52
наполняются новыми смыслами. К традиционным основаниям профессионализма в последнее время добавляется системообразующее понятие духовности личности (Н.А. Коваль, В.А.Пономаренко, В.В. Рыжов). Понятие психологической культуры общения является новым, не разработанным в методологическом, теоретическом и концептуальном планах. Мы предполагаем, что разработка основ этого феномена будет направлена на заострение вопросов духовно-нравственных оснований подготовки специалиста и профессионала. В нашем исследовании теоретической и экспериментальной проверке подвергается предположение о том, что наиболее существенным фактором формирования профессиональной готовности будущих специалистов является психологическая культура общения в образовательном учреждении (доминирующие ценности, целевые установки, тип, стиль, ориентация профессионально-педагогического взаимодействия участников образовательного, учебно-воспитательного процесса). Задача состоит в поиске оснований и разработке классификации и типологии психологической культуры общения, а также в определении оптимальности того или иного ее типа для формирования психологической профессиональной готовности будущих специалистов. 2.1. Проблема профессионализма и подготовки профессионала На протяжении всей истории перед человечеством стоит задача воспитания профессионалов. При этом каждая историческая эпоха предъявляет свои требования к уровню профессионализма, его содержанию. Эти требования обусловлены социально-экономическими и социокультурными реалиями конкретной эпохи (С.А. Дружилов, с.47). До недавнего времени в нашей стране профессия рассматривалась как целенаправленная деятельность, посредством которой человек участвует в жизни общества, и которая служит для него главным источником материальных средств к существованию (Е.А. Климов,1988, c.9). Обусловленность этой трактовки профессии особенностями политической жизни общества в советский период отражает общественное отношение к труду как к возможности участия в решении общенародных задач развития государства и единственному законному способу получения материальных благ. Современное состояние российского общества в условиях рыночной экономики раскрывает перед человеком более широкие возможности достижения социального положения в обществе, приобретения материальных благ, самореализации и самоактуализации в профессиональной деятельности. Это порождает необходимость определения подхода к профессионализму и к факторам, оказывающим влияние на его формирование, в новом социально-экономическом контексте. На современном этапе развития науки понятие профессионализма