uppmärksamhet fyller en enormt viktig funktion eftersom upp märksamhetssystemet på många sätt är en sluss för kunskaps inhämtningen. Vi behöver fundera på vad vi vill hjälpa barn att lägga märke till. Vad är viktigt att notera och reagera på? I närmiljön? I världen? I samvaron med andra? Vilka delar av språket kan jag stödja barnet att rikta sitt fokus mot? Nya ord och nya uttryck? Framgångsrika sätt att lösa konflikter och vara tillsammans på? Vad tycker du och dina kollegor är viktigt att barngruppen lär sig att uppmärksamma?
Uppmärksamma motstridigheter Att hjärnan är bra på att upptäcka mönster vet vi. Men vi behöver också bli bra på att rikta uppmärksamhet mot det oväntade. Det som avviker från det förväntade och det som överraskar oss. Det som utgör undantaget från regeln – alltså det motstridiga. Att upptäcka motstridigheter kan hjälpa oss att tänka kritiskt, att analysera och att upptäcka problem. Fundera på följande exempel: ØØ Efter högläsningen ställer pedagogen reflekterande frågor till barnen. När hon undrar om det var någonting i boken som var konstigt svarar en flicka: ”I boken stod det att man ska vara en bra kompis, men när Lisa lämnar Ted fast att han behövde hjälp så tycker jag att hon är en taskig kompis.” ØØ Under temaarbetet om vatten konstaterar ett barn: ”Vatten avdunstar i värme. Människokroppen består av jättemycket vatten så vi krymper när det är varmt ute på sommaren. Kan vi krympa?”
77