Guiar la comprensión Haga a los estudiantes las siguientes preguntas estructuradas para evaluar la comprensión.
Preguntas estructuradas 1. Repasar ¿Qué enfermedad pueden estar sufriendo si les duele la garganta, tienen la nariz tapada, tosen y tienen fiebre? Gripe.
2. Integrar ¿Por qué es importante que el cerebro responda ante una acumulación de dióxido de carbono en la sangre? La respuesta del cerebro te mantiene vivo al permitir que los pulmones y la sangre abastezcan de oxígeno a las células constantemente. 3. Sacar conclusiones ¿Por qué los seres humanos necesitan que dos sistemas del cuerpo lleven oxígeno a las células, mientras que los insectos y los gusanos necesitan un solo sistema? Los seres humanos son más grandes y muchas de sus células están lejos de la fuente de oxígeno que tiene el cuerpo (los pulmones). Los seres humanos necesitan un sistema de entrada/salida y otro sistema de distribución.
Enlace con Música Consejos para cantar Sugiera a los estudiantes que pregunten a un profesor de música qué consejos le daría a un cantante. Algunos consejos pueden ser sugerencias para mejorar la respiración y la postura. Anime a los estudiantes a relacionar cada consejo con los órganos del sistema respiratorio.
Enlace con Lenguaje y Comunicación Palabras relacionadas Divida la palabra diafragma en el prefijo griego dia-, que significa “a través o entre”, y -fragma, que significa “cerco”. Pida a los estudiantes que busquen otras palabras que contengan el prefijo griego dia-, por ejemplo, diámetro, diagrama y diagonal. Comente la relación entre el significado de dia-, “a través o entre”, y estas palabras.
Escriba el término dióxido de carbono en el pizarrón. Debajo escriba su fórmula química: CO2. Explique que la fórmula química indica que una molécula de dióxido de carbono tiene un átomo de carbono y dos átomos de oxígeno. Subraye el prefijo di- y explique que significa “dos”. Pregunte a los estudiantes cómo se relaciona el prefijo di- con la fórmula química del dióxido de carbono. (2)
3 Evaluar Comprobación de la lección 1. Los sistemas circulatorio y respiratorio trabajan en conjunto para llevar oxígeno a las células y eliminar el dióxido de carbono de éstas. 2. El resfriado y la gripe son causados por virus. La neumonía es causada por bacterias o un virus. La tuberculosis es causada por una bacteria. 3. Secuencia Nariz, garganta, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos, alvéolos, torrente sanguíneo 15
CAPÍTULO 1 • Sistema del cuerpo humano
Ampliar el vocabulario