartoondieren die op dat moment relevant waren, en schetste daarbij mijn eigen dier. Ik hield tijdens het schetsen er rekening mee dat de dieren vanaf de zijkant te zien waren en dat er geen uitlijning mogelijk was, omdat we dit hadden besproken met de projectgroep. Ik doorging tijdens het proces de volgende stappen: Stap 1.
Research op het gebied van cartoondieren
Stap 2.
Een schets maken vanuit de inspiratie die ik opgedaan had op het internet.
Stap 3.
Elk onderdeel apart layeren wanneer de uiteindelijke vormgeving over de schets word gemaakt, d.w.z. dat de ledematen los zijn van het lichaam zodat dit bij animer en makkelijk is om toe te passen.
Stap 4.
Elke layer een naam geven zodat ze makkelijk zijn om terug te vinden.
Vanaf de volgende pagina neem ik je mee in het proces van het ontwerpen van de wolf.
24
Stap 1 Tijdens de research kijk ik welke afbeeldingen ik nodig heb om een juist ontwerp te kunnen maken. Hierbij komt soms ook een realistische afbeelding bij kijken.
25
Stap 2 De schets is een snelle manier om het dier al deels te kunnen neerzetten. Dit was dan ook bij elk dier wat ik gemaakt heb gedaan. Hierdoor kreeg ik namelijk al de indruk hoe het dier ongeveer gevuld moest worden, en door middel van opacity kon ik makkelijk over de schets heen ontwerpen.
26
Stap 3 Vervolgens ga ik wanneer ik het lichaam maak, met een brush en een aparte layer beginnen. Daarna maak ik de benen apart en de staart en het hoofd. Dit proces duurt het langst.
27
Stap 4 Als laatste geef ik alle layers de juiste naam om het animeren makkelijker en sneller te maken. Het proces gaat namelijk ten koste van tijd wanneer ik niet de layers de juiste namen geef, of helemaal niet benoem.
28
Reflectie Ik vind dat we heel goed dit project zijn gestart, en bezig zijn gegaan aan de motion graphic. De planning liep altijd goed, maar het grote probleem was wel dat er voor ons filmpje heel veel assets moesten gemaakt worden. En aangezien ik degene was die de stijl in zijn algemeen had neergezet, was de beste keuze om mij alles te laten ontwerpen. En zo hebben we de taken ook verdeeld in onze groep. Ik was eindverantwoordelijk voor de motiongraphic, maar Niels en Simon waren het grootste deel aan het animeren, omdat mijn tijd dus in het ontwerpen werd gestoken. Na de presentatie in week 5 kwamen we erachter dat er in de motiongraphic wel te weinig gebeurde, daarom zijn we gaan brainstormen en op een idee gekomen hoe we het konden opvullen, zo konden we uiteindelijk toch een goed filmpje neerzetten. De beslissing om te gaan brainstormen was dus een heel erg goede, en dit zou ik zo weer op deze manier doen. Het sneller handelen is iets wat ik voor dit project zeker niet tot mijn kwaliteiten telde. Door dit project heb ik doorgekregen dat ik dat goed kan, en dat het een grote impact kan hebben op het project. Ik heb geleerd hoe je het beste ontwerpen kunt maken voor een motiongraphic en een animatie. Hoe je ervoor kunt zorgen dat mensen met de aangeleverde assets meteen aan de slag kunnen.
29
30