Förord
De senaste åren har media frekvent rapporterat om nättroll, nynazister och terrorism. Ur detta brus föddes tanken på att skriva en bok som behandlade de mjuka delarna av språk och kommunikation. Om hur dessa mjuka delar hänger ihop med värdegrund, gemenskap, trygghet och demokrati. Att kommunicera med andra människor är en grundläggande mänsklig förmåga, men också en mänsklig rättighet (FN:s deklaration för mänskliga rättigheter, artikel 19). Kommunikation genomsyrar all mänsklig samvaro och utvecklingen av kommunikation, språk och samspel är central genom hela barndomen. Språk och kommunikation påverkar bemötande och delaktighet, som i sin tur påverkar identitetsutveckling och självbild. Att arbeta med språk och kommunikation i förskolan är på så sätt i förlängningen ett värdegrundsarbete. Under alla år som logoped och senare språk-, läs- och skrivutvecklare i förskolan har pedagoger varit de redskap genom vilka jag kunnat påverka barns språkutveckling. Med ett uppdrag att stödja över 250 avdelningar i en kommun säger det sig självt att den tid jag hinner spendera med varje barngrupp är alltför minimal för att kunna göra skillnad i praktiken. Jag har behövt tänka och planera tillsammans med dem som är där det verk ligen händer – pedagogerna. För de barn som vistas i förskolan 5