9789177859628 by Smakprov Media AB

Medvandrare

Rune Larsson

Medvandrare Vägmärken i religionspedagogiken

Utgivare: Författaren Tryck: BoD – Books on Demand (www.bod.se)

Ti l l m i na m e d v a n d r a r e p å l ä ra n d e t s v ä g

Innehåll INNEHÅLL

FÖRORD

Välkommen att dela mina tankar om lärande och undervisning i skola och kyrka En nygammal bok om lärande Förord till första upplagan Förord till andra upplagan

KAPITEL 1 VÄGEN IN I BOKEN

1. Utgångspunkter 2. Vad är religionspedagogik? 3. Religionspedagogisk teori 4 Religiöst lärande, undervisning och fostran – samsyn och spänningsfylld mångfald

9 9 11 12

13 16 19 28

KAPITEL 2 MILJÖER FÖR LÄRANDE, UNDERVISNING OCH FOSTRAN 33 1. Helhetssyn som håller samman delarna 2. Lärande, undervisning och fostran i familj och närmiljö 3. Lärande, undervisning och fostran i kyrkor och samfund 4. Lärande, undervisning och fostran i skolan 5. Om lärande genom massmedia och sociala medier 6. Några slutsatser

KAPITEL 3 RELIGIONSUNDERVISNINGEN OCH DEN PEDAGOGISKA GRUNDSYNEN 1. Ett hermeneutiskt-kritiskt perspektiv 2. Religionspedagogik som teori och praktik 3. Om att reflektera över lärande, undervisning, fostran och utbildning 4. Grundsynens betydelse för lärande, undervisning och fostran

33 36 40 48 58 66

69 73 77 79

KAPITEL 4 MÅLSÄTTNING 1. Målnivå och beslutsnivå 2. Målanalys och måltaxonomier 3. Är det meningsfullt att tala om mål för pedagogiska processer i familj och massmedia?

89 89 98 105

KAPITEL 5 LÄRANDEPROCESSEN

110

1. Samspel i växandets många miljöer 2. Människa i växandets livslånga process 3. Ledare – lärare – medvandrare 4. Vilket innehåll? 5. Vägar till kunskap

110 113 118 121 124

KAPITEL 6 UTVÄRDERING 1. Utvärderingens förutsättningar 2. Utvärdering som forskning och som en del i det pedagogiska vardagsarbetet

130 130 132

KAPITEL 7 SLUTORD

136

FÖR FORTSATTA STUDIER

139

Förord Välkommen att dela mina tankar om lärande och undervisning i skola och kyrka

En nygammal bok om lärande1

din hand håller du en bok, som i sin första form växte fram i sällskap med mina studenter under föreläsningar och samtal vid teologiska institutionen (numera Centrum för teologi och religionsvetenskap) i Lund. Det första lilla häftet kom ut 1985 med titeln Introduktion till Religionspedagogiken. Sedan dess har den reviderats och växt ut så smått i flera upplagor. Boken du nu håller i din hand har genomgått en grundlig översyn och även fått ett nytt namn – Medvandrare. Vägmärken i religionspedagogiken. Med det namnet vill jag samtidigt berätta något om mitt pedagogiska tänkande. Ta en liten paus och fundera med mig om bokens titel. I annat sammanhang har jag prövat möjligheten att byta ordet ”lärare” mot ”medvandrare”. Då tänker jag på grekernas slav, pedagogen (paidagogos), som följde barnet till skolan och som också blev dess vägvisare till kunskap. I dag tänker jag mig att också barnet kan vara en pedagog för den vuxne, en som ser på tillvaron ur sitt perspektiv. Det handlar om respekt också för deras kunskaper. Med orden ”vägmärken” vill jag tona ner det experttänk som gärna förknippas med ord som ”handbok” och ”introduktion” och öppna för tanken att vi söker vägar tillsammans. Välkommen alltså till att bli min medvandrare i religionspedagogiken. 1

Baserad på tredje reviderade upplagan av min bok, Introduktion till Religionspedagogiken, utgiven av Teologiska institutionen i Lund 1993. Skriftserien Religio nr 17, som i och med denna utgåva avförs från denna serie.

Jag har varit angelägen om att behålla det lilla formatet. Det har sitt värde genom att ge en snabb överblick över ämnet. Förhoppningsvis kan boken locka till fortsatta, fördjupande studier, till exempel med hjälp av min mera omfattande introduktion till religionspedagogiken från 2009, Samtal vid brunnar. Introduktion till religionspedagogikens teori och didaktik (Arcus förlag). Denna revision av Introduktionen utgår från tredje upplagen från 1993. Den har gett mig möjlighet till rättelser, kompletteringar och viss uppdatering. Den tidigare strukturen har behållits och förändringarna handlar i första hand om vissa mindre språkliga förbättringar, korrigeringar och tillägg med hänsyn till förändrade förutsättningar. De rätt omfattande litteraturlistorna har endast i undantagsfall kompletterats med nyare litteratur. En utförligare introduktion till religionspedagogiken hittar ni i Samtal vid brunnar (2009). För ytterligare information om nyare litteratur hänvisar jag till min hemsida: www.foersamlingspedagogik.one/litteratur.html En nyhet för denna utgåva är citaten eller tänkespråken som inleder varje enskilt kapitel. Förhoppningsvis kan de – precis som hos mig – väcka till eftertanke och nyfiken glädje. De flesta har jag hämtat ur ett par publikationer av Parker J. Palmer, en av mina absoluta favoriter. För att underlätta förståelsen har jag och återgett dem i lätt redigerad form. Jag rekommenderar den böcker av Palmer jag använt – och hans övriga publikationer – med varmt hjärta. Se litteraturförteckningen och mera om Palmer på nätet. Den uppmärksamme läsaren upptäcker snabbt också ett par andra saker i bokens bibliografi. Jag har för det första – som en service till läsaren – tagit med betydligt flera publikationer än dem jag direkt refererar till i framställningen. För det andra har jag med några få undantag avstått från att uppdatera litteraturförteckningen och hänvisar här till tidigare nämnda källor. Lomma i januari 2019 Rune Larsson