Carácter Metodológico del Texto El texto está organizado en tres unidades principales: una referida al debate metodológico entre los distintos enfoques de investigación, otra que desarrolla el enfoque cualitativo y una última que aborda el enfoque cuantitativo en investigación. Los dos bloques centrales del texto —enfoque metodológico cualitativo y enfoque metodológico cuantitativo—, han sido pensados y ordenados en función de dar cuenta de los conceptos y pasos básicos que se requieren para llevar a cabo la investigación desde estos abordajes. La presentación de los contenidos, por tanto, contiene en sí misma una concepción didáctica cuyo objetivo es ir dando pautas para el desarrollo del proceso de investigación del maestrante. Al interior de cada uno de los capítulos se plantea desarrollar las ideas claves relativas a los distintos temas que abordará el texto, y se incorporan algunos ejemplos específicos de la investigación educativa que ilustran los conceptos que se presentan. Si bien el énfasis de los bloques está puesto en brindar indicaciones tendientes a hacer operativos los conceptos metodológicos en la propia investigación, se ha definido que ambos comiencen con una introducción que trabaje algunos aspectos epistemológicos respecto al tipo de conocimiento que resulta de cada abordaje investigativo: sus condiciones, posibilidades y limitaciones. El texto contiene, además, sugerencias de búsqueda bibliográfica para quien quiera profundizar aspectos de su investigación y facilitar así la comprensión y desarrollo de ella. Además, cada capítulo presenta al final sugerencias de ejercicios para que el maestrante aplique lo tratado en su propio estudio y ayuden así a avanzar en el mismo.
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Investigación educativa I