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Bienvenidos_______________ Compartimos parte de un sueño comenzado hace muchos añosUn largo recorrido por la hermosa tarea de ser docente, amante de los libros y desde allí acompañar a jóvenes, comunidades educativas en un caminar siempre desde tareas comunitarias de las más diversas realidades. Lo que permanecía era el deseo de crear conciencia crítica, formación humana, con valores que fueran trascendentes y una mirada universal integradora sin exclusiones descubriendo que todos sin excepciones podemos compartir y ser solidarios. El caminar trajo cientos de amigos, profesionales, animadores de comunidades, docentes que tenían un sentir común: Ser solidarios. Estos amigos hoy nos encontramos con el deseo de compartir:
Experiencias de vida Artículos de formación Proponer capacitaciones a diversos universos Cursos, charlas y talleres. Convenios de acompañamiento a entidades diversas.
¡Bienvenidos! A este espacio, comunidad, de encuentro como mirada de esperanza para construir juntos un mundo cada vez más humano y solidario. Gustavo Escobar Assisi ediciones – Editorial Santa María
Acerca de S.O.S________________________________________ Solitarios O Solidarios es fundamentalmente una suma de individualidades de profesiones y tareas diferentes con un sentir común que es el de trabajar multidisciplinariamente en: Generar artículos de formación y opinión sobre diversos temas. Ofrecer acompañamiento concreto a personas o entidades de diverso orden en las áreas de educación, salud, psicología, comunicación, cooperativismo. Ayudar con herramientas útiles para la creatividad personal e institucional a través de charlas, acompañamiento virtual o presencial Desarrollar proyectos educativos e institucionales. Elaborar proyectos concretos solidarios en todos los niveles de educación.
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La pandemia
cambió muchas cosas…___________________ Dr. Guillermo Colobraro Dra. Sofia Kastelik P.I.E.R
Por suerte hay mucha información circulando y vamos tomando más conciencia de lo que sucede. Si quisiéramos hacer un resumen podríamos decir que ésta es una situación extraordinaria, inesperada, a la que nadie es ajeno y la participación de todos es fundamental. Para eso, es importante mantener la cuarentena, el distanciamiento social, lavarnos las manos y ventilar los ambientes. No todas las cuarentenas son iguales por lo que es importante que cada uno desde su lugar pueda hacer lo mejor. Ser comprensivos y empáticos con las diferentes realidades. Es bueno saber que aislamiento social no es lo mismo que aislarse. En estos tiempos, como nunca antes, hemos ocupado más tiempo en la comunicación y los afectos. Debemos continuar de la misma manera y sobre todo acompañar a aquellos que están solos y con dificultades. Para los chicos también la cuarentena es diferente. Además de ayudarlos con las tareas que desde la escuela puedan darles y buscar actividades para que se dispersen, es bueno que podamos hablarles y que ellos puedan manifestar sus sentimientos, dándoles la oportunidad de que cuenten como viven esta situación. No podemos evitar todos los sentimientos que surgen, pero si podemos acompañarlos a transitarlos. Es importante generar rutinas, estimular actividades y sobre todo fomentar el juego. El exceso de información a veces es contraproducente. Lo ideal es elegir un momento del día para ver o leer las noticias, buscando siempre de fuentes oficiales y evitar la viralización de las malas noticias que lejos de generar conciencia generan más pánico. La pandemia cambió muchas cosas pero hay algunas que nunca cambian, como la preocupación por nuestros hijos y su salud. La Sociedad Argentina de Pediatría ofrece estas recomendaciones para los controles en estos tiempos. De todas formas consulta siempre a tu Medico. • Primer mes de vida: primer control a las 48 hs. de vida y según te diga tu médico control a la semana de vida y luego al mes. • 2 a 6 meses: Control de salud bimensual de paciente sano con adulto acompañante menor de 60 años sin comorbilidades (controles a los 2-4 y 6 meses). • 7 a 12 meses: Se proponen reducir en lo posible los controles en salud. Se sugiere control a los 9 y 12 meses. Considerando una etapa fundamental para el acompañamiento en los procesos de alimentación, crecimiento desarrollo. • 12 a 24 meses: Sugerimos evitar estos controles salvo casos que según criterio médico sean impostergables. • Primera infancia y escolares: no se realizarán controles en salud. • Adolescencia: no se recomiendan controles, sin embargo, contemplar situaciones particulares en los que se debe ampliar el acompañamiento y modificar las estrategias de intervención. • Si vas al control, que sea con un solo adulto responsable menor de 60 años sanos sin factores de riesgo.
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Evita consultas innecesarias. Evita compartir sala de espera asegurando un distanciamiento de por lo menos 1.5 metros. En caso de tener que hacerlo sentate silla de por medio y siempre con cubreboca. • Evita llevar elementos que puedan contaminarse como juguetes, libros, etc. Tener el calendario de vacunación al día también es parte del cuidado de nuestra salud. En este contexto es importante programar las salidas, asegurarnos que el centro al que vamos a concurrir tiene las vacunas que debemos aplicar y cumplir las mismas recomendaciones que al concurrir a un control de salud. Con respecto a la vacuna antigripal que comienza a aplicarse en estos meses, tiene indicaciones específicas. ¿Quiénes deben vacunarse? Personal de salud Embarazadas: en cada embarazo y en cualquier trimestre de la gestación. De esta manera le ofrecen protección al sus hijos durante todo el embarazo hasta los 6 meses de vida. Puérperas: hasta el egreso de la maternidad –hasta un máximo 10 días–, si no recibió la vacuna durante el embarazo. Niños de 6 a 24 meses de edad (son dos dosis, si no recibió dos dosis anteriormente) Personas entre los 2 y 64 años que tengan factores de riesgo (enfermedades respiratorias crónicas, cardiovasculares, inmunodeficiencias, diabetes, pacientes oncohematologicos y trasplantados entre otros) Personas de 65 años y mayores. Sin dudas la pandemia cambió muchas cosas, pero también e igual de desafiante, es poder cambiar nuestra mirada frente a ellas. Entre todos podemos transformar esta crisis en oportunidad.
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Construyendo espacios de paz_________________ Prof. María Dalleves Escuela 1 JUAN JOSE PASO COLÒN-ENTRE RIOS
Desde un puñado de piedras a la construcción de una fuente. Desde una fuente de agua al nacimiento de un proyecto que nos va transformado las diversas realidades escolares y personales. Desde un proyecto “De Lo Inanimado A Contemplar La Vida” a la construcción de espacios de encuentros de paz y no violencia. Desde el camino recorrido en cada encuentro al compromiso de “caminar juntos”, construyendo una cultura del encuentro que nos permita recoger algo de la experiencia del otro, desde otras perspectivas, sin perder nuestra identidad, abandonando el individualismo y apasionándonos cada día en encontrarnos, en el compartir, en tender puentes, de proyectar acciones que nos incluya, nos una y nos permita crecer juntos hacia un bien común. Y la vida brota a través del compromiso de todos aquellos que se sumaron “a caminar hacia una cultura del encuentro”, permitiéndonos retroalimentar el camino iniciado a través de diferentes proyectos. Un montón de piedras que dieron forma a una fuente de agua que nació para resguardar el valor histórico de aquellas “piedras mora” en la ciudad y generar un nuevo espacio de recreación dentro de la escuela , para luego transformarse en un espacio cotidiano donde cada actor va re- descubriendo los valores de paz, relajación, reflexión, arte, música, ciencias y animarnos a dejar que el “contemplar” sea parte de toda la tarea. Un sinfín de talleres y capacitaciones, nos guiaron por el camino a transitar. Desde diversas técnicas de dinámicas, textos, lecturas, reflexiones, canciones, se fue descubriendo un sentido de pertenencia a este nuevo espacio, desde donde abrimos ventanas a realidades diferentes y a la vez comunes y desde donde desarrollamos un pensamiento lateral que nos permitiera acercar nuestro “ser docentes” a este proyecto que se iba gestando de la mano de cada uno de nosotros. “Ser…puentes o hacer…muros” , nuestra primer taller nos permitió mirar desde otra perspectiva, mirar “la fuente” como un nuevo espacio en la escuela que
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comenzaba a transformarse en vida, en lugar de detenerse. En un lugar para pensar y ver la pureza del agua que nos anima a vivir en paz. En un lugar para disfrutar del silencio y mirarnos. En un lugar para contemplar… Y así la fuente dejó de ser un adorno en la escuela para transformare en un instrumento profundo y efectivo para la reflexión y el cuidado de espacios de paz y serenidad dentro de la misma, permitiendo de este modo que cada actor institucional genere proyectos y haga propio el sentido de pertenencia a este lugar. Y el caminar juntos, nos permitió ver la necesidad de generar círculos de solidaridad cada vez más amplios y alejados de nuestro centro para permitir interactuar con otras realidades y desarrollar nuestro espíritu profundamente solidario, permitiendo construir “puentes” y no “muros”. Abrirse a la vida y romper la distancia entre áreas curriculares y experiencia vital.
De Lo Inanimado A Contemplar La Vida Su impacto…
Transformación del clima institucional.
Disminución de conflictos en los recreos.
Espacio de la fuente utilizado para la recreación, lectura, arte, canto, relajación, meditación.
Apertura de la Institución a través de proyectos solidarios.
Ecología ambiental desde la mirada integral.
Huerta sustentable.
Cultura de la paz y no violencia.
Propuestas educativas trabajadas desde la transversalidad.
Articulación de proyectos entre los distintos niveles.
Trabajo en red con otras instituciones.
E.S.I
Secuencia de talleres y/o capacitaciones, abiertas a la comunidad. NOTA: este proyecto fue declarado de interés municipal en Colón, entre Ríos y luego de interés provincial por el Senado de la Pcia. de Entre Ríos.
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Deporte Comunitario y trabajo social____________ Prof. Juan Manuel Gauna Club San Juan Bosco Villa La Carcoba Buenos Aires Queridos lectores, simplemente voy a intentar describir y con total humildad del lado que me corresponde. Intentaré describir la importancia del deporte comunitario y el trabajo social en los sectores más vulnerables. Para ello me voy a presentar, soy el Profesor Juan Manuel Gauna y hace muchos años trabajo en la formación de clubes, denominados villeros. En la actualidad participo de la organización del Club San Juan Bosco de las villas de José León Suarez. Para poder ordenar las ideas, pensé en tres fundamentos primordiales del deporte social. En primer lugar, no se puede establecer esta idea sin una comunidad donde desarrollar dicha actividad. La segunda, la importancia de un equipo y red de trabajo. Y por último y no menos importante describir el porqué y para que de los clubes sociales. Voy a intentar describir cada uno de los puntos en simples conceptos. Una comunidad organizada sería la mejor estrategia para cualquier actividad a llevar adelante. Sin dudas, que cuando las necesidades son mayores y las dificultades mas difíciles, este concepto cobra mayor valor. En un mundo donde el egoísmo y el éxito individual muchas veces priman sobre lo colectivo, la comunidad organizada viene a romper ese paradigma. Este concepto viene a implantarnos la idea del otro como persona, como sujeto de derecho; sin importar las condiciones de vida que haya atravesado, de recibir la vida como viene. Muchas veces aunque suenen lindas estas palabras y queden lindas para redactarlas, llevan en sí un compromiso y una responsabilidad muy grande. Ponerse en el lugar del otro, implica sentir el dolor ajeno, acompañar en las dificultades y alegrías de su vida, hasta el punto del ser parte de ellas. El padre Pepe Di Paola enuncia en una entrevista “el mandamiento del amor como está planteado en el Evangelio puede transformar. Buscar la felicidad del otro es un cambio real”. Continuando con el segundo concepto, la importancia del equipo es indispensable en una mirada social. La variedad de actores que influyen en el desarrollo de un club, dará la fuerza y la amplitud de las capacidades que se llevaran a cabo. La validez y reconocimiento de todos los actores que llevan adelante un club social, desde la abuela que con tanto esfuerzo y dedicación, todos los días realiza la merienda para que cuando los chicos salgan de realizar una actividad deportiva tengan algo para nutrirse; hasta el encargado del club, que tiene todas las llaves de cada espacio, lleva en si la responsabilidad y el derecho a guardar esa pelota tan preciada y anhelada para potrear antes que llegue el profesor.
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Creo en la importancia de un equipo con una mirada desde el vinculo y el afecto, con un compromiso por el otro y una responsabilidad por transmitir y enseñar los valores del deporte y su potencial. Para lo último deje lo mejor, encontrar el sentido del porqué hacemos lo que hacemos y qué intencionalidad tenemos en ella. Creo en el deporte como herramienta transformadora de personas, de barrios, de comunidades y sociedades. El deporte en si tiene una gran responsabilidad social, muchas veces descalificado , dañado por los actores de reparto, utilizado como herramienta del mercado y con un exitismo mediático muy grande, y no voy a seguir enumerando la cantidades de profanaciones que en su nombre se relazan. Me voy a quedar con la otra parte que muchas veces no se ve en los medios de comunicación, me voy a quedar con el grupo de padres que realiza una feria para juntar plata para las remeras de los chicos. Voy a elegir quedarme con ese papá o mamá que trabaja innumerables horas extras para poder pagarle ese viaje a su hijo para el torneo que se juega a fin de año; voy a pensar en el deporte como transformador de valores, como generador de vínculos, de hermandad y de comunidad. En los barrios más vulnerables el deporte se practica todo el dia, la pelota gira en la vereda con soltura. Los partidos se arman de manera constante y sin mucha organización. El futbol muchas veces roba ese protagonismo pero se sorprenderían al leerme si les contara que en las villas se practica judo… si, judo. Se practica cricket, hockey y muchos deportes considerados para otro estrato social. En conclusión, estos tres factores mencionados, el compromiso social , el trabajo en equipo y el sentido que le damos a las acciones , generaran en uno y en los demás diferentes respuestas transformadoras que sin dudas el motor y el medio para llevarlas y confieso que cada día estoy más convencido que debe ser el AMOR. Y es allí donde dejo para pensar en la reflexión de cada uno, que significa este amor por uno mismo y por el otro. “La mejor manera de encontrarte a ti mismo es perderte en el servicio por los demás” Mahama Gandhi
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“El saber hacer solidario” en la familia______ “Del amor hablan las manos” Lic.Elisa Gilabert Psicóloga-Psicopedagoga Miembro de la Soc.Arg.Terapia Familiar
9 Aunque no es tarea fácil: Nosotros podemos convertir estos tiempos complejos, extraños, angustiantes e inciertos, en una oportunidad para potenciar en cada uno el “Saber Ser” y el “Saber Hacer” . Dar lugar al Saber Hacer Solidario en la Familia en tiempos de encierro compartido, con escenarios tan complejos donde la ansiedad, la irritación y el miedo son parte de las emociones de esta convivencia forzada, será un desafío que nos hará descubrir capacidades que no conocíamos en nosotros mismos. A la vez estaremos sembrando “Semillas de Solidaridad”. La niñez, y especialmente la etapa escolar, es el momento donde la energía vital está puesta en el aprendizaje y la socialización, y si esto no se logra sobrevendrá un doloroso sentimiento de inferioridad. El gran psicólogo Erikson llamo a esta etapa la de la crisis “laboriosidad vs. Sentimiento de Inferioridad”. La curiosidad, así como el juego, hacen a la esencia de la niñez. La curiosidad se despliega tanto en las formas de las numerosos preguntas al adulto (no siempre escuchadas), como en los distintos juegos simbólicos y de reglas. También en los innumerables intentos de investigar, hacer e inventar con objetos, y con el cuerpo propio. La socialización propia de esta etapa, implica el aprender a vincularse con afecto, empatía y autocontrol, disfrutando de ello. Este aprendizaje comienza en el hogar. Somos nosotros, padres y educadores quienes debemos enseñar y estimular estas habilidades. Debería resultarnos preocupante un niño sin curiosidad, sin deseo de aprender y superarse, sin disfrutar de nuevos logros, demasiado quieto, abúlico, inseguro con su cuerpo, que se vincula muy poco, o lo hace en forma inadecuada. Mucho más debería preocuparnos que un niño no juegue. Si le ofrecemos la oportunidad y un niño se desarrolla con amor, confianza y contención: él será un “habilidoso creativo” diestro con sus manos y con su cuerpo. Disfrutará explorando y creando con variado tipo de herramientas y objetos (lápices, pinceles, sogas, pelotas, paletas, patines, bicicletas, telas, disfraces, maderas, martillos, alambres, adhesivos, material reciclable, tierra, semillas, ingredientes de cocina, etc., etc, (sin quitar de la lista el mundo de los aparatos tecnológicos que también pueden estar al servicio de la creatividad y la socialización) Allí estará el niño ejercitando al futuro jardinero, músico, ingeniero, maestro, deportista, cocinero, pintor, bailarín, actor, escritor, científico……o simplemente desarrollando su independencia y autoestima.
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Hoy tenemos que tratar de generar “acuerdos de colaboración para que todos nos sintamos mejor”, y que los niños comprendan el valor de “cuidarnos entre todos “ y tengan la convicción de que “todos necesitamos ayuda de otros”. Sabemos que muchos niños por fin están realizando muchos aprendizajes que son Habilidades para la Vida y llevan implícita una matriz solidaria : colaborar en la limpieza de la casa o en la cocina, cocinar algo rico para otros, ordenar sus cosas pensando que este orden beneficia a todos, haciéndose cargo de su aseo y arreglo personal como un modo también de presentarse agradable frente a los demás, cumpliendo con la tarea escolar lo mejor que pueda, ayudando a un padre o hermano, arreglando algo que se rompió, saludando a abuelos y dibujando o cantando para ellos, conversando con amigos y con compañeros con los que antes no se vinculaba, inventando y compartiendo juegos, postergando deseos para poder compartir una mesa, poniendo cuotas de humor, inventando coreos y bailando o haciendo gimnasia en grupo, realizando mensajes o videos para alegrar a otros, realizando manualidades nuevas que podrán adornar nuestro hogar, ejecutando un instrumento, respetando tiempos de trabajo y descanso de sus padres, participando de diálogos familiares que fomenten el pensamiento crítico y solidario, o con la intención de hacer acuerdos de convivencia….. Apelemos a nuestra creatividad y “pases de magia” para que este “saber hacer” se ejercite y afiance. Los niños tendrán así la satisfacción de que sus logros son valorados y que tienen un fin, un sentido de utilidad y cooperación. Para ello, los adultos debemos actuar con coherencia, inteligencia emocional y una amorosa firmeza. Será entonces allí, en el seno de nuestro propio hogar, donde se comenzará a aprender aquello tan reiterado en la Sabiduría de nuestros místicos: “DEL AMOR SE HABLA CON LAS MANOS”.
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Lo solidario comienza por casa______________ Lic. Fernanda Saladini Lic. David Monay
Vivimos un periodo de importantes transformaciones económicas y sociales. Un escenario de cambio, que abarca diferentes ámbitos de la sociedad, desde la economía hasta la política, la cultura y los estilos de vida. Un escenario que conlleva importantes desafíos para lo solidario, por lo que es necesario reflexionar sobre él. Una historia Una familia, Los Macha… Así los nombraban… Eran así conocidos y reconocidos. Si preguntabas: - ¿dónde viven Los Macha? Te respondíamos: - al fondo, en la última casa de la ensenada de la estancia Kora’gua… del caminito de la escuelita, pasa la escuela a mano derecha, la ensenada y, pregunte ahí todos saben. Se reconocía a Los Macha por sus urgencias y ausencias; de muchos integrantes, familia popular, rural. Sus hijos y entenados, algunos ya mayorcitos y otros en “edad escolar”. La madre, sostenedora de la familia, siempre trabajando y con una fuerza en escuchar, con muchos silencios. Don Juan Domingo era el papá, trabajador de “sol a sol” en el campo, en su oficio de alambrador. También guitarrero y “sabedor” de dar vuelta la taba para solucionar las urgencias y ausencias. Un día, cumpleaños de uno de los hijos, la moneda alcanzaba solo para comprar un alfajor en lugar de una torta. Cuando la madre, con todo cariño, lo puso sobre la mesa, el asombro llenó la casita. Muchos se preguntaron ¿a quién le tocaría el diminuto alfajor?... Somos muchos para “una torta” tan chiquita!!!!! Don Juan, que conocía el pensamiento de sus hijos, atravesó el silencio con un sabio consejo: - m’hijos, repartamos este alfajor, este regalo que entre todos hemos conseguido… Para que esto sea una fiesta, no es necesario tener muchas cosas, lo importante es encontrarnos para compartir. vida.
Se podrán imaginar que fue la torta más “rica del mundo” y el aprendizaje sirvió para toda la Es lindo, cuando vas a la estancia “encontrase” con Los Macha.
El encuentro compartido y un aprendizaje significativo en el marco de la familia, son testimonios que marcan el “carácter” y su autonomía. La solidaridad no se da sin el encuentro con el otro y su realidad, y es ahí, en ese momento, donde el vínculo comienza a tomar forma. Un vínculo que no desconoce la identidad sino que habilita la fragilidad y promueve la acción emancipadora.
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En una estrofa de la canción de Karoso Zuetta1, menciona: “… cuando el hombre renuncia al egoísmo nace el Cooperativismo como opción de superar el difícil trance de la vida que en un momento nos convida a encontrarnos para andar
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Solidarios siempre solidarios solidarios nunca solitarios en el “tu” vive el “nosotros” y el “yo” es fuerte en el “otro” cuando descubrimos la amistad …” Tejamos una red, desde un camino a transitar, en un encuentro posible… en cada una de nuestras acciones, marquemos el carácter del ser solidario en comunidad, donde en el tú vive el nosotros y el yo es fuerte en el otro. Con afecto…
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Karoso Zuetta. 1997. Canción: Nuestra Bandera es Cooperar. https://www.youtube.com/watch?v=uYkgAOmMF_M
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SER SOLIDARIOSCON “LA PALABRA”_________ Psp- Ileana Miale Colegio San Pablo Buenos Aires Lo primero que se me viene como respuesta es decir “no, o…..más o menos, más menos que más”. Por años he escuchado que las acciones son las que definen a las personas, que el dar tiene que ver con aquellas cosas del orden de lo “visible”, es decir que de algún modo y en algún momento, otro puede ver nuestro paso solidario por ahí. Pero como contrapartida y en la otra esquina, también he escuchado por años que la palabra tiene valor, que es importante lo que uno dice, que con las palabras se puede hacer sentir más o menos queridas a las personas que a uno lo rodean, que ellas marcan y tienen una entidad propia más allá del portador de las mismas….. Aprendí que una vez dichas pertenecen al mundo, ya no son sólo del que las dice y eso es un aspecto maravilloso del decir….”la universalidad de las palabras”. En este último aspecto me quiero detener. Estamos en un tiempo que se nos impone como una realidad que siempre creímos de ciencia ficción (de esas que se quedan dentro de las películas) y hoy es tan palpable y tan abrupto que no nos da descanso ni remanso. Y aquí es donde se nos aparece “este ser solidarios con la palabra”, más fuerte que nunca. Ya no podemos acercarnos a los otros del mismo modo que antes, no podemos (debemos) seguir tendiendo una mano como lo veníamos haciendo. Tenemos que reinventar y recrear nuestros modos de acompañar, de estar, de tender manos y ser solidarios. Hoy vivimos la “urgencia de la palabra”, los otros (y nosotros) necesitan de nuestra voz para no sentirse solos o mejor aún para sentirse acompañados a través de palabras de aliento, de consuelo, de entendimiento, hasta de escucha. Y a cada uno nos toca desde nuestro rol en las familias, desde el lugar que ocupamos en nuestros grupos sociales, desde nuestras profesiones, en síntesis, desde ese ser como una “pequeña gota en el océano”. En lo particular todos aquellos que trabajamos en el ámbito educativo (sea la función que sea) nos encontramos de repente teniendo que de darle un giro completo a nuestra labor y nuestras palabras pasaron a tener un lugar decisivo: -Sostener a los alumnos en encuentros virtuales donde el vernos y decirnos tiene un papel fundamental.
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-Acompañar dificultades de trayectorias escolares por medio de mensajes e intercambios con las familias. -Escuchar y dar palabras de contención a docentes y todo aquel que forme parte del universo escolar al cual cada uno pertenece. -Abrir puertas, a través de la palabra, para que los adolescentes se animen a contar qué les pasa y qué los sobrepasa. - Generar vínculos con las familias, hoy más necesarios que nunca, porque ellos cumplen un rol decisivo en esto de mantener la escuela en pie. El edificio ya no está pero la “Escolaridad sigue presente”. -Comprender y “poder decirlo” que por encima de todas las cosas están cada una de las personas, su ser, su bienestar, su calidad de vida. Lo demás se puede aprender más tarde o más temprano, pero todos sabemos la importancia del equilibrio mental para hacer posibles los aprendizajes. -Y muchas otras situaciones más que cada uno desde la escuela lo resinificar por medio de la palabra. Si prestamos un poco de atención los que nos rodean nos buscan, esperan ese decir nuestro que acompaña y levanta frente a un momento de desaliento o temor. Eso es ser solidarios también. Es brindarnos con nuestras palabras a todos aquellos que estén ansiosos del sostén que muchas veces no encuentran en el mundo que los rodea. Es un tiempo para estar alertas, pero no por miedo al contagio de algo, sino por la cercanía que todos anhelamos y que hoy se materializa en el decir, en el vernos a través de una pantalla, en un pequeño gesto a metro y medio del otro. Es momento de tejer redes a la distancia por más difícil que parezca, que no se vea no quiere decir que no exista. Por eso, hoy más que nunca, si me preguntaran si se puede ser solidario con la palabra, mi repuesta sería un rotundo “SÍ”.
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S.O.S. Un Proyecto Integrador___________________ Magdalena Morard Ciudad Autónoma de Bs. As.
Un día despertamos y fue descubrirnos más vulnerables, desolados en medio de una pandemia inesperada. Ahora el mundo ya no es tan seguro como nos parecía. 15 ¿POR QUÉ y por qué no? El primer día de cuarentena me pregunté ¿Qué es esto? ¿Por qué? Y con los días fui aprendiendo ¿Y por qué no? Creíamos tener el control de nuestras vidas, ensimismados en nuestros proyectos, en cumplir metas y que el tiempo pase. Solidaridad en crisis Aislados no significa que estamos alejados de lo que acontece. Estamos sumergidos en una extraña paradoja, debemos mantenernos aislados para el bien de toda la comunidad. El dolor y el sufrimiento son inevitables. El hambre y el frío, no. Espíritu colaborativo Con una crisis sanitaria en ciernes, allí donde no llegan las políticas de Estado, estamos obligados más que nunca a repensar estrategias de política social. El cooperativismo es un camino. Poniendo al servicio de los demás, con el don que cada uno recibió y entendiendo que la verdadera humildad está en el que recibe, no en el que da. Ventajas y desventajas Hay ventajas en esto que nos pasa de estar confinados. Tenemos más tiempo, no viajamos a nuestro lugar de trabajo, no hay programas al aire libre, estamos más descansados, y más lindezas. Momento ideal para reprogramar, racionalizar, reconfigurarnos. Cambiar la fase. Tendremos que establecer esquemas de cooperación, obligar a pensar en distribuir recursos para muchos. Cada uno es responsable por su salud y la del cercano y no por simple amenaza o peligro de que nos enferme, sino porque el otro me afecta como humano, como compañero, como persona igual a mí.
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Ser solidarios tiene un objetivo dual, de reciprocidad. El objetivo se reafirma con cada acción, y la acción se vuelve una oportunidad, más que un fin. Romper con el paradigma de fronteras en un mundo globalizado Este momento de realidad aumentada, —sin nada de virtual—, ha provocado un tambaleo en las estructuras económicas más sólidas. En consecuencia, los despidos y el descalabro social quedó servido. En una sociedad con tendencia a la entropía y de intramuros, lo que nos toca es torcer ese destino de miedo que llevaría a elevar más nuestros propios muros y que el afuera se ordene solo. Nos gusta imaginar el futuro, pero para que todos alcancemos el mañana, lo cercano es ayudar. Un movimiento humanitario en concreto, de asistencia integral a los que quedan alejados de toda ayuda burocrática: los marginalizados, con necesidades concretas y vitales. Multiculturales, con inspiración humanista. Ser actores intermediarios —Ser el nexo que acerque soluciones sin promesas. —Ser los que atemos cabos sin esperar beneficio alguno. Lo genuino del servir si puedo hacerlo. Es como en la amistad, se está en momentos de crisis y en los gloriosos. —Ser un instrumento cuando el Estado no alcanza, atender a los que están al costado del camino. Cuánto bien, si podemos mitigar el sufrimiento de alguien más. —Hacer que nuestro asunto sea también el otro, que en nuestros proyectos estén incluidos los demás en la misma comunidad que nos contiene. Reafirmando el mensaje del Papa Francisco, “Nadie se salva solo”. El desafío Transformarnos a través de la solidaridad. Ser más humanos por amor a nuestra comunidad, que cada vez más, es de solitarios. Acercar recursos básicos, acompañar, repartir mejor. Libre de ideologías para que cada individuo pueda realizarse y cumplir su propia historia, sus sueñosQue podamos ser el contrapeso ante este escenario de crisis mundial, volviendo la mirada más que nunca a nuestro prójimo en riesgo.
El amor fraternal salvará a la humanidad.
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La solidaridad en tiempos de pandemia________ Lic. Matias Conte
Cartoneros y cartoneras, recuperadores de la humanidad como las abejas para la naturaleza. Se está abriendo la tierra, el mundo está cambiando, una crisis/oportunidad (oportucrisis) inédita nos está atravesando como comunidad global. Es un momento oportuno para derribar los muros, abrir el corazón y bajar la rigidez, este momento está demostrando que la batalla de los duros nos lleva a la destrucción de la naturaleza y a mirarnos como competidores en lugar de hermanos/as compañeros/as hijos e hijas de la tierra. Da la sensación en este contexto que quién no se abre queda afuera, va a quedarse cada vez más encerrado en viejos preceptos porque más que nunca queda en evidencia que “nadie se salva sólo”. Somos parte de una cadena, estamos todos conectados, lo que pasa en China repercute en José León Suárez, en Estados Unidos y en África. Éste regalo nos ofrece este momento de incertidumbre y angustia, nos duele el dolor pero también nos alegra el amor que brota de muchos y muchas en este momento. Es momento de traccionar y de visibilizar las batallas y las solidaridades que estaban presentes antes de la pandemia, mirar a los invisibles que vienen estando a favor de esta corriente, los eslabones imprescindibles que hacen que el mundo siga siendo humano y que la resistencia y la esperanza sigan siendo posibles. De alguna manera ellos/nosotros estábamos esperando que algo pase, de alguna forma esperábamos este propicio momento en el que mundo se mire al espejo y nos demos cuenta de la desconexión que estamos viviendo y así podamos encarnar que depende de todos y de cada uno/a tener una vida digna creativa en esta aldea comunitaria global aquí y ahora. Aquí y ahora, acá en la esquina la vida siempre transcurrió en la puerta de nuestra casa, quizás ahora es un momento para abrir los ojos, responder al llamado y ver lo que no veíamos. Lo que generamos, lo que hacemos, lo que dejamos de hacer, lo que ignoramos. ¿Qué pasaría si desaparecieran las abejas? Trabajo con cartoneros y cartoneras dentro del Movimiento de Trabajadores Excluidos, hace 1 año y medio que milito esta causa de los recicladores urbanos. Ellos/as son las abejas del sistema, son un claro ejemplo de la cadena humana que somos (también con los animales y la naturaleza), visibilizan el mutualismo, es decir exhiben la mutua dependencia de los seres entre sí y con el todo. Las abejas dependen de las flores para su alimentación y las flores de las abejas para su polinización. El mutualismo es una forma de vida en la que
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dos especies se unen y cada cual pone algo de su parte para la sobrevivencia de ambas. Ellos y ellas le ponen el cuerpo todos los días a este trabajo tan necesario (para ellos/as y) para todos en este tiempo. Su trabajo consiste en reciclar: cartón, diario, papel, pet, plástico, nylon, aluminio, vidrio, etc… Todos esos materiales que usamos y tiramos pero siguen teniendo valor (“la plata está tirada en la calle”) y gracias a ellos/as no son desechados ni enterrados en la tierra con daño ambiental y ecológico que conlleva. Con su trabajo vuelven a incluir lo que está excluido. Si empezamos a mirar al costado los vamos a ver en todos los barrios en todas las calles, quizás incluso algunos/as les entreguen sus reciclables en persona, quizás sepan sus nombre o tengan una relación con ellos/as. El camino que llevamos adelante los militantes es por la formalización del trabajo de estas abejas, por incluir lo que está excluido, por visibilizar sus necesidades y sus derechos como recicladores urbanos actores fundamentales para la reproducción de la vida urbana y del medio ambiente. Nuestra tarea tiene que ver con mostrar su trabajo como recicladores para que en cada municipio, en primer lugar, les permitan trabajar. En segundo lugar que el municipio los oficialice, les den ropa de trabajo adecuada, se haga cargo del asunto ambiental/laboral, colabore con las campañas de separación en origen de reciclables y dispongan de un espacio de acopio para el procesamiento, la gestión y comercialización de los materiales. Parte del proceso de formalización como trabajadores es la constitución de cooperativas de trabajo desde dónde puedan agruparse para organizarse y vender colectivamente a la industria recicladora sin intermediarios (a mejores precios). Uno de los problemas que tienen los “cartoneros” como muchos/as trabajadores/as es la concepción individual del trabajo. Aquí un ejemplo: Un cartonero sólo sale con su carro, junta materiales reciclables por distintas zonas urbanas y, si no lo para la policía, al final del día vende lo que juntó a un intermediario (“galponero”) que le paga en efectivo aproximadamente la mitad del valor que tienen los materiales en la industria recicladora. En el MTE trabajamos para ayudar a este proceso de organización colectiva de los trabajadores primero para formalizar su trabajo en todos los municipios, para que los reconozca como recicladores urbanos. En segundo lugar para mejorar sus ingresos, al incrementar el volumen de acopio (al trabajar de forma colectiva) y tener una logística acorde para venderle directamente a la industria recicladora. Para esto trabajamos en la constitución de cooperativas formales porque para venderle la industria es necesario poder facturarle. Este camino no es fácil y en el medio nos encontramos con un montón de necesidades que van de la mano con la necesidad de mejorar las condiciones de trabajo. Acá aparece la solidaridad tan intrínseca entre los sectores excluidos que en este momento nos están dando una lección a toda la sociedad. Comedores populares, clubes barriales, centros para recuperación de adicciones, redes para la violencia de género son ejemplos de la solidaridad popular que es parte de la vida cotidiana y el sostén de estas personas. Tenemos que aprender de los excluidos y las excluidas. En esta paradoja de ser Solitarios o Solidarios ellos nos enseñan que nadie se salva sólo, es un aprendizaje que lo viven naturalmente, quizás por tener mucho más presente la necesidad y la riqueza de reconocernos, empatizar con los/las otros/as y sostenernos mutuamente. Mi rol en esta cadena es acompañar los procesos de formalización en municipios de la zona norte del conurbano y dar una mano en la comercialización colectiva
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de los materiales reciclables. A través de la Federación de cartoneros además de la herramienta de formalización y organización contamos con algunos camiones que están al servicio de la logística de los materiales para su venta. Para los compañeros/as que tienen un espacio de acopio les facilitamos la logística para la venta colectiva. Este proceso también colabora para la formalización de su trabajo en cada municipio, fortalece la identidad, mejora las condiciones económicas y visibiliza su rol fundamental para todo espacio urbano. Este trabajo invisible también genera un beneficio económico y ambiental, todo lo que se recupera se recicla y no se entierra en el CEAMSE, lo cuál también tiene un costo muy grande de logística en la recolección de residuos en los municipios. Los beneficios que traen estas abejas son ambientales, económicos y sociales. Es parte de un proceso de recuperación del tejido social roto, es una puerta de entrada para que empecemos a correr el velo de cómo vivimos, mirar cómo viven otros y cuánto dependemos unos de otros. El beneficio es mutuo, el aprendizaje tiene que ser mutuo. Muchas veces pienso cuánto tenemos que aprender de estos hombres y mujeres que viven en barrios populares y salen todos los días a ganarse el pan, inventando su propio trabajo, sin ser reconocidos y hacen una acción tan invisible y fundamental para todos. Igualmente la invisibilidad del enorme mérito que tiene una mujer que pone su casa a disposición para hacer una olla y dar de comer a 200 personas todos los días. Acá la solidaridad es intrínseca, es automática, fluye naturalmente. La importancia de este espíritu abeja es lo que hace que el mundo siga latiendo y haya espacio para la transformación, así como “a nivel mundial, una tercera parte de los alimentos dependen de las abejas, así como un 90% de las plantas silvestres con flor, según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación (FAO)” *. La transformación depende de que podamos poner en acción este espíritu de las abejas en la naturaleza que ya está presente en muchos y muchas. Ojalá que esta sea una oportunidad para ver lo que no veíamos, ver eso que está disponible todos los días en la puerta de nuestra casa. Concientizarnos, reflexionar y accionar son igual de importantes para transpirar la inspiración y ponerle cuerpo a este proceso de ser cada vez más solidarios, más hermanos/as y más humanos. La mutua dependencia es una oportunidad, estos hombres y mujeres son testigos de ello poniéndole el cuerpo diariamente.
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El arte como transformador de lo natural__________ Lic. Daliana Zambrano
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Marzo de 2020, fue un mes que generó muchas emociones y sentimientos por ser tiempos del covit-19, donde todos nos cuidamos y solidarizamos ante el estado de emergencia sanitaria que se vive a nivel mundial. Sin embargo, es preciso recordar que es el mes del arte, ese que se hace presente desde muchos balcones, pantallas de celulares, de tabletas, de computadoras, y pare usted de contar: música, teatro, cine, artes plásticas, danzas, entre otras expresiones que ayudan a sobrellevar la época del aislamiento social. Pero también es el mes de la tierra, sí, aquella que siempre nos pide amor, respeto y quien en estos momentos se está reencontrando consigo misma. El mundo y sus habitantes se encuentran en constante transformación. A finales de los años sesenta, se gestó un cambio sociocultural al manifestarse nuevos modos de vida, se caracterizó por romper paradigmas y destruir ideas preconcebidas a través de una generación de hombres y mujeres, que inauguraron un movimiento cultural heterogéneo y diverso. Se establecieron debates sobre asuntos más sensibles como la relación del ser humano con el medio ambiente, despertándose así una conciencia ecológica que conllevo a que el 22 de abril de 1970, millones de estadounidenses salieran a la calle para manifestarse en contra de los impactos del desarrollo industrial, conmemorándose posteriormente esa fecha como Día de la Tierra. Para entonces, un grupo de artistas se replantearon nuevas posibilidades de relacionarse con el entorno natural, comenzando a desarrollar sus obras en distintos ecosistemas, sin alteración de los espacios y con materiales encontrados in situ, como rocas, tierra, hojas, arena, el mar, el viento, etc y en su ubicación natural, es decir, arte de la naturaleza en la naturaleza, introduciendo así una nueva tendencia artística llamada Land Art o Arte de la Tierra, liderada en principio por Andy Goldsworthy (1956), uno de los artistas más representativos hasta los momentos. }
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La forma de entenderla, de explorarla, de
mirarla. Tan pronto como empiezo a hacer algo, el mundo se me revela. Realmente no lo veo hasta que empiezo a trabajar” Andy Goldsworthy “La naturaleza, para mí, no es solo un lugar fuera de la ciudad. Está en todas partes. Aquí mismo; en todo. Y el arte es una
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Título de la obra: Rowan leaves and hole. De este modo se inicia un activismo ecológico que se transmite a través del arte. El pintor, arquitecto, escritor, performancer, diseñador austriaco Friedensreich Hundertwasser (1928 -2010), fue un militante del ecologismo y se puede observar en toda su obra. “promovió una ideología en armonía con la naturaleza y con un fuerte compromiso ecológico desde su concepción. De esta manera impulsó inéditas campañas para la preservación del hábitat natural y una vida en conformidad con las leyes de la naturaleza.” (Franco José, 2014).
Más que un artista, Hundertwasser fue un activista que intentó desde una perspectiva amplia unir el arte con la vida, como una manera sustentable de existir en armonía con el medio ambiente. La solidaridad nos obliga a ir más allá de nosotros mismos, de nuestros intereses personales y nos invita a preocuparnos por otras personas, expresándonos a través de lo que mejor sabemos hacer. La presente revisión historiográfica busca de algún modo la reflexión del individuo como ser Solidario. El distanciamiento social debido al Covit-19, el Día Mundial del Arte y el Día de la Tierra nos marcaron las pautas para rememorar planteamientos artísticos responsables hacia nuestro medio ambiente, con propuestas reflexivas que nos convocan al respeto, al amor al prójimo y al mundo que habitamos. Simplemente recordemos “no se trata de ti, sino de los demás; de todos nosotros”, somos un todo. Estamos a tiempo…
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Ayudemos a aplanar la curva de los sueños caídos________ Luciana Chomik. Fundadora de Así Prensa
No estoy perdiendo clientes. Estoy viendo personas derrumbarse a montones. Sueños caídos uno tras otro. Mientras que cada día se me destroza un poquito más el alma, no puedo permitirme ser objetiva esta vez. Ya quisiera yo inventar una varita mágica que devuelva oportunidades, ganas, fuerzas, esperanza, sonrisas. Miles de comercios bajaron sus persianas un 20 de marzo, y hoy no van a volver a levantarse, no porque aún no estén exceptuados de la cuarentena, sino porque no tienen con que. Me toca de cerca ver fotos y vídeos de locales vaciarse, producciones que quedaron por la mitad, y la angustia de aquel que tengo del otro lado del teléfono, y ¿qué te voy a decir? Un puñal en el medio del corazón. Para quienes ofrecemos servicios reinventarse es quizá un poquito más fácil, en mi caso particular menos horas de sueño en mi haber, un poco de contractura por pasar en la compu más tiempo del recomendado, y un mano a mano con mi otro yo, ese que maneja la creatividad y ve oportunidades en medio de la tormenta. En tiempo récord acciones de cobranding, alianzas, nuevos cursos, novedades en servicios y en proceso de otro manual emprendedor. ¿Pero quien ofrece productos? ¿Los locales gastronómicos? ¿Los comercios que hasta hoy no estaban digitalizados? ¿El turismo? y el tsunami que arrazó y se lo llevo todo, hasta la fuerza de voluntad. Adhiero y comparto lo que se dice por ahí: "El futuro será colaborativo o no será". No es tiempo de pensar en individualidades. Repensar a quien le compramos es un llamado de atención del emprendedor al consumidor. Quien compre a un emprendedor estará haciendo mucho más que una compra, y las ofertas en el mercado son muchas. Estoy viendo emprendedores reiventarse y con unas ideas brillantes. El que busca y quiere, encuentra. Salva una pyme, hace una compra futura, unite a una comunidad colaborativa. Sí no es codo a codo no se sale. Estamos separados pero cada vez más conectados, las posibilidades están al alcance de la mano y a un click de distancia. Ayudemos a aplanar la curva de los sueños caídos.
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Acciones_____________________ Pueden escribirnos para pedirnos material de los diversos autores aca presentados. Tambien las charlas que hemos organizados.
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Gracias especialmente a:
Con quienes vamos construyendo diverso espacios de encuentro y acciones concretas. Se gestionaron junto a la Cooperativa San Cayetano de chicos en recuperaciĂłn de adicciones de Barbijos, camisolines, cubrepies y cofias para ser donados al Hospital de Los Varela, Catamarca. P.I.E.R en estos momentos beca a 14 jovenes de Catamarca para ayudarles en sus gastos- Coordinando con una trabajadora social de la zona. P.I.E.R a firmado un Convenio con el Ministerio de Salud de Catacamarca aportando a profesionales en dos etapas del aĂąo.
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Indice La pandemia cambio muchas costumbres................3 Construyendo espacios de paz....................................5 Deporte y trabajo social................................................7 El saber hacer solidario. En Familia...........................9 La solidaridad empieza por casa................................11 Ser solidarios con la palabra.......................................13 S.O.S. un poryecto integrador.....................................15 La solidaridad en tiempos de pandemia...................17 El artecomo eje transformador de lo natural.............21 Ayudemos a aplanar la curva de los suĂąos caidos...22 Acciones . Apoyos..........................................................23 Gracias a todos los que colaboraron en este nĂşmero Logo: Magdalena Morard Tapa: Daliana Zambrano Contenidos: Maria de los Angeles Dalleves
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