De reflekterande frågorna är viktiga för att hjälpa barnen att upptäcka och lägga märke till det oväntade och det som överraskar. Dina frågor fungerar som stödstrukturer till en början, men blir på sikt till frågor som ständigt finns med i barnets tänkande. Exempel på sådana frågor är: Vad lade du märke till? Är det något som känns märkligt här? Har ni upptäckt något motsägelsefullt? Var det något som överraskade dig? Som pedagog vill du att barnen ska lära sig känna igen och upp märksamma sin känsla av förvåning, eftersom den känslan är en bra indikation på motstridiga mönster eller avvikande teorier. Det hjälper barnen att utveckla sitt tänkande och att så småning om bli mästare på att jämföra, analysera och dra slutsatser. Om vi dessutom kan uppmuntra barnen att göra detta tillsammans i grupp är det ännu bättre, eftersom barnen då kan dra nytta av varandras tankar för att utveckla sina egna. I Lpfö 18 hittar vi följande formulering: ”Utbildningen ska också förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demo kratiska värderingar som det svenska samhället vilar på.” (LPFÖ 18, SID. 5)
Om vi vill att barnen ska fungera som vuxna deltagare i ett demokratiskt samhälle behöver vi börja föra demokratiska samtal redan när de är små. Barnen ska utbyta tankar och lära sig tankerespekt. De ska ägna sig åt samarbete och social problemlösning. Alla människors olika tankar och åsikter kan utveckla och berika varandra, och måste respekteras även om man inte är överens i alla delar.
78