9789177411734

är pedagogerna tillsammans med vårdnadshavarna i regel de viktigaste språkliga förebilderna.

Dessa pedagoger ger sitt allt. Med medveten stimulans till barn och barngrupp, och ibland viss individuell stöttning, får barnen chans att utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och behov. Och när vi arbetar med språket kommer mervärden.

Någonting händer med lyssnandet. Respekten. Viljan att förstå varandra. Känslan av att vara tillsammans. Å ena sidan handlar den här boken om hur barn utvecklar sitt språk och sin kommunikation, men syftet med boken är att läsaren istället för att fokusera på barnet ska rikta sin uppmärksamhet mot samtalspartnern, den eller de personer som barnet speglar sig och sitt språkande i. Att vara samtalspartner till barn är ett enormt viktigt uppdrag. Den som samtalar med barn är med och formar barnets språk och kommunikation, men också det samtalsklimat och den språkmiljö i vilket barnets språkande har sin utgångspunkt. Boken handlar om att vara samtalspartner till barn, och riktar sitt fokus mot hur vi som samtalar med barn kan utvecklas som språkliga förebilder.

Karolina Larsson, juni 2019

6